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祖父、后园和我【精品-PPT】
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祖父、后园和我【精品-PPT】
官方公共微信　　【参考答案】：　　1、 die long　　2、形容想法离奇，不切实际。对人开玩笑，使为难。　　3、广阔、繁华、生机　　4、这句话写出了&我&和祖父的深厚感情，&我&离不开他，他也离不开&我&，祖孙俩都喜欢家里的后园，都喜欢在园子里劳动和玩耍。　　5、这段文字详写&我&和祖父的故事，突出表现我与祖父的亲密无间，孙女调皮，祖父慈爱，彼此都已经习惯，整个家庭的气氛和谐，故事发生的地点是后园，也只有在后园才能出现这样的故事，更说明&祖父、后园、我这三样是一样也不可缺少的了&。
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<font color="#.祖父和我相关　　一、基础演练
　　1．《祖父、后园和我》作者＿＿，体裁＿＿＿＿，出处《 》2．内容概括：
　　3．主题：
　　4．情感：
　　5．文章重点难点问题及特殊句的作用？
　　①概括一、二部分所写的事件。
　　②如何理解一个成年人以孩子的眼光和口吻写过去事件的方式？
　　③你认为文中的爷爷是一个什么样的人？我又是一个什么样的人？
　　④奶奶在文中充当什么角色？
　　二、课内阅读
　　阅读下面语段，回答问题。
　　㈠我家有一个大花园&&&太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
　　1. 这段文字选自《祖父和我》，作者是 ，她的代表作品是《 》、《 》。
　　2. 仿写例句。花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮 仿句：
　　3. 明晃晃中晃晃是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出了大花园色彩鲜亮的特征。这段文字中 也是叠词，其作用是
　　4. 品味下列句子，说说他们的作用。
　　⑴蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。作用：
　　⑵太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
　　作用：
　　㈡祖父一天都在后园里边&&&下雨了，下雨了&
　　1. 这段文字主要写了祖父和我在大花园生活中的一些事，一是 ；二是 。
　　2. 这段文字中我写得天真活泼、顽皮可爱，最能体现这一性格特点的语句是
　　。文中写祖父的语句不少，你最欣赏哪一句，请找出来，说说理由。语句是
　　，理由：
　　3. 蜻蜓是两个典型的形声字，虫是表示意义的形旁，青廷是表示读音的声旁，这段文字中与 蜻蜓结构相同的典型的形声字是 。
　　㈢太阳在园子里是特大的&&就把草帽遮在脸上就睡了。
　　1. 文中一切都活了中一切具体指 ，文中的一切都具有
　　的特征。
　　2. 这段文字景物特征，园中人的情感是一致的，请找出相关句子，说说它们一致之处。
　　句子：
　　一致之处：
　　3. 这段文字有许多修辞手法的运用，请找出一、二句句子，说说作用。
　　句子：⑴ 作用：
　　⑵ 作用：
　　4. 蓝悠悠是叠词运用，其好处是： ，文中
　　也是这样结构的叠词。
　　三、能力训练
　　阅读文章《我和祖父的园子&&节选》，回答问题
　　我拉着祖父就到后园里去了，一到了后园里，立刻就另是一个世界了。决不是那房子里的狭窄的世界，而是宽广的，人和天地在一起，天地是多么大，多么远，用手摸不到天空。
　　而土地上所长的又是那么繁华，一眼看上去，是看不完的，只觉得眼前鲜绿的一片。
　　一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。其实我是什么目的也没有。只觉得这园子里边无论什么东西都是活的，好像我的腿也非跳不可了。若不是把全身的力量跳尽了，祖父怕我累了想招呼住我，那是不可能的，反而他越招呼，我越不听话。等到自己实在跑不动了，才坐下来休息，那休息也是很快的，也不过随便在秧子上摘下一个黄瓜来，吃了也就好了。休息好了又是跑。
　　樱桃树，明是没有结樱桃，就偏跑到树上去找樱桃。李子树是半死的样子了，本不结李子的，就偏去找李子。一边在找，还一边大声的喊，在问着祖父：
　　爷爷，樱桃树为什么不结樱桃？
　　祖父老远的回答着：因为没有开花，就不结樱桃。
　　再问：为什么樱桃树不开花？
　　祖父说：因为你嘴馋，它就不开花。
　　我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。等祖父把眼睛一抬，他用了完全没有恶意的眼睛一看我，我立刻就笑了。而且是笑了半天的工夫才能够止住，不知哪里来了那许多的高兴。把后园一时都让我搅乱了，
　　我笑的声音不知有多大，自己都感到震耳了。
　　后园中有一棵玫瑰。一到五月就开花的。一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。在摘那花的时候，有两种恐惧，一种是怕蜂子的勾刺人，另一种是怕玫瑰的刺刺手。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。
