小题1:愉快（高兴、愉悦等）。（1分）“人意好”（“好”“意好”）（1分）小题2:“乱”，（1分）不仅生动形象的描绘出繁华密林中传出的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感（意思相近，答到其中一点即可得分）小题1:试题分析：“人意好”的意思为“人的心情很好”，直接表现出游人的心情很愉快；通过“游人回去的时候，兴致还很浓厚，从游船中传出箫鼓的声音”来侧面分析出游人的心情很高兴。点评：解答此题，先要理解诗歌的内容，根据诗歌的内容营造的语境来分析人物的心情。小题2:试题分析：诗人为了表现春景的生机盎然，用了“乱”这一字，不仅表现出鸟鸣声从繁华密林中传出来，还把作者愉悦的心情表达了出来。点评：分析诗歌的表现手法，是诗歌鉴赏题中常考的题型，那么怎样来分析呢，一般可以这样来分析：（1）准确指出用了何种手法；（2）结合诗句阐释为什么要用这种手法；（3）分析该手法传达出诗人怎样的情感。
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科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗，然后回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。小题1:对这首诗内容的理解，错误的一项是（&&&）（2分）A．首联中的词语“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的愤激心情。B．颔联写诗人回到了久别的家乡，虽人事全非，心里却有欣慰之情。C．颈联“沉舟”和“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。D．尾联点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。小题2:颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”历来为人所称赞。试从诗人的思想感情和诗句蕴涵的哲理两个角度，说一说你的理解。（4分）①思想感情：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分） ②哲理：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
名句默写。（10分）小题1:祸兮福所倚，_____________________________。（《老子·道德经五十八》）小题2:___________________________，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）小题3:晓战随金鼓，&&&&&&&&&&&&&&&&。（李白《塞下曲》）小题4:左牵黄，&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&，_____________。（苏轼《江城子 密州出猎 》）小题5:众里寻他千百度。_______________，那人却在，灯火阑珊处。（辛弃疾《青玉案》）小题6:剪不断，理还乱，是离愁。______________________________。（李煜《相见欢》）小题7:鸢飞戾天者，望峰息心；______________________，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）小题8:水何澹澹，________________________________。（曹操《观沧海》）小题9:故曰：__________________，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《孟子》）小题10:__________________，衣冠简朴古风存（陆游《游山西村》）
科目：初中语文
来源：不详
题型：默写题
名句默写。（10分）小题1:红军不怕远征难，&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题2:感时花溅泪，&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题3:&&&&&&&&&&&&&&&&&&，夜泊秦淮近酒家。小题4:&&&&&&&&&&&&&&&&&&，铁马冰河入梦来。小题5:山河破碎风飘絮，&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题6:&&&&&&&&&&&&&&&&&&，天涯若比邻。小题7:落红不是无情物，&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题8:&&&&&&&&&&&&&&&&&&，一览众山小。小题9:孤山寺北贾亭西，&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题10:不畏浮云遮望眼，&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
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题型：默写题
古诗文默写。（每空1分，共11分。每空错或漏两字不给分。）小题1:我寄愁心与明月，　　　　　&&&&&&&&　　　。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）小题2:&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，潭影空人心。（常建·《题破山寺后禅院》）小题3:子曰：“见贤思齐焉，　　　　 　　　　　　&&&&&&&&&&。”（《论语》十则）小题4:孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的语句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。小题5:曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是：“&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，志在千里；&&&&&&&&&&&&&&&&&&，壮心不已。”小题6:古人读书很注意学与思结合，二千多年前孔子就曾教导弟子：___________________&&&_， _______________________。(《〈论语〉十则》)小题7:近几年来美国颁布各种法规促使国内安定和平，却插手别国内政，制造矛盾。对此，我们可以用论语中的“__________________，______________ ___”来劝诫美国政府。
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
诉衷情&陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！小题1:诗中“当年万里觅封侯”说明作者年青时候的愿望是（&&&）（2分）A、为国家建功立业&&& B、获得侯的爵位&&&& C、获取高官厚禄小题2:诗中表明作者即使在梦里也不忘记国事的诗句是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）
科目：初中语文
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题型：默写题
古诗文名句默写。（6分）小题1:百川东到海，何时复西归。　　　　　　，　　　　　　。（《长歌行》）小题2:《望洞庭湖赠张丞相》一诗中写出洞庭湖丰富的蓄积和动荡的声势的诗句是：&&&&&&&&&&,小题3:人们常喜欢用“　　　　　　　　，　　　　　　　　”（《爱莲说》）这两名句来表明自己不慕荣利、洁身自好的高风亮节。
科目：初中语文
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题型：默写题
古诗文默写。（14分）小题1:《春望》中写战争持久，渴望亲人团聚的诗句是&&&&，&&&&&。小题2:乡泪客中尽，孤帆天际看。&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&。小题3:大道之行也，天下为公，&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&。&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:百川东到海，何时复西归？&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&。小题5:刘禹锡《陋室铭》中以“交往之雅”表明陋室不陋的名句是：&&&&&&&，&&&&&。小题6:《望岳》中表现诗人不怕困难、勇于攀登、俯视一切的雄心壮志的千古名句是：&&&&&&，&&&&&&。小题7:八月湖水平，涵虚混太清。&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&。
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读杜甫的《春望》，回答下列问题。（4分）《春望》&作者：杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。小题1:诗的前四句都统领在一个“&&&&&&&&”字中，首联景物描写的作用是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2分）小题2: 谈谈你对“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的理解（2分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 上传我的文档
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河北中考必备:课内古诗词阅读训练
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2013年中考语文二轮复习专题10：古诗词阅读
诗​词
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湖上 徐元杰 这首诗写出游人怎样的,诗中的哪个词语印证了你的判断
湖上 徐元杰 这首诗写出游人怎样的,诗中的哪个词语印证了你的判断
很高兴回答你的问题湖上 徐元杰 这首诗写出游人【愉快的心情】诗中的【乱】印证了我的判断,这个字不仅生动形象的描绘出繁华密林中传出的鸟鸣声,还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感.
写出愉快的心情，从莺啼看出这是一张考试卷子吧！我也做过标准答案
全诗写出游人怎样的心情？诗中的哪个词语印证了你的判断？（2分）答案示例：愉快（高兴、愉悦等）。（1分）“人意好”（“好”“意好”）（1分）
这是一首春游西游的诗。开头了湖上的风光，乱莺红树，白鹭青草，相映成趣，生意盎然。在风和日丽的艳阳天里，人们欣赏湖上风光，心情该是多么舒畅；趁着夕阳余晖，伴着阵阵的鼓声箫韵，人们划着一只只船儿尽兴而归，这气氛又是多么热烈。全诗语言绚烂多姿，用音响和色彩绘出了一幅欢乐的湖上春游图。 写出游人游玩的快乐气氛和舒畅，愉悦的心情。“乱”字可印证我的判断。“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声...}