阅读诗歌并回答问题。
&&&& 我用残损的手掌
& 我用残损的手掌& 摸索/这广大的土地：& 这一角已变成灰烬，& 那一角只是血和泥；& 这一片湖该是我的家乡，& （春天，堤上繁花如锦幛，& 嫩柳枝折断有奇异的芬芳）& 我触到荇藻和水的微凉；& 这长白山的雪峰/冷到彻骨，& 这黄河的水夹泥沙/在指间滑出；& 江南的水田，你当年/新生的禾草& 是那么细，那么软……现在/只有蓬蒿；& 岭南的荔枝花/寂寞地憔悴，& 尽那边，我蘸着南海/没有渔船的苦水……& 无形的手掌掠过无限的江山，& 手指/沾了血和灰，手掌/沾了阴暗，& 只有那辽远的一角依然完整，& 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。& 在那上面，我用残损的手掌/轻抚，& 像/恋人的柔发，婴孩手中乳。& 我把全部的力量运在手掌& 贴在上面，寄与爱和一切希望，& 因为只有那里是太阳，是春，& 将/驱逐阴暗，带来苏生，& 因为只有那里我们不像牲口一样活，& 蝼蚁一样死……那里，永恒的/中国!
1.诗中写自己的家乡，写了家乡春天的哪些景象？是怎样调动多种感觉器官，使人如同身临其境的？
2.“因为只有那里是太阳，是春/将驱逐阴暗，带来苏生”一句中用到了什么修辞手法？其作用是什么？
3.诗人是怎样将解放区和沦陷区对比着写的？这样写有什么作用？
4.这首诗以什么为抒情线索？诗人借助想象和联想，再现了家乡、长白山、黄河、江南、岭南、南海以及“那辽远的一角”的景象。联系历史，“辽远的一角”是指哪里？这时诗人的情感发生了怎样的变化？
5.简要品评一下诗歌结尾的语言特色和作者所要表达的思想情怀。
1.家乡春天的繁华、嫩柳、荇藻、水；视觉、嗅觉、触觉使人如同身临其境地回到了家乡。
2.比喻（暗喻）。以“太阳”和“春”比喻解放区，两个比喻体得共同特点是能给中国的大地带来光明和苏醒。
3.从词语的感情色彩上说，写沦陷区的是消极的、冷色调的；写解放区的是积极的、暖色调的。前后形成明显的对比。从选取的形象上说，写沦陷区，如长白山雪峰的“冷”，黄河的“水夹泥沙”，江南水田里生长的“蓬蒿”，岭南憔悴的“荔枝花”，南海没有渔船的“苦水”等等，一片凄凉的景象。写解区用的是“爱”"希望”“太阳”“春”等词语，放映出“温暖”“明朗”“生机勃勃”的景象，前后再次形成对比。
4.这首诗以“我”用“无形的手掌”抚摸祖国地图时的联想为抒情线索。诗人多说的“辽远的一角”。指的是没有被践踏的解放区。从这里开始，诗人的情绪不再低沉，变得明朗、积极。
5.运用两个比喻句，用水深火热的沦陷区反衬解放区-那里是实现民族复兴、诞生“永恒的中国”的地方。后半部分感情激越，蕴含着深沉的挚爱，表达了诗人对中国共产党领导下的解放区由衷的向往和礼赞，一级对祖国光明未来的热切盼望。Hi，这是的腾讯微博，别吝惜你的关注，赶紧登录，和TA互动吧！
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Copyright & 1998 - 2015 Tencent. All Rights Reserved这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~（2014o安次区一模）阅读短文，回答问题：二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的像雪一样的固体，这种固体在常温下不经熔化就会直接变成气体，叫干冰．干冰具有很_百度作业帮
（2014o安次区一模）阅读短文，回答问题：二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的像雪一样的固体，这种固体在常温下不经熔化就会直接变成气体，叫干冰．干冰具有很
（2014o安次区一模）阅读短文，回答问题：二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形成白色的像雪一样的固体，这种固体在常温下不经熔化就会直接变成气体，叫干冰．干冰具有很好的制冷作用，可用于人工降雨，这是由于干冰在常温下迅速变成气体，促使水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶，从而降雨，上面描述中，含有物态变化，找出两例并填出相应的物态变化，同时指出该变化时吸热还是散热．（例如：冰变成水属于熔化．“吸热”）（此例填在下面不得分）（1）______；（2）______．
（1）干冰变成二氧化碳气体，由固态直接变成气态，属于升华，吸热；（2）水蒸气遇冷凝结成小冰晶，由气态直接变成固态，属于凝华，放热；故答案为：（1）干冰在常温下迅速变成气体，吸热；（2）水蒸气遇冷凝结成小水滴或小冰晶，放热
本题考点：
物质的三态及其转化．
问题解析：
（1）物质由固态变成液态叫熔化，由液态变成固态叫凝固；（2）物质由液态变成气态叫汽化，由气态变成液态叫液化；（3）物质由固态直接变成气态叫升华，由气态直接变成固态叫凝华．这篇作文怎么 赏析 求求求~秋姑娘带着丰收的喜悦已经离去,冬爷爷又带着寒冷的雪花到来了.雪,是老天爷装饰给大地的礼物,它是那样洁白,那样美丽,看到这样的景象我忍不住欢呼起来!　　下_百度作业帮
