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小孩在什么时候适宜学习书法
都说自如奇人，让孩子写出一手好字，是需要从小就开始锻炼起来。书法属于一种传统的艺术，小孩在认识字的时候，通过长时间的累积，慢慢的会发现自己写得字更加端庄清楚了。小孩在什么时候适宜学习书法?孩子啥时候学习书法好？现在的家长对孩子的教育是非常的重视，学习书法已经成为了必要的功课。但是，学习书法的要求还是比较高的。年纪太小的孩子，学起来可能有些困难。并不是让孩子随意的鞋子，不仅仅要认识更多的汉字，还要了解字体的结构，再慢慢的进行艺术的含义解析，这些对学龄前儿童来说都是颇有难度的。孩子在五岁左右的额时候，想要学习书法，可以有家长的陪伴，通过专家的指导，一开始可以先让孩子了解到学习书法所使用的工具，怎么样使用毛笔等等。还可以告诉孩子学习书法的好处有哪些，但不要讲的过于深奥，让他提起兴趣即可。
接下来要给他讲清楚执笔方法。写书法下笔前一定要学好正确的执笔方法，想要写好字，跟个人的坐姿和站姿都有一定的关系，当在学习书法的时候，站姿应该保持眼和纸有适当的距离。有一些家长对于艺术书法，并没有很深的了解，一般都是将孩子送到学习的地方之后，其他就不在过问了，其实，家长应该适当的给予孩子一些鼓励，不管学习的成果好坏，都应该让孩子在心里面建立一种信心，一定可以将书法练好。学习书法，跟学跳舞、唱歌可能不太一样，跟多的是一种对文化的理解和认知。书法学习的过程应该是更长一些，但是基本工还是要打得扎实才可以学得更加轻松。一般在左右的时候，学习书法效果将更好一些。
【】【】我知道了，下次不用再提醒
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小孩子几岁开始学习书法比较适合？怎么学？
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一般小孩性格的塑造期在3-5岁左右【网上别人说的，本人不懂这方面。】，书法能一定程度上影响小孩的性格特点的。如果说是学习书法，你可以从他3岁开始，就给他接触一些书法作品【注意卫生】，让他看，欣赏，慢慢的就能提高他对这方面的“天赋”，敏感度。等他长大了些，他想去动手练了，再让他去练。不要强迫他去看，去练。这个需要兴趣爱好的，毕竟以后他长大了，这个技能赚钱是有限的【最少现在社会是这样】。
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一般小孩性格的塑造期在3-5岁左右【网上别人说的，本人不懂这方面。】，书法能一定程度上影响小孩的性格特点的。如果说是学习书法，你可以从他3岁开始，就给他接触一些书法作品【注意卫生】，让他看，欣赏，慢慢的就能提高他对这方面的“天赋”，敏感度。等他长大了些，他想去动手练了，再让他去练。不要强迫他去看，去练。这个需要兴趣爱好的，毕竟以后他长大了，这个技能赚钱是有限的【最少现在社会是这样】。
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不知道楼主的宝宝多达啦，如果孩子还小，双手肌肉发育还不健全，最好不要操之过急，个人觉得还是6岁后开始比较好。因为每个孩子还是因人而异。我只能给楼主提一些建议吧。
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我儿子今年7岁，九月份学的书法，我觉得正好 ，因为这个时候笔顺什么的他都学习了。
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学习书法是一个综合知识的学习过程，不能只局限于写毛笔字这一个方面。所以，在小孩子出生后就可以让他看一些书法作品，也就是在他的生活环境中挂一些书法作品，让他有个感性的认识。同时可以听一些古典音乐，特别是古琴方面的乐曲，让其性格上具备书法家所必备的恬静放松的心理基础。接下去可以给他讲一些书法历史故事及书法家故事。让他书法有个进一步的认识。但动手写字还应该到上小学以后才开始比较好。开始写时只写竖就行，关键是掌握用笔掠地技巧，二年后并使成为自然习惯。竖练好后就练橫。下面就不用讲了。
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三和堂书法工作室常年招生
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本帖最后由 南明一竹 于
18:22 编辑
学好书法的关键一步是选择一位好的老师。什么样的老师才是好老师呢？要有高尚的师德和专业的技能。
