知识点梳理
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“阅读下面的文字，完成下列各题。呼兰河传（节选）萧 红我家是荒...”，相似的试题还有：
阅读下面的文字，完成小题。(25分)万
［俄］契诃夫九岁的男孩万卡·茹科夫三个月前被送到靴匠阿里亚兴的铺子里来做学徒。在圣诞节的前夜，他没有上床睡觉。他等到老板夫妇和师傅们出外去做晨祷后，从老板的立柜里取出一小瓶墨水和一支安着锈笔尖的钢笔，然后在自己面前铺平一张揉皱的白纸，写起来。他在写下第一个字以前，好几次战战兢兢地回过头去看一下门口和窗子，斜起眼睛瞟一眼乌黑的神像和那两旁摆满鞋楦头的架子，断断续续地叹气。那张纸铺在一条长凳上，他自己在长凳前面跪着。“亲爱的爷爷，康司坦丁·玛卡雷奇！”他写道，“我在给你写信。祝您圣诞节好，求上帝保佑你万事如意。我没爹没娘，只剩下你一个亲人了。”万卡抬起眼睛看着乌黑的窗子，窗上映着他的蜡烛的影子。他生动地想起他的祖父康司坦丁·玛卡雷奇，地主席瓦烈夫家的守夜人的模样。那是个矮小精瘦而又异常矫健灵活的小老头，年纪约莫六十五岁，老是笑容满面，睒着醉眼。白天他在仆人的厨房里睡觉，或者跟厨娘们取笑，到夜里就穿上肥大的羊皮袄，在庄园四周走来走去，不住地敲梆子。他身后跟着两条狗，耷拉着脑袋。一条是老母狗卡希坦卡，一条是泥鳅。眼下他祖父一定在大门口站着，他的梆子挂在腰带上。他冻得不时拍手，缩起脖子，一忽儿在女仆身上捏一把，一忽儿在厨娘身上拧一下，发出苍老的笑声。“咱们来吸点鼻烟，好不好？”他说着，把他的鼻烟盒送到那些女人跟前。女人们闻了点鼻烟，不住打喷嚏。祖父乐得什么似的，发出一连串快活的笑声，嚷道：“快擦掉，要不然，就冻在鼻子上了！”他还给狗闻鼻烟。卡希坦卡打喷嚏，皱了皱鼻子，委委屈屈，走到一旁去了。泥鳅为了表示恭顺而没打喷嚏，光是摇尾巴。天气好极了。空气纹丝不动，清澈而新鲜。夜色黑暗，可是整个村子以及村里的白房顶，烟囱里冒出来的一缕缕烟，披着重霜而变成银白色的树木、雪堆，都能看清楚。繁星布满了整个天空，快活地睒着眼。天河那么清楚地显出来，就好像有人在过节以前用雪把它擦洗过似的……万卡叹口气，用钢笔蘸一下墨水，继续写道：“昨天我挨了一顿打。老板揪着我的头发，把我拉到院子里，拿师傅干活用的皮条狠狠地抽我，怪我摇他们摇篮里的小娃娃，一不小心睡着了。上个星期老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上动手收拾，她就捞起那条青鱼，把鱼头直戳到我脸上来。师傅们总是耍笑我，打发我到小酒店里去打酒，怂恿我偷老板的黄瓜。他们叫我睡在过道里，他们的小娃娃一哭，我就根本不能睡觉，一股劲儿摇摇篮。亲爱的爷爷，带我离开这儿吧，不然我就要死了……”万卡嘴角撇下来，举起黑拳头揉一揉眼睛，抽抽搭搭地哭了。“我会给你搓碎烟叶，”他接着写道，“亲爱的爷爷，我再也熬不下去，简直只有死路一条了。我本想跑回村子，可又没有皮靴，我怕冷。等我长大了，我就会为这件事养活你，不许人家欺侮你，等你死了，我就祷告，求上帝让你的灵魂安息，就跟为我的妈妈彼拉盖雅祷告一样。”万卡声音发颤地叹一口气，又凝神瞧着窗子。他回想祖父总是到树林里去给老爷家砍圣诞树，带着孙子一路去。那种时候可真快活啊！祖父咔咔地咳嗽，严寒把树木冻得咔咔地响，万卡就学他们的样子也咔咔地叫。冷不防，不知从哪儿来了一只野兔，在雪堆上象箭似的窜过去。祖父忍不住叫道：“抓住它，抓住它……抓住它！嘿，短尾巴鬼！”“你来吧，亲爱的爷爷。”万卡接着写道，“我求你看在基督和上帝面上带我离开这儿吧。你可怜我这个不幸的孤儿吧，这儿人人都打我，我饿得要命……亲爱的爷爷，你来吧。”万卡把这张写好的纸叠成四折，把它放在昨天晚上花一个戈比买来的信封里。……他略微想一想，用钢笔蘸一下墨水，写下地址：寄交乡下祖父收然后他搔一下头皮，再想一想，添了几个字：康司坦丁·玛卡雷奇他写完信而没有人来打扰，心里感到满意，就戴上帽子，顾不上披皮袄，只穿着衬衫就跑到街上去了……万卡跑到就近的一个邮筒，把那封宝贵的信塞进了筒口……他抱着美好的希望而定下心来，过了一个钟头，就睡熟了……在梦中他看见一个炉灶。