安溪第十一小学举行感恩教育演讲报告会
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安溪第十一小学举行感恩教育演讲报告会
作者：安溪第十一小学 苏翠珍 廖冰冰&&
来源：安溪县教育局&&
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&&& 为了弘扬中华传统美德，让学生懂得尊老爱幼，学会尊敬师长，及时孝敬父母，明白感恩的意义，3月20日下午，安溪第十一小学特地邀请房善朝感恩励志教育演讲家、心理学和家庭教育学家毛一鸣为学校师生、家长作《让爱你的人为你自豪》感恩励志教育演讲。全校师生与近千名家长聆听演讲。
&&& 毛一鸣老师用极具感染力和震撼力的语言，引领孩子们重温往事，感念父母师长恩情。期间最震撼人心的是真情互动环节，所有在场的听众都沉浸于感恩的激动中，默默深思，纵情流泪。学生们再也抑制不住内心的激动，他们拥抱了自己的父母，拥抱了班主任和科任老师，迫不及待地向父母、老师表达自己的内疚、感激等复杂的心情；有的学生当场把爸爸妈妈请上台，含着感激的热泪向他们深深鞠躬，和他们深情拥抱；现场的掌声、泣声、呼唤声震撼着每一个人。台下的学生齐声高呼：“爸爸、妈妈，我爱你们！”“老师，您辛苦了！”全场师生及家长无不为此场面热泪盈眶，许多老师和家长都拭着眼泪说：“这样的报告会确实感人，让孩子接受这样的教育，太及时了！”
&&& 整场演讲持续两个多小时，这场演讲让很多学生明白了感恩不能等待，孝心不能等待的道理，也让学生的心灵得到升华、净化，让爱的种子开始萌芽，让感恩从心底悄悄点燃。 & & & & & & & &&石家庄14岁少年被西安交大少年班录取
本报记者 李会嫔骄傲&&&&王博龙，14岁，石家庄市第二十三中学初三四班的学生，他以面试全国排名第56名的成绩被西安交大少年班拟录取。2015年西安交大少年班在河北省共录取12名学生，其中石家庄市9名。背后&&&&虽不富裕但温馨和幸福的家庭，是这个14岁少年成长的港湾，母亲从小培养他良好的阅读习惯；他爱动脑子爱提问题，学习方法灵法；他能听进去家长和老师的建议，不断完善自己。&&&&初三学生省去了中考、高考、研究生考试直读硕士，这样的消息听起来是不是很诱人？不少家长对能免去孩子高考之苦求之不得，但不是每个同学都能拥有这样的幸运。2015年，西安交大少年班报名者1823名，录取130名，录取比例不到百分之二，毫无思想准备的王博龙就幸运地成为了这百分之二。1考取少年班起初有点不敢相信&&&&王博龙，14岁，石家庄市第二十三中学初三四班的学生，他以面试全国排名第56名的成绩被西安交大少年班拟录取。据西安交大的招生老师介绍，此次西安交大少年班在河北省共录取12名学生，其中石家庄市9名。&&&&4月3日，石家庄市第二十三中学初三四班，正在上课的王博龙被班主任老师毛一鸣叫到楼道里，毛一鸣告诉王博龙他被西安交大少年班录取了。王博龙的第一反应是“老师今天是愚人节吗？”毛老师告诉他是真的。沉默数秒之后，王博龙哭了。怕他太激动，毛老师给了他一个拥抱，并把他带到了办公室。因为学校有一个学霸的名字和王博龙名字相似，毛老师也担心是不是搞错了，她拿起电话向教务处咨询，确定没搞错后，毛老师给王博龙妈妈拨通了电话，王博龙的妈妈在电话那头也激动得半天没声音。2父母育子良方从小培养孩子的阅读习惯&&&&朴实和睦的家庭成为王博龙成长的沃土，阅读成为妈妈的育子法宝。&&&&王博龙出生于一个普通的工人家庭，父母都是华北制药的工人，虽经济条件一般，但这是一个充满温馨和幸福的家庭，没有特别的生活待遇，只是普普通通的幸福生活，快乐地成长，就是这样一个幸福的家庭把小博龙培养成了一个会思考、生活态度积极的孩子。没有上过什么高端的特长班、奥赛班，但父母抓住一个道理，“书中自有黄金屋”，有意识地培养小博龙的读书习惯。王博龙在学龄前就已经具有了相对独立的阅读能力。