三和堂书法工作室为满足广大书法爱好者的需求，常年开设毛笔，硬笔书法班，由中国书法家协会会员柴永兴老师亲自执教。&&授课形式：小班教学5—10人，示范和讲解结合，针对性指导，为每位学员设计合适有效快速科学的书法学习方案。使你轻松学到一手好字。&&授课内容：毛笔字、硬笔字（可以学习各种字体，重点讲授汉字的基本笔画的写法、结构和章法，正确的执笔姿势、坐姿和笔顺等）。&&培训目标：中国书法家协会书法考级（中小学生1——6级）绍兴B级书法考试。工作室地址：& & 白岩前新村67号4幢（城西派出所边)招生热线：（柴老师）
柴老师挺敬业的老师！支持下！
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& 新昌信息港小孩子什么时候开始练字学书法比较好？
让孩子赢在起跑线上，这是大多数父母的心声，而字体的漂亮与否，对一个学生来说，无疑是非常重要的，这也造成了很多家长不从孩子的实际情况出发，两三岁就给孩子报了那么多的培训班，练字、画画、舞蹈，什么都有，望子成龙，望女成凤固然没错，但时机错了，将会非常不利于孩子的健康成长。
由于孩子的年龄不同，不同的年龄应该针对练字做不同的准备，为了方便大家对号入座，我下面将以年龄为划分展开叙述：
1-3岁（幼儿期）
1-3岁是宝宝学习语言的时间，亦是亲子关系建立的好时期，父母有条件的话要多在家陪陪孩子，陪孩子聊天、讲故事，8个月之前做到爱而外漏，经常抱孩子、哄孩子、亲孩子、对孩子笑，让孩子感受到周围的爱，这对孩子的潜意识有很大影响；8个月之后要做到爱而不外漏，这时要少一些很亲密的动作，多一些夸奖、鼓励，做到和蔼可亲，严肃认真，孩子是特别善于察言观色的，为了防止娇惯孩子，必须认真对待。
在这一时期，孩子的手指指关节发育不成熟，如果要求孩子练字的话，容易造成孩子手指变形，甚至导致畸形，由于正值孩子发育的关键时期，所以变形是不可逆的，对孩子的成长将会起到坏的影响；另外，此时是亲子关系建立的黄金时期，参加培训班不仅不利于孩子形成对家的归属感，对父母威信的建立，甚至容易导致孩子自闭、不自信等性格缺陷，弊远大于利。
妈妈们在这一时期可以对孩子进行一些智力的培养和潜能的开发，尤其是孩子的右脑开发，右脑是管理图像记忆、创意、想象力的，从小注重右脑的开发很有必要；
4-6岁（学龄前期）
4-6岁是孩子上幼儿园的时候了，这个时候孩子已经能够自理很多事情了，比如穿衣穿裤、吃饭、擤鼻涕，不再不停地哭闹不懂事，也能够接受一些陌生人，是时候去幼儿园锻炼一下了，和其他小朋友多玩多闹有利于孩子的成长，并且此时孩子也已经能够清楚的比较理性地复述一些事情，这可以帮助妈妈了解幼儿园的情况，也能够了解孩子内心最真实的想法。
幼儿园是为以后写字练字做准备的关键时期，也是对于书法艺术的兴趣培养的最好的时机，除了在幼儿园的学习之外，还要多带孩子到一些从古代流传下来的充满书法韵味的地方旅游，让孩子爱上书法。
另外，根据问卷调查显示，4岁左右的孩子普遍对隶书字体更加感兴趣，此时可以买一些隶书字体的笔画，让孩子组汉字玩，增加他对汉字的兴趣；而且4岁的幼儿时期是大脑形象思维发育的关键时期，此时抓紧他对汉字的认识，可以达到事半功倍的效果，这一时期开始，要大量的认字，重点在于看字形，也可以理解为练字步骤中的看帖、练眼。
除大量看帖认字外，幼儿园小班可以买一些图形凹槽字帖进行练笔，而且小孩现在耐力不足、关节不活，不适宜长时间练习，也为了防止他厌学，以培养兴趣为主，一次时间不宜超过20分钟，但可以进行多次。同时要注意握笔姿势，从小就要引起重视。
幼儿园中班可以练习一些数字凹槽和英语拼音凹槽，随着孩子练字时间的延长，要纠正孩子的坐姿，当孩子有前趴现象时，及时提醒并讲述错误坐姿的危害性。
到了幼儿园大班，虽然有了以前的基础，但是对汉字的结构仍然没有一定的认识，仍旧需要大量的认字，不必要多写，先行一步会有很多益处，到学的时候会比较轻松，此时就可以练习一些偏旁部首的凹槽了，描红也可以，循序渐进地来就好，需要注意的问题仍旧是坐姿和握笔，因为家长常常会忽略这方面的问题。
7-12岁（小学六年）
一年级时，通过2-3年的积累，相信孩子也认识了不少的相对简单的汉字，对汉字结构也有了一定的认识，但限于孩子手腕力量不够，写一会儿就会觉得累，累了就容易向错误握笔方式、错误坐姿方向走。所以一二年级适合练描红，最好是与教材配套的字帖，从简单字开始，树立信心，正确引导。
而到小学三年级时，大部分学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能熟练掌握基本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，但入体率不高。执笔方法和写字姿势不正确，个别学生的书写比较草，书法基础较差，有待加强。
此时主要有以下目标：
1.进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2.写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3.培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