祖父坐在炉台上，耷拉着一双光脚，给厨娘们念信……泥鳅在炉灶旁边走来走去，摇尾巴……(有删节)1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)A．小说借书信的形式，通篇运用小主人公万卡内心独白的方式，细腻地刻画了人物，充分展示了万卡万分孤独、凄苦的内心世界。B．小说只用万卡、鞋店老板和爷爷三个人物，就把故事的层次距离拉开了，这正是这篇短篇小说独特的角度、精湛的艺术技巧的表现。C．小说第3段写小万卡的爷爷“老是笑容满面，睒(shǎn)着醉眼”，而9岁的万卡被送到鞋匠铺做学徒，可见爷爷对万卡不好。D．文中写到了“狗”、“野兔”，这是万卡回忆先前与爷爷在一起的快乐生活情景，连动物都有乐趣，反衬万卡现在的悲惨遭遇。E．万卡写信前，“好几次战战兢兢地斜眼看了一下那个乌黑的神像和摆满鞋楦头的架子。”这种左顾右盼，表明他心里紧张。2.作者通过万卡的口述说了在鞋匠铺三个月的学徒中遭受的非人的待遇，请分条概述。(6分)_______________________________________________________________________________3.故事为什么发生在“圣诞节”的前夜？这样安排有什么深意，简要分析。(6分)_______________________________________________________________________________4.《万卡》的结局，是欧·亨利式的结局，出人意料，情理之中。似乎是小说发展到最后的必然结果，实则更具不朽的艺术魅力，请赏析。(8分)
阅读下面的文字，完成题。双白老人于德北按算双白老人已经90高龄了，论辈分我应该称他曾祖爷爷。二十年前，他曾到我的家里来过一次，是给我的祖父看病。他看我祖父的病气太重，就开了一大盆的药给我祖父吃。祖父吃了他的药，气色红润，也不那么剧烈地咳了，减少了许多痛苦。双白老人是个中医。他的老家在德惠，却常住在云南的一个小寨子里。说常住，其实也不过是定居地，他的大半生是在行走中度过的。他从云南往东北走，三年左右走个来回。从云南到东北，又从东北到云南，往来行医，随吃随住，一日不短，三日不长。偶尔在病人家一住半年的时候也有，却保着人家的性命，救着人家的病痛。双白老人吃素，饮食十分清淡。他每日离不开酒，却注意节制，每晚三盅，不多喝，也不少喝，喝时不用劝，不喝了谁劝也没有用。他一辈子没结过婚，因而没有儿女。他曾对我的祖父说，他想收一个徒弟，把自己的一生所学都教给他。但这个徒弟收得十分考究，十分挑剔，十分严格。由于他的一生云游行医，并没有多少时间认真地坐下来考察一个人，一个可以让他接受的姑娘或小伙子。他曾对我的祖父说：“若能从亲戚中选一个聪慧、好学、本分的孩子也未尝不可。”祖父就向他推荐了我。我那时八九岁的年纪，淘气淘得不得了。双白老人把我叫到祖父床前时，我的整个身心都在航模的最后工艺制作中。所以，当他问我喜不喜欢像他一样当一个中医时，我脱口而出：“不喜欢。”我不知道双白老人为什么长长地叹了一口气。说起来祖父的病，已有三年之久，他得的是肺癌，这与他早年拼命赌博过于劳累有关。祖父初病的时候还恐于死亡，主动调理自己。可当他觉得生命无望的时候，曾固执地回老家独居了一段日子。后来听乡下的堂叔、表哥们说，那是昏天黑地的一段日子，祖父每天沉浸在牌局上，胜多败少，直至累吐了血。双白老人也正是在这个时候来到我家的。他脸色红润，双目炯然，一把过胸的胡须如雪样白。圆口布鞋，一袭灰色的褂子。他的牙齿，晶莹剔透，像宝石一样闪闪发光。他和我的祖父同吃同住，并用大盘给祖父配了色彩驳杂的中药，内有蝎子、蜈蚣、白花蛇、蟾蜍、蜘蛛等毒物，令人毛骨悚然。双白老人想尽各种方法让我的祖父服药，每日陪他下棋，散步。双白老人比我家祖父大十余岁，是我祖父的堂叔，但在我看来，祖父要比双白老人苍老很多。双白老人和他在一起，倒像一个晚辈在服侍长辈。