习作推荐：从苏轼的诗词看他的乐天性格&李万钧
从苏轼的诗词看他的乐天性格
高二（13）班 李万钧& 星级：★★★★★
“我们未尝不可说，苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。可是这些也许还不足以勾绘出苏东坡的全貌。我若说一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑，也许这话最能概括苏东坡的一切了。”——这是林语堂先生对苏东坡的评价。
然而，苏轼是一个怎样的“乐天派”呢？
所谓“乐天派”，是指遇到什么事都不会烦恼，不会忧愁，总是乐观、积极地面对生活，处世抱乐观态度的一类人。从心理学上讲，苏轼天生就是个乐观主义者，他的人格中含有大量的达观品质和辩证思想。所以，对苏东坡来讲，命途的起落只是人生的教科书，宦海的沉浮是其中的作业与考试。久而久之，苏东坡练就了一颗非同寻常的平常心，可以不因宦海沉浮而自暴自弃，不因生活颠簸就怨天尤人。他永远以一份静心来面对世间的得失进退，永远以一份激情来化解人生的悲欢离合。这一切正如他的词句所写的那样：“枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草。”“乌台诗案”从湖州被逮走，临行前他“顾谓妻曰：‘子独不能如杨处士妻，作一诗送我乎？妻不觉失笑’”。苏轼于非常之际，以轻松机趣作别，化悲痛为笑谈，既见其坦然静定、齐生死祸福的气度，又见其善解痛苦调整心态的智慧。他的幽默机趣，是化解压力痛苦自得其乐的一种人生智慧。
下面，我将从苏轼诗词的角度来分析他的乐天性格。
1．苏辙十九岁时，曾被任命为渑池县主簿，未到任即中进士。他与苏轼赴京应试路经渑池，同住县中僧舍，同于壁上题诗。苏轼写下《和子由渑池怀旧》一诗，首联两句，以雪泥鸿爪比喻人生。一开始就发出感叹，有发人深思、引人入胜的作用，并挑起下联的议论。次联两句又以“泥”“鸿”起头，用“飞鸿踏雪泥”发挥。鸿爪留印属偶然，鸿飞东西乃自然。偶然故无常，人生如此，世事亦如此。他用巧妙的比喻，把人生看作漫长的征途，所到之处，诸如曾在渑池住宿、题壁之类，就像万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕，接着就又飞走了，喻指前程远大，这里并非终点。
人生的遭遇既为偶然，则当以顺适自然的态度去对待人生。果能如此，怀旧便可少些感伤，处世亦可少些烦恼。苏轼的人生观如此，其劝勉爱弟的深意亦如此。此种亦庄亦禅的人生哲学，符合古代士大夫的普遍命运，亦能宽解古代士大夫的共同烦恼，所以流布广泛而久远。
在这首早期作品中，诗人内心强大、达观的人生底蕴已经得到了展示。全诗悲凉中有达观，低沉中有昂扬，读完并不觉得人生空幻，反有一种眷恋之情荡漾心中，犹如冬夜微火于“怀旧”中展望未来，意境阔远。诗中既有对人生来去无定的怅惘，又有对前尘往事的深情眷念。
2．“乌台诗案”结束后，他在湖州一次野外出游中下起了雨，写下《定风波》。“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。在大家都唯恐被雨淋湿的时候他依旧从容，就像他在被捕入狱之后依旧该吃该睡，当知道他要死了之后，短暂的伤神后又他的乐天本性了。结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。一字一句无不包含它积极向上的精神和乐天的本性。
3．四十六岁的苏轼居临皋亭，开荒东坡十亩，号东坡居士。他写下了《东坡》一诗，“东坡”并不是什么风景胜地，但对作者来说，却是灌注了辛勤劳动、结下深厚感情的一个生活天地。诗一开始便把东坡置于一片清景之中。“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”。僻冈幽坡，又加以雨后的皎洁月光，透过无尘的碧空，确实算得上一个“清”字。“日中为市”，市人为财利驱迫，只能在炎日嚣尘中奔波。唯有“野人”，脱离市集、置身名利圈外而躬耕的诗人，才有余裕独享这胜境。唯幽人才有雅事，所以“市人行尽野人行”，这读来极其自然平淡的一句诗，从“市人”身上可以嗅到一股奔走闹市嚣尘的喧闹气息，又从“野人”身上感受到一股幽人守志僻处而自足于怀的味道，而那自得、自矜之意，表达得淋漓尽致。