2009年高考文综历史非选择题汇编_百度文库
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2009年高考文综历史非选择题汇编
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你可能喜欢高三文科生：解答历史选择题的方法
来源：综合
　　参照法就是通过找一个“参照对象”，如题干材料、选项(题肢)、政治原理、历史结论等进行“拓展解题思路、缩小选择范围”的处理，在有限的范围内进行解答的一种方法。下面主要介绍两种参照法。
　　1.题干材料参照法
　　题干材料参照法也可以理解为排除法，以题干材料的信息为参照，排除不符合要求的选项(题肢)，从而得出答案。题干材料的信息主要包括时间、地点、性质、含义等，以此作为参照，排除不符合要求的选项(题肢)，从而选出符合题意的一项。
　　2.选项(题肢)参照法
　　选择题的选项(题肢)都包含着一定的信息。有的选择题中，几个选项(题肢)之间是有关联的。选项(题肢)之间有的是同类史实，有的是同一时期的史实，有的是相近的观点，有的存在因果关系或整体与部分的关系&&因此，某些选项(题肢)可以参照互证。选项(题肢)参照法就是利用某一选项(题肢)提供的信息，对其他选项(题肢)进行推理和判断，以确定其是否正确的一种解题方法。具体的关系可以简单概括为因果、包含、对应、交叉、矛盾、史实重复、观点同类等。
　　典例调研
　　调研1苏轼的《李氏山房藏书记》中记载：北宋时期，老儒生以求《史记》《汉书》而不可得，幸而得之，赶紧抄录，日夜诵读。据此推测，出现此现象的主要原因是
　　A.这两本书被皇室专藏，民间不得私藏
　　B.宋代科举以策论代替诗赋，读史人数增
　　C.宋代印刷术落后，导致书籍供不应求
　　D.宋代与民族政权对峙，中原文化遭浩劫
　　关键信息：北宋时期《史记》《汉书》紧缺
　　解题突破：首先，审题干，题干材料主要是说北宋时期《史记》《汉书》出现短缺;其次，明确设问方向，本题要求分析出北宋《史记》《汉书》出现短缺的原因;最后，结合选项参照法对本题进行分析。观察四个备选项，A和C相互矛盾，或者两项均错误，或者其中一项正确。从材料看，这两本书虽然出现短缺，但毕竟还能从民间找到，故A错误;印刷术在宋代有了划时代的发展，故C错误;据所学知识可知，虽然宋与民族政权对峙，但并没有出现中原文化遭浩劫的现象，故D错误。北宋时期《史记》《汉书》出现短缺，而不是其他方面的文化书籍短缺，这就说明史书的短缺一定与宋朝的文化政策有关系，这项政策就是宋代科举以策论代替诗赋。因此，答案为B。
　　能力提升
　　中国古代人才选拔制度
　　中国古代人才选拔制度,起源于先秦时期的选士、养士制,历经两汉时期的察举制和魏晋南北朝时期的九品中正制,定型为隋唐及后世的科举制。它直接影响了当时的教育目标、教育内容及考试方法。通过科举考试，向平民百姓开放仕途，有利于笼络人才、缓和矛盾、扩大统治基础。科举制度把读书、考试和做官紧密联系起来，提高了官员的文化素质，大大加强了中央集权，有利于政局的稳定，推动了教育和科技文化的发展。
　　调研2某学者写道：“(经济全球化时代)富国尽管受到新的竞争的巨大压力，毕竟日子好过得多&&穷国自己又怎样呢?&&我们必须养成一种持怀疑态度的信仰，避免教条，善于聆听和善于观察，努力明确目的并使之逐渐完善，选择更好的手段以促其实现。”该学者认为“穷国”面对全球化应该持有的态度是
　　A.怀疑、选择
　　B.排斥、抵制
　　C.独立、自强
　　D.顺应、理性
　　关键信息：经济全球化穷国善于聆听和善于观察选择更好的手段
　　解题突破：首先，审题干，题干材料主要是说穷国应当如何面对全球化;其次，明确设问方向，本题要求选出“穷国”面对全球化应该持有的态度;最后，结合选项和题干参照法对本题进行分析。观察四个备选项可以发现，A和B属于同一种类型，C和D属于同一种类型，只要能在这两组之间确定一个错误选项，就可轻松推断出答案。根据材料“努力&&选择更好的手段”可知，该学者认为穷国不应该排斥全球化，故排除A、B;而C在材料中没有体现，故D为最佳选项。
　　能力提升有关经济全球化、区域集团化的关键句
　　(1)经济全球化的原因：新科技革命―物质条件、根本原因，市场经济―市场条件，国际金融―催化剂，跨国公司―主要推动力量。
　　(2)经济全球化是由发达资本主义国家主导的，实质是资本在全球范围内的新一轮扩张。
　　(3)经济全球化的主要表现是WTO的组建，区域集团化的主要表现是以欧盟为代表的区域性国际组织的组建。