我记得祖父每次服药之后都剧痛难忍，双白老人说那是药毒和病毒厮杀的结果，如果疼痛日减一日，就是说药毒战胜了病毒，祖父的病也会渐渐好起来。双白老人为我祖父医病，是我亲眼所见癌症可治的病例。看着祖父一天一天爽朗起来的面容，全家人有说不出的高兴……在一个暴雨如注的夜晚，双白老人接到一封信。他读信时，面色惨白，额头鬓角尽是虚汗。读罢信，他匆匆地整理行囊，对我祖父做了一些简单的交待，就消失在茫茫的雨夜深处。如来得突然一样，他走得也如此突然。如果说双白老人不来到我家，如果说他不给我祖父的病带来希望，那么一切都将十分平常而平淡。但他传奇般的离去给我们留下了难以体会的痛苦。我们眼看着祖父日益枯萎下去，而我们却束手无策。这是怎样的煎熬很难为外人所知，难以言达。看着祖父瘦小的身躯平躺在棺材里，这形象是我少年时期不能忘怀的忧伤。我很想念双白老人。真的。现在我长大了，我很想对他说：“我想学习中医！”1.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)
)A．当双白老人听到“我”不喜欢学中医时，他“长长的叹了一口气”，表现的是他对自己医术后继无人的一种忧虑。B．作者通过对双白老人的外貌描写，刻画出一位健康俊朗的老中医的形象。C．双白老人开的都是些很普通的药，却治好祖父的肺癌，既表现他的医术高明，在结构上也使小说达到高潮。D．“祖父”的病情这条线索把“我”和双白老人这两个人物联系起来，并使“我”最终对中医有切实的认识。E．小说以“我”对双白老人的思念和想学中医的表达作结，表现“我”对中医受冷落的反思，倡导读者热爱中医。2.第二、三段中，作者写双白老人“大半生是在行走中度过的”，有什么作用？(6分)答：()()()3.找出小说结构上的两条线索，并结合文本具体说明。(6分)答：()()()4.⑤段说“我”不喜欢当中医，⑩段又说“我想学中医”，前后矛盾。你同意这种观点吗？谈谈你的具体理由。(8分)答：()()()()()
阅读下面的文字，完成后面题目题。祖母是一片不知愁的落叶朱成玉立秋了，眼前的一切就都变成了夏天的遗骸。它们齐刷刷地排列在你的视野里，令你无力躲闪。比如树上那些坚守到最后的果实，健康地存活下来，把完美的心一直留到晚年。这已经是个奇迹，我们还有必要担心它晚节不保吗？深秋的葡萄，像含冤的眼睛，虽然被秋霜凌辱，却依旧鲜亮，晶莹剔透，闪着不肯谢幕的光。阳光不再蹦蹦跳跳，像顽皮的孩子一下子变成了少年，一下子就有了心事。阳光开始为那些在秋天里哀愁着的人工作了，为他们摊开伤心的绿，晾晒着寂寞的红。其实天气还没变，一如往昔，艳阳高照，心却不知不觉间有了丝丝凉意。因为叶子落了，曾经的青春不复存在。流行歌曲里照旧挥霍着用之不竭的情感，但任凭沙哑的歌喉怎样声嘶力竭地挽留，青春都不再回头。你能做的，只有默默地清扫这满地狼藉。也有不知愁的叶儿们，它们调皮地打着旋儿，姿态优雅，把生命的结束当作一次旅行。怀念祖母，是从一片叶子开始的，秋天的叶子。叶子上错综复杂的脉络，像极了祖母的皱纹。但祖母并不悲伤，祖母的额头经常是金光闪闪，阳光喜欢在那里安营扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的皱纹看起来像是在跳舞。在我的记忆里，祖母总是拿着扫把，试图把所有的哀怨清扫干净，只留给我们无忧无虑的鸟鸣。祖母在那些落叶里不停地翻检，把中意的握在手心。祖母喜欢收藏落叶，这个习惯终生未曾改变。这个习惯让我感觉到，祖母永远不会衰老。我在祖母的书里看到过那些落叶。祖母喜欢看书，她的书里总是夹着各种各样的落叶，仿佛是她为自己的青春留下的标记。每一段青春，都是一片叶子，那些青春的遗骸、无法言说的旧日时光，成了书签，丈量着一本书的里程，时刻提醒着你，哪些句子需要再一次爱抚，哪些情节需要重温。我从来没有见过自己的祖父。父亲告诉我，祖父结婚一年后就从军了，再也没有回来。作为军烈属的祖母受到了很多人的尊重，然而却没有人可以安抚她内心的苦痛。祖母习惯在那些叶子上面写字，一句半句的，大多是哀婉的宋词。