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《应天长》周邦彦词作鉴赏
应天长 周邦彦 条风布暖，霏雾弄晴，池塘遍满春色。 正是夜堂无月，沉沉暗寒食。 梁间燕，前社客。 似笔我、闭门愁寂。 乱花过，隔院芸香，满地狼藉。 长记那回时，邂逅相逢，郊外驻油壁。 又见汉宫传烛，飞烟五侯宅。 青青草，迷路陌。 强载酒、细寻前迹。
　　应天长
　　条风布暖，霏雾弄晴，池塘遍满春色。
　　正是夜堂无月，沉沉暗寒食。
　　梁间燕，前社客。
　　似笔我、闭门愁寂。
　　乱花过，隔院芸香，满地狼藉。
　　长记那回时，邂逅相逢，郊外驻油壁。
　　又见汉宫传烛，飞烟五侯宅。
　　青青草，迷路陌。
　　强载酒、细寻前迹。
　　市桥远，柳下人家，犹自相识。
　　周邦彦词作鉴赏
　　此词以回环起伏。跌宕有致的方式抒发了作者沉郁，惆怅和空虚的心境。作者寓情于景，借景物创造出一种空灵深远的境界，深沉淡淡雅，凝重旷远的意境中，烘托出词人曲折细腻、飘忽不定的复杂心绪。时空错综交织与意脉变化莫测，是此词的特点。
　　全词分为四层。第一层为起笔三句，写今日寒食白天之景，系追思实写。以下写今日夜色，是现境，系第二层。换头三句写当年寒食之邂逅。是回忆为第三层。以下写今日重寻前迹情景，又是追思实写。为第四层。第一层大开，第四层大合，中间两层则动荡幻忽，全篇神明变化几不可测，极尽千回百转刻骨铭心之情，又极尽其郁积深厚之意。整首词写得惊心动魄，荡气回肠，激越凄楚，峭拔有力，迷离惝恍，意脉流转。
　　&条风布暖，霏雾弄晴，池塘遍满春色&。条风即调风指春风。春风骀荡，迷雾飘动，逗出一轮睛日，池塘水绿草清，一片春色。起笔三句，幅春意盎然的图画。可是，这并非此词基调。&正是夜堂无月，沉沉暗寒食。&&正是二字，点明当下作词之现境。寒食之夜黯然无月，沉沉夜色笼罩天地，也笼定独坐堂上的词人心头。原来起笔三句乃追思实实写，追叙寒食白天的情景。&梁间燕，前社客。&似笑我、闭门愁寂。&寒食为清明前二日，春社为立春后第五个戊日，寒食前，其时燕子已经归来，故称梁间燕为前社客。上二句以沉沉夜色喻示自己心灵之沉重，这四句则从燕子之眼反观自己一人之孤寂。闭门之意象，更象征着封闭与苦闷。&乱花过，隔院芸香，满地狼藉。&芸是一种香草，此处芸香借指乱花之香气。乱花飞过。院里院外，一片香气，其境极美，而残花满地，一片狼藉，则又极悲。此三句哀感顽艳，可称奇笔。
　　&长记那回时，邂逅相逢，郊外驻油壁。&换头以&长记&二字领起遥远的回忆，为全词核心。词人心灵中的这一记忆，正是与天长、共地久的。那回，指双方不期而遇的那一年寒食节。&时&，是宋人词气辞，相当于&呵&。词人满腔哀思之遥深，尽见于这一声感喟之中。宋代寒食节有踏青的风俗，女性多乘油壁轻车来到郊外，其车壁用油漆彩饰，故名油壁。
　　记忆中这美好的一暮，词中仅倏忽而过，正如它人生中倏忽而过那样。以下，全写今日重游旧地情景。&又见汉宫传烛，飞烟五侯宅&，此二句化用《寒食》诗：&日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。&既点染寒食节气氛。也暗示出本事发生的地点汴京。下&又见&二字，词境又拉回今日白天的情境，从而引发出下文所写对当年寒食邂逅不可遏止的追寻。&青青草，迷路陌。&沿着当年踏青之路，词人故地重游，然芳草萋萋，迷失了旧路；可是词人却固执不舍，&强载酒、细寻前迹。&强&字，道尽词人哀哀欲绝而又强自振作的精神状态。明知重逢无望而仍然携酒往游，而细寻前迹，终于寻到。&市桥远，柳下人家，犹自相识。&市桥远处，那柳下人家，意与自己相识。可是如今自己只身一人，绝非当年双双而来可比。至此，上片起笔所写之盎然春意，只是今天重寻旧迹之前的一霎感受，其下所写之夜色沉沉、闭门愁寂，才是下片所写白天重寻旧迹之后的现归宿。
　　清真词情深入骨。回忆与追思实写，是这位词人的两大的绝技。清真词具备这两个特点，可谓有体有用。此词是作者怀人之作，调名《应天长》，实有深意。南宋陈元龙注于调名下引《老子》&天长地久&及《长恨歌》&天长地久无终毕&二语，不愧词人之知音。此词声情与语言之特色也颇为明显。上片自&梁间燕&之下，下片&自青青草之下。皆为三、四字短句，此词韵脚为入声，句调既紧促，韵调又激越，全词声情便是一部激厉凄楚的交响乐。
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仿照示例，要求结合课本上古代诗歌（如杜甫《蜀相》、李清照《一剪梅》、陆游《书愤》、孟浩然《夜归鹿门歌》、周邦彦《苏幕遮》、李煜《虞美人》等）的内容，在横线上补写句子，构成排比。（4分）诗歌是什么？是一首永恒的歌。是太白蜀道的一声长叹，&&&&&&&&&&　　　&&&&&&&&&&，&&&&&&&&　　&&&&&&&&&&&&&。诗歌是什么？是一段深深的情。慈母手中纺织亲情&，&&&&&&&&&&&&&&&&。