4.培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。
5.激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏能力。
主要通过如下方法实现：
1.重视学生写字习惯的养成，首先从写字的姿势入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，脚平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。
2.抓好起始年级的写字教育，遵循“低起点、严要求”的方针，对各年级写字分阶段训练作好前后衔接。
3.学生练字与各科作业相结合。规范作业书写，三年级以上学生各科作业原则上都要用钢笔书写。
三年级时，孩子手臂肌肉和指关节发育已经基本健全，也有了横平竖直的认识，手腕有力，不会经常感觉到累，因而三年级是正式开始练字的最适合时机。买一些楷书练字字帖或楷书练字模板，每天都要坚持练习，加上学校在三年级时会开毛笔课，好好利用，毛笔字写好了，硬笔书法也会有相应的提升。
小学练字要做到稳中求快，练字的目的是：规范、端正、整洁。现在练字是在为自己的一生打基础，要又好又快地、循序渐进地练习，而且重复练习几个基本结构要比一下子联系多个字更有效果。在小学时的双休或寒暑假，也可以在当地找一个知名的规范的书法培训机构，让专业的老师辅导一下，避免走弯路；还要注意多与一起练字的人交流分享，互相鼓励，共同进步，争取在六年级时写一首漂亮的楷书。
总之一句话，每个年龄阶段必须是采用正确的方法进行有效的重视和培养即可！方法很重要，错过学习的年龄就会错过时间！
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。小孩练书法，可从几岁开始好呢？
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小孩练书法，可从几岁开始好呢？
小孩练书法，可从几岁开始好呢？
5岁的左右的孩子应该开始学习书法了，学习的内容是控制毛笔和楷书的基础部件—小孩接受能力有限，建议在上学之前开始写好楷书的基础部件。
提笔写字本来可以晚一些，但我们为什么要提出5岁的左右的孩子应该开始学习书写，而且上学之前一定要写好楷书的基础部件呢？主要是因为上了小学以后就很难学了。
现在小学语文课一般只教孩子把字写对，不教怎么把字写漂亮。认字有认字的规律，写字有写字的规律，在教学上本来是应该分开进行的。认识复杂的字并不难，但要写好复杂的字就很难。学习写字应该从简单的开始。但现在小学一年级要写的生字中有的比较复杂，如果没有基础就很难写漂亮。
由于一上学就要忙于写生字，这时已经顾不上写得漂亮不漂亮了，甚至连握笔方法不对都来不及纠正了。虽然写的字不好看，但每个字都要写10个、20个。这样就把字写坏了—养成了不好的毛病，打下难看的基础。
为什么现在很多人的字写得很难看，上海外贸大学章汝奭教授说：“就是因为一开始就写坏了——第一口奶吃坏了。”章汝奭先生还说：“如果第一口奶吃坏了，终生难改。”这话很有道理。我们说5岁的左右的孩子应该开始学习书写，目的就是主动“吃好第一口奶。”
这“第一口奶”应该吃什么呢？就是学习握笔、运笔和写好楷书的基础部件。执笔、运笔我们后面再讲，这里先介绍一下什么是楷书的基础部件。什么是楷书的基础部件？楷书的基础部件是从书写的角度分析出来的组合汉字的形体。
我们知道汉字是由各种笔画组合而成的，各种笔画是组合汉字的部件。我们还知道汉字有偏旁部首，偏旁部首也是组合汉字的部件。如“横”是由“木”和“黄”组成的。笔画这个部件虽然是从书写的角度说的，但太小了，就像建筑用的钢筋、水泥、沙子，砖、木料等等，如果没有预制板，仅用它们造大楼，效率就太低了。偏旁部首主要是从形和声的角度分析出来的。“横”是“木”旁，“黄”声。这两个部件又太大，比较复杂，从书写的角度说，开始学习写字的孩子不容易写好。
我们所说的基础部件是按照建筑学的思路从书写的角度分析出来的。从书写的角度看“横”的“木”还可以分出“ 一”、“ 丨”、“ 丿”、“丶”。“黄”还可以分解出“廿”、“田”、“八”。“廿”还可以分解出“二”和“” 、或“ ”和“一”；“田”还可以分解出“口”和“ 十”。
如果从书写的角度看，“ ”“十”、“二”或“ ” 、“口”、“八”最重要，因为它们是用笔画组成的“预制板”，具有很强的组合能力，所以说是汉字书写的基础部件。比如“十”可以组成“木”、“禾”、“米”旁；“二”可以构成“工”、“土”、“干”、“于”、“平”、“午”、“牛”、“开”、“井”、“示”、“专”、“者”；“口”可以构成“曰”、“白”、“臼”、“田”、“回”、“面”、“占”、“吾”、“吴”、“吕”、“昌”；“八”可以构成“只”、“共”、“具”、“其”、“具”、“真”等等。
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