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日语可能形到底啥作用&
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Pages :[1]&&&&共&26&楼
#1 作者：inbramble
可能形到底啥作用
我看书上讲可能形是表示一种可能，但给的句子却通通翻译成能力，能够做某事，到底是怎么回事
#2 作者：eva_-11 21:16:00)
例子~~~例子~~
#3 作者：inbramble
李さんは，日本Zがせます
#4 作者：eva_-13 0:51:00)
以下是引用inbramble在 21:07:00的发言：
我看书上讲可能形是表示一种可能，但给的句子却通通翻译成能力，能够做某事，到底是怎么回事
就是指能力~~能够做某事~~句意理解上不要太钻牛角尖了~
小李能说日语~~能力~~
#5 作者：inbramble
不是表示可能吗，为什么又用作能力了
#6 作者：eva_-13 23:06:00)
我~~无语了~~中文学的太差~解释不清了~
#7 作者：老肖
我在以前曾回答过一个类似的问题，现转贴过来，你看过之后，可能会有所收获。
「れる／られる」与「ことができる」的区别
表示可能的可能助动词「～れる／られる」和句型「～ことができる」，这两者都表示可能，两者有时可以替代使用。不过有时两者是有区别的，「～れる／られる」重点表示能力可能，「～ことができる」重点表示条件可能。有时两者不可替代使用。比如：
１、山田はやっと散iに出られるようになったそうです。／据说山田总算可以出去散步了。（表示能力可能，表示病后体力恢复出去散步）
２、山田はやっと散iに出ることができるようになったそうです。／据说山田总算可以出去散步了。（表示条件可能，医生允许或软禁时警察允许他可以出去散步）
３、最近は年のせいか、酒がめなくなった。／近来，可能是年龄的关系，不大能喝酒。（本句表示能力可能，用「むことができなくなった」不自然）。
４、日本にLく住んでいて、中国ZをすC会が少ないので、中国Zがうまくせなくなった。／因为长期居住在日本，，没有机会讲汉语，所以讲不好汉语了。（表示能力可能，不能用「すことができなくなった」）
５、ロッカ`の中には、游铯嗡篮?蛉毪欷毪长趣扦胜ぁ＃嬉鹿窭锊坏梅进动物尸体。（属于规定禁止，表示条件可能，不能用「入れられない」代替。）
６、兄ちゃんが自を教えてくれたから、Wはもう\れるよ。／哥哥教我骑自行车，所以我会骑了。（表示能力可能，用「ことができる」不自然）
７、上海のà扦稀14r以上でないと、道路で自に\ることができない。／上海规定，不到１４岁以上，就不可以在马路上骑自行车。（表示条件可能，用「\れる」不自然）
不过有些句子尽管属于能力可能或条件可能，但两者还是可以替换使用的。例如：
８、私は日本Zがせます（○すことができます）。／我会讲日语。
９、ガソリンを自由にIうことができなくなった（○Iえなくなった）。／不能自由地买汽油了。（本句用「ことができなくなった」，表示上头规定；用「Iえなくなった」则表示我想买而买不到了。两者语句都通，但语感略有不同。）
10、ビデオテ`プは二まで借りることができます。／可以借两盘录象带（表示规定、规则）
11、ビデオテ`プは二まで借りられます。／能借到２盘录象带。（表示我有能力借到）
上面两句话。因为我的能力与上头的规定是一致的，所以两者都可以使用，意思都通顺。
以上观点仅供参考。这两者之间的用法区别，在学界是有争论的，我是引用一方的观点，还有的学者认为两者在任何场合下，尽可互相替代使用。意思一样。
[此贴子已经被作者于 23:23:27编辑过]
#8 作者：inbramble
以下是引用老肖在 23:15:00的发言：
我在以前曾回答过一个类似的问题，现转贴过来，你看过之后，可能会有所收获。
「れる／られる」与「ことができる」的区别
表示可能的可能助动词「～れる／られる」和句型「～ことができる」，这两者都表示可能，两者有时可以替代使用。不过有时两者是有区别的，「～れる／られる」重点表示能力可能，「～ことができる」重点表示条件可能。有时两者不可替代使用。比如：
１、山田はやっと散iに出られるようになったそうです。／据说山田总算可以出去散步了。（表示能力可能，表示病后体力恢复出去散步）