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
是丞相祠堂的一种追思&是独上兰舟的一片闲愁，是北望中原的一腔愤激夜归鹿门寻觅闲情&&鸟雀风荷牵引乡情&春花秋月见证愁情试题分析：根据上文看一看出，填写的内容应该和诗句联系起来（《蜀道难》），并且还要和诗词中反映出的情感联系起来（长叹），第二部分说诗歌是“情”，在选择的时候应该和情有关，把诗句和情联系起来即可。点评：仿写句子首先要根据上下文来判断仿写的内容和方向，然后选取恰当的语句来填充，做到相似而不相同。
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据魔方格专家权威分析，试题“仿照示例，要求结合课本上古代诗歌（如杜甫《蜀相》、李清照《一剪梅..”主要考查你对&&选用，仿用，变换句式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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选用，仿用，变换句式
选用，仿用，变换句式：1、选用句式，指的是根据表意的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目规定，选择恰当的句式。这就要求我们了解句式的基本知识，以便恰当地选择句式。（1）句式的选用是为了使表达更加规范、准确或生动，因此，就必须结合具体的语义环境，并尽力使选用的句式与原句保持一致。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如上下文的连贯，内容的准确性，文章的感染力，表达的清晰性等。句式的选用往往就是针对这些细微区别的。　 高考句式的选用题，通常是与句子的衔接、连贯结合在一起考查的。（2）选用句式的基本要求。这类试题，要求考生在基本保持给定语句原意的基础上，重新组合材料，以新的句式体现命题者的要求。这里所说的“新的句式”，是由考生自己设计、选定的，“选用句式”是为达到某种表达效果服务的，要注意四点： ①要围绕“中心点”展开。 ②根据语意的侧重点选择句式。 ③调整句式，使之明晰。要使语句不明晰的句子变明晰。 ④组合词语或句子要根据语义要求。（3）选用句式题的解答步骤。 ①审清题目要求，明确是保持上下文的连贯，还是突出强调某个意思，增强思考时的针对性。 ②根据题目要求，分析所供语言材料，确定答题切入点。 ③选择适合要求的选项或组织恰当的词语组合成句。2、仿用：是指按照题目已经给出的语句，再另外写出与之相仿的句子。仿写句子，高考试题一般除在内容上有要求之外，在形式上也有比较具体的要求，例如，仿写句子与被仿写句句式要相同，修辞要相同等。做仿写试题，应注意以下几点： ①要顺应上下文的语言环境，做到仿写句与被仿写句内容贯通，感情一致，风格类似。 ②要先分析被仿写句的结构。注意是单句还是复句？关联词语也要相同或类同。 ③主要被仿写句中使用的修辞手法。 ④仿写句和被仿写句在字数上要相等或大致相等3、变换句式：（1）肯定句和否定句的变换 （2）主动句与被动句的变换 （3）长句与短句的变换 （4）散句、整句互换结构相同或相近的一组句子叫整句（包括对比、排比或二者之外结构相近的句子）。结构不整齐，长、短句交错运用的一组句子叫散句。 （5）常式句和变式句的变换常式句是正常语停的句子，变式句是句子成分倒装的句子，常见的有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置等。常式句和变式句常常可以互相换转。例：你进来吧。（常式句）　　进来吧，你。（主谓倒置） （6）语气的变换根据语气的不同，句子可分作陈述句、疑问句（设问句、反问句）祈使句和感叹句，不用语气的句子可以表达大致相同的意思，但表达效果截然不同。根据表达的需要，不同语气的句式可以变换。 （7）次序稍变，意义不同。例：阅读下面文字，按要求做题。百货大楼于元月10日上午10时举行开奖仪式。这次开奖仪式在百货大楼举行，开出的是金奖。在不改变原意、不增减内容的前提下把上面两个句子合成一个单句，并分别强调开奖重要和开奖时间。①强调开奖重要：②强调开奖时间：答案：①月10日上午10时将在百货大楼举行的开奖仪式开出的是金奖。②这次将在百货大楼举行的开奖仪式的时间是元月10日上午10时。（8）口语句式和书面语句式变换　　相对来说，经常出现在口语中的句式，叫口语句式，它的特点是：比较短小，结构简单，少用关联词，它的修辞作用中活泼、自然。经常出现在书面语里的句式，叫书面句式，它的特点是：多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，它的修辞作用主要是严谨、周密。　　此外，口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语组成，书面句式大都由文雅的书面词语组成。口语句式与书面语句式也可以进行变换，例如：把新闻稿改写为广播稿。& 考点分解：变换句式是一种很重要的技能。进行句式变换，有时是为了增加文采，例如排比；有时是为了强调，例如句子成分的移位；有时是为了连贯，例如为了话题的衔接而进行的主语、宾语的调整；有时是为了增强言语的清晰度。
