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下列说法中有误的一项是
A、《郑人买履》和《刻舟求剑》两则寓言讽刺的都是因循守旧、固执己见、不懂得根据客观实际采取灵活对策的蠢人。两文的出处分别是《韩非子》和《吕氏春秋》。B、《社戏》一文作者用饱含深情的笔触叙述了自己小时侯在平桥村看社戏的一段生活经历，表现了劳动人民的淳朴、善良、友爱、无私的美德和作者对美好生活的向往。C、沈从文在《端午日》中凭着对湘西民俗的细致观察，描写了龙舟竞渡和赶鸭子的欢快场面，展现了茶峒人同庆端午的淳朴民风，表现了奋发向上，合作争先的民族精神。D、《汤姆·索亚历险记》是美国著名作家马克·吐温所写。小说的第14章《“海盗”生活》中，三个小海盗分别指汤姆、乔和哈克。
题型：单选题难度：偏易来源：江苏期中题
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据魔方格专家权威分析，试题“下列说法中有误的一项是[]A、《郑人买履》和《刻舟求剑》两则寓言讽刺..”主要考查你对&&文史常识&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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文史常识主要包括几个方面：（1）作家作品。包括：中国古代作家姓名、字、号、溢号、朝代、作品及作品集、在文学史上的地位、作品集的体例；中国现代当代作家姓名、籍贯、时代、作品及作品集、成名作、代表作、对作者及作品的评价；外国作家的姓名、国籍、时代、作品及作品集、成名作、代表作、文学流派、对作者及作品的评价。（2）古代文化常识。如天文历法、山川地理、官职、科举礼仪、称谓名号、文化典籍等。（3）文体知识与类别。包括古代文体知识及类别、现代文体知识及类别和应用文的常用格式，如记叙文、说明文、议论文、诗歌、散文、小说等。（4）有关作品内容的知识。如名家名篇中的人物形象、情节安排、环境描写的名句、名段；古代作家作品中的成语、典故、名句的出处；诗、词、曲的名句；等等。 易误解的文史常识：（1）“先母”“先父”已作古 “生母”一词意思就是“生身母亲”，与自己有直接的血缘关系，“生母”一词通常是在有相对词出现的场合下对举使用，很少单独出现。同“生母”相对的词有“嫡母”、“庶母”“继母”、“养母”、“过继母亲”等。过去，男子可以有妻有妾，正妻所生的子女称自己父亲的妾为“庶母”，妾所生的子女称父亲的妻子为“嫡母”；男子已有子女而后续娶，原有的子女称父亲续娶的妻子为“继母”或“后母”。当然，这些都是书面语言，至于口头的称呼，往往会因地域、方言、习惯及其它情况的不同而有所差异，但其基本含义则不会有太大出入。 而“先母”则与之有所区别。“先母”一般出现在社交场合，是对他人讲到自己已谢世的母亲时所用的敬词，即“我的已经逝世的母亲”，因此，“先母”必须是第一人称用语。这三个条件同时具备才可以使用这个词语。不论出于多么敬重的心情，称呼别人去世的母亲都是不能使用“先母”这个称呼的。“先父”的使用与此相同。对此不可不慎。 （2）“家父”“令尊”是两人说起敬称，有句话需要记住，那就是“家大舍小令他人”。这句话的意思是，在社交场合，说到比自己大的家人，譬如说到自己的父母、兄长时，前面要加一个“家”字——家父、家母、家兄；说到比自己小的家人，譬如弟弟、妹妹时，就要用“舍”字——舍弟、舍妹，以此来表示谦虚。而说到别人的家人，譬如父母时，前面一般加上“令”字——令尊、令堂，以示尊敬。因此，“令尊”、“令堂”是对别人父母的尊称，而“家父”、“家母”则是对自己父母的谦称。很明显，“家父”、“家母”与“令尊”、“令堂”根本就不是一个人。“家父”仅作子女对别人谦称自己父亲之用，别人万万用不得。“令尊”中的“令”，含有美好义，是称对方亲人时的敬词，万万不可用在自己身上。敬词与谦词互相对应（如“令尊”与“家父”）却不可互相替代，这是一个常识性的问题，需要时时记在在心上。 （3）“美轮美奂”房屋好成语是约定俗成的，一旦固定下来，就不能随意变更它的意思，更不能随便改变其用法。常见于报刊之中的成语“美轮美奂”，就经常被用错或写错。“美轮美奂”这一成语出于《礼记·檀弓下》：“晋献文子成室，晋大夫发焉。张老日：美哉轮焉！美哉奂焉！”轮，盘旋屈曲而上，引申为高大貌；奂，鲜明，盛，多。美：赞美；郑玄注：“轮，言高大。奂，言众多。”美轮美奂，形容房屋高大华美，多用于赞美新屋。例如：“学生中有人痛恨曹汝霖卖国贼，生活奢侈，就放了一把火，想把这个美奂美轮的汉奸住宅付之一炬。”可是，就是这么明确的写法和用法，很多人却写错、用错。先从写法上说，这个词其正确的写法是“美轮美奂”，有时也写作“美奂美轮”。因为并列结构型词语的词序，前后调换并不影响整体语义。另外，当“轮奂”连用，也可写作“轮焕”；焕，则有“焕然一新”之用法。如白居易《和望晓》诗有云：“星河稍隅落，宫阙方轮焕。”而现实中却有很多人写成了“美仑美奂”、“美伦美奂”等，这些都是错的。