那么，在这个诗人独有的天地里，也有一点缺憾。“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，那大石丛错、凸凹不平的坡头路，就够磨难人的了。然而没有什么了不起，拄着拐杖，铿然一声，便支撑起矫健的步伐，更加精神抖擞地前进了。没有艰险，哪里来征服的欢欣。没有“荦确坡头路”，哪有“铿然曳杖声”。一个“莫嫌”，一个“自爱”，那以险为乐豪迈精神，都在这一反一正的强烈感情对比中凸现出来。这“荦确坡头路”不就是作者脚下坎坷的仕途？作者对待仕途的挫折，从来就是抱着这种开朗乐观、意气昂扬的态度，绝不气馁颓丧。这种精神是能够给人以鼓舞和力量的。小诗所以感人，正由于诗人将这种可贵的精神与客观风物交融为一，构成浑然一体的境界，句句均是言景，又无句不是言情，寓情于景，托意深远。这让我想到《定风波》中写在风雨中的神态：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”与此诗可谓异曲同工，都是那样的心境，都是与“市人”的不同，都是那样一个淡定自然的苏轼。
4．苏轼四十九岁时，因“乌台诗案”被贬任黄州团练副使，这在苏轼的政治生涯中是一个重大的打击。然而，在《浣溪沙·游蕲水清泉寺》这首词中，苏轼却在逆境中表现出一种乐观向上的精神，而这也恰恰是他乐天精神的写照。上阕写自然景色，“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”，前二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象，却以潇潇暮雨中，布谷鸟哀怨的啼声作结——“潇潇暮雨子规啼”。子规声声，提醒行人“不如归去”，给景色抹上了几分伤感的色彩。下阕却笔锋一转，不再陷于子规啼声带来的愁思，而是振起一笔——“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”。常言道“花有重开日，人无再少年”，岁月的流逝，正如同东去的流水一般，无法挽留。然而人世总有意外，“门前流水尚能西”，既是眼前实景，又暗藏佛经典故。东流水亦可西回，又何必为年华老大徒然悲哀呢？看似浅显，却值得回味。全词洋溢着一种向上的人生态度，然而上阕结句的子规啼声，隐隐折射出词人处境，也更显出词中达观态度的难能可贵，苏轼的乐天性格淋漓尽致地表现出来。
5．《赠刘景文》一诗是苏轼五十五岁任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘景文时，刘景文已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。这首诗写的是初冬的景色。为了突出“橙黄橘绿”，这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独占胜场的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。诗人的高明还在于，他不是简单地写出荷、菊花朵的凋零，而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。苏诗能把那些“悲秋伤春”的诗人眼中最为萧条的初冬写得富有生意和诗意，于此也可见他旷达开朗、不同寻常的性情和胸襟。真是语浅情遥，耐人寻味。苏轼这首诗虽为赠刘景文而作，所咏却是初冬景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
总之，苏轼一生遇事通达，能从多角度用变化的眼光看问题。由于他有着宽广的胸怀和通达的态度，使自己免于成为一位悲观主义者，也没有变成一位浑浑噩噩或游戏人生的盲目乐观主义者，也并未因此而否定人生，而是力求自我超脱，且始终保持着顽强、乐观的信念和超然自适的人生态度。他的坚贞气节、铮铮傲骨，从容淡定，豁达乐观的人生智慧带给他乐天的性格是他一辈子的精神财富。而今天我们从他的几首小诗中，能体会或感受到的乐天性格也只是千万分之一吧。
<font STYLE="FonT-siZe: 16 FonT-FAMiLY: simsun" COLOR="#．苏轼的百度百科