具体做法就是在孩子很小的时候，买了许多小人书和图册，把其中有趣的故事讲给他听，然后对他说：“如果你能识字，这些书自己都能看明白。”有时把书中的故事讲给孩子听，并对他说：“这个画上的故事非常有趣，可爸爸妈妈没有时间给你讲，你自己看吧。”就这样大大激发了王博龙一定要识字，要自己看书的兴趣。&&&&王妈妈回忆说：“当孩子瞪大眼睛听你念书的时候，他的语言和理解能力正在悄悄地发展。读书要选在孩子安静的时候，在每天相对固定的时间段为孩子念书，每次要保持10至15分钟，一直持续到孩子6岁。虽然工作很忙，但是不管有多忙都会抽时间为孩子朗读。因为我觉得这是除了搂抱以外，我能给予孩子的最好东西。”3王博龙学习心得多看书多思考多动手&&&&对于能考上西安交大少年班，王博龙说：“是意料的一个惊喜。”他感觉没有什么心得，但可以把平常的一些学习方法说一说。&&&&平时王博龙是一个比较爱看书，爱动脑子爱提问题的学生，从小妈妈就培养他多读书，所以养成了王博龙爱看书的习惯，王博龙的零用钱都用来买课外书。王博龙尤其爱看鲁迅写的书，鲁迅全集几乎都看过。阅读是储备知识的源泉，多读书多增加自己的文化修养。&&&&王博龙爱独立思考，尤其在数学学科上，毛一鸣老师经常和王博龙探讨数学难题，有时通过跟探讨能找出好几种解法。数学学科是王博龙的强项，此次考试，王博龙的数学得了80分，将一同考试的同学远远落在后面。王博龙说：“数学是拉开距离的学科，上课一定认真听讲，跟着老师的思路走，下课认真完成老师留的作业。还有数学这门学科一定要把公式定义熟记，一道题你可以做出好几种解题方法。”&&&&王博龙的妈妈说：“王博龙爱动手，平时在书上看到一个模型，他会拿剪刀剪下来，然后照着能做出来。”&&&&王博龙说：“做任何事情都要掌握好节奏，即使学习再紧张也要给自己留下适度的松弛空间，紧凑不意味着急促。张弛有度才是长远之道。我比较喜欢模型，休闲之余会自己动手动脑做一些简单的手工模型。我自己做过火柴枪，还有诸葛连弩等。其实这样也是让自己劳累的大脑的到休息。”“我不爱死学习，灵活学习，灵活运用大脑，多看书多思考，这就是我的学习心得。不断努力奋进，下一个笑的就是你！”4班主任眼中的王博龙他并不是成绩最好的那一个&&&&谈起王博龙，班主任毛一鸣老师说：“他真的说不上是成绩最好的学生，但他数学成绩好，此次考试他数学就考得很好。”毛老师回忆王博龙刚入校时的场景，确实印象不深。唯一的印象就是在班里自我介绍时他的声音很小，说得很少。&&&&王博龙的学习成绩并不是领先的，初中三年的学习成绩最好的时候排到了年级第十名。这次参加西安交大少年班的考试，他在学校的排名险些失去参试资格，因为在2014年的期末考试中，他只考了年级69名，班里第8名，所以当学校给他这次机会时，他犹豫了，跟毛老师说：“毛老师，我要不就算了吧，把机会让给别人吧，他们比我成绩好，我怕考完了给学校丢人，给你丢人。”毛老师说：“你能这么说老师很欣慰，你能在机会面前首先想到的不是自己，而是学校，班级。就冲这个，你也一定要去，我们去也是增加我们的学习经历，没事，放轻松。”&&&&毛一鸣老师说：“现在想想，王博龙的确不是我们学校考试成绩最优秀的，这一点在他的初试成绩出来以后就印证了，总排名309名，而学校参试学生的最好初试名次是74名，当时知道了自己的分数名次以后，王博龙一度有产生了矛盾，感觉复试希望渺茫，我及时与他的父母取得联系，一起做他的工作，同时提醒孩子在复试中应该注意的地方，当时要他把握住的原则就是：享受这次机会，向其他参赛者学习，懂得合作，不特意突显自己。这一点在复试成绩出来以后也验证了我们的正确性，数理思维80分，创新潜能44分，面试77.85分总成绩201.85分，全国排名56名。”5能听进去家长和老师的建议&&&&王博龙性格比较内敛，特别爱看书，逻辑思维有条理。所以，一入学在第一次家长会上，毛一鸣老师就让他发言，说一说各科的学习心得。