　　(4)经济全球化和区域集团化相辅相成，经济全球化是区域集团化发展的必然结果，区域集团化是经济全球化的具体表现。
　　(5)经济全球化是一把双刃剑，对发展中国家来说既是机遇又是挑战。
　　(6)全球化是不可阻挡的发展趋势，各国只能顺应，不能抵制。
　　调研3电影《梅兰芳》中，提到了1930年梅兰芳到美国纽约演出，《纽约时报》认为，梅兰芳的演出不会获得美国人的认可。其主要依据是
　　A.严格的表演程式
　　B.脸谱化的人物
　　C.中美之间的文化差异
　　D.虚拟化的表演
　　关键信息：梅兰芳美国纽约演出不会获得美国人的认可
　　解题突破：首先，审题干，题干材料主要是说美国人不会认可梅兰芳的演出;其次，明确设问方向，本题要求分析美国人不认可梅兰芳演出的原因;最后，结合相关方法对本题进行分析。观察备选项可以看出，A、B、D属性相同，都是京剧的特点，故本题答案很容易确定。文化差异是根本的差异，A、B、D都是由C决定的。因此，答案为C。
　　能力提升
　　透过现象看本质
　　现象是事物在发展、变化中所表现的外部形式，是人能够看到、听到、闻到、触摸到的外在表现。本质是指事物本身所固有的、根本的属性，本质决定现象。同学们在做题过程中，要明确地分辨出哪些是现象，哪些是本质。如上题中，美国人看不懂京剧的因素有很多，从某个角度来说，四个选项所述均可以作为原因，但仔细分析可知，严格的表演程式、脸谱化的人物、虚拟化的表演都是京剧本身的特点，都属于外部因素;而美国人看不懂京剧的深层原因在于彼此之间的文化差异，文化差异才属于本质的原因。就世界文明而言，不同的文明有着不同的表现形式，也就存在着不同的文明现象，要想真正了解一种文明，就需要了解这种文明的本质是什么。
(责任编辑：UL009)
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高考文综试卷100分的历史题中，选择题48分，占总分数的半壁江山。选择题和主观题最大的区别就是其客观性，即答案的唯一性。比如主观题一问10分，甲考生可能得8分，乙考生可能的7分，丙考生可能得6分，那么他们之间的差距也不过是1～2分，而选择题只有正确和错误两种结果，没有酌情得分的可能。错一道就差4分，两道就差8分。因此可以这样说，最后在总分上拉开距离的不是主观题，而是选择题。所以提高选择题的正答率，是高考取得高分的重要途径。
首先做对选择题的前提条件是历史基础知识一定要过硬。这也是一切方法和技巧能够发挥作用的根本保证。其次不管做什么样的选择题都要坚持一个最基本的原则：认真审题。先找出题干中的各个限定条件，再据此通读四个选项，选择符合要求的项作为答案。切忌程式化思维，也就是一看这个题好像以前做过，然后就不假思索地选了当初选的答案，殊不知出题者有时稍微改动一个字或是一个词，答案就会发生颠覆性的变化。下面具体介绍几种做选择题的方法。
考查点判断法。此方法几乎适用所有的题目，因为每一道选择题都有自己的考查点，能准确判断出题者的出题意图和要考查什么，就很容易做对题目了。
例如：春秋战国时期社会生产方式发生的重大变化不包括（&& ）
A．分封制的大力推行　　　　B．铁器的使用和牛耕的推广
&& &C．井田制的瓦解　　　　　　D．地主阶级和农民阶级的产生
很明显本题的考查点是社会生产方式这个概念。生产方式包括生产力和生产关系两个方面。生产力是具有劳动能力的人和劳动工具相结合所形成的利用自然和改造自然的能力。最能标志生产力水平的是生产工具。B项属于生产力范畴。生产关系是人们在物质生产过程中形成的社会关系，它包括生产资料归谁所有，产品如何分配以及人们在生产中的地位和相互关系如何。C项和D项属于生产关系范畴。A项是上层建筑，既不是生产力也不是生产关系，答案为A。
直接（排除）法。直接法顾名思义就是在准确掌握知识的前提下直接选择，不需要拐弯抹角。这类题目在考试中是属于送分的题目。当然要求对基础知识有准确无误的掌握。
例如：作品有“诗史”之称的唐代诗人是（&& ）
A.李白&&&& B.杜甫&&& C.白居易&&& D.杜牧
这类题目考查的就是对基础知识的准确记忆。答案B。
排除法实际上是变相的直接选择，适用于题干或选项中出现了全新说法或观点的题目。
例如：艾森豪威尔总统曾回忆，他熬过三年战争岁月靠的是每晚睡四个小时，每天喝20杯咖啡，吸四包骆驼牌香烟，偶尔加一个三明治。那场战争是指（&& ）
A．第一次世界大战& B．独立战争&& C．第二次世界大战& D．南北战争
