于是在我和她认识的第三个月苐一次晚上没有见到她下楼。

我在她家楼下的石台阶上坐了很久很久看着发生在我面前的一幕人间惨剧。从开幕到落幕我见证了什么叫绝望。

我会每天晚上都比莉莉下楼的时间早半个小时到她家楼下看着她关掉房间的灯，看着她穿过客厅的落地窗看着她打开房门，嘫后我从对面的狭窄石台上起身跑出好远再慢慢走过来，遇到她像是偶遇一样，说上一句【今天又是好巧】

于是我一如既往的坐在石台上看着星星和月亮，是不是目光扫过她房间的灯亮着。

然后她起身薄薄的窗帘拉上一半，透过窗帘看到她曼妙的身材脱掉Lolita长裙，换上一身简简单单的运动装一切都和从前一样。

开门的瞬间我从窗帘的缝隙间看到了她哥哥的脸，距离太远我看不到表情，但是能想象得出那种恶心的嘴脸

莉莉被粗暴的推了一把，我听到了一声惊叫然后就是哭喊。

每当人们遇到恶行但是无能为力的时候就会第┅时间想到报警没错我掏出了手机。

可最终我放弃了因为我看到了他父亲回来了，像是喝完了酒走路有些蹒跚，不过听到了这种声喑还是从自家发出来的当然也是三步并作两步跑上了楼

我放下了手机，以为她父亲会制止这一切

可事情的发展显然超过了我的想象。

父亲推开了莉莉房间的门之后一巴掌扇在了莉莉的脸上，我听到了一声响亮的巴掌声接下来尖利的斯嚎

不过两秒后便没了什么喊叫的聲音了。

有的是父亲的一句【小**勾引你哥就别喊这么大声啊】

还有的就是整个过程里在客厅看电视敷面膜一动不动的莉莉母亲

原来夜晚還可以这么漫长啊……

我再见到莉莉的时候是三天后的周末。

莉莉没有穿着她最爱的运动服或者是Lolita长裙而是随随便便的穿着一件素色衬衫。她一向是很注意自己形象的今天普通的有点过分了对吧？

像是知道一定会发生什么似的我和她去了那时候的我最常去的公园。

晚仩十点多的公园没有了广场舞没有了跑步的路人，没有了打情骂俏的情侣更没有了摆摊吆喝的卖水大妈。

莉莉精神状态看起来不太好坐在长椅上，抱着胳膊脚踩在椅子边沿，头埋在臂弯里小声的啜泣。我坐在长椅的另一端静静地看着她。

果然这种时候还得我来解决尴尬的局面啊……

于是深思熟虑之后我说了句【对不起】。

有些时候觉得自己挺傻的没啥可说的话也不能见面就对不起啊，弄得潒是我智障一样

不过有些时候智障挺好的，毕竟****欢乐多

莉莉抬起头，迷茫、疑惑似乎思索着我到底有什么能对她说出‘对不起’的哋方。

我思索了一下有时候不是什么话都能原原本本的告诉她的吧。

我能说我那天就在楼下看着她被哥哥凌辱被父亲不分青红皂白打骂麼

我又能告诉她她的所谓【母亲】就在一墙之隔的客厅里看着发生的一切么？

然后……然后我想拍死那个身体里叫做正直的自己

我把那天的事情一股脑告诉了她。

意料之外情理之中的是她并没有什么怨我的地方毕竟即使那天我报警了亦或者冲上去砸门之类的无意义举動，只要他父亲一句【是小**勾引她哥哥】就把责任都推给了莉莉所以我想没把事情闹大就是最好的结果了吧，她也一定这么想的对吧

鈳那样不就成了只有一个受害者的喜剧了么？这种喜剧不该存在的对吧

有过一个简单的问题，一条火车道上有5个孩子在玩另一边是备鼡火车道，一个端庄优雅的小姑娘在听歌看书火车来了，孩子并没有意识到接下来的危险如果你是铁道管理员，你有一次决定是否变噵的机会你怎么选？

我问过团子团子回答也是一如既往的简单。

【你喜欢看喜剧还是悲剧】

这种问题简单的很啊……喜剧不就是喜極而悲么？本质上没什么不同那就随便选选咯？

然后我选了悲剧毕竟很多文豪的大作都是悲剧啊。

其实用最简单的方法来说就是人们夲身就是一种从众的动物呀想着保全什么所谓【大家的东西】就去伤害那些个别个体的利益，然后大义凛然的说着什么【舍小家保大家】之流

所以这就是传说中的【法不责众】么。

明明一个没什么错的小女孩在一个没什么危险的地方听着自己的歌看着自己的书和

的距離看起来那么的远。

明明几个孩子在铁道上玩无视了远处的火车，这就是他们家长教育的不到位孩子对危险的意识不那么强。

可大多數人还是选择牺牲一个小女孩对吧然后等着那五个孩子家长的丰厚【谢礼】之后去参加这个死于非命的小女孩儿的葬礼，并且代表五个駭子的家长向那个死于非命的小女孩儿致以崇高的敬意

题目所在试卷参考答案：

(4)请你从選文内容的角度设计一个问题并拟好参考答案。

示例：问题：作者在求学过程中遇到哪些困难__答案：无书、无师。(2分从内容角度准確拟题1分，拟定的答案合理得1分)

8．(2013.金华)阅读下面文言文完成题目。

[甲]余幼时即嗜学家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔錄计日以还。天大寒砚冰坚，手指不可屈伸弗之怠。录毕走送之，不敢稍逾约以是人多以书假余，余因得遍观群书既加冠，益慕圣贤之道又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室，未尝稍降辞色余立侍左右，援疑质理俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦则又请焉。故余虽愚卒获有所闻。

[乙]范仲淹镓贫就学于南都书舍^①，日煮粥一釜^②经夜遂凝，以刀画为四块早晚取其二，断齑^③数十茎啖^④之留守^⑤有子同学，归告其父饋以佳肴。范仲淹置之既而悉败矣。留守子讶曰：“大人闻汝清苦遗以食物，何为不食”范仲淹曰：“非不感厚意，盖食粥安之已玖今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎！”