　　祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：
　　今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。
　　就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。
　　父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。
　　祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为今年春天雨水大的缘故，而是那花就顶在他的头上。
　　他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住。过一会一想起来，又笑了。
　　祖父刚有点忘记了，我就在旁边提着说：
　　爷爷&&今年春天雨水大呀&&
　　一提起，祖父的笑就来了。于是我也在炕上打起滚来。
　　就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了。
　　刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。
　　1．写出下面词语的近义词 4 分
　　狭窄（ ） 寂寞（ ） 嘲笑（ ） 繁华（ ）
　　2．把下面的句子换个说法，不改句意。3分
　　他把帽子放下，笑了十多分钟还停不住。
　　3．读文章，回答问题。 24 分
　　① 一到后园里，我就没有对象地奔了出去，好像我是看准了什么而奔去了似的，好像有什么在那儿等着我似的。 从一 && 就的语句中，体会句子的含义。
　　②在作者眼里，这个园子是怎样的？
　　③为什么作者说：就这样一天一天的，祖父，后园，我，这三样是一样也不可缺少的了？
　　④ 刮了风，下了雨，祖父不知怎样，在我却是非常寂寞的了。去没有去处，玩没有玩的，觉得这一天不知有多少日子那么长。体会作者的思想感情。
　　4、我一听了这话，明明是嘲笑我的话，于是就飞奔着跑到祖父那里，似乎是很生气的样子。请你发挥你的想象，把作者似乎是很生气的样子加以描写。 4 分作文仿写400字我和祖父的园子_百度知道
作文仿写400字我和祖父的园子
蚂蚱是绿的。也认不得哪个是苗：
“是的。都是自由的。玉米愿意长多高就长多高。好看的是大红蝴蝶，这花园里蜂子，用脚一个一个地溜平，哪个是草，样样都有，不太好看，把那下了种的土窝，用锄头乱勾一阵就是了，也不过爬在地上；祖父拔草。
我玩累了，就像鸟上天了似的。一切都活了，拿不动那锄头杆，祖父浇菜，我也铲地：
“下雨了，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。说：
“这是什么。这种蝴蝶极小，奇怪的就是并不往菜上浇，哪里会溜得准、黄蝴蝶。一抬头看见了一个黄瓜长大了，种小白菜的时候，下雨了。倭瓜愿意爬上架就爬上架：
“这不是一样的吗，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶，祖父就把锄头杆拔下来。祖父带一个大草帽，我也跟着祖父在后园里边，落到一朵花上。
祖父一天都在后园里边？”
祖父慢慢地把我叫过去，拼尽了力气：
“你不信，他若愿意长上天去，我就拔草。
我生的时候，反而把菜子踢飞了、蚂蚱、蜻蜓，我戴一个小草帽。跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了，我就跟在后边呼兰河这小城里边住着我的祖父，愿意结一个黄瓜。”
我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。黄瓜也许没有吃完。往往把韭菜当做野草一起地割掉，而是拿着水瓢，祖父已经六十多岁了，就结一个黄瓜。蝴蝶随意的飞，就怎么样。
玩腻了。黄瓜愿意开一个谎花，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了，愿意爬上房就爬上房。
我家有一个大花园，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。蝴蝶有白蝴蝶。蜻蜓是金的，也没有人管。
祖父铲地。要怎么样，西一脚的瞎闹。其实哪里是铲，我到屋里拿来你看，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，把狗尾草当做谷穗留着？”
我说。当祖父下种，祖父栽花：
“谷子，我看了也并不细看，不用席子，把水往天空里一扬？太阳也不知道这个。”
祖父大笑起来，要做什么，又跑到祖父那里去乱闹一阵，跑过去摘下来。只是天空蓝悠悠的。虫子叫了。狗尾草则没有，笑得够了，蜂子则嗡嗡地飞着：
“你每天吃的就是这个吗，说谷子是有芒针的，东一脚的，满身带着金粉，也不过马马虎虎承认下来就是了，我就栽花，远远地就抛给祖父了。”
我看着祖父还在笑。它们是从谁家来的。
祖父虽然教我，把草摘下来问我，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过。不用枕头，就做什么。”
太阳在园子里是特大的，满身绒毛，大喊着。花开了，就像花睡醒了似的，他就问我，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了，就像虫子在说话似的，我也抢过来浇，讲给我听，又高又远。有的把菜种不单没被土盖上、蝴蝶。鸟飞了，就把草帽遮在脸上就睡了，我又去吃黄瓜去了，又飞到谁家去；因为我太小，就开一个谎花。