为了锻炼他的自信和反应能力，在他发言结束后，毛老师还安排了家长提问环节。有一位家长问到历史的学习，王博龙说了自己从小就爱看一些历史人物传记，历史故事等等，他还说到了自己“迁移式”的记忆方法，毫无保留地告诉大家。&&&&毛一鸣老师说：“他毕竟也是个孩子，在平时的学习生活中，也会犯一些同龄人犯的错误，比如在课前预习方面，他开始做的就不太到位。预习是能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。可是，王博龙认为是在耽误时间，但是在我和他讲明道理之后，他就按要求去做了，而且三年一直坚持。所以，他的成功很重要的一点是他能听进去家长和老师的建议，而且只要是他认可的，会一直坚持做下去。”6良好的习惯是制胜法宝&&&&入学伊始，王博龙也和多数同学一样自习课效率不高，想起什么作业就写什么，课桌上烂七八糟。为了培养孩子们有条理的习惯，毛老师要求班里每一个孩子学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，上自习课时，首先把各科作业要预先安排好，放在课桌的左上角，完成后就放在右上角，采用“搬山法”，有条不稳管理好自己的时间。王博龙同学从中受益匪浅。&&&&毛老师说：“在三年的训练中，王博龙养成一个很好的课后复习的习惯，通过课后的“反刍”式复习，王博龙做到了触类旁通、举一反三。要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯，而在这一点上王博龙做的就很到位。”&&&&在平时的学习中，王博龙始终准备着一支红笔，随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免再出现类似错误，同时他还会在这些记载中加上自己的一些解题方法，心得体会。&&&&其实，培养孩子好习惯的养成不是一朝一夕的事。需要学生的认同，需要老师和家长的耐心培养，一步步，直到孩子的良好习惯渐渐养成。7独立思考带来了自信&&&&毛老师说：“当遇到学习上有困难时，王博龙首先自己先想，如果实在无法独立解决时，也不是让老师讲解整个题目的解题过程，而是与老师讨论，发现自己在解题中哪个环节出现问题，是方法不当还是存在知识漏洞。特别是数学题目，我也有意识地不包办代替，让他发挥，给他自信，遇到困难只是一步一步地耐心启发、引导，让他觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，迎接下一个问题的挑战。”8“四人互动成长”模式助一臂之力&&&&据了解，刚入学时王博龙性格偏内向，不爱交流，但思维敏捷，想法独特，知识面宽。而23中学从王博龙这一届开始全面推行“四人互动成长”模式，在四人小组活动时王博龙担任组长，负责本组问题合作探究的组织、思路的设计及总结发言。这对王博龙克服胆怯、内向，继而变得善于合作、思维活跃、精于思考起到了关键作用。在这次西安交大少年班复试中，王博龙在合作意识、设计创意等方面尤为突出。&&&&王博龙之所以能从全国1800多名参赛选手中脱颖而出，这与学校教育学生的理念是分不开的，在第23中学学校大门口浮雕上有苏格拉底一句话“教育不是灌输，而是点燃火焰”，也就是把学习兴趣、学习热情，思考与智慧，从学生的内心导引出来，变为学生的动力和技能。图片说明：王博龙和班主任毛一鸣老师。
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选择版次今日30版石家庄14岁少年被西安交大少年班录取（图）
王博龙和班主任毛一鸣老师。
　　燕赵都市报记者 李会嫔
　　新闻提示：王博龙，14岁，石家庄市第二十三中学初三四班的学生，他以面试全国排名第56名的成绩被西安交大少年班拟录取。2015年西安交大少年班在河北省共录取12名学生，其中石家庄市9名。