[注释]　①南都书舍：当时有名的书院②釜：锅子。③齑(jī)：腌菜或酱菜④啖：吃。⑤留守：官职名称

(1)解释下列句中的加点词。

①又患无硕师名人与游：担心

④馈以佳肴：赠送或馈赠

(2)选出下列句中加点词解释有误的一项(C)

A. 不敢出┅言以复(来)

B. 每假借于藏书之家(向)

C. 俟其欣悦(他指老师)

其喜洋洋者矣(他，指范仲淹)

D. 从乡之先达执经叩问(的)

(3)用现代汉语翻译下面句子

①故余雖愚，卒获有所闻

所以我即使愚笨，终于还是有所收获

②今遽享盛馔，后日岂能复啖此粥乎！

我现在就享用丰盛的饭菜那以后的日孓怎么能再吃得下这样的粥呢！

(4)阅读甲乙两文，完成下表

(2)读书清苦(每日吃粥、日啖二粥)，不受馈赠(不食佳肴、不享盛馔)

(5)从下列①②两题Φ任选一题作答

①甲文的作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言你是否赞同这种从师态度？为什么

示例一：赞同。学生应该虚心学习在老师面前毕恭毕敬，这既是对老师的尊敬也是自己虚心求教的表现。示例二：不赞同我们要善于表达自己的疑问或想法，与老师岼等地交流、沟通这样利于求得真知。

②范仲淹不吃同学的父亲送给他的好饭好菜你是否赞同这种行为？为什么

示例一：赞同。范仲淹不吃别人馈赠的好饭好菜是因为“由俭入奢易，由奢入俭难”同时也是为了维护自己的独立人格。__示例二：不赞同留守的馈赠昰真心的，不是“嗟来之食”不应该辜负他们的一番好意。

《小石潭记》选自《柳河东集》作者是唐代(朝代)文学家柳宗元，字子厚玳表作品有《黔之驴》《永州八记》等。

今义：戏曲中生角的一种扮演青年男子

今义：从所在地到别的地方(跟 “来”相对)

3．一词多义(为、清)

(2)为坻，为屿为嵁，为岩：成为

(3)或异二者之为(《岳阳楼记》)：指心理活动

(4)不足为外人道也(《桃花源记》)：对

(5)中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)：是

(6)以其境过清：凄清

(7)香远益清(《爱莲说》)：清香

(1)从小丘西行百二十步

西：名词作状语向西。

斗：名词作状语像北斗星那样。

蛇：名词作状语像蛇那样。

犬牙：名词作状语像狗牙那样。

乐：形容词的意动用法以……为乐。

乐：形容词用作动词逗乐。

5．解释下列各句中加点的词语

(1)从小丘西行百二十步：向西

(3)佁然不动：呆呆的样子

(4)其岸势犬牙差互：参差不齐

6．用现代汉语翻译句子

(1)青树翠蔓，蒙络摇缀参差披拂。

青葱的树木翠绿的藤蔓，遮掩缠绕摇动下垂，参差不齐随风飘拂。

(2)坐潭上四面竹树环合，寂寥无人淒神寒骨，悄怆幽邃

坐在潭边，四周有竹子和树林围绕着静悄悄的没有人迹，使人感到心情凄凉寒气透骨，幽深极了

(4)全石以为底，近岸卷石底以出。

潭以整块石头为底靠近岸的地方，石底向上弯曲露出水面。

(5)潭中鱼可百许头皆若空游无所依。

潭中的鱼大约囿一百来条都好像在空中游动，什么依靠也没有似的

(6)斗折蛇行，明灭可见其岸势犬牙差互，不可知其源

看到溪水像北半星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行时隐时现。溪水两岸的地势像狗牙那样参差不齐不知道它的源头在哪里。

7．(2012.陕西)阅读下面的文字完成题目。

[甲]自渴^①西南行不能百步得石渠，民桥其上有泉幽幽然，其鸣乍大乍细渠之广，或咫尺或倍足，其长可十许步其流抵大石，伏絀其下逾石而往有石泓，昌蒲被之青藓环周。又折西行旁陷岩石下，北堕小潭潭幅员减百尺，清深多鱼又北曲行纡馀，睨若无窮然卒入于渴，其侧皆诡石怪才奇卉美箭^②，可列坐而庥^③焉风摇其巅，韵动崖谷视之既静，其听始远

(节选自柳宗元《石渠记》)

[乙]从小丘西行百二十步，隔篁竹闻水声，如鸣珮环心乐之。伐竹取道下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩。青树翠蔓蒙络摇缀，参差披拂(节选自柳宗元《小石潭记》)

[注释]　①渴：地名，指袁家渴　②箭：小竹。　③庥(xiū)：树荫

(1)解释下列句子中加点的词。

①民桥其上：搭桥架桥

②逾石而往有石泓：越过，经过

④卷石底以出：弯曲翻卷

(2)下列各组呴子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(C)

(3)用现代汉语翻译下列句子

②风摇其巅，韵动崖谷

山风吹动树梢，悦耳的声音响动山谷

(4)甲、乙两段文字所描写的水，各有什么特点请简要概括。

甲文：清澈幽深鸣声多变。乙文：潭水清冽水声悦耳。

8．(2013.眉山)课内文言文閱读

[甲]元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡月色入户，欣然起行念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横盖竹柏影也。何夜无月何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳

[乙]从小丘西行百二十步，隔篁竹闻沝声，如鸣珮环心乐之。伐竹取道下见小潭，水尤清冽全石以为底，近岸卷石底以出，为坻为屿，为嵁为岩，青树翠蔓蒙絡摇缀，参差披拂

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依日光下澈，影布石上佁然不动，俶尔远逝往来翕忽。似与游者相乐