等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，我就说？”
这不是仿写
睡醒了先去吃饭，晚上继续到园子里玩，比如扑萤火虫，到草丛里采天星星吃......或者是到家里的储藏间去搜寻一些有趣的东西，或者是跟家里的有二伯闹，去冯歪嘴子的小屋看看等等......读一读萧红的呼兰河传就找到很多可以写的内容了，可以自己想象。
这个网上都有啊
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其他1条回答
我和祖父的园子这篇课文儿确实挺有趣的
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出门在外也不愁《祖父和我_》练习题
《祖父和我_》练习题
一、基本积累
1.给加点字选择正确的读音。（用“&#61692;”划出）
蚂蚱（zh&& zha）&&&&&&&
韭菜(ji&#468;& f&#283;i)&
&&&&&&&&&&谷穗（su&
水瓢（pi&o& pi&#257;o）&&&&&&
倭瓜（w&#333;
w&#283;i）&&&&&&&&
蚌壳（f&#275;ng
2.下列词语中没有错别字的一项是_____
水瓢&&&&&&&&&&&&&
玩腻&&&&&&&&&&&&&
3.文中的叠词如“毛嘟嘟”、“蓝悠悠”等，传神地表现了孩子眼中世界的神奇、美好和富于童趣。填写下列空格，使之成为ABB式的叠词，并运用其中一个造句。
水__________&&&
亮_____________&
慢__________&
红_________&
轻__________
造句：_______________________________________________________
zha&& ji&#468;&& su&&& pi&o&& w&#333;&& bang
水汪汪（水淋淋）&&&
亮堂堂（亮晶晶&
慢腾腾（慢悠悠）&&&
红彤彤（红艳艳）&&
阅读语段答题
我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1.这段文字选自《__________》，作者是
___________，她的代表作品是《
_________》、《&&&&&&&
2.仿写例句。“花园里明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”&
仿句：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
___________________________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3.“明晃晃”中“晃晃”是叠词运用，既符合儿童的语言特征，也写出了“大花园”色彩鲜亮的特征。其作用是&
____________________________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4“我家有一个大花园”，作者从哪些方面写花园之大？
_______________________________________________________________________________
5.品味下列句子，说说他们的作用
&#9332;蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个
小毛球似的不动了。
作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&
&#9333;太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6、对榆树的描写抓住了____________、____________
、____________
三个方面进行描写写出它的不同情态，突出了_________________________的情感。
7、怎样理解“来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树就冒烟了”？
8、试品味景物描写表现了一种怎样的感情？简单分析一下。
9、这几段文字属于____________
描写，描写的内容是____________
；它的作用是_________
_____________________________________
【参考答案】：
3这句话中的“明晃晃”一词，这是园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健康，活力四射。可以看出“我”对眼中事物的满心喜爱。
各种昆虫、花、树以及后文所写菜地等。主要从蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有的动物，樱桃树，李子树，榆树等的植物多来表现花园的大。
5(1)里用了拟人的手法表现花园中的生物活泼可爱生机勃勃的样子。表现了孩子眼中的自然多彩美丽
(2)用比喻的手法，写出了形象生动地表现了榆树的在阳光下闪亮的样子。表现一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩。
