广东新高考政策：语文没加强，英语没削弱，文科更吃亏！--广东高考网
广东新高考政策：语文没加强，英语没削弱，文科更吃亏！
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广东新高考政策：语文没加强，英语没削弱，文科更吃亏！
　4月3日讯， “新的高考(课程)方案下，语文没加强，英语(课程)没削弱，文理分科下学生的负担没减弱，而文科生反而会更吃亏……昨日，知名教育专家、21世纪教育研究院副院长熊丙奇在广州开讲“中高考改革与学生学业发展规划”，阐释了目前高考改革存在的误解，并指导高一学生如何选科和做好自己的高中学习规划。
　　谈高考取消文理分科
　　文科生吃亏，学生负担更重
　　熊丙奇指出，从去年《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》发布后，不少家长对高考改革制度存在误解：一是英语分数占高考比例降低，二是得语文者得高考。对这两个观点，熊丙奇认为是“胡说八道”，他说，广东高考语数英三门加起来450分，每科分值仍是150分，每个主科地位是一样的，而且英语还有两次考试，其实对英语的重要性不是弱化，而是强化了。
　　第三个误解是高考取消文理分科可减轻学生的负担。“今后不分文理，文科生与理科生考同样的数学试卷。对于文科生而言，数学加难;对于理科生来说，高考数学就变得更简单。文理不分科，而高考统一排序，文科学生会居弱势。”熊丙奇说。
　　谈广东用全国卷
　　与促进教育公平没有关系
　　近日，广东高考采用全国卷的消息备受关注，有网络调查称八成网友表示支持，认为这可推进教育公平。
　　但是熊丙奇表示：“广东高考用全国卷与促进教育公平没有关系。”
　　他解释，全国各省高考尽管可能统一使用同一份试卷，但最终广东高考仍是本省录取，广东考生仍只是和本省考生竞争。录取时还是广东省内部学生从高到低录取，一本率还是8%左右，不会明显提高。
　　谈高考平行志愿
　　或产生新的悲剧与问题
　　按照高考改革方案的精神，高考志愿填报将推行“专业平行志愿”。打个比方，考生可以第一个志愿报北京大学金融，第二个志愿报清华大学数学，第三个志愿报复旦大学财经，第四个报中山大学历史。“但这也会产生新的‘悲剧’和问题，如清华北大，一个学校30个专业，如果有一个专业无人填报，学生达到本科线就有可能上北大，这是更加公平还是更加腐败?”
　　熊丙奇说，“唯一的解决办法就是北京大学等高校不按专业招生，按大类招生，或者实行通识教育不分专业录取。”他建议借鉴国外的做法，“一个学生可以申请多个大学，大学各自录取，招考分离。
　　谈科目选择的准备
　　高一就要做好选大学和专业的规划
　　在高考改革方案下，大学录取时将按照自己的特色提出科目组要求。熊丙奇举例，比如中山大学物理系要求学生报考物理、地理、化学，这三门至少有一门满足，不满足的话则不能报考这门专业。这就要求广东的学生高一时就要做好选大学和选专业的规划。
　　如果考生要在三年后拼自主招生的话，根据目前全国重点大学的自招要求，如竞赛成绩、发明获奖、学术研究出色等，如果孩子有学科特长，那么可以把握机会，高一时就要准备学科特长。
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高考改革削弱英语 南宁师生看法不一
来源：南宁文明网 &&
　　2016年北京高考改革：语文从150分上调到180分；英语从150分下调到100分，一年两次考试，高一考到100分后高二、高三可不学英语
　　近日，江苏、山东、上海、北京等省市相继传出高考英语改革的消息。其中，10月21日北京市教委透露，2016年高考改革要点是语文从150分上调到180分；英语则从150分下调到100分，一年两次考试，高一考到100分后高二、高三可不学英语。此消息一出，立即引起了社会各界的广泛讨论。
　　去年秋季学期，广西启动高中课改，2015年广西将迎来高中课改后的首个高考。课改后，广西高考将如何改？会不会借鉴“北京方案”？广西高考方案将于何时出台？南宁市的高中生、老师和家长对此尤为关注。昨日，自治区招生考试院表示，目前广西高考方案还未确定，等时机成熟将通过媒体统一公布。
　　【北京变化】
　　英语减少50分 语文增加30分
　　据介绍，北京2016年将实施新的高考方案，其要点是调整考试内容、试卷结构、考试科目的分值。文史类、理工类总分仍为750分；语文分值将由150分提高到180分； 英语由150分减为100分，其中听力占30分；实行社会化考试，一年两次考试，高一考到100分后高二、高三可不学英语；数学学科考试分值仍然为150分；文科综合考试和理科综合考试分值均由300分提高到320分。
　　英语减少20分 语文增加30分