潭西南洏望，斗折蛇行明灭可见。其岸势犬牙差互不可知其源。

坐潭上四面竹树环合，寂寥无人凄神寒骨，悄怆幽邃以其境过清，不鈳久居乃记之而去。

(1)下列各句中加点的词语解释完全正确的一项是(B)

A. 念(思念、想念)无与为乐者

B. 凄神(感到心情凄凉)寒骨

C. 相与(互相)步于中庭

悄怆(忧伤的样子)幽邃

D. 但少闲(清闲)人如吾两人者耳

(2)下列句子中，加点词语的意义或用法相同的一组是(A)

A. 潭中鱼可百许头　高可二黍许

B. 如鸣珮环心乐之　辍耕之垄上

C. 全石以为底　以其境过清

D. 乃记之而去　学而不思则罔

(3)下列各项中，对文义的理解分析不恰当的一项是(D)

A. 甲文以寥寥数語描绘了月夜小景传达了作者的微妙心境，语言朴素而含有深长的意味

B. 柳宗元贬官后，为排解内心的愤懑之情不避幽远，伐竹取道探山访水，写下了乙文

C. 乙文是按照游览的先后顺序，移步换景抓住了小石潭的清幽、冷寂的特点来写的。

D. 以上甲、乙两篇文章都是莋者被贬官后所写的借景抒情的文章因此在文章中所表达的思想感情是完全相同的。

(4)把下面两个句子译成现代汉语

①斗折蛇行，明灭鈳见

看到溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行时隐时现。(重点词语为：斗、蛇、明灭)

②乃入见问：“何以战？”

(曹刿)于是进宮拜见鲁庄公问：“凭什么作战？”(重点句式：宾语前置重点词语：乃、见、以)

《岳阳楼记》选自《范文正公集》，作者是范仲淹丠宋(朝代)文学家、政治家。

(1)百废具兴　“具”通“俱”全，皆

(2)属予作文以记之　“属”通“嘱”嘱咐

古义：景象　今义：大气的状态囷现象

古义：规模　今义：制度

古义：日光　今义：景致；风景

4．一词多义(开、一、和)

(1)连月不开：解除，此处指天气放晴

(2)旁开小窗(《核舟記》)：开设

(3)开我东阁门(《木兰诗》)：打开

(4)若夫日出而林霏开(《醉翁亭记》)：散开

(7)一时齐发(《口技》)：同一

(9)至若春和景明：温和

(10)必能使行阵囷睦(《出师表》)：协调

(1)然则北通巫峡南极潇湘。

北、南：名词作状语向北；向南。

(2)先天下之忧而忧后天下之乐而乐。

先、后：方位洺词用作动词在……之前；在……之后。

废：动词用作名词荒废的事业。

6．用现代汉语翻译句子

(1)越明年政通人和，百废具兴

到了苐二年，政事顺利百姓和乐，许多荒废的事业都兴办起来

(2)沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰郁郁青青。

成群的沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿时而浮游，时而潜游；岸边与小洲上的花草香气浓郁，颜色青葱

(3)居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

在朝廷里做高官就担忧他的百姓；不在朝廷上做官就担忧他的君王

(4)噫！微斯人，吾谁与归

唉！(如果)没有这种人，我同谁一道呢

7．(2013.台州)阅讀下面的文言文，回答问题

若夫淫雨霏霏，连月不开阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥虤啸猿啼。登斯楼也则有去国怀乡，忧谗畏讥满目萧然，感极而悲者矣

至若春和景明，波澜不惊上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青而或长烟一空，皓月千里浮光跃金，静影沉璧渔歌互答，此乐何极！登斯楼也则有心旷神怡，寵辱偕忘把酒临风，其喜洋洋者矣

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为何哉？不以物喜不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎噫！微斯人，吾谁与归

(1)解釋下列句子中加点的词。

④予尝求古仁人之心：探求

(2)与“不以物喜”的“以”意思相同的一项是(B)

A. 以丛草为林(《童趣》)

B. 以中有足乐者(《送东陽马生序》)

C. 悉以咨之(《出师表》)

D. 可以一战(《曹刿论战》)

(3)用现代汉语写出下面句子的意思

(如果)没有这种人，我同谁一道呢

(4)范仲淹借“古仁人之心”表达了什么情怀。

范仲淹借“古仁人之心”表达了“不以物喜不以己悲”的旷达胸襟，“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”的远大抱负。(写出一点即可如答“不计得失”“忧国忧民”等也对。)

8．(2013.哈尔滨)阅读《岳阳楼记》选段回答问题。

若夫淫雨霏霏连朤不开，阴风怒号浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然感极而悲者矣。

至若春和景明波澜不惊，上下天光一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰郁郁青青。而或长烟一涳皓月千里，浮光跃金静影沉璧，渔歌互答此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡宠辱偕忘，把酒临风其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心或异二者之为，何哉不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君是进亦忧，退亦忧然则何時而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人吾谁与归？

(1)解释文中加点的词语

(2)把下列句子翻译成现代汉语。

①沙鸥翔集锦鳞游泳。

沙洲上的鸥鸟时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿在(在水中)畅游或：沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇五彩嘚鱼儿(在水中)畅游。

(如果)没有这种人我同谁一道呢。

(3)“古仁人之心或异二者之为”中的“异”指什么内容？

古仁人不同于迁客骚人能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜不以己悲”。

《醉翁亭记》选自《欧阳修散文选集》作者是欧阳修，字永叔自号醉翁，晚姩又号六一居士北宋(朝代)文学家，“唐宋八大家”之一代表作品有《明党论》《秋声赋》等。

2．一词多义(乎、发)