其次，从用法上来讲，“美轮美奂”是一种美，然而它有自己独特的个性和严格的规范。它专指建筑物之众多、高大、华美，而不是其它形式的美。有人这样写道：“导游带着大家游览了美轮美奂的彩塑和壁画。”“《千手观音》舞蹈美轮美奂，感动了全国观众。”更为不可思议的是，有人在描写女性貌美时，也敢用“美轮美奂”来形容。造成这些错误用法的原因在于，把一个只能用于建筑的特定成语，任意扩大范围，运用到非建筑类的事物中去了。虽然随着社会的变化，语言变化发展很快，但是也不能因为很多人用错，就可以宽容地认为其词形词义可以改变。尤为值得注意的是，不能够因为时代发展，就借助让词语“发挥更大作用”的名义乱用。（4）“莘莘学子”多少人首先从读错“莘莘”来说，这个字的确有两个发音，然而，“莘莘学子”中的“莘”字应当读“shen（阴平）”，而不是记者口中发出的“xin”。其次是“莘莘学子”一词的使用错误问题。有很多词语，人们大体上经常看到或者使用，但是没有完全理解，所以在实际使用中常常用错。“莘莘学子”四个字连在一起，像个成语，其实不是成语，而是个自由组合的词组。“莘莘”是个叠字形容词，表示“众多”，在古汉语中用途比较宽泛。“莘莘”出自《国语·晋语四》：“周诗日：莘莘征夫，每怀靡及。”《现代汉语词典》、《汉语大词典》等辞书均释其为“众多”之意，这样，“莘莘学子”应是“众多的学子”。如同上面提到的那个错误标题一样，下面的例句也是因为不太理解“莘莘”之意而出了错，在“莘莘学子”前加了“一大批”、“许许多多”，或者是在“莘莘学子”后面加上了个“们”字，造成了词意重复的错误。例如：在大洋彼岸的美国，许许多多来自中国的莘莘学子共同为祖国祈祷；一大批莘莘学子走出校门，成为祖国的建设者；莘莘学子们站在主席台下，聆听校长的讲话。除此之外，还有一种错误用法需要注意，那就是在“莘莘学子”前加上“一位”、“每一个”。因为“学子”和“莘莘”连用，意思就是“众多的学生”了，所以就不能再加“一些”、“每一位”这类词了。再用这些限定，就犯了逻辑上的错误。例如：作为一名莘莘学子，我一定要好好学习；每一位莘莘学子都应当为中华崛起而读书。这些用法都是错误的。点拨：文史常识的掌握没有捷径，主要靠平时的积累、辨别和识记才能准确、灵活运用，主要的考查题型也比较灵活。其中单选题、填空题、问答题、连线题、阅读理解与欣赏、默写题和判断题、改错题都有涉及。中国古代主要文学流派或团体的归类：1、儒家学派的代表人物有：孔子、孟子。2、道家学派的代表人物有：老子、庄子。3、墨家的代表人物有：墨子。4、法家学派化人物有：韩非子。5、屈宋：指战国时期的屈原、宋玉。6、扬马：指西汉扬雄、马司相如。7、三曹：指曹操、曹植、曹丕。8、建安七子：指孔融、王粲、陈琳、刘桢、徐干、阮禹、应玚9、沈诗任笔：指南朝齐梁间的沈约和任昉。10、初唐四杰：指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。11、沈宋：指初唐武后时期著名的宫延诗人沈全期和宋之问。12、唐代诗人属于边塞诗派的有：王昌龄、岑参、高适、王之涣、李颀。13、张王乐府：指张籍、王建所写的乐府诗。14、郊寒岛瘦：苏轼语，是对中唐诗人孟郊、贾岛诗风的形象概括。15、元白：指中唐诗人元稹和白居易。16、南唐二主：指五代时南唐的两个皇帝，中主李璟和后主李煜。17、三苏：是苏轼、苏洵、苏辙。18、唐宋八大家：指韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏轼、苏洵、苏辙。19、宋代词人中属于豪放派的有：苏轼、辛弃疾。20、宋代词人中属于婉约派的有：柳永、李清照。21、元代元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。22、明代后七子：指宗臣、李攀龙、王世贞、谢榛、梁有誉、涂中行、吴国伦。23、唐宗派：是明代前后七于的反对派作家有：王慎中、唐顺之、归有光。24、公安派三袁：指袁宗道、袁宏道、袁中道。25、明末清初“三大思想家”：指顾炎武、黄宗羲、王夫之。26、南施北宋：指清初著名诗人施闰章和宋琬。27、宋诗派：即清代“同光体”诗人，代表作家是陈三立、陈衍。28、浙西词派：清初词派，以浙江秀水(今嘉兴市)人朱彝尊为代表。29、阳羡词派：清初词派，以江苏省宜兴人陈维崧为代表。30、常州词派：清中叶词派，代表人物是张惠言。31、桐城派：清中叶最著名的一个散文流派，主要作家有方苞、姚鼐。32、苏州作家群：清初戏曲家群体，代表人有李玉、朱素臣、朱佐朝。33、南洪北孔：指清初著名的戏剧家洪异和孔尚任。34、南社：成立于1909年，发起人为陈去病、高旭和柳亚子。
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1701781806991814281099487288349128郑人买履出自韩非子,同样出自这本书的语言,还有什么什么什么什么等?_百度知道
郑人买履出自韩非子,同样出自这本书的语言,还有什么什么什么什么等?