　　虽不富裕但温馨和幸福的家庭，是这个14岁少年成长的港湾，母亲从小培养他良好的阅读习惯；他爱动脑子爱提问题，学习方法灵法；他能听进去家长和老师的建议，不断完善自己。
　　初三学生省去了中考、高考、研究生考试直读硕士，这样的消息听起来是不是很诱人？不少家长对能免去孩子高考之苦求之不得，但不是每个同学都能拥有这样的幸运。2015年，西安交大少年班报名者1823名，录取130名，录取比例不到百分之二，毫无思想准备的王博龙就幸运地成为了这百分之二。
　　1、考取少年班起初有点不敢相信
　　王博龙，14岁，石家庄市第二十三中学初三四班的学生，他以面试全国排名第56名的成绩被西安交大少年班拟录取。据西安交大的招生老师介绍，此次西安交大少年班在河北省共录取12名学生，其中石家庄市9名。
　　4月3日，石家庄市第二十三中学初三四班，正在上课的王博龙被班主任老师毛一鸣叫到楼道里，毛一鸣告诉王博龙他被西安交大少年班录取了。王博龙的第一反应是&老师今天是愚人节吗？&毛老师告诉他是真的。沉默数秒之后，王博龙哭了。怕他太激动，毛老师给了他一个拥抱，并把他带到了办公室。因为学校有一个学霸的名字和王博龙名字相似，毛老师也担心是不是搞错了，她拿起电话向教务处咨询，确定没搞错后，毛老师给王博龙妈妈拨通了电话，王博龙的妈妈在电话那头也激动得半天没声音。
　　2、父母育子良方从小培养孩子的阅读习惯
　　朴实和睦的家庭成为王博龙成长的沃土，阅读成为妈妈的育子法宝。
　　王博龙出生于一个普通的工人家庭，父母都是华北制药的工人，虽经济条件一般，但这是一个充满温馨和幸福的家庭，没有特别的生活待遇，只是普普通通的幸福生活，快乐地成长，就是这样一个幸福的家庭把小博龙培养成了一个会思考、生活态度积极的孩子。没有上过什么高端的特长班、奥赛班，但父母抓住一个道理，&书中自有黄金屋&，有意识地培养小博龙的读书习惯。王博龙在学龄前就已经具有了相对独立的阅读能力。具体做法就是在孩子很小的时候，买了许多小人书和图册，把其中有趣的故事讲给他听，然后对他说：&如果你能识字，这些书自己都能看明白。&有时把书中的故事讲给孩子听，并对他说：&这个画上的故事非常有趣，可爸爸妈妈没有时间给你讲，你自己看吧。&就这样大大激发了王博龙一定要识字，要自己看书的兴趣。
　　王妈妈回忆说：&当孩子瞪大眼睛听你念书的时候，他的语言和理解能力正在悄悄地发展。读书要选在孩子安静的时候，在每天相对固定的时间段为孩子念书，每次要保持10至15分钟，一直持续到孩子6岁。虽然工作很忙，但是不管有多忙都会抽时间为孩子朗读。因为我觉得这是除了搂抱以外，我能给予孩子的最好东西。&
　　3、王博龙学习心得多看书多思考多动手
　　对于能考上西安交大少年班，王博龙说：&是意料的一个惊喜。&他感觉没有什么心得，但可以把平常的一些学习方法说一说。
　　平时王博龙是一个比较爱看书，爱动脑子爱提问题的学生，从小妈妈就培养他多读书，所以养成了王博龙爱看书的习惯，王博龙的零用钱都用来买课外书。王博龙尤其爱看鲁迅写的书，鲁迅全集几乎都看过。阅读是储备知识的源泉，多读书多增加自己的文化修养。
　　王博龙爱独立思考，尤其在数学学科上，毛一鸣老师经常和王博龙探讨数学难题，有时通过跟探讨能找出好几种解法。数学学科是王博龙的强项，此次考试，王博龙的数学得了80分，将一同考试的同学远远落在后面。王博龙说：&数学是拉开距离的学科，上课一定认真听讲，跟着老师的思路走，下课认真完成老师留的作业。还有数学这门学科一定要把公式定义熟记，一道题你可以做出好几种解题方法。&
　　王博龙的妈妈说：&王博龙爱动手，平时在书上看到一个模型，他会拿剪刀剪下来，然后照着能做出来。&
　　王博龙说：&做任何事情都要掌握好节奏，即使学习再紧张也要给自己留下适度的松弛空间，紧凑不意味着急促。张弛有度才是长远之道。我比较喜欢模型，休闲之余会自己动手动脑做一些简单的手工模型。我自己做过火柴枪，还有诸葛连弩等。其实这样也是让自己劳累的大脑的到休息。&&我不爱死学习，灵活学习，灵活运用大脑，多看书多思考，这就是我的学习心得。不断努力奋进，下一个笑的就是你！&