<font STYLE="FonT-siZe: 16 FonT-FAMiLY: simsun" COLOR="#．《苏东坡传》——林语堂序言
<font STYLE="FonT-siZe: 16 FonT-FAMiLY: simsun" COLOR="#．吴泓工作室专题《试论苏轼诗词中的旷达情怀》——是新宇
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<font STYLE="FonT-siZe: 16 FonT-FAMiLY: simsun" COLOR="#．《苏轼旷达的性格》——陈冰
注：专题学习中提供的学生习作及写后反思，是学生学习其间即时上传到网上的，除了订正错别字外，编者未作其他修改，保留习作原貌。学生文章，语言稚嫩，甚至可能有些文章，借鉴太多，少年错误，在所难免，各位大家，如涉及您的文章，务请不要生气。
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　　今天上午，市十四届人大常委会第二次会议通过人事任免事项，28人通过任命。
　　在28人中，继任的有23人，新提请任命的有5人，分别为北京市人民政府秘书长李伟、北京市发展和改革委员会主任张建东、北京市民政局局长李万钧、北京市水务局局长金树东、北京市文化局局长陈冬。李伟原任市委副秘书长、市委政法委常务副书记，张建东原任怀柔区委书记，李万钧原任市民政局副局长，金树东原任昌平区长，陈冬原任市委宣传部副部长、首都文明办主任。新提请任命的5人全部为“60后”，其中，年龄最小的为市政府秘书长李伟，今年49岁。
　　此外，会议还通过任命王明达为北京市第一中级人民法院院长；任命朱江为北京市第二中级人民法院院长；任命高保京为北京市人民检察院第一分院检察长；任命卢希为北京市人民检察院第二分院检察长。（记者张楠）
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“我们未尝不可说，苏东坡是个秉性难改的乐天派，是悲天悯人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的画家，是伟大的书法家，是酿酒的实验者，是工程师，是假道学的反对派，是瑜伽术的修炼者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘书，是饮酒成瘾者，是心肠慈悲的法官，是政治上的坚持己见者，是月下的漫步者，是诗人，是生性诙谐爱开玩笑的人。可是这些也许还不足以勾绘出苏东坡的全貌。我若说一提到苏东坡，在中国总会引起人亲切敬佩的微笑，也许这话最能概括苏东坡的一切了。”——这是林语堂先生对苏东坡的评价。
然而，苏轼是一个怎样的“乐天派”呢？
所谓“乐天派”，是指遇到什么事都不会烦恼，不会忧愁，总是乐观、积极地面对生活，处世抱乐观态度的一类人。从心理学上讲，苏轼天生就是个乐观主义者，他的人格中含有大量的达观品质和辩证思想。所以，对苏东坡来讲，命途的起落只是人生的教科书，宦海的沉浮是其中的作业与考试。久而久之，苏东坡练就了一颗非同寻常的平常心，可以不因宦海沉浮而自暴自弃，不因生活颠簸就怨天尤人。他永远以一份静心来面对世间的得失进退，永远以一份激情来化解人生的悲欢离合。这一切正如他的词句所写的那样：“枝上柳棉吹又少，天涯何处无芳草。”“乌台诗案”从湖州被逮走，临行前他“顾谓妻曰：‘子独不能如杨处士妻，作一诗送我乎？妻不觉失笑’”。苏轼于非常之际，以轻松机趣作别，化悲痛为笑谈，既见其坦然静定、齐生死祸福的气度，又见其善解痛苦调整心态的智慧。他的幽默机趣，是化解压力痛苦自得其乐的一种人生智慧。
下面，我将从苏轼诗词的角度来分析他的乐天性格。
1．苏辙十九岁时，曾被任命为渑池县主簿，未到任即中进士。他与苏轼赴京应试路经渑池，同住县中僧舍，同于壁上题诗。苏轼写下《和子由渑池怀旧》一诗，首联两句，以雪泥鸿爪比喻人生。一开始就发出感叹，有发人深思、引人入胜的作用，并挑起下联的议论。次联两句又以“泥”“鸿”起头，用“飞鸿踏雪泥”发挥。鸿爪留印属偶然，鸿飞东西乃自然。偶然故无常，人生如此，世事亦如此。他用巧妙的比喻，把人生看作漫长的征途，所到之处，诸如曾在渑池住宿、题壁之类，就像万里飞鸿偶然在雪泥上留下爪痕，接着就又飞走了，喻指前程远大，这里并非终点。