我想那是祖母用她自己的方式怀念着祖父吧。每年清明的时候，我就会看到祖母去祖父的坟前，把那些写了字的叶子铺满坟头，景象灿烂而华丽。这么多年，我没有见过祖母掉过一滴眼泪，但我知道，她的心就像是蓄了雨的云，轻轻的挤一下，就会泪雨滂沱，只是别人无法看见。祖母的眼泪，只居住在她自己的云里。不管天气的好坏，祖母总是会大声爽朗地笑。祖母的苦难像一座山，把她的脊背压弯，却压不弯她热爱生活的心。在那些叶子上写字的时候，祖母是小心翼翼的，仿佛怕碰坏了一份念想。写上了字的叶子，就如同被装上了灵魂，重新活了过来。我想只有祖母懂得那些落叶，也只有那些落叶懂得祖母，她们惺惺相惜，彼此嘘寒问暖。怀念祖母，是从一片叶子开始的，替那些果实遮过阴凉、从枝头跌落、背井离乡的叶子。祖母在秋天的离世毫无征兆，只是那一天刮了很大的风，院子里的那棵老柳树稀里哗啦地掉落了所有的叶子。其实，也只有风能让叶子喘息或者感叹。在叶子的生命中，风往往扮演着接生婆和送行者的双重角色，所以叶子的心思只和风说，它只和风窃窃私语。落叶也有遗言吗？在离开枝头的刹那，它和风都说了什么？谁听过它们交代的后事？那些齐刷刷掉落的叶子们，是去陪祖母了吗？我想，如果祖母是落叶，那么风一定是祖父。他们之间，有那么多缠绕不清的爱意。我的祖母，一片写满诗句的落叶，一片不知愁的落叶，把生命的结束当作一次旅行。落叶从不惊叫，哪怕你踩到它的脊背。不像雪，不论你走得多轻，它们都会在你的脚下呻吟，仿佛踩碎了它们的骨头。落叶从不惊叫，哪怕遇到再多的苦难，她都只是去和风窃窃私语。我似乎听到了落叶在说：“等我，来赴一个灿烂的约会。在此之前，请好好生活，各自珍重！”
(选自《读者》2009年第6期，文章有删改)1.文章标题是“祖母是一片不知愁的落叶”，请从文中找出祖母与落叶之间有哪些联系。(5分)2.文中两次提到“把生命的结束当作一次旅行”，请结合文章内容谈谈你对这句话的理解。(6分)3.请具体分析文章末尾一段在文中的作用。(6分)4.下列对文章的分析理解，正确的两项是(
A．文章开头部分，作者描绘出一幅优美的秋景图，其意图主要是为了表达秋天之美和作者对秋的向往之情。B．本文刻画了一个坚强、乐观、忠贞、隐忍、有文化知识、热爱生活的祖母形象。C．文章第十一自然段写“祖母总是会大声爽朗地笑”，同时又说“祖母的苦难像一座山”，可见祖母的笑是苦涩而痛楚的。D．文中两次写到“怀念祖母，是从一片叶子开始的”，起到了抒情线索作用，把景、情、人很好地结合在一起，使行文脉络清晰。E．文章第十七段把祖母喻为“落叶”，把祖父喻为 “风”，旨在说明祖母祖父之间浓厚的情感，从而深化了文章主旨。《祖父和我》预习、复习学案3（含答案）-中学语文在线
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《祖父和我》预习、复习学案3（含答案）
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《祖父和我》预习、复习学案3（含答案）
作者： 点击数： 更新时间： 8:54:59
【学习目标】
１．正确清楚地课文，不读错字，不漏字或不添字。
２．学习从色彩、形状等角度观察事物，表现事物的方法。
３．感受中浓浓的祖孙情，以及对自由生活的热爱。
【原文欣赏】
　　呼兰河这小城里边住着我的祖父。
　　我生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。
　　我家有一个大花园，这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小，不太好看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。
　　蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆地就和一个小毛球似的不动了。
　　花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮。