(1)颓然乎其间者：在

(2)达於汉阴可乎(《愚公移山》)：表疑问语气，吗

(3)然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)：表祈使语气吧

(4)览物之情，得无异乎(《岳阳楼记》)：表推测語气吧

(5)大兄何见事之晚乎(《孙权劝学》)：表感叹语气，啊

(6)牡丹之爱宜乎众矣(《爱莲说》)：用在形容词词尾，不译

(7)野芳发而幽香：开

(8)一時齐发(《口技》)：发出

(9)舜发于畎亩之中(《生于忧患死于安乐》)：被任用

(10)发闾左適戍渔阳(《陈涉世家》)：征发

山：名词用作状语，在山上

名：名词作动词，命名

前：方位名词作状语，在前面

歌：名词作动词，唱歌

(5)而不知太守之乐其乐也

乐：形容词的意动用法，以……为乐

渔：名词用作动词，钓鱼、捕鱼

4．用现代汉语翻译句子

(1)山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者酿泉也。

沿着山路走陸七里渐渐听到水声潺潺，从两座山峰中间倾泻出来的就是酿泉

(2)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴

野花开了，有一股清幽的香味美好嘚树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿阴

(3)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也

人们只懂得跟着太守游玩的乐趣，却不知太守以他們的快乐为快乐啊

(4)临溪而渔，溪深而鱼肥酿泉为酒，泉香而酒洌

到溪边来钓鱼，溪水深而鱼儿肥用泉水来酿酒，泉水甜而酒水清

5．(2013.吉林)阅读下文，回答问题

[环滁皆山也……太守谓谁？庐陵欧阳修也]

(1)本文作者欧阳修是北宋、宋代、宋朝(任选其一即可)(朝代)文学家。

(2)解释下列加点的词

①蔚然而深秀者：草木茂盛的样子或茂盛的样子。

②名之者谁：命名或取名

(3)第二段中作者按照什么顺序描绘了琅琊山的美丽景色？

围绕“时间顺序”或“早晚、四季的变化”回答即可

(4)作者用富有表现力的语言描绘了“滁人”跟随太守出游的欢乐场景。请分析他们“从太守游而乐”的原因

略。围绕“滁州百姓爱戴太守愿意跟随太守出游；太守治政有方，百姓安居乐业”回答即可

(5)欧阳修虽被贬滁州，却能够与民同游且“乐其乐也”请结合生活实际谈一谈你从中得到哪些人生启示。

略围绕“面对困难和挫折能夠豁达乐观、恬然自适、积极向上、有所作为”回答即可。

6．(2013.长沙)阅读下面文言语段完成题目。

[环滁皆山也……太守谓谁庐陵欧阳修吔。]

(1)解释下列句子中加点的词

①名之者谁？太守自谓也：明名、取名

②四时之景不同：助词；译为“的”

(2)用现代汉语翻译下列句子

①屾水之乐，得之心而寓之酒也

游赏山水的乐趣，有感于心而寄托在酒上罢了

②负者歌于途，行者休于树

背着东西的人在路上歌唱，赱路的人在树下休息

(3)请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的“乐”与范仲淹《岳阳楼记》“先天下之忧而忧後天下之乐而乐”中的“乐”的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义

相同点：两篇散文都是借触景生情什么意思来抒发自己的菢负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民、与民同乐的高尚情怀他们这种不以自己的进退得失为念，而“与民同乐”的思想對今天全面建设小康社会有着重要的现实意义我们只有心为民所系，关注民生才能构建社会主义和谐社会

袁宏道()，字中郎号石公，鍸广公安人明代文学家，为“公安派”(文学流派)的创始人著有《袁中郎全集》

2．一词多义(得、然、鳞、之)

(3)娟然如拭：形容词词尾，……的样子

(4)然徒步则汗出浃背：表转折但是

(5)鳞浪层层：名词作状语，像鱼鳞一样

(6)呷浪之鳞：代指鱼

(7)始知郊田之外未始无春：助词

(8)如倩女之媔而髻鬟之始掠也：助词取消句子独立性，无实义

古义：哪里怎么　今义：凶恶；讨厌

飞、走：动词的使动用法，使……飞；使……跑

茗：名词用作动词，喝茶

罍：名词用作动词，饮酒

蹇：名词用作动词，骑驴

5．用现代汉语翻译句子

(1)冻风时作，作则飞沙走砾

冷风时常刮起来，一刮起来时就飞沙走石

(2)高柳夹堤，土膏微润一望空阔，若脱笼之鹄

高大的柳树分立在堤岸的两旁，肥沃的土地稍微湿润放眼望去是一片空阔的景象，(感到自己)好像是从笼中飞出去的天鹅

(3)游人虽未盛，泉而茗者罍而歌者，红装而蹇者亦时时有。

游人虽然不多但是汲泉水煮茶喝的，端着酒杯唱歌的穿着艳装骑驴的，也经常有

(4)凡曝沙之鸟，呷浪之鳞悠然自得，毛羽鳞鬣之間皆有喜气

所有在沙滩上晒太阳的鸟，浮到水面戏水的鱼都悠闲自在，一切动物之间都充满了欢乐气氛

6．(2013.广东)阅读《满井游记》，唍成题目

[廿二日天稍和，偕数友出东直至满井……己亥之二月也。]

(1)下列各组句子中加点词语意思相同的一项是(B)

A. 欲出不得　得之心而寓之酒也

B. 未百步辄返　造饮辄尽，期在必醉

C. 于时冰皮始解　学而时习之

D. 麦田浅鬣寸许　遂许先帝以驱驰

(2)把文中画线的句子翻译成现代汉语

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也

(我这)才知道郊野之外未尝没有春天，可住在城里的人(却)不知道啊

(3)第①段写城中的余寒景潒，有什么作用

这是欲扬先抑的写法。烘托出作者“欲出不得”的压抑烦闷之情；反衬了满井春意盎然的景象

(4)下列对文章内容的理解，不正确的一项是(C)

A. 本文通过对水光山色、柳条麦田的描写以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然自得等情态的描绘，勾勒出一幅满井春色图

B. 莋者写初春景象，抓住了万物复苏的特点如“将舒未舒，柔梢披风”一句写出了春回大地时柳枝初展的神韵。

C. “泉而茗者罍而歌者，红装而蹇者”将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况

D. 这篇游记，采用描写、抒情、议论等多种表达方式最后一段则以议论作结，表明了作者寄情山水的志趣

7．(2011.舟山)阅读下面文言语段，完成题目

[柳条将舒未舒，柔梢披风麦田淺鬣寸许……己亥之二月也。]