２、山田はやっと散iに出ることができるようになったそうです。／据说山田总算可以出去散步了。（表示条件可能，医生允许或软禁时警察允许他可以出去散步）
３、最近は年のせいか、酒がめなくなった。／近来，可能是年龄的关系，不大能喝酒。（本句表示能力可能，用「むことができなくなった」不自然）。
４、日本にLく住んでいて、中国ZをすC会が少ないので、中国Zがうまくせなくなった。／因为长期居住在日本，，没有机会讲汉语，所以讲不好汉语了。（表示能力可能，不能用「すことができなくなった」）
５、ロッカ`の中には、游铯嗡篮?蛉毪欷毪长趣扦胜ぁ＃嬉鹿窭锊坏梅进动物尸体。（属于规定禁止，表示条件可能，不能用「入れられない」代替。）
６、兄ちゃんが自を教えてくれたから、Wはもう\れるよ。／哥哥教我骑自行车，所以我会骑了。（表示能力可能，用「ことができる」不自然）
７、上海のà扦稀14r以上でないと、道路で自に\ることができない。／上海规定，不到１４岁以上，就不可以在马路上骑自行车。（表示条件可能，用「\れる」不自然）
不过有些句子尽管属于能力可能或条件可能，但两者还是可以替换使用的。例如：
８、私は日本Zがせます（○すことができます）。／我会讲日语。
９、ガソリンを自由にIうことができなくなった（○Iえなくなった）。／不能自由地买汽油了。（本句用「ことができなくなった」，表示上头规定；用「Iえなくなった」则表示我想买而买不到了。两者语句都通，但语感略有不同。）
10、ビデオテ`プは二まで借りることができます。／可以借两盘录象带（表示规定、规则）
11、ビデオテ`プは二まで借りられます。／能借到２盘录象带。（表示我有能力借到）
上面两句话。因为我的能力与上头的规定是一致的，所以两者都可以使用，意思都通顺。
以上观点仅供参考。这两者之间的用法区别，在学界是有争论的，我是引用一方的观点，还有的学者认为两者在任何场合下，尽可互相替代使用。意思一样。
您说的只是一种能力，他什么时候表示“可能”呀
ps:老肖是这个论坛里最热心的人，虽然回复并不及时，但每次回复总是很认真，很详细，生怕别人看不明白，如果你当老师，也一定是个好老师，当你的学生会很幸福的，我却钦佩你的为人，你是个好人。好人一定有好报。希望论坛里多一些这样的人，有幸认识你！不知你是哪里人，我是大连的,离日本很近啊，坐飞机不到２个小时。
[此贴子已经被老肖于 1:37:15编辑过]
#9 作者：宇宙尘埃
肖老师本来就是老师呀
关于中日打起来什么的就扯远了，以后不要提喽。。
#10 作者：老肖
谢谢inbrambleさん的表扬，我是安徽人，在一个不起眼的地方，一个不起眼的民办学校很辛苦地教日语。在这里与大家一起讨论题目，同时也有助于我的教学。得到你的夸奖实在愧不敢当。
这个论坛是纯学术性质的，不谈政治，我擅自做主修改了你的帖子，还望你体谅。
#11 作者：inbramble
以下是引用老肖在 1:44:00的发言：
谢谢inbrambleさん的表扬，我是安徽人，在一个不起眼的地方，一个不起眼的民办学校很辛苦地教日语。在这里与大家一起讨论题目，同时也有助于我的教学。得到你的夸奖实在愧不敢当。
这个论坛是纯学术性质的，不谈政治，我擅自做主修改了你的帖子，还望你体谅。
不客气啦，我只是实话实说，我相信有此感觉的人不止我一人，如果你有兴趣可以来大连发展，以你的实力，当个日语翻译是绰绰有余，在大连，日语人才是很紧俏很吃香的，这里对日、日资企业相当多，地缘关系嘛，大外每年的毕业生几百人，不费吹灰之力就能找到满意工作，待遇都不错的。我认识的一个应届毕业生在我原来的软件公司，转正可拿2500,你想想你会有多高吧！　以上是题外话，转入正题：什么情况下，“李さんは，日本Zがせます”这种可能形可以表示“可能”，什么情况下表示“能够”
#12 作者：老肖
我给你举几个例子吧。
1、李さんは日本に五年もいましたから、日本Zがせるわけですよ。
2、李さんは日本に五年もいましたから、日本Zをすことができるわけですよ。
以上两个句子属于能力可能，以上两种说法都很自然。
3、今は中国Zの授Iですから、日本Zをすことが出来ません。
4、今は中国Zの授Iですから、日本Zがせません。
以上两个句子属于条件可能，我认为例3自然，例4却不自然。