　　据说这花园，从前是一个果园。祖母喜欢吃果子就种了果园。祖母又喜欢养羊，羊就把果树给啃了。果树于是都死了。到我有记忆的时候，园子里就只有一棵樱桃树，一棵李子树，为因樱桃和李子都不大结果子，所以觉得他们是并不存在的。小的时候，只觉得园子里边就有一棵大榆树。
　　这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树先就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。
　　祖父一天都在后园里边，我也跟着祖父在后园里边。祖父带一个大草帽，我戴一个小草帽，祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。当祖父下种，种小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个地溜平，哪里会溜得准，东一脚的，西一脚的瞎闹。有的把菜种不单没被土盖上，反而把菜子踢飞了。
　　小白菜长得非常之快，没有几天就冒了芽了，一转眼就可以拔下来吃了。
　　祖父铲地，我也铲地；因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。也认不得哪个是苗，哪个是草。往往把韭菜当做野草一起地割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
　　等祖父发现我铲的那块满留着狗尾草的一片，他就问我：“这是什么？”
　　我说：“谷子。”
　　祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：“你每天吃的就是这个吗？”
　　我说：“是的。”
　　我看着祖父还在笑，我就说：“你不信，我到屋里拿来你看。”
　　我跑到屋里拿了鸟笼上的一头谷穗，远远地就抛给祖父了。说：“这不是一样的吗？”
　　祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的。狗尾草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。
　　祖父虽然教我，我看了也并不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头看见了一个黄瓜长大了，跑过去摘下来，我又去吃黄瓜去了。
　　黄瓜也许没有吃完，又看见了一个大蜻蜓从旁飞过，于是丢了黄瓜又去追蜻蜓去了。蜻蜓飞得多么快，哪里会追得上。好在一开初也没有存心一定追上，所以站起来，跟了蜻蜓跑了几步就又去做别的去了。
　　采一个倭瓜花心，捉一个大绿豆青蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会，也许把蚂蚱腿就绑掉，线头上只拴了一只腿，而不见蚂蚱了。
　　玩腻了，又跑到祖父那里去乱闹一阵，祖父浇菜，我也抢过来浇，奇怪的就是并不往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨了，下雨了。”
　　太阳在园子里是特大的，天空是特别高的，太阳的光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从什么黑暗的地方飞出来。是凡在太阳下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍连大树都会发响的，叫一叫就是站在对面的土墙都会回答似的。
　　花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。
　　只是天空蓝悠悠，又高又远。
　　可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压到了祖父的草帽那么低。
　　我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，就把草帽遮在脸上就睡了。