　　4、班主任眼中的王博龙他并不是成绩最好的那一个
　　谈起王博龙，班主任毛一鸣老师说：&他真的说不上是成绩最好的学生，但他数学成绩好，此次考试他数学就考得很好。&毛老师回忆王博龙刚入校时的场景，确实印象不深。唯一的印象就是在班里自我介绍时他的声音很小，说得很少。
　　王博龙的学习成绩并不是领先的，初中三年的学习成绩最好的时候排到了年级第十名。这次参加西安交大少年班的考试，他在学校的排名险些失去参试资格，因为在2014年的期末考试中，他只考了年级69名，班里第8名，所以当学校给他这次机会时，他犹豫了，跟毛老师说：&毛老师，我要不就算了吧，把机会让给别人吧，他们比我成绩好，我怕考完了给学校丢人，给你丢人。&毛老师说：&你能这么说老师很欣慰，你能在机会面前首先想到的不是自己，而是学校，班级。就冲这个，你也一定要去，我们去也是增加我们的学习经历，没事，放轻松。&
　　毛一鸣老师说：&现在想想，王博龙的确不是我们学校考试成绩最优秀的，这一点在他的初试成绩出来以后就印证了，总排名309名，而学校参试学生的最好初试名次是74名，当时知道了自己的分数名次以后，王博龙一度有产生了矛盾，感觉复试希望渺茫，我及时与他的父母取得联系，一起做他的工作，同时提醒孩子在复试中应该注意的地方，当时要他把握住的原则就是：享受这次机会，向其他参赛者学习，懂得合作，不特意突显自己。这一点在复试成绩出来以后也验证了我们的正确性，数理思维80分，创新潜能44分，面试77.85分总成绩201.85分，全国排名56名。&
　　5、能听进去家长和老师的建议
　　王博龙性格比较内敛，特别爱看书，逻辑思维有条理。所以，一入学在第一次家长会上，毛一鸣老师就让他发言，说一说各科的学习心得。为了锻炼他的自信和反应能力，在他发言结束后，毛老师还安排了家长提问环节。有一位家长问到历史的学习，王博龙说了自己从小就爱看一些历史人物传记，历史故事等等，他还说到了自己&迁移式&的记忆方法，毫无保留地告诉大家。
　　毛一鸣老师说：&他毕竟也是个孩子，在平时的学习生活中，也会犯一些同龄人犯的错误，比如在课前预习方面，他开始做的就不太到位。预习是能够让孩子联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。这样既能培养孩子的自学能力，又能提高孩子听讲的兴趣和效果。可是，王博龙认为是在耽误时间，但是在我和他讲明道理之后，他就按要求去做了，而且三年一直坚持。所以，他的成功很重要的一点是他能听进去家长和老师的建议，而且只要是他认可的，会一直坚持做下去。&
　　6、良好的习惯是制胜法宝
　　入学伊始，王博龙也和多数同学一样自习课效率不高，想起什么作业就写什么，课桌上烂七八糟。为了培养孩子们有条理的习惯，毛老师要求班里每一个孩子学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，上自习课时，首先把各科作业要预先安排好，放在课桌的左上角，完成后就放在右上角，采用&搬山法&，有条不稳管理好自己的时间。王博龙同学从中受益匪浅。
　　毛老师说：&在三年的训练中，王博龙养成一个很好的课后复习的习惯，通过课后的&反刍&式复习，王博龙做到了触类旁通、举一反三。要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯，而在这一点上王博龙做的就很到位。&
　　在平时的学习中，王博龙始终准备着一支红笔，随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用&错别字举例&、&错题汇编&等形式分类记载，以警示自己，避免再出现类似错误，同时他还会在这些记载中加上自己的一些解题方法，心得体会。