#13 作者：inbramble
以下是引用老肖在 23:18:00的发言：
我给你举几个例子吧。
1、李さんは日本に五年もいましたから、日本Zがせるわけですよ。
2、李さんは日本に五年もいましたから、日本Zをすことができるわけですよ。
以上两个句子属于能力可能，以上两种说法都很自然。
3、今は中国Zの授Iですから、日本Zをすことが出来ません。
4、今は中国Zの授Iですから、日本Zがせません。
以上两个句子属于条件可能，我认为例3自然，例4却不自然。
例１里面是翻译成“能够说”吧，什么时候这种用法表示的是“可能……”，我是想问这个,可能和能够是截然不同的两个概念呦。　
#14 作者：老肖
以下是引用inbramble在 21:04:00的发言：
例１里面是翻译成“能够说”吧，什么时候这种用法表示的是“可能……”，我是想问这个,可能和能够是截然不同的两个概念呦。　
我不明白你所表述的“能够”和“可能”分别表示什么意思，你不妨用中文造两个句子吧。
#15 作者：inbramble
书上说，这种用法可以表示可能、能够的意思，
可能：他可能会说英语
能够：他能说英语。
#16 作者：老肖
你举例子举准确一点好吗？
“他可能会说英语”这句中文是不够严谨的，有歧异。有以下两种解释，不知你所要表达是哪一种意思？
１、表示他有可能要说英语，也就是说，他有说英语的可能性。――表示“可能性”
彼は英Zをすかもしれません。
２、表示他大概会说英语，也就是说，他可能有说英语的能力。――表示“能力”
彼は英Zがせるだろう。[1]
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网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）日语！可能形动词的2类动词，与被动动词的2类动词，还有他们的きます变形后，为什么是一样的られます？那么翻译的时候怎么区分它们？还有是不是可能形动词的一类动词去掉ます就是_作业帮
拍照搜题，秒出答案
日语！可能形动词的2类动词，与被动动词的2类动词，还有他们的きます变形后，为什么是一样的られます？那么翻译的时候怎么区分它们？还有是不是可能形动词的一类动词去掉ます就是
日语！可能形动词的2类动词，与被动动词的2类动词，还有他们的きます变形后，为什么是一样的られます？那么翻译的时候怎么区分它们？还有是不是可能形动词的一类动词去掉ます就是命令的词语？
这要看句意了。命令形，无论什么动词，词尾变成「ェ」段食べる　　　食べれ行く　　　　行け直す　　　　直せ安心する　　安心しろ
安心せよ（这类动词有些不同，可以分开集）
翻译的时候只能根据语境来翻译。一类动词是把词典形最后的u段变成e段。借りると貸す&的区别
有时候不禁要问自己是不是太笨了！老是绕不清这种给你给我，借进，借出的问题！为什么日本人不能和中国一样给谁就是谁呢？哎！把我弄的真是惨啊！今天下定决心一定要给他弄清楚，于是在网上查资料发现这个写的不错！收下了，向原作者致意！
动词“借りる”用于向他人借东西的场合。相当于汉语的“借”或“借入”的意思。一般用下列形式：
B に ( から
を借りる&&&
（ A 向 B 借 C 。）
例句：私は王さんに本を借りました。
（我向小王借书了）
王さんにお金を借りてください。
（请跟小王借钱）
但是，“ B ”如果是表示某个集体时如学校，会社，图书馆等，只能用“
（我上课的时候听说现在区分不是很严格了）
例句：王さんは学校からいろいろな本を借りました。
（小王从学校借了各种书）
私は会社から百万円ほど借りました。
（我从公司借了 100 万日元）
动词“貸す”用于借给他人东西的场合。相当于汉语的“借给”“借出”“贷给”等意思。一般用下列形
（ A 把 C 借给 B ）
例句：鈴木さんは、王さんに本をかした。
（铃木老师把书借给小王了）
銀行が、彼にお金をかしました。
（银行贷给他一笔款）
但是，“貸す”中的“ B ”如果是说话人时，即“私”时，必须在“貸す”的连用形后接补助形式的“て
くれる”或是表示敬意的“てくださる”。
例句：田中さんは、私に本をかしてくれました。
（田中借给我书了）
先生は、私に辞書をかしてくださいました。
（老师借给我字典了）
相反的，如果说话人（即“私”）向他人借出时，无论是“ 貸す