1.肯定句和否定句的变换：
选择要注意的是，不句的句式，表达语气轻重是有差别的，一般说来，要表达同一意思，双重否定&肯定&否定。例1：把下面句子画横线的部分改为由三个分句组成的双重否定式排比句。阅读教学需要朗读。朗读，方足以体会文章的音韵之美，文字之精，情感之切，意蕴之深，风格之新，手法之巧。朗读时，要调动目、口、耳、心，也就是目观其文，口诵其声，耳闻其音，心通其意，形成目观、口诵、耳闻、心通的综合效应。
答案：不朗读，不足以体会文章的音韵之美，文字之精；不朗读，不足以体会文章的情感之切，意蕴之深；不朗读，不足以体会文章的风格之新，手法之巧。
2.主动句与被动句的变换：
选择选用不同的句式，表达效果是不相同的。选用主动句，强调的是主动者。强调他（它）做了什么；选用被动句：①强调的是被动者，强调他（它）怎么了，而主动者往往不需要或不愿或无从说出；②为了使句式整齐；③往往还可表示特定情感。
例2：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不可改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛。
解析：原句是一个因果关系复句，先果后因，主语是苏轼，结果是他的生活与创作充满矛盾，造成的原因是他思想比较复杂，造成的原因又是因为他受儒、道、佛影响。本题要求变换句式，由原来的苏轼为主语变成以“儒、道、佛”为主语，将果因关系变为因果关系，要求三个要点之间的逻辑关系安排正确，语句通顺，又不能改变原意。
答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
例3：把下面句子的画线的部分，以“前两次测试”作开头进行重组，不得改变原意。曹限东和杨朝辉没有参加昨日的甲B首次体能测试，也不打算参加27日的第二次测试，而等待着3月5日的最后一次测试。曹限东对记者说，他的体能基础不太好，年前又因父亲去世，自己的训练耽误了一周多的时间，上高原后感到训练状态不太好，所以放弃了前两次测试。
答案：被放弃，是由于他的体能基础不太好，又因为年前父亲去世，耽误了自己一周多的训练时间，上高原后感到训练状态不太好。
3.长句与短句的变换：
选择长、短句只是就单句说的。单句结构复杂，字数多，容易大，那就是长句，否则是短句。至于说到复句，不管它分句多少，字数多少，容易多少，只要是构成这个复句的某些单句长，那么这个复句就可以说用了长句；如果构成复句的单句都短，那么这个复句就可以说用了短句。要在长短句中选择、变换，首先要知道长、短句在表达的效果上的差异一般说来，短句短少精悍，干脆利落，生动地表现人物，反映事物的迅速变化，表达了作者紧张、激越的情绪或、坚强肯定的语气。长句能使表达严密、精确、细致，能使条理贯通，气势磅礴。政治论文和科学论文，文学作品中描写自然景色或人的心理状态，思想变化的句子多用长句。长句变短句或短句变长句时，内容不能省略，但可以调整语行，可增删某些词语，注意不能有语病。
例4：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达得更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
解析：这道题考查的是为了增强言语的清晰度变换句式中长短句互换的技能。让长句变短，最基本的方法就是对长定语进行处理。处理长定语，可以把它分离出来，独立成句；也可以利用复指的方法，使句子主干突出，条理清楚；还可以重新组句，重新排序。所以，评分标准里说：“断句可以是单句也可以是复句；句子数量不限。”
答案一：现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。答案二：有的机器人可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。仿用要求：