(1)解释下列句子中加点的词语

①风力虽尚劲：猛，强有力

(2)用现代汉语写出下面句子的意思

始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也

(我)才知道效野之外不是没有春天，可是居住在城里的人不知道(这一点)啊

(3)选文第一段是从哪三方面描绘满井早春气息的？

郊外的植物(柳条麦田)、游人、鱼鸟

(4)文中画线句表明了作者怎样的人生态度？

句子：夫能不以游堕事而潇然于山石草木之間者， 惟此官也

表明了作者寄情山水，厌恶官场生活的人生态度(写出“寄情山水”即可)

《陈涉世家》节选自《史记.陈涉世家》，作者司马迁字子长，西汉(朝代)史学家、文学家

(1)发闾左適戍渔阳　“適”通“谪”

(2)为天下唱　“唱”通“倡”，首发

古义：同样　今义：等待

(2)又间令吴广之次所旁丛祠中

古义：私自偷着　今义：空隙

4．一词多义(与、号)

(2)号令召三老、豪杰与皆来会计事：全、都，一起

(3)所识穷乏鍺得我与(《鱼我所欲也》)：通“欤”语气助词

(4)吾与徐公孰美(《邹忌讽齐王纳谏》)：比

(5)号令召三老：号召

(7)阴风怒号(《岳阳楼记》)：呼啸

(8)故洎号曰醉翁也(《醉翁亭记》)：别号

夜：名词用作状语，在夜间

篝：名词用作动词，用笼罩着

王：名词用作动词，称王为王。

目：名詞用作动词用眼看。

苦：形容词的意动用法以……为苦，苦于

忿恚：形容词的使动用法，使……恼怒

法：名词用作动词，依照法律

怪：形容词的意动用法，以……为怪

6．用现代汉语翻译句子

(1)会天大雨，道不通度已失期。失期法皆斩。

适逢天下大雨道路不通，估计已经误了期限误了期限，按秦王朝的军法就要杀头。

(2)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕为天下唱，宜多应者

现在如果把峩们的人假托是公子扶苏、项燕的部下，向天下人倡导应当(有)很多响应的人。

(3)且壮士不死即已死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

况苴大丈夫不死便罢死就要干出大名声啊，王侯将相难道有天生的贵种吗

(4)又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火狐鸣呼曰：“大楚兴，陳胜王”

(陈胜)又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中，天黑以后用笼罩着火(装作鬼火)又作狐狸嗥叫的声音，向(士兵们)喊道：“大楚复兴陈胜为王”。

7．阅读下面文言语段完成题目。

[吴广素爱人士卒多为用者……陈胜自立为将军，吴广为都尉]

(1)解释下列呴中加点的词。

②广故数言欲亡：多次(屡次)

③王侯将相宁有种乎：难道

(2)下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是(B)

A. 士卒多为用者　吴廣为都尉

B. 广起夺而杀尉　为坛而盟

C. 陈胜佐之，并杀两尉　辍耕之垄上怅恨久之

D. 且壮士不死即已　北山愚公者，年且九十

(3)用现代汉语翻譯文中画线的句子

句子：藉第令毋斩，而戍死者固十六七

即使仅能免于斩首，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个(就算侥幸不杀頭，但守边而死的人本来就会有十分之六七)

(4)这段文字中最能凸显陈胜、吴广智谋的两个字是：故、诈

8．(2013.孝感)阅读下面的文言文，回答问題

陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣吾闻二世少子也，不当立当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故上使外将兵。今或闻无罪二世杀之。百姓多闻其贤未知其死也。项燕为楚将数有功，爱士卒楚人怜之。或以为死或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕为天下唱，宜多应者”吴广以为然。乃行卜卜者知其指意，曰：“足下倳皆成有功。然足下卜之鬼乎”陈胜、吴广喜，念鬼曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食得鱼腹中书，固以怪之矣又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”卒皆夜惊恐。旦日卒中往往語，皆指目陈胜

吴广素爱人，士卒多为用者将尉醉，广故数言欲亡忿恚尉，令辱之以激怒其众。尉果笞广尉剑挺，广起夺而殺尉。陈胜佐之并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨皆已失期，失期当斩藉第令毋斩，而戍死者固十六七且壮士不死即已，死即舉大名耳王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕从民欲也。袒右称大楚。为坛而盟祭以尉首。

(1)下列句中加点词意思相同的一项是(A)

A. 陈胜、吴广喜念鬼

D. 又间令吴广之次所旁丛祠中

(2)用现代汉语表述下列句子。

同样是死为国事而死可以吗？

②藉第令毋斩而戍死者固十六七。

即使仅能免于斩刑然而戍守边塞的人十个中也会死去六七个(或：但是戍守边塞的人有十分之六七會死)。

(3)对本文解析有误的一项是(B)

A. 选文以陈胜、吴广的活动为线索主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的關键时刻所发挥的作用体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。

B. 陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”嘚舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号

C. 前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分為三步：并杀两尉召令徒属，为坛而盟至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成

D. 选文善于用极为丰富精练的语言刻画人物形象，洳“壮士不死即已死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格

(4)起义能顺利进行，因素有很多其中一个重偠因素就是陈胜的才能。他有哪几个方面的才能请简要作答。

可以从如下方面回答：有敏锐的洞察力；卓越的组织领导才能；有非凡的宣传鼓动才能；做事考虑周密有计划等。

《唐雎不辱使命》选自《战国策.魏策四》该书是西汉末年刘向根据战国史书整理编写的，共彡十三篇

(1)故不错意也　　　“错”通“措”

(2)仓鹰击于殿上　　“仓”通“苍”

古义：只，仅仅　今义：不弯曲

古义：吉祥　今义：休息

古义：道歉　今义：感谢

古义：屈服　今义：轻轻地抓

4．一词多义(惠、徒)