人生的遭遇既为偶然，则当以顺适自然的态度去对待人生。果能如此，怀旧便可少些感伤，处世亦可少些烦恼。苏轼的人生观如此，其劝勉爱弟的深意亦如此。此种亦庄亦禅的人生哲学，符合古代士大夫的普遍命运，亦能宽解古代士大夫的共同烦恼，所以流布广泛而久远。
在这首早期作品中，诗人内心强大、达观的人生底蕴已经得到了展示。全诗悲凉中有达观，低沉中有昂扬，读完并不觉得人生空幻，反有一种眷恋之情荡漾心中，犹如冬夜微火于“怀旧”中展望未来，意境阔远。诗中既有对人生来去无定的怅惘，又有对前尘往事的深情眷念。
2．“乌台诗案”结束后，他在湖州一次野外出游中下起了雨，写下《定风波》。“竹杖芒鞋轻胜马”，写词人竹杖芒鞋，顶风冲雨，从容前行，以“轻胜马”的自我感受，传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、喜悦和豪迈之情。“一蓑烟雨任平生”，此句更进一步，由眼前风雨推及整个人生，有力地强化了作者面对人生的风风雨雨而我行我素、不畏坎坷的超然情怀。在大家都唯恐被雨淋湿的时候他依旧从容，就像他在被捕入狱之后依旧该吃该睡，当知道他要死了之后，短暂的伤神后又他的乐天本性了。结尾“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”这饱含人生哲理意味的点睛之笔，道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的雨晴既属寻常，毫无差别，社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿？句中“萧瑟”二字，意谓风雨之声，与上片“穿林打叶声”相应和。“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指几乎致他于死地的政治“风雨”和人生险途。一字一句无不包含它积极向上的精神和乐天的本性。
3．四十六岁的苏轼居临皋亭，开荒东坡十亩，号东坡居士。他写下了《东坡》一诗，“东坡”并不是什么风景胜地，但对作者来说，却是灌注了辛勤劳动、结下深厚感情的一个生活天地。诗一开始便把东坡置于一片清景之中。“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行”。僻冈幽坡，又加以雨后的皎洁月光，透过无尘的碧空，确实算得上一个“清”字。“日中为市”，市人为财利驱迫，只能在炎日嚣尘中奔波。唯有“野人”，脱离市集、置身名利圈外而躬耕的诗人，才有余裕独享这胜境。唯幽人才有雅事，所以“市人行尽野人行”，这读来极其自然平淡的一句诗，从“市人”身上可以嗅到一股奔走闹市嚣尘的喧闹气息，又从“野人”身上感受到一股幽人守志僻处而自足于怀的味道，而那自得、自矜之意，表达得淋漓尽致。那么，在这个诗人独有的天地里，也有一点缺憾。“莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声”，那大石丛错、凸凹不平的坡头路，就够磨难人的了。然而没有什么了不起，拄着拐杖，铿然一声，便支撑起矫健的步伐，更加精神抖擞地前进了。没有艰险，哪里来征服的欢欣。没有“荦确坡头路”，哪有“铿然曳杖声”。一个“莫嫌”，一个“自爱”，那以险为乐豪迈精神，都在这一反一正的强烈感情对比中凸现出来。这“荦确坡头路”不就是作者脚下坎坷的仕途？作者对待仕途的挫折，从来就是抱着这种开朗乐观、意气昂扬的态度，绝不气馁颓丧。这种精神是能够给人以鼓舞和力量的。小诗所以感人，正由于诗人将这种可贵的精神与客观风物交融为一，构成浑然一体的境界，句句均是言景，又无句不是言情，寓情于景，托意深远。这让我想到《定风波》中写在风雨中的神态：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”与此诗可谓异曲同工，都是那样的心境，都是与“市人”的不同，都是那样一个淡定自然的苏轼。