1.句式一致试题往往给出了范例句式，或要求与某一画线语句句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求句式一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2.内容统一仿造语句在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构，它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3.修辞恰当高考往往把句式考测与修辞考测结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的机率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。当然，“句式一致”“内容统一…‘修辞恰当”三个方面并不是截然分开的，它们往往结合在一起，要求综合运用有关技巧和方法。
主要题型：“仿写句式”就是根据给定的句式，再写几个句式相同的句子或组成与之前后呼应的排比句。这种题型既能留给考生广阔的思维空间和自由发挥的余地，又有一定的限制，因此深受命题者的青睐，所以应该引起高度的重视。从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，主要就是侧重于整句。1.嵌入式。所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。2.续写式。根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子，使之与上文构成一段语意完整的文字。3.命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。
解题和方法：1.认真审题，弄清题目要求。①题型要求。明确是嵌入式仿写还是续写式仿写，或命题式、开放式仿写。②修辞要求。明确是用比喻还是排比，或对比、类比、反问等辞格，还是几种辞格同时使用。③其他要求。如音韵、照应等。
2.认真分析提供的语言材料，把握材料的主旨及思路语脉。
3.认真分析例句，弄清例句以下几方面的特点：①理解例句的意义，特别是隐含意义，保证仿写的旬义与原旬的一致。②注意例句的句式特点，特别是分句间的关系，甚至关联词也要一一对应。③注意例句的修辞方法，仿句要与之保持一致。④注意例句的用词特点，如词语的褒贬雅俗色彩等，仿句用词要与之相似。⑤注意例旬的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。
4.组织语言进行仿写。
5.把仿句与例句对照、与要求对照，看是否完全符合要求。
发现相似题
与“仿照示例，要求结合课本上古代诗歌（如杜甫《蜀相》、李清照《一剪梅..”考查相似的试题有：
2600293038622704512723682959842239321.子美&&“诗史”（2分）
2.杜诗：①春雨来得及时；②春雨默默地滋润万物。
周诗：①春雨有利于农人耕作；②春雨水量可观。
（评分标准：本题4分，4个要点概括出1个给1分，3个便可给满分，意思对即可。）
3.杜诗要点：
①直抒胸臆的抒情风格(“好雨知时节”)，
②借助拟人修辞塑造形象(“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”)，③展开想像，寄托情感(“晓看红湿处，花重锦官城”)
④虚实结合，富于变化(以时间为线，眼见与想像相结合)；
⑤言有尽而意无穷(由“红湿”“花重”联想到滋润万物)。
周诗要点：
①&&含蓄委婉的抒情风格(全诗不见一个“喜”字)；
②&&侧面描写的表达效果(“耕人”“花”“鸥”的作用)；
③结构布局的变化性(先言他物，侧面表现，后见主体，正面突出“春雨”，前后呼应，彼此补充)
（评分标准：本题3分，有观点，1分；结合诗句进行分析且能言之成理，2分。本题不要求考生将两首诗进行比较，只须就某一首在艺术表现方面的个性略作阐释即可。）
【解析】略
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科目：高中语文
比较阅读下面两首古诗，完成后面两题。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
（1）这两首诗都表现了诗人对“春雨”的喜爱之情。请用自己话概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。
　　杜诗：①_______；②_______。
　　周诗：①_______；②_______。
（2）虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱的理由。
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科目：高中语文
来源：语文教研室
比较阅读下面两首古诗，完成后面两题。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