　　中考方面，北京市2016年起调整中考学科设置、分值比重、命题内容，突出考查学科基本思想和基本方法。英语考试总分值由120分减至100分，其中听力50分；语文由120分增加至150分；化学总分值由80分减至60分；物理、化学两门考试安排在同一个半天；中考由原来的两天半缩短为两天。
　　本地声音
　　学生 英语好的没优势 语文好的偷着乐
　　对英语降低到100分，学生的看法因为自身情况的不同而存在巨大差异。“我觉得北京降低英语分值，改得好！”广西大学附中高一学生小王是本报“升学季—家有考生”栏目的忠实“粉丝”。他说，这样的改革对他来说是个好消息，因为他的英语成绩一般，学习压力会小一点。
　　而对于英语好的考生来说，“北京方案”就不是好事了。“我的英语学得不错，希望广西不要像北京那样改。”天桃实验学校初二学生小陈说，不管怎样改，他都不会放弃对英语的热爱和学习。
　　“哇，‘北京方案’语文加了30分！”新民中学初三学生小张说，他从小就喜欢语文，语文基础知识和作文都不错。到他参加高考时，广西高考的语文科目也这样改就好了。“不过，对于英语好、语文差的同学来说，这就是‘噩梦’。”
　　高二学生小卢2015年将参加高考，因此对广西高考到底如何改她非常关心。小卢说，她的语文成绩一般，如果像北京这样改，她就要多花点心思在语文上，并把时间合理地分摊到其他学科的学习上。
　　家长 有人担心会偏科 有人认为没影响
　　对“北京方案”，家长怎么看？“我都不知道该不该给孩子补英语了。”昨日上午，黄女士在网上看到“北京方案”的消息后十分“纠结”。黄女士的女儿今年上小学五年级，她说，虽然女儿离高考还很远，但以后终归要参加高考，得提前打好基础。
　　对黄女士的想法，家长莫女士认为是“杞人忧天”。“改过来、改过去都是看分数，还是得学。”莫女士说，“北京方案”增加语文的比重，对孩子在母语和国学方面的发展是有好处的；虽然英语分减少了，但如果孩子喜欢学，即使不考一样有兴趣。
　　“增语文分、减英语分，孩子会不会偏科？”这是家长陈先生最担心的问题。陈先生的儿子今年读初二，英语学得不太好。“如果广西高考也降低英语分值，儿子可能会更不爱学。另外，英语分降低后，学校放在上面的精力少了，学生的英语能力就会下降，进了大学还怎么考四六级、说英语？”
　　唐先生是广西师范学院的一名英语老师，儿子是新民中学初二学生。“高考方案要改是个趋势，关键是如何改。”唐先生认为，“北京方案”要改革，说明之前有不合适的地方，减少英语分并不代表学英语的时间就会减少。
　　“一考变多考传递积极信号，英语可以过渡到等级考试。”唐先生同时认为，把英语改为多次考试，有利于考生发挥出最佳成绩。另外，高考英语分值改变后，高校相应的专业和科目对英语的要求可能也会随之有所改变。
　　老师 分值拆补没必要 一年多考是趋势
　　对此，老师又持什么样的观点呢？昨日，记者采访了几名中学语文和英语老师，大部分老师不主张广西借鉴“北京方案”。
　　“我一直关注高考改革。‘北京方案’加重语文的分值，说明更加重视母语教育，但语文比英语高80分的分值比重，步子迈得有点大。”市教科所中学组一名有着近40年教龄的语文老师认为，如果像北京这样语文从150分上调到180分，增加的30分估计会用来提高作文的分值。而作文评判带有一定的主观性，提高其分值可能会带来忧虑和更多的争议，因此不主张像北京这样改。他建议，广西高考改革要循序渐进，应多次广泛征求意见；同时，不单是从增加分值上改，也要改变教学内容和教学方式，高考改革才能走得远。
　　“我不建议借鉴‘北京方案’。”市教科所中学组相关负责人是英语学科的教研员，她认为，没必要“拆东墙补西墙”，减了英语来加语文的分值。“英语是一门语言，需要天天学才不陌生。如果高一考到100分后，高二、高三可以不学英语，学生就会慢慢地对英语生疏，未来的教学工作也会难以开展。”
　　高中英语老师陈小红则有不同的看法。她说，把英语由过去的一次考试改为多次考试，就是个趋势。北京是教育文化发达地区，一旦改革成功势必对全国其他省份有影响。“降低分值不代表降低难度，广西也应该尝试英语一年多考。”
　　高二语文老师李忠则更关注语文分值提高后对语文老师的挑战，以及后续要进行的很多配套改革，“比如教材的调整”。他表示，自己并不看好北京的这次改革，“因为无论最终怎么改，只要高考指挥棒存在，评价体系不变，就不能真正起到改革的成效”。
　　【权威发布】
　　新的方案尚未确定 明年高考政策不变
　　去年1月，自治区教育厅曾举行高中课改新闻媒体通气会，透露广西正在研究高中课改后的高考方案，须等国家的高考相关改革方案确定公布后，再根据情况发布本地政策。同时表示，高中课改后将采取“三位一体”的方式进行录取，即结合高考成绩、高中学业水平考试成绩、高中毕业生综合素质评价三方面情况进行录取。但广西会采用哪一种模式，目前尚无定论。