【作者介绍】
　　萧红（1911－1942），我国现代著名女作家，代表作是《生死场》（开始用笔名萧红）、《呼兰河传》。萧红出生于黑龙江省呼兰县的一个地主家庭里。1933年开始从事文学创作活动，陆续在《大同报》的“大同俱乐部”及“夜哨”副刊上发表短篇小说、和诗。她开始创作，就把目光投身了广大被奴役、被剥削的劳动人民。1934年9月，写完长篇小说《生死场》。1937年10月萧红和萧军跟随上海的文化人，撤退到武汉。在武汉，好与胡风、萧军、端木蕻良等人一起，创办了《七月》。她为《七月》散文，并了一生中唯一的一篇评论性《〈大地的女儿〉与〈动乱时代〉》。1940年1月，萧红与端木蕻良从重庆到香港。在香港期间，她创作了长篇小说《呼兰河传》等。1941年12月8日，太平洋战争爆发，日军占领了香港和九龙。1942年1月22日在临时医院逝世。这时，她只有三十一岁。
【课文提示】
　　本文选自《呼兰河传》。《呼兰河传》，通过追忆家乡的各种人物和生活画面，表达作者对旧中国扭曲人性、损害人格的社会现实的否定。
【正音正字】
　　蚂蚱mà zha　　啸xiào　　蚌bàng　　穗suì　　倭wō　　腻nì　　瓢piáo
【词语积累】
　　胖圆圆　　明晃晃　　闪烁　　毛嘟嘟　　蓝悠悠
【朗读课文】
　　1．正确地朗读课文，不读错字，不漏一字或添一字。
　　2．体会作者从色彩、形状等角度描写事物、表现事物的写作方法，体会作者对美好的大自然的向往与热爱。
　　3．感受中充满情趣的生活画面、浓浓的祖孙情，以及小女孩对自由生活的热爱，体会作者对亲情的赞美。
【课堂训练】
　　全文可以分四个部分：
　　第一部分（1、2段）：交代了故事发生的时间、地点、人物、环境等。（时间――我四五岁时；地点――家在呼兰河边；人物――年迈的祖父和年幼的“我”；环境――河流、小城。）
　　第二部分（3－7段）：主要描写了“我”家的“大花园”。
　　第三部分（8－28段）：详写祖父和“我”之间温情、淳美的生活场面。
　　第四部分（29－33段）：描写了园里的动植物自由自在的生存状态。
【课文分析】
　　课文表现了祖孙之间浓浓的亲情，同时描绘了自由美好的大自然景象，表达了作者对自由美好的生活的向往与热爱之情。课文以生动的笔墨，展示了一幅充满情趣的祖孙生活图卷，展示了美好的大自然以及人的自在的生存状态，抒发了作者对亲情的赞美之情。
　　一开头并未着笔写“我”和祖父的故事，而是着重描写了我们的生活环境，一种自由轻松的生活氛围，为下文表现祖孙间的真挚情感做了铺垫。不仅自然环境的美好让“我”喜爱，更重要的是祖父给予我的宽松自由的成长环境，让“我”体会到了浓浓的亲情。如：祖父对“我”淘皮捣蛋行为的宽容，耐心地教“我”区分谷子和狗尾巴草等。这份真挚的祖孙情与愉快自由的生活氛围都让“我”感受到了生活的美好和生命的活力。作者借园中的景与人，自然而然地流露出内心对自由生活的热爱和对亲情的歌颂。
　　第一部分，交代了故事的交代了故事发生的基本情况。
　　第二部分，从不同角度描写“我”家的“大花园”是个乐园。
　　“这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、样样有”，“花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新鲜漂亮”，从这些语句中，我们看到有声有色的“大花园”实在是孩子眼中的乐园。
　　“太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了”，这个比喻，形象写出“大榆树的叶子”在阳光照射下金光闪闪的生动画面，给人美感，使人产生联想。
　　“这大榆树在圆子的西北角上”中，“啸”、“冒烟”、“闪烁”，从声音、形态、亮度等众多角度的描写，略现神秘色彩，说明孩子观察仔细，充分展现了孩子对自然界的好奇与喜爱。
　　第三部分，详写祖父和“我”之间快乐而无忧无虑的生活场面。