　　其实，培养孩子好习惯的养成不是一朝一夕的事。需要学生的认同，需要老师和家长的耐心培养，一步步，直到孩子的良好习惯渐渐养成。
　　7、独立思考带来了自信
　　毛老师说：&当遇到学习上有困难时，王博龙首先自己先想，如果实在无法独立解决时，也不是让老师讲解整个题目的解题过程，而是与老师讨论，发现自己在解题中哪个环节出现问题，是方法不当还是存在知识漏洞。特别是数学题目，我也有意识地不包办代替，让他发挥，给他自信，遇到困难只是一步一步地耐心启发、引导，让他觉得是靠他自己的力量完成的，让他尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，迎接下一个问题的挑战。&
　　8、&四人互动成长&模式助一臂之力
　　据了解，刚入学时王博龙性格偏内向，不爱交流，但思维敏捷，想法独特，知识面宽。而23中学从王博龙这一届开始全面推行&四人互动成长&模式，在四人小组活动时王博龙担任组长，负责本组问题合作探究的组织、思路的设计及总结发言。这对王博龙克服胆怯、内向，继而变得善于合作、思维活跃、精于思考起到了关键作用。在这次西安交大少年班复试中，王博龙在合作意识、设计创意等方面尤为突出。
　　王博龙之所以能从全国1800多名参赛选手中脱颖而出，这与学校教育学生的理念是分不开的，在第23中学学校大门口浮雕上有苏格拉底一句话&教育不是灌输，而是点燃火焰&，也就是把学习兴趣、学习热情，思考与智慧，从学生的内心导引出来，变为学生的动力和技能。
编辑：颜晓丽来源：燕赵都市报电梯前踏板突然脱落，女子在被陷瞬间将孩子举出。
车底留有未熄灭鞭炮导致起火，维修费至少20多万。
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　　演讲活动现场
　　学生们向老师鞠躬
　　学生们和老师拥抱
　　海城市温香二中一直重视未成年人思想道德工作，时值海城市创建全国文明城市之际，特邀请全国青年、青少年心理学家毛一鸣老师为全体学生进行“让爱你的人为你自豪”为主题的感恩励志演讲活动。
　　毛一鸣老师的演讲催人泪下、触动人心。参加活动的师生备受感动，在活动期间相互倾诉心声、感恩彼此。
　　本次活动的开展使全校师生的心灵得到一次洗礼，使得中华名族传统美德在学生们心中得到升华，也为学生确立正确的人生观奠定了坚实的基础。
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客服邮箱：市一中组织教师赴太仓实验中学参加“小组互助、顺学而教”校际研讨活动发布日期：浏览次数：字号：[
为了进一步加强校际教学交流，促进教师专业水平发展，5月16日，太仓市第一中学初一英语备课组成员在教务处领导的带领下，参加了在太仓实验中学举行的 &小组互助、顺学而教&校际研讨活动，市一中、太实中、南郊中学、沙一中的三十多位教师参加了本次活动。
&&& 太实中毛一鸣老师、南郊中学范丽莉老师、沙一中李艳莹老师以&7B Unit6 Task&为课题开设公开课。毛老师的课堂注重文章内容的疏通，问题设计层层深入，为学生的写作做了充分的铺垫；范老师的课堂注重写作的操练、展示、评价，让学生在课堂上得到了充分的实践，学会了相互评价，相互纠错；李老师的课堂注重情境的创设，能激发学生运用丰富的想象力来进行写作，教态感染力强，学生发言积极踊跃。
&&& 课后，四校教师进行了研讨活动。三位上课老师交流了各自教学构思，各校初一英语备课组长对三堂课进行点评，在充分肯定三堂课教学效果的基础上，提出了一些中肯的修改意见。各校领导在发言中均表示，&小组互助、顺学而教&的教学模式是顺应学生身心发展而教、顺应教学规律而教，有利于学生的自主学习与能力培养，希望今后各校加强交流、共同提高。
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