　　“明年广西的高考政策肯定不变。”高二语文老师曾秋明说，去年秋季学期，广西启动高中课改，2015年广西才会迎来课改后的首个高考。“老人老办法，新人新办法”，高中课改是针对去年秋季学期起的高一新生，对明年高考的高三学生没有影响。
　　那么，高中课改后广西高考将如何改呢？会借鉴“北京方案”吗？“现在还不清楚具体的情况，要等教育部部署。”昨日记者从自治区招生考试院了解到，广西的高考方案尚未确定，现在还不好“预估”，待时机成熟将会通过媒体统一公布。
　　【观点碰撞】
　　中国化PK国际化
　　■赞成方
　　让全世界学中文
　　@大嘴猴1897：好事！一种语言而已，没必要把英语放到至高无上的地位，特别是中国人。什么时候让全世界都学中文，那才是关键！
　　@张雁峰律师：英语在日常生活工作中确实不如中文重要，评职称时用英语卡人更不应该。
　　@龙翔云际：英语总分下调是好事，对于学生来说负担减轻了很多。但是为什么语文需要上调到180分？如果分数加到综合上会更合理些。
　　■反对方
　　国际化日益明显
　　@没有什么很重要：这么多年学习，毕业以后回头看，还真就觉得英语的学习是有价值的，可以惠及以后很长时间的工作和学习。
　　@湛泽：降低英语分数没有好处！分值越低，竞争越厉害，学校、家长会更加强英语向精、高去学，会伤害到更多的孩子。
　　@教育资深出版人：英语的分值比例，又回归到上世纪80年代了。是进步，还是回归？在国际化日益明显的今天，教育最需要的是实用。
　　■专家观点
　　打破集中录取制度 才是改革根本办法
　　21世纪教育研究院副院长、教育学者熊丙奇认为，在高考集中录取制度不变的情况下，“改革”无非是考试科目调整（如3+1，3+2，3+X）、考试分值调整（如750分、810分、600分以及A、B、C等级）。综观各省市近年来的高考改革，都是在这些方面做文章，改革空间其实很小。
　　熊丙奇认为，我国高考制度问题的根源在于高校没有招生自主权，只能被动地接受教育考试部门按学生高考成绩、志愿投来的档案进行录取，这造成了中学教学围绕考试转、大学招生以考试成绩为唯一依据，考试成了指挥棒和中心。打破“教招考”一体化，才是改革的出路。 （赵金玲）
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削弱英语在高考总分的权重，就能学好汉语？
　　最近一段时间，各地高考改革方案密集出台，英语科目成了最大输家。在山东高考改革方案中，英语听力将被取消;英语在北京高考总分中的权重极有可能被削弱。而在江苏，英语甚至可能“退出”高考，只以等级形式呈现。(10月21日新华网)
　　对于各地的调整，专家都急于撇清“不重视英语”的嫌疑。中国教育科学研究院研究员储朝晖就澄清了“不重视英语”的误会，但由于高考是教育的指挥棒，所以不论专家们怎么解释，人们更愿意相信英语热开始降温。
　　社会对于英语教育的认识大多模糊不清，这其中还包括一些教育主管部门。英语高考改革并非空穴来风，这恐怕与社会对于英语教育的偏见大有关系。英语教育低龄化现象，从幼儿园开始英语就成了必修课，这样的“受重视”让其他科目老师羡慕嫉妒恨。重视归重视，但国人哑巴英语、中式英语现象却未得到改善。从小到大上了那么多英语课，到头来仍然无法用英语与世界交流。
　　英语教育中存在的种种浮躁现象固然不能忽视，但强行对英语热降温，显然不明智。英语不仅是一门语言，更是世界先进科学与文化的载体。一旦将中华文化置于世界文化的大背景中，我们就可以看到不论是科学、文化还是艺术领域，不使用英语都很难走向世界。
　　从时间分配上看，少学英语未必就有时间多学汉语。而且各种语言虽然产生于不同的历史与文化土壤，但在基本功能上却是相通的。这种相互影响的趋势也是世界现代文化交融的重要标志。其实学习英语与学习汉语从来都不矛盾，倘若发掘出两者相互融通之道，会更有利于语言学习和培养文化自信。“五四”以后，钱钟书、季羡林等一批国学大师，正在中西文化的比较和碰撞中才成为了一座座的学术高峰。
　　当然，这并不意味着我们不应该改革现行的英语教育制度。正如我们也有必要重新审视我们的汉语教育制度一样，英语教育需走出哑巴英语、中式英语的窘境，这对汉语教学和其他语言教学同样具有借鉴意义。但盲目通过高考来强行改变，刻意让英语热陡然降温，还请慎之又慎。(长江日报 采桑子)
　　编辑：宗夏
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高考英语改革对英语学习的影响
【摘要】10月下旬，部分省份开始高考报名工作，2014全国各地高考加分政策也陆续公布，精品学习网现为您整理如下，希望通过阅读高考英语改革对英语学习的影响，能对您了解各地高考政策有所帮助!