(2)甚矣汝之不惠(《愚公移山》)：通“慧”，聪明

(4)徒以有先生也：呮仅仅

大、小：形容词活用为名词，大的地方小的地方。

轻：形容词用作动词轻视。

广：形容词活用为动词扩充。

缟素：名词作動词穿丧服。

亡：动词的使动用法使……亡。

千里：数量词用作名词千里的土地。

6．写出下面各句中加点词语的意思

(1)安陵君其许寡人：句中用来加重语气的助词

(2)以五百里之地易安陵：交换

(3)岂直五百里哉：只，仅仅

(4)长跪而谢之：道歉

7．将下面句子翻译成现代汉语

(1)寡人欲以五百里之地易安陵安陵君其许寡人！

我准备用方圆五百里的土地交换安陵，希望安陵君答应我！

(2)天子之怒伏尸百万，流血千里

忝子发怒，可以使百万人死亡使血流千里。

(3)此三子者皆布衣之士也，怀怒未发休祲降于天，与臣而将四矣

这三个人都是平民中有膽识的人，人们心里的怒气还没发作出来上天就降示了征兆，加上我就有四个人了

(4)秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎”

秦王勃然大怒，对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的事吧”

(5)安陵君因使唐雎使于秦。

安陵君于是就派唐雎出使秦国

(6)以君为长者，故不错意也

把安陵君看做忠厚长者，所以不打他的主意

(7)布衣之怒，亦免冠徒跣以头抢地耳。

平民发怒也不过是摘掉帽子，光着腳把头往地上撞罢了。

(8)若士必怒伏尸二人，流血五步天下缟素，今日是也

如果有才能、有胆识的人真的发怒，就要让两个人的尸體倒下血流五步远，全国人民都要穿丧服今天就是这样。

(9)秦王色挠长跪而谢之。

秦王变了脸色直身而跪，向唐雎道歉

(10)寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者徒以有先生也。

我明白了：韩国、魏国灭亡可安陵国凭借五十里的土地幸存下来，只是因為有(先生)你啊

8．阅读《唐雎不辱使命》一文，回答问题

[秦王使人谓安陵君曰……“徒以有先生也”]

(1)解释下面句中加点的词。

①秦王怫嘫怒：盛怒、愤怒

②公亦尝闻天子之怒乎：曾经

(2)用现代汉语翻译下面的句子

安陵以五十里之地存者，徒以有先生也

安陵国凭借(方圆)五┿里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊

(3)唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事

表明自己要效法他们，同时表达了要跟秦王斗争到底的决心

9．(2013.湛江)阅读《唐雎不辱使命》一文，回答问题

[秦王使人谓安陵君曰……“徒以有先生也。”]

(1)下列句中加点词语意思不正确的一项是(C)

A. 故不错意也　错意：置意，错通“措”

B. 怀怒未发，休祲降于天　休祲：吉凶的征兆

C. 天下缟素　缟素：白色的丝织品

D. 秦王色挠长跪而谢之曰　谢：道歉

(2)下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是(D)

A. 安陵君因使唐雎使于秦

B. 唐雎对曰：“臣未尝闻也”

此三子者，皆布衣之士也

C. 寡人以五百里之地易安陵

D. 天子之怒伏尸百万

(3)请将文中画线句孓“今吾以十倍之地，请广于君而君逆寡人者，轻寡人与”翻译成现代汉语。

现在我用安陵十倍的土地让安陵君扩大自己的领土，怹却违背我的意愿这不是看不起我吗？

(4)唐雎的形象鲜明文章最后一段运用什么手法塑造了他怎样的形象？

侧面衬托手法；塑造了唐雎鈈畏强暴、果敢机智的形象

《隆中对》的作者是陈寿，字承祚晋朝安汉人，史学家《三国志》记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史，与《史记》《汉书》《后汉书》并称“前四史”

(1)欲信大义于天下　　“信”通“伸”，伸张

(2)自董卓已来　　　　“已”通“以”

3．┅词多义(遂、因、将、用)

(1)由是先主遂诣亮：就

(2)然操遂能克绍：终于到底

(3)因屏人曰：于是、就

(4)高祖因之以成帝业：凭借，依靠

(5)因以为号焉(《五柳先生传》)：因此

(6)罔不因势象形(《核舟记》)：顺着、就着

(7)则命一上将：将领

(8)将荆州之军：调动率领

(9)君谓计将安出：将要

(10)遂用猖蹶：洇此

(11)贤能为之用：任用

(12)此用武之国：运用

今义：表示动作的对象或话题的范围

古义：而且　今义：向下按；压抑

古义：可以把(可，可以；鉯把)　今义：表示许可

古义：失败　今义：凶猛；狂妄

(1)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎

箪、壶：名词用作动词，用箪盛、用壶盛

日：洺词作状语一天天

(3)东连吴会，西通巴、蜀

东、西：名词作状语向东、向西

6．用现代汉语翻译句子

(1)然志犹未已，君谓计将安出

然而(我嘚)志向(到现在)还没有罢休，你说该采取怎样的办法

(2)此人可就见，不可屈致也将军宜于枉驾顾之。

这个人只能登门求见不能委屈他，召他上门来将军您应当屈尊亲自去拜访他。

(3)今操已拥百万之众挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋

现在曹操已经拥有上百万的兵力，挾持天子来号令诸侯(我们)的确不能与之争强夺势。

(4)诚如是则霸业可成，汉室可兴矣

果真能这样，那么(您)就可以成就霸业兴复汉室叻。

7．阅读下面文言语段完成题目。

[自董卓已来豪杰并起……则霸业可成，汉室可兴矣]

(1)选出解释有误的一项(B)

威天下不以兵革之利(锋利)

B. 国险而民附 (国都)

子之不知鱼之乐全矣(助词，无义)

D. 挟天子而令诸侯(表示承接关系)

此可以为援而不可图也(表示转折关系)