本题中题干的说法显然是全新的，历史课本中也没有提过艾森豪威尔这个人物。睡觉、喝咖啡、香烟、三明治显然都不是有效的信息。所以三年的战争岁月就成了做题的关键。第一次世界大战（）四年，其中美国参战是在1917年；独立战争（）八年；南北战争（）四年。均可排除，尽管第二次世界大战（）六年，美国参战是珍珠港事件（1941年12月）后，所以美国实际参战三年，答案是C。
比较分析法。很多考生在做选择题的时候都会遇到这样的困惑，即排除两个选项后，在剩下的两个选项中犹豫不决，不知道究竟选哪个更合适。实际上对这种那个题目我们可以结合题目要求和所学知识进行合理的分析比较，从而找出最符合题目要求的答案。
例如：两税法体现出杨炎的理财思想是（&& ）
A．轻徭薄赋&& B．无夺农时&& C．平均负担D．开源节流
本题可以明显排除A、B两项。课本上说两税法规定贵族、官僚、商人都要交税，这就扩大了税源。所以很多考生都会选择D项。但我们仔细分析，两税法确实开源了，但节流是没有体现的。而两税法的一个重大变化就是改变了自战国秦汉以来以人丁为主的征税标准，开始以土地和财产的多少为主要的征税标准。而地主地多财产多，自然交税就多，农民地少财产少，相应交税也就少，所以是一种地主和农民负担的相对平均。答案是C。
常识判断法。高考命题以能力立意，注重考查考生的综合素质，这就要求考生平时除了学好本学科的知识外，对本学科课本以外的知识以及相关学科，包括一些社会生活常识都要有积累。2007年高考全国卷一套中选择题12题关于皇帝年号、庙号和谥号的考查就难倒了好多考生。
再比如：中国汉字起源于图画，经过三千多年的演变，在形体上逐渐由图画变为笔划，由象形变为象征，由复杂变为简单。2008年8月8日，第29届奥运会将在北京举行。见图1会徽“舞动的北京”中的“京”字的字体是
A．甲骨文&& B．金文&&& C．小篆& D．隶书&
这道题具有很强的现实性，“中国印?舞动的北京”这个2008年奥运会会徽的图标考生都很熟悉，可由于缺乏必要的书法篆刻知识，很多考生都误选成D隶书甚至是A甲骨文。实际上篆刻常识告诉我们，篆刻一般多用篆书的。答案C。
求异思维法。所谓求异思维换言之就是发散思维。即要学会从不同的角度、不同的侧面去思考问题。考试是在规定的时间内完成规定的题目。如果一味地在一道题甚至是一个选项上耗费时间，那是得不偿失的。例如做一道组合选择题时，发现备选说法中有一个自己不能判断正确与否，这时可以先看选项，如果四个选项中都有，那就不用判断了，这样既节省了时间，又能提高做题的正确率。看似有投机取巧之嫌，事实上又不失为以一种好的方法。这也是做选择题和主观题的方法上的一大区别。也就是说在我们不会某些知识的基础上，通过求异思维一样可以做对选择题。
总之做选择题的方法有很多种，一道题也不一定就用一种方法，很多时候都是多种方法的综合运用，而每一种方法的成功运用都是建立在对相关知识的准确理解和把握的基础上。只有平时一步一个脚印地打好基础，才能够做对各式各样的选择题。
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看看你会不会^^题目如下：下列项目中不属于孔子教育思想的是（ ）A.兴办“私学”
B.“温故而知新”
C.“仁”的学说
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初中历史选择题
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初中历史选择题
看看你会不会^^题目如下：下列项目中不属于孔子教育思想的是（ ）A.兴办“私学”
B.“温故而知新”
C.“仁”的学说
D.“知之为知之,不知为不知”请选择后说明理由,为什么选择此项
A因为A不是思想,而是他的行为!我就是初一的,我历史考了98分!相信我!
孔子没有说过样的话
C.“仁”的学说
属于治国思想
c.因为好象不该孔子的事儿吧?
B.“温故而知新” C.“仁”的学说 D.“知之为知之，不知为不知” 在中学论语中都出现过
A就没有 而且那时候也没这个
D不是孔子说的吧
A 因为其他都是孔子的思想，只有A不是，所以选A。哈哈！
A 应该是是兴办太学，而不是“私学”。
A 兴办私学私学是孔子讲学的性质而不是他主张的思想其他各项均可见于《论语》
鄙人认为，应当是A，这兴办私学好像不是思想。虽说B,D这两句话，虽不是孔子说的，但是这句话是孔子的弟子讲孔子的理论时说的。同样是孔子的思想。“仁”嘛，不言而喻，是儒家的中心思想啊！}