前不久，教育部前新闻发言人、语文出版社社长王旭明(微博)连发几条微博呼吁，&取消小学英语课，增加国学教育，取缔社会少儿英语班，解放孩子，救救汉语!&他认为，汉语在现代科技发展的背景下越来越边缘化，建议教育部明令禁止升学与英语挂钩，学前和小学低年级段不设置英语教学，小学高年级段至中学将英语作为选修课，提高汉语测试比重，限制或取缔社会上以盈利为目的的英语培训班。
陕西西安的郭庆峰表示，以前学习英语是为了更好地融入国际社会，但现在中国人对英语的重视远远超过了汉语，使得很多人母语说不好，汉字不会写，&这是文化的缺失，是民族精神的缺失&。
湖南某农村中学教师认为，现在学生把大部分的精力都用在学英语上，学校、上级也是以英语为重，每学期的测试、竞赛比其它学科多很多，严重挤压了学其他科目的时间。
此次调查显示，50.9%的受访者建议在高考中降低英语分数权重。
谢小庆认为，目前确实过于强调英语学习，使得母语在教育中的地位下降。他认为应该首先学好母语，&一方面是要权衡英语和母语之间的关系，设计更加合理的语言考试体系。另一方面，要加强母语的核心地位。&
但也有许多反对意见，认为英语不是学得太多了，而是不够。一位网友在民意中国网上留言说：英语作为一门国际性语言，许多高端技术或研究的资料都是英文的，学好英语的重要性不言而喻，所以基础教育中英语的地位不可削弱。
山西某中学英语教师郭老师认为，多数学生在英语学习中投入多，收效少。&主要是因为现在英语教学重应试轻实践，学生学起来兴趣不大。&
有人认为，现在的英语教育费时多、强度大，培养了大批会考试的&哑巴英语&，这恐怕是很多人认为英语没用的一个原因。所以许多人提议保留英语学习，但是取消考试。在高考这样选拔人才的考试中，英语可以效仿托福、雅思(微博)，由选拔性考试向水平性测试转变。调查显示，有33.2%的受访者对此表示附议。
调查中，也有不少人赞同英语&一年两考&，但认为最好计入高考。至于计入的具体方式，有人认为应该计最高分(34.3%)，有人认为应该计平均分(30.3%)。
高考改革的第一刀选择了英语，有人提议其他科目也应该&一年两考&甚至多考，对此47.8%的受访者表示赞同，33.6%的受访者持反对态度，还有18.6%的受访者表示不好说。
问及对高考改革还有哪些建议，提议最多的是&增加考试机会，改变&一考定终身&&(55.6%)。其他建议还有：将高考由选拔性考试变为水平性测试(52.4%);打破唯分数论，增加能力测试(51.9%);完善高考加分机制，保证考试的公平性(43.0%);加大高校自主招生权，学生与高校双向选择(40.9%)等。
总结：以上就是精品学习网编辑为您整理的&高考英语改革对英语学习的影响&一文，欢迎同学们进入高考频道了解2014年高考政策。
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高考英语改革不会削弱英语教学
来源：青年时报
发布时间： 09:13:53
【导语】顾明远称，英语实行社会化考试、一年多次考试是改革方向，很多专家都主张英语实行等级计分制，并以多次考试中的最好成绩计分，这绝不等于高考不考英语，也不会削弱目前的英语教学。
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