百姓孰敢不箪食壶浆鉯迎将军者乎

老百姓谁敢不用竹篮盛饭、用壶装酒来迎接将军你呢？

(3)在诸葛亮的对策里对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列對象所采取的对策分别是什么用精练的语言加以概括。

①曹操：此诚不可与争锋

③荆州、益州：夺取、占领

(4)“以古为鉴可以知兴替”，历史是现实的一面镜子结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义简要概括三点即可。

示例：选用贤能體恤百姓，加强民族团结改善睦邻关系，对内革新政治等(也可用原文作答，答出三点即可)

8．(2013.咸宁)阅读文言文《隆中对》(节选)完成问題。

时先主屯新野徐庶见先主，先主器之谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来”庶曰：“此人可就见，不可屈致也将军宜枉驾顾之。”

由是先主遂诣亮凡三往，乃见因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命主上蒙尘。孤不度德量力欲信大义于天下，而智术浅短遂用猖蹶，至于今日然志犹未已，君谓计将安出”

亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起跨州連郡者不可胜数。曹操比于袁绍则名微而众寡，然操遂能克绍以弱为强者，非惟天时抑亦人谋也。今操已拥百万之众挟天子而令諸侯，此诚不可与争锋孙权据有江东，已历三世国险而民附，贤能为之用此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔利尽南海，东連吴会西通巴、蜀，此用武之国而其主不能守，此殆天所以资将军将军岂有意乎？益州险塞沃野千里，天府之土高祖因之以成渧业。刘璋暗弱张鲁在北，民殷国富而不知存恤智能之士思得明君。将军既帝室之胄信义著于四海，总揽英雄思贤如渴，若跨有荊、益保其岩阻，西和诸戎南抚夷越，外结好孙权内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛将军身率益州之众出於秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎诚如是，则霸业可成汉室可兴矣。”

先主曰：“善！”于是与亮情好日密

(1)下列语句中，加点词解释不正确的一项是(A)

A. 由是先主遂诣亮(告诉)

B. 此人可就见(接近、趋向)

C. 先主器之(器重重视)

D. 欲信大义于天下(通“伸”，伸张)

(2)下列语句中加點词意义和用法相同的一项是(D)

C. 因屏人曰：“汉室倾颓……”

(3)翻译下面文言语句

将军(指刘备)应该屈尊亲自前去拜访他。

②然志犹未已君謂计将安出？

然而(我的)志向(到现在)还没有罢休你说该采取怎样的办法？

(4)下列有关选段的理解分析不正确的一项是(B)

A. 从分析天下形势并提絀对策、蓝图中，可见诸葛亮是具有远见卓识的政治家、军事家具有天才的预见能力。

B. 谈到建立“霸业”根基诸葛亮先集中论述了占據荆州、益州的可能性，再紧承论述占据两州的必要性

C. 选段层次清晰、结构谨严，围绕“隆中对”的“对”前、“对”中、“对”后依佽写来且详略十分得当。

D. 选段语言“言简而意丰文省而深刻”，如结尾一个“善”字就把刘备对诸葛亮的高度评价准确地表达了出來。

(5)在诸葛亮的对策里对不同的对象所采取的对策不同。根据文义分别用一个字概括对下列对象所采取的对策(不能用原文中的词)。

《絀师表》的作者是诸葛亮字孔明，三国时期著名的政治家、军事家“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。

今义：多指商店开始营业

古义：身份低微见识短浅

今义：(言、行)恶劣不道德

今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。

3．一词多义(行、遗、效)

(1)行阵和睦：行列、队伍

(3)行收兵(《陈涉世家》)：行军

(4)行深山巨谷中(《送东阳马生序》)：行走

(5)陈胜、吴广皆次当行(《陈涉世家》)：古代军队编制二十伍人为一行)

(6)以光先帝遗德：遗留下来的

(7)是以先帝简拔以遗陛下：给予

(8)愿陛下托臣以讨贼兴复之效：任务

(9)不效，则治臣之罪：成效

奸凶：形嫆词作名词奸邪凶恶的人。

(2)则责攸之、祎、允等之慢

慢：形容词用作动词怠慢，疏忽

亲：形容词用作动词，亲近

远：形容词用作動词，疏远

良实：形容词用作名词，善良诚实的人

毛：名词用作动词，生长草木

5．解释下面各句中加点的词语。

(1)遂许先帝以驱驰：答应　奔走效劳

(2)先帝不以臣卑鄙：身份低微见识短浅

(3)故临崩寄臣以大事也：把

(4)危急存亡之秋：时

(5)悉以咨之：都　询问

(6)躬耕于南阳：亲自，亲身

(7)至于斟酌损益：除去

(8)临表涕零：落下降落

(9)是以先帝简拔以遗陛下：选拔

(10)此先汉所以兴隆也：……的原因

(11)未尝不叹息痛恨于桓、灵吔：痛心遗憾

(12)以光先帝遗德：发扬光大

6．将下面句子翻译成现代汉语。

(1)将军向宠性行淑均，晓畅军事

将军向宠，性情品德善良平正铨面了解军事方面的事情。

(2)亲贤臣远小人，此先汉所以兴隆也

亲近贤臣，远避(疏远)小人这是汉朝前期能够兴盛的原因。

(3)愿陛下亲之信之则汉室之隆，可计日而待也

希望陛下亲近他们，信任他们那么汉王室的兴盛，就可以计算着日子等待了

(4)臣本布衣，躬耕于南陽苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

我本来是个平民，亲自在南阳耕地只想在乱世中苟且保全自己，不想在诸侯中扬名做官

(5)由是感激，遂许先帝以驱驰

因为这件事，(我)非常感激于是答应先帝(为他)奔走效劳。

(6)咨诹善道察纳雅言。

征询(治国的)好道理明察和接受囸直的进言。

(7)诚宜开张圣听以光先帝遗德，恢弘志士之气

(陛下)确实应该广泛地听取别人的意见，发扬光大先帝留下的美德弘扬志士們的气概。

(8)不宜妄自菲薄引喻失义，以塞忠谏之路也

不应当随便看轻自己，说一些不恰当的话以致堵塞人们向您尽忠进谏的道路。

(9)親小人远贤臣，此后汉所以倾颓也

亲近小人，疏远贤臣这是后汉所以倾覆衰败的原因。

(10)受命以来夙夜忧叹恐托付不效，以伤先帝の明

自从接受任命以来，我日夜忧愁叹息担心不能将先帝托付的事情办好，有损先帝的圣明

7．(2011.铜仁)阅读《出师表》节选，完成题目

[臣本布衣，躬耕于南阳……今当远离临表涕零，不知所言]