（1）这两首诗都表现了诗人对“春雨”的喜爱之情。请用自己话概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。
　　杜诗：①_______；②_______。
　　周诗：①_______；②_______。
（2）虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱的理由。
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科目：高中语文
来源：金题金卷丛书　高中毕业班热点测试金卷·语文
比较阅读下面两首古诗，完成后面的问题。
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。
欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。
1．这两首诗都表现了诗人对“春雨”的喜爱之情。请用自己的话概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。
答：________________________________________
2．虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首？请自选一个角度略作分析，说说自己偏爱其的理由。
答：________________________________________
科目：高中语文
来源：学年福建省蓝溪中学高二上学期第二次月考语文试卷
题型：诗歌鉴赏
比较阅读下面两首古诗，完成后面两题。(8分)春夜喜雨&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&春&雨杜&甫&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&周邦彦好雨知时节，当春乃发生。&&&&&&&&&&&&&耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。随风潜入夜，润物细无声。&&&&&&&&&&&&&欲验春来多少雨? 野塘漫水可回舟。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。【小题1】杜甫，字&&&&&&&，唐代诗人。河南府巩县（今河南巩义市）人，他的诗被人称为&&&&&&&&&。（2分）【小题2】这两首诗都表现了诗人对“春雨”的喜爱之情。请用自己的话概括两位诗人喜爱“春雨”的理由。(3分)杜诗：①_____________________；②___________________。周诗：①_____________________；②___________________。【小题3】虽然这两首诗抒发的情感相近，但在艺术表现上却有很多不同之处。你喜欢哪一首?请自选一个表现手法的角度简要分析，说说自己偏爱其的理由。(4分)答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&当前位置： >
《悲陈陶》杜甫唐诗鉴赏
　　悲陈陶
　　孟冬十郡良家子，
　　血作陈陶泽中水。
　　野旷天清无战声，
　　四万义军同日死。
　　群胡归来血洗箭，
　　仍唱胡歌饮都市。
　　都人回面向北啼，
　　日夜更望官军至。
　　杜甫诗鉴赏
　　陈陶，地名，即陈陶斜，又名陈陶泽，在长安西北。唐肃宗至德元年（756）冬，唐军与安史叛军在此交战，唐军四五万人几乎全军覆没。来自西北十郡（今陕西一带）百姓的子弟，血染陈陶战场，景象惨烈。杜甫此时被困在长安，诗即为这次战事而作。
　　第一句就用了郑重的笔墨大书这一场悲剧的时间、牺牲者的籍贯和身份。这就显得庄重，使&十郡良家子&给人一种重于泰山的感觉。因而，第二句&血作陈陶泽中水&，就叫人痛心，甚至目不忍睹。这一开头，将唐军的死，写得很沉重。至于下面&野旷天清无战声，四万义军同日死&两句，并非说人死了，野外没有声息了，而是表现诗人的主观感受。是说战罢以后，原野显得格外空旷，天空显得清虚，天地间肃穆得连一点声息也没有，仿佛天地也在沉重哀悼&四万义军同日死&这样一个悲惨事件，渲染&天地同悲&的气氛和感受。
　　诗的后四句，从陈陶斜战场掉转笔来写长安。写了两种人，一是胡兵，一是长安人民。&群胡归来血洗箭，仍唱胡歌饮都市。&两句渲染叛军得志骄横之态。人民抑制不住心底的悲伤，他们向北而哭，向着陈陶战场，向着肃宗所在的彭原方向啼哭，愈发渴望官军收复长安。一&哭&一&望&，而且中间加以一&更&字，充分表现了人民的情绪。
　　陈陶之战伤亡是惨重的，杜甫从战士的牺牲中，从宇宙的沉默气氛中，从人民流泪的悼念，从他们悲哀的心底上着重表现悲壮的美。
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