源自《韩非》语　　战战栗栗读音：zhàn zhàn lì lì释义：战战：戒惧；栗栗：哆嗦发抖戒惧谨慎原文：《韩非·初见秦第》：战战栗栗慎慎读音：rì shèn yī rì释义：慎：谨慎比谨慎形容做事十原文：《韩非·初见秦第》：战战栗栗慎蚕食鲸吞读音：cán shí jīng tūn释义：象蚕吃桑叶步步侵占象鲸吞食吞并比喻用各种式侵占吞并别领土原文：《韩非·存韩第二》：荆魏足患则诸侯蚕食尽赵氏与敌矣深测读音：shēn bù kě cè释义：深测量比喻事物情况捉摸透原文：《韩非·主道第五》：量深测同合刑名审验式擅者诛乃贼负薪救火读音：fù xīn jiù huǒ释义：背着柴草救火比喻用错误消除灾祸结使灾祸反扩原文：《韩非·度第六》：其乱弱矣皆释私其外则负薪救火乱弱甚矣阿贵读音：fǎ bù ē ɡuì释义：：律；阿：偏袒律即使高贵权势徇情形容执公律面前平等原文：《韩非·度第六》：阿贵绳绕曲唯唯诺诺读音：wěi wěi nuò nuò释义：唯、诺,两字古代汉语两象声词皆应答声唯指位或者辈低位高或者辈高应答；诺指位或者辈高级或者辈应答形容自没主意味附恭顺听今语用形容屈于权贵侍奉权贵原文：《韩非·八奸第九》：主未命唯唯未使诺诺先意承旨观貌察色先主者靡靡音读音：mǐ mǐ zhī yīn释义：靡靡：柔弱萎靡振使萎靡振音乐指颓废淫荡、低级趣味乐曲原文：《韩非·十第十》：师延所作与纣靡靡乐危累卵读音：wēi rú lěi luǎn释义：比喻形势非危险同堆起蛋随都塌打碎能原文：《韩非·十第十》：故曹迫于晋、楚间其君危犹累卵礼莅所绝世富兵强读音：guó fù bīng qiáng释义：家富裕军队强盛原文：《韩非·孤愤第十》：夫越虽富兵强主皆知益于曰：非吾所制事密语泄败读音：shì yǐ mì chéngyǔ yǐ xiè bài释义：事情保密获功说由于泄密遭失败原文：《韩非·说难第十二》：夫事密语泄败未必其身泄语及所匿事者身危米盐博辩读音：mǐ yán bó biàn释义：比喻议论广博细杂原文：《韩非·说难第十二》：米盐博辩 则交亲近疑读音：qīn jìn bù yí释义：关系亲近毫怀疑形容十信任原文：《韩非·说难第十二》：道所亲近疑尽辞旷离久读音：kuàng rì lí jiǔ释义：耗费拖延久犹言旷持久原文：《韩非·说难第十二》：夫旷离久周泽既渥深计疑引争罪则明割利害致其功直指非饰其身相持说余桃啖君读音：yú táo dàn jūn释义：比喻憎喜怒原文：《韩非·说难第十二》：昔者弥瑕宠於卫君卫：窃驾君车者罪刖弥瑕母病闻夜告弥弥矫驾君车君闻贤曰：孝哉母故忘其犯刖罪异与君游於园食桃甘尽其半啗君君曰：我哉忘其口味啖寡及弥色衰弛罪於君君曰：固尝矫驾吾车尝啖我馀桃故弥行未变於初前所见贤获罪者憎变
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