这篇作文怎么 赏析 求求求~秋姑娘带着丰收的喜悦已经离去,冬爷爷又带着寒冷的雪花到来了.雪,是老天爷装饰给大地的礼物,它是那样洁白,那样美丽,看到这样的景象我忍不住欢呼起来!　　下
这篇作文怎么 赏析 求求求~秋姑娘带着丰收的喜悦已经离去,冬爷爷又带着寒冷的雪花到来了.雪,是老天爷装饰给大地的礼物,它是那样洁白,那样美丽,看到这样的景象我忍不住欢呼起来!　　下雪前,早晨,没有以往那样明,风"呼呼"的刮着,就像要吞没大地似的,天气特别的寒冷,冻得的人颤颤发抖,到了傍晚天空阴沉沉的,很快就黑了.　　抬头望向四周的那一刻我才发现,雪,盖满了屋顶,马路,压断了树枝,遮盖了种种物体的外表,漫天飞舞的雪片,使天地溶成了白色的一体.这种纯洁的白色让我的心灵都有了一种净化的感觉,之前的疲劳也一扫而空,认真地欣赏这人间美景,马路边,白雪给人行道盖上了白地毯,地毯上留下了人们一串串深深浅浅的脚印.抬头看,白雪给大树们披上了白披风,使它们变得威风极了.一路上,我踩着那白色似的雪地上,软绵绵的,脚下发出有节奏的“咯吱咯吱”的响声,组成了一曲欢乐的交响曲,好像在唱“冬天到了,冬天到了……”路边的树木上压满了厚厚的雪,树上开满了雪白的“花”,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”.我被这迷人的景色陶醉了.　　教学楼顶上,雪爷爷很大方地送给它一床又厚又白的“棉被”.“嘀铃铃”下课了,同学们跑到操场上,有的在欢呼,有的在跳跃,有的张开双手去接那飞舞的雪花.看哪,快看哪,雪把大地盖上了.天上,地上,到处是雪.白色的大地,白色的房屋,白色的树林.全班都沸腾了,远远望向操场,白茫茫的一片,显得格外的刺眼.有人提议打雪仗,男生一队,女生一队.我还没反应过来呢,就有人开始扔雪球了,我们男生对这可不是一般的感兴趣,我们在地上拿起雪就扔,而且还百扔百中,不过女孩子可不甘示弱,照样能打的住男生.战争进入了高潮,突然一个男生潜入女生内部,一手一个雪球,全扣在了女生衣服上,扣完就跑,剩下的是那一个个的抱怨声,女生可气坏了,对男生群扔猛砸,热闹急了!　　太阳出来了,照耀在洁白的雪地上,照得人眼睛都发花.雪在阳光下开始慢慢融化,屋檐开始淌水,滴在雪地上,把地上的雪穿成一个个小洞洞.树上的雪顺着树干往下淌水,树枝上不时地抖下一两块巴掌大的雪块,无声地推在雪地上.马路上的雪都被来来往往、川流不息的人们踩实了,踩脏了,可道路两旁的雪依然是那样洁白,好像给马路镀上了一道银边,显得更加整洁、宽敞.几天过后,雪已经消得差不多了!
马路边,白雪给人行道盖上了白地毯,地毯上留下了人们一串串深深浅浅的脚印.抬头看,白雪给大树们披上了白披风,使它们变得威风极了.一路上,我踩着那白色似的雪地上,软绵绵的,脚下发出有节奏的“咯吱咯吱”的响声,组成了一曲欢乐的交响曲,好像在唱“冬天到了,冬天到了……”路边的树木上压满了厚厚的雪,树上开满了雪白的“花”,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”.我被这迷人的景色陶醉了.能恰到好处的运用了拟人的修辞方法,写出了雪的动态,引用也很形象的描绘出了满树瑞雪的美景.另外雪中男孩女孩打雪仗的额情景写的有声有色,很有生活.如果结尾能够适当点一下题有点新意就更好了
抓住了冬天的特点，白，冷，其中有一段贴近生活，细致抓住同学的神情动作，但美中不足的是不够具体，可以再写怎样打，外貌，神情，自已的心理活动，只可以算作“伪描写”，且语言不够精练，一看上去就十分幼稚，多用书面表达词语。且一篇好的作文需要开门见山，这种作文虽然一看上去写的不错，但没有内涵，十分空洞，...
挺好,修辞用的挺多,把人的活动和景物连接起来,动静结合,别有一番情趣.但还可以首尾呼应,总起句,总结句,那就更好啦
谢谢了，不过太少了
时间不够+打字速度不快,我也没办法呀,有空再来看啊.题目是什么啊,有没有点题啊
雪是大自然的恩赐给人类的礼物，象征着纯洁和无辜。瞧！这个冬天开始鹅毛大雪，是白色的，柔软的，像芦花般的雪花在天空中飞翔......所以我进行大雪纷飞的冬季，什么样的爱情只有心。我看到蒙蒙细雨中，银白色的“珍珠”天空脆??，像一个童话的裙子和白色的羽毛也被视为天使。雪，越来越困难，山区的土地上覆盖着一层厚厚的棉衣，甚至我们的院子里也不例外。你看！今天好大的雪，堆雪人。我戴帽子，手套和围巾，穿上一件保...
雪是大自然的恩赐给人类的礼物，象征着纯洁和无辜。瞧！这个冬天开始鹅毛大雪，是白色的，柔软的，像芦花般的雪花在天空中飞翔......所以我进行大雪纷飞的冬季，什么样的爱情只有心。我看到蒙蒙细雨中，银白色的“珍珠”天空脆??，像一个童话的裙子和白色的羽毛也被视为天使。雪，越来越困难，山区的土地上覆盖着一层厚厚的棉衣，甚至我们的院子里也不例外。你看！今天好大的雪，堆雪人。我戴帽子，手套和围巾，穿上一件保...}