4．苏轼四十九岁时，因“乌台诗案”被贬任黄州团练副使，这在苏轼的政治生涯中是一个重大的打击。然而，在《浣溪沙·游蕲水清泉寺》这首词中，苏轼却在逆境中表现出一种乐观向上的精神，而这也恰恰是他乐天精神的写照。上阕写自然景色，“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”，前二句描写早春时节，溪边兰草初发，溪边小径洁净无泥，一派生机盎然的景象，却以潇潇暮雨中，布谷鸟哀怨的啼声作结——“潇潇暮雨子规啼”。子规声声，提醒行人“不如归去”，给景色抹上了几分伤感的色彩。下阕却笔锋一转，不再陷于子规啼声带来的愁思，而是振起一笔——“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡”。常言道“花有重开日，人无再少年”，岁月的流逝，正如同东去的流水一般，无法挽留。然而人世总有意外，“门前流水尚能西”，既是眼前实景，又暗藏佛经典故。东流水亦可西回，又何必为年华老大徒然悲哀呢？看似浅显，却值得回味。全词洋溢着一种向上的人生态度，然而上阕结句的子规啼声，隐隐折射出词人处境，也更显出词中达观态度的难能可贵，苏轼的乐天性格淋漓尽致地表现出来。
5．《赠刘景文》一诗是苏轼五十五岁任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘景文时，刘景文已五十八岁。经苏轼向朝廷竭力保举，刘才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感刘人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。这首诗写的是初冬的景色。为了突出“橙黄橘绿”，这一年中最好的景致，诗人先用高度概括的笔墨描绘了一幅残秋的图景：那曾经碧叶接天、红花映日的诸莲塘荷，现在早已翠减红衰，枯败的茎叶再也不能举起绿伞，遮挡风雨了；独立疏篱的残菊，虽然蒂有余香，却亦枝无全叶，唯有那挺拔的枝干斗风傲霜，依然劲节。自然界千姿万态，一年之中，花开花落，可说是季季不同，月月有异。这里，诗人却只选择了荷与菊这两种分别在夏、秋独占胜场的花，写出它们的衰残，来衬托橙橘的岁寒之心。诗人的高明还在于，他不是简单地写出荷、菊花朵的凋零，而将描写的笔触伸向了荷叶和菊枝。苏诗能把那些“悲秋伤春”的诗人眼中最为萧条的初冬写得富有生意和诗意，于此也可见他旷达开朗、不同寻常的性情和胸襟。真是语浅情遥，耐人寻味。苏轼这首诗虽为赠刘景文而作，所咏却是初冬景物，了无一字涉及刘氏本人的道德文章。这似乎不是题中应有之义，但实际上，作者的高明之处正在于将对刘氏品格和节操的称颂，不着痕迹地糅合在对初冬景物的描写中。因为在作者看来，一年中最美好的风光，莫过于橙黄橘绿的初冬景色。而橘树和松柏一样，是最足以代表人的高尚品格和坚贞的节操。
总之，苏轼一生遇事通达，能从多角度用变化的眼光看问题。由于他有着宽广的胸怀和通达的态度，使自己免于成为一位悲观主义者，也没有变成一位浑浑噩噩或游戏人生的盲目乐观主义者，也并未因此而否定人生，而是力求自我超脱，且始终保持着顽强、乐观的信念和超然自适的人生态度。他的坚贞气节、铮铮傲骨，从容淡定，豁达乐观的人生智慧带给他乐天的性格是他一辈子的精神财富。而今天我们从他的几首小诗中，能体会或感受到的乐天性格也只是千万分之一吧。
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<font STYLE="FonT-siZe: 16 FonT-FAMiLY: simsun" COLOR="#．吴泓工作室专题《试论苏轼诗词中的旷达情怀》——是新宇
<font STYLE="FonT-siZe: 16 FonT-FAMiLY: simsun" COLOR="#．苏轼的诗词
<font STYLE="FonT-siZe: 16 FonT-FAMiLY: simsun" COLOR="#．《苏轼旷达的性格》——陈冰
注：专题学习中提供的学生习作及写后反思，是学生学习其间即时上传到网上的，除了订正错别字外，编者未作其他修改，保留习作原貌。学生文章，语言稚嫩，甚至可能有些文章，借鉴太多，少年错误，在所难免，各位大家，如涉及您的文章，务请不要生气。
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