《青铜葵花》个性解读--《新教育》2015年24期
《青铜葵花》个性解读
【摘要】：正日,郑冬梅名师工作室在市少儿图书馆一楼多功能厅举行第四期义教活动,活动的主题是"《青铜葵花》个性解读"。这是工作室"基于生命化教育背景下的开放式大阅读研究"的又一次实战展示,也是在同读一本书——《青铜葵花》之后举行的一次个性解读成果展示活动,孩子们用阅读卡、手抄报、读后感、朗诵、讲故事、辩论、诗词创编、歌舞、思维导图、情境图、情景剧、校园剧等丰富多彩的形式尽
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【关键词】：
【分类号】：G623.23【正文快照】：
日,郑冬梅名师工作室在市少儿图书馆一楼多功能厅举行第四期义教活动,活动的主题是“《青铜葵花》个性解读”。这是工作室“基于生命化教育背景下的开放式大阅读研究”的又一次实战展示,也是在同读一本书——《青铜葵花》之后举行的一次个性解读成果展示活动,孩子
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读《青铜葵花》有感--2015网络读书活动征文
&& 阅读: 0 次 && 来源:
本文作者：黄靖茹指导老师：陆应梅所在地区：江苏省连云港市海州区学
校：建宁小学所在班级：四年级(1)班
&&&&&&&&&&&读《青铜葵花》有感
&&&我在暑假读了一本很好的书，叫《青铜葵花》。它仿佛会说话，一字一行都在告诉着我，她如何学会坚强，友谊，善良和那份对大麦地的不舍，对葵花地的留恋，还有那份与青铜那珍贵，美好，温馨的友谊。
&&&&善良的葵花，哑巴一样的青铜，温柔的爸爸，慈祥的奶奶和顽皮的嘎鱼，这些个性鲜明的人物形象在曹伯伯的笔下栩栩如生，笔墨虽平平淡淡，但却描写着一段又一段让人催泪而下的温馨故事，葵花虽然遭受了苦难，但依然能获得关于友谊的甜美果实。
&&&&&&&文中的青铜虽不能说话，但还是有一个美好的童年。是啊！这就像葵花的爸爸所说，只有用青铜雕刻出的葵花才是一件珍贵的艺术品，青铜就是因为葵花才说了话，葵花就是因为青铜才学会了亲情与友谊的珍贵，虽然分离了，但他们仍能在对方的生命中照射出徐徐光辉。
&&&&&&这就是我理解的《青铜葵花》。
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〈〈青铜葵花〉〉人物性格分析
我有更好的答案
作品人物独特鲜活，叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉，字里行间无不充盈着感人肺腑、震撼人心的人间真情，无不闪耀着人道主义的光辉。作品写苦难——大苦难，将苦难写到深刻之处；作品写美——大美，将美写到极致；作品写爱——至爱，将爱写得充满生机与情意。这种对苦难、对真情、对美好人性的细腻描写和咏叹宛如一股温暖清澈的春水，将湿润和纯净着每一个读者的眼睛、心灵，牵引着我们对生命中真善美的永恒追寻。
通过看这本书我觉得青铜一家人是那么的纯朴、善良，充满爱心。如果世界上的每一个人都像青铜一家人那样关心别人，那么这个世界该会多么美好呀！人不能只顾自己，只注重物质生活，更重要的是人要有奉献爱心的精神，这比什么都重要。拥有了爱心，就算日子过得再苦再累，...
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