　　“东一脚的、西一脚的瞎闹。有的不单没让土把菜种盖上，反而把菜籽踢飞了。”用孩子的语气，写出“我”天真无邪的意趣。
　　当“我”“把韭菜当做野菜一起割掉，把狗尾草当做谷穗留着”时，“祖父大笑起来，笑得够了，把草摘下来问我：‘你每天吃的就是这个吗？’”听了我的错误回答后，“祖父还在笑”；当“我”坚持错误，自以为是的时候，“祖父慢慢地把我叫过去，讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾巴草则没有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。”这些描写向我们充分展现了一位慈爱、仁厚、宽容、循循善诱的祖父形象。
　　“祖父戴一个大草帽，我戴一个小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”、“祖父虽然教我，我看了也不细看，也不过马马虎虎承认下来就是了”、“好在一开初也没有存心一定追上，所以站起来，跟了蜻蜓跑了几步又去做别的去了”……从这些描写中，可以看出“我”的顽皮与天真。
　　这些段落中，作者极尽描写之能事，那份浓浓的祖孙情，洋溢在祖父的“笑”和“我”的“没有存心”所组合成的轻松愉悦的氛围中。
　　这部分通过对“我”的外貌、动作、心理的描写，将“跟样学样去劳作”、“祖父教我认谷子”等细节展现得异常具体生动。温馨的祖孙情也就自然流淌于字里行间。
　　第四部分，描写了园里的动植物自由自在的生存状态。
　　“花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了就像鸟上天了似的。虫子叫了就像虫子在说话似的”、“玉米愿长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管”等句子，描写了一个花繁叶盛、鸟飞虫鸣、生机勃勃、情趣盎然的世界。这些语句也流露出作者对自由的向往与热爱。
　　“一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的”，这句话表现了处在自由自在的状态中的生命是迷人可爱的。作者借园中景、园中人，抒发内心的情感，充满了生命的活力。
【思维训练】
１．本文用了叠字，如“嗡嗡、明晃晃、蓝悠悠、胖圆圆、毛嘟嘟”，它们有什么作用？
（　这些叠字的运用，从声音、光亮、颜色、形状等方面，形象生动地描写出事物生机勃勃的景象、令人喜爱的情状，它们还增添了的音乐美，读起来朗朗上口，同时它们也表达了作者对美好的大自然的向往与热爱之情。　）
２．第三部分的一段对话，对于塑造人物有什么作用？
（　这一段描写，简洁朴实，为读者勾勒出一个慈祥可爱的老人形象，同时也刻画了小女孩倚仗祖父的宠爱而毫无顾忌的情态，表现了祖孙之间纯净透明的温情、朴实淳美的生活、让人感动和憧憬的画面。　）
３．“花开了，就像花睡醒了似的”一段，该如何理解？
（　这一段，以儿童的眼光描写自然景物，表现了自由活泼的情趣；这里运用儿童的语言，具有简短朴素的特点，率直真诚；字里行间散发着自由快乐、无拘无束的气息，令人向往。　）
４．你觉得中哪句话含义深刻、韵味丰富？把它找出来，并说明理由。
（　“一切都活了，都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”//这句话，运用拟人和夸张的修辞手法，表现了处在自由自在的状态中的生命是迷人可爱的，生动形象地表现出作者向往自然、热爱自由的美好情感。　）
５．如何理解“我”和祖父之间的情感？
６．文中独特的景物描写其到什么作用？
７．本文的语言具有怎样的特点？
【学习小结】
　　课文以生动的笔墨，从色彩、形状等角度描写事物、表现事物，展示了大自然的美好，表达了作者对大自然的向往与热爱，同时展示了一幅充满情趣的祖孙生活图卷，展示了人的自在的生存状态，抒发了作者对亲情的赞美。
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