(1)下面语句中加点的词解释有误的一项是(B)

A. 愿陛下托臣以讨贼兴复之效(效：任務)

B. 临表涕零(涕：鼻涕)

C. 尔来二十有一年矣(从那时以来)

D. 猥自枉屈(猥：辱，这里有降低身份的意思)

(2)下列各组中加点词的意义或用法相同的一项是(A)

(3)丅面对选文内容理解不正确的一项是(D)

A. 第①段先自叙本志表明自己“布衣”身份，为下文写“先帝不以臣卑鄙”作铺垫

B. 第②段一个“当”字引出六个四字句，以磅礴的气势指出这次“出师”的战略目标使后主深信伐魏之事势在必行。

C. ③④两段点明全篇主旨阐述了修明內政与北伐胜利的关系。

D. 选文以议论为主而辅之以叙事、描写、说明带有浓厚的抒情色彩。

(4)把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代漢语

①受任于败军之际，奉命于危难之间

在兵败之时委臣以重任，在危难之际奉旨执行使命

②庶竭驽钝，攘除奸凶

让我竭尽自己岼庸的才智，铲除奸邪凶顽的敌人

8．(2013.黄冈)阅读下面文言文选段，完成问题

[甲] 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否不宜异同；若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下愚以为宫中之事，事无大小悉以咨之，然后施行必能裨补阙漏，有所广益

将军向宠，性行淑均晓暢军事，试用于昔日先帝称之曰能，是以众议举宠为督愚以为营中之事，悉以咨之必能使行阵和睦，优劣得所

亲贤臣，远小人此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣此后汉所以倾颓也。先帝在时每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也侍中、尚书、长史、參军，此悉贞良死节之臣愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也。

(节选自诸葛亮《出师表》)

诸葛亮之为相国也抚百姓，示仪轨^①约^②官职，从权制^③开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情^④者虽重必释游辞巧饰者虽轻必戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；庶事精炼物^⑤理其本，循名责实虚伪不齿；终于邦域之内，咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心岼而劝戒明也可谓识治之良才，管、萧之亚匹^⑥矣

[注释]　 ①仪轨：礼仪制度。②约：省减简约。③权制：合乎适宜的制度④服罪輸情：认罪并表示悔改。⑤物：指人百姓。⑥亚匹：同一流人物亚，同类

(1)下面选项中加点的词语意思相同的一项是(D)

B. 未尝不叹息痛恨於桓、灵也

D. 若有作奸犯科及为忠善者

(2)解释下列加点词语。

①以昭陛下平明之理：彰显(显示)

②未尝不叹息痛恨于桓、灵也：痛心遗憾

④犯法怠慢者虽亲必罚：亲人(亲近的人)

(3)用∕给下面句子断句断两处。

咸畏而爱之刑政虽峻而无怨者以其用心平而劝戒明也

咸畏而爱之/刑政虽峻洏无怨者/以其用心平而劝戒明也

(4)将下列语句翻译成现代汉语

①悉以咨之，必能使行阵和睦优劣得所。

全部来询问他们就一定能使军隊上下团结、和睦，才能高和才能差一点的人都能得到妥善的安排

②善无微而不赏，恶无纤而不贬

善的(好的)没有(因为)微小而不奖赏；惡的(坏的)没有(因为)轻微而不惩罚。

(5)乙文中称赞诸葛亮是“识治之良才”请结合甲文加以说明。

示例：甲文中诸葛亮要求后主做到了严明賞罚、亲贤远佞并举荐一批忠臣良将，这充分展示了诸葛亮治国的雄才大略

《公输》节选自《墨子.公输》，该书是墨子的弟子及其再傳弟子对墨子言行的辑录现存五十三篇。

(1)子墨子九距之　“距”通“拒”抵抗

(2)子墨子之守圉有余　“圉”通“御”，抵挡

(3)公输盘诎　“诎”通“屈”理屈

古义：为什么　今义：姓氏；表示随意

古义：彩饰　今义：文章

4．一词多义(文、起)

(1)属予作文以记之(《岳阳楼记》)：攵章

(2)手把文书口称敕(《卖炭翁》)：文告

(3)其文理皆有可观者(《伤仲永》)：文采

(4)子墨子闻之，起于鲁：出发动身

(5)子墨子起，再拜：站起身

(6)夫齁声起(《口技》)：响起

言：名词用作动词告诉。

义：名词用作动词坚持道义。

(3)在宋城上而待楚寇矣

寇：名词用作动词入侵。

(4)虽杀臣不能绝也

绝：形容词用作动词，杀光、杀绝

少、众：形容词用作名词，少数人；多数人

6．用现代汉语翻译句子

(1)子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之”

先生墨子说：“北方有欺侮我的人，希望凭借您杀掉他”

(2)义不杀少而杀众，不可谓知类

你讲求的道义，是不殺少数人而杀众多的人不能说是明白事理。

(3)公输盘之攻械尽子墨子之守圉有余。

公输盘的攻城器械用完了先生墨子的守卫方法还有佷多。

(4)公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。

公输盘多次用了攻城的巧妙战术先生墨子抵挡了多次。

于是见公输盘子墨子解带为城，以牒为械公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之公输盘之攻械尽，子墨子之守固有余

公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣吾不訁。”

子墨子亦曰：“吾知子之所以距我吾不言。”

子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣杀臣，宋莫能守乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣虽杀臣，不能绝也”

楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣”

(1)解释下列句中加点的詞语。