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谁知道孙吴中秋节著名的诗歌给我说说
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我来给你说，参考：《新柳》 杨万里·宋柳条百尺拂憨怠封干莩妨凤施脯渐银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他...
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出门在外也不愁（1）广漠无边，充满凄清与悲凉，但也潜藏着紧张。（2）运用了曲笔。作者表现征人思念亲人，怀恋乡土的感情，但作者不直接写出来，而是从深闺的妻子的万里愁反映出来，而实际情形是妻子无法消除的思念，正是征人思归又不得归的结果。作者用曲笔，把征人和思妇的感情完全融在一起，就全篇而言，这一句画龙点睛，使全诗神韵飞腾，而更具动人的力量。（也可以从虚实或者对比衬托的角度谈）（3）王诗表达了边塞戍卒怀乡思亲之情；高诗表达了