”或是其连用形后接补助词形式的“てあ
げる”均可。
例句：わたしは、王さんに本を貸してあげました。
= わたしは、王さんに本を貸しました。
（我借给小王书了）
「借りる」と「貸す」に関して
下記の件は、「借りる」と「貸す」に関して、自分詰みの手記です。
「借りる」意思是把别人的东西借过来，常用句型[～から（に）～を借りる]
△&&&
図書館へ本を借りに行きます。
「貸す」是把自己范围内的东西借给别人，常用句型[～に～を貸す]
△&&&
高さんは自転車を李さんに貸しました。
▲&&&
后续补助动词如[～てもらう]、[～てあげる]、[～てくれる]时，应特别注意
△&&&
これは張さんが借りてくれた小説です。/这是小张给我借来的小说。
△&&&
これは張さんが貸してくれた小説です。/这是小张借给我的小说。
△&&&
これは張さんが借りてもらった小説です。/这是我请小张帮我借的小说。
△&&&
これは張さんが貸してもらった小説です。/这是我求小张借给我的小说
△&&&
張さんは王さんに借りた小説を私に貸してくれました。/小张把他从小王那里借来的小说，又借给
△&&&
張さんにその小説を借りてもらってください。/你去请小张帮我借那本书。
△&&&
張さんにその小説を貨してもらって下さい。/你求小张把那本小说借给你。
▲&&&
[～てもらう]、[～てあげる]、[～てくれる]に関して、
△&&&
田中さんから日本の歌を教えてもらいましょう。
△&&&
田中さんは私たちに日本の歌を教えてくれませんか。
△&&&
田中さんは山本さんに日本の歌を教えてあげましょう。
[～てあげる]，表示主体为他人做某事
[～てくれる]，表示他人为自己或自己范围内的人做某事
[～てもらう]，表示委托人请求别人做某事
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最新公告：
日语学习：出现で的可能性
日语学习：出现で的可能性：除了补格助词で以外，在日语中有出现で的可能性有以下几种： 1 .だ的连用形：中顿、否定 2个带有对比性或者相关的判断句并成一个句子的时候，前面句子的判断助动词だ就变成连用形で表示中顿。敬体的判断助动词です因为没有连用形で，所以借用だ的连用形で表示中顿。这里的で不是补格助词。
除了补格助词で以外，在日语中有出现で的可能性有以下几种： 　　1 .だ的连用形：中顿、否定
　　2个带有对比性或者相关的判断句并成一个句子的时候，前面句子的判断助动词だ就变成连用形で表示中顿。敬体的判断助动词です因为没有连用形で，所以借用だ的连用形で表示中顿。这里的で不是补格助词。「田中さんは日本人です。」&田中先生是日本人。&「李さんは中国人です。」 &小李是中国人。& 　　「田中さんは日本人で（中顿）、李さんは中国人です。」&田中先生是日本人，而小李是中国人。&
　　「これは私の鞄では（否定）ありません。」&这个不是我的书包。& 　　2.形容动词连用形之一
　　形容动词的词尾和判断助动词类似，是だ和です。其连用形之一是で。形容动词连用形で的用法很多，如并列、对比，连接，否定等等。注意这不是补格助词，其判断方法是で的前面是形容动词。 　　「公園は静かで、動物園は賑やかです。」&公园里很安静，而动物园很热闹。&（并列、对比）
　　「此所は奇麗で静かな公園です。」&这里是美丽而安静的公园。&（连接） 　　「デパートの中は、静かではありません。」&百货公司里不安静。&（否定）
　　3.接续助词て的浊化 　　接在动词连用形的后面构成连接式时，五段动词要音变，而且接续助词て要浊化变成で。
　　「私は毎日日本の小説を読んで（浊化）います。」&我每天读日本的小说。& 　　「試験が終わったので、最近はのんびり遊んで（浊化）います」&考试结束了，所以我悠闲的玩。&
　　4接续词で 　　接续词では有时简化成で。由于接续词一般都出现在句首，所以容易辨别。
　　「授業は終わりましたね。で（接续词）、後はどうしますか。」&课程结束了。那么以后怎么办呐？&
[&发布：能飞英语网&&&&编辑：能飞英语网&]
&东莞广贸外语科技专修学校-黄慧丽
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&山东济南 -陈鑫
&上海-胡小雨}