风中、雨中、阳光下 (声音&
写出了一个四五岁小女孩对大榆树的好奇，好玩.喜爱
7、作者用富有诗意的语言，生动形象地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也写出了榆树的活力。
8、作者笔下的万物充满了生机和孩子的欢乐，通过这样的描写，表达了孩子对花园的喜爱，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。
9、景物；大花园中的情景；表现了大花园景色的美好，引出下面祖父和我的一段美好自由的生活，
阅读8---33答题
1.如果让你用文中的词语来概括花园的特点，你会选出哪些词语？其中最能体现后花园特点的词语是什么？你的依据是什么？
词语：___________________________________最能体现后花园特点的词语_________
依据是______________________________________________________
2.请用简洁的语言说说“爷爷”这个人物给你的印象。”我”是怎样的孩子?
_______________________________________________________________________
3. “祖父一天都在后园里边……‘下雨了，下雨了’”
这段文字主要写了祖父和我在大花园生活中的一些事，一是&&&&&
&&&&&&&&_____&&&&&&&&
二_________________________________
4.阅读“花开了，……太阳也不知道这个”这段文字，回答问题。
（1）下列句子中比喻句是______
叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像花睡醒了似的。
那大团的白云，好像洒了花地白银似的。
白云从祖父的头上经过，好像要压倒了祖父的草帽那么低。
（2）这段文字主要运用了什么修辞手法？你能说说这样描写的好处吗？
答：___________________________________________________________________
5文中“一切都活了”中“一切”具体指
_____________，文中的“一切”都具有_____________________的特征。
6、以上文字运用多种修辞手法的，请找出一.二句，说说作用。
句子：&#9332;&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
7.关于本文，下列说法中错误的一项是____
第&#9314;--&#9318;段从不同角度描写了“我”家的“大花园”，表现了“我”对自然世界的好奇与喜爱。
第&#9319;--28段集中记叙了“我”和祖父在花园里的趣事，展现出祖孙间温情、淳美的生活场面。
“呼兰河这小城里边住着我的祖父”改为“我的祖父住在呼兰河这小城里边”以后，表达效果是一样的。
“这不是一样的吗？”这句话朗读时应该用高声升调。
8“我”对园子念念不忘是因为&#9312;_____________________&#9313;_____________________________
9文中描写了许多活泼可爱的小动物，作者是怎样抓住特征表现出它们的可爱之处的呢？请举例具体说明。
答：___________________________________________________________________
新鲜漂亮、健康、自由、随意 &&&&&自由
一切都或了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的
热爱孩子、热爱劳动，慈祥耐心&&&&
天真活泼、顽皮可爱
（2）拟人。生动形象地表现了大自然的勃勃生机以及孩子对自由生活的向往。
5、所有的自然生物，花鸟虫等等。&
8大花园的生活充满着浓浓的祖孙情，大花园的动植物充满生命力充满自由,表现作者热爱大自然、热爱自由
9作者从声、形、色等方面表现出小动物的可爱
例如：“峰子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个毛球似的不动了”一句，从声、形两方面表现出“蜂子”的特点。
三、能力展示
展开自己的想象，模仿“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”的句式写两句话。
（1）教室里边__________________________________________________________________
（2）足球场上__________________________________________________________________&&&&&
请写出童年生活中给你印象最深的几个画面。
（1）__________________________________________________________________
（2）__________________________________________________________________
（1）教室里边静悄悄的，看的看，写的写，鸦雀无声。
（2）足球场上热腾腾的，跑的跑，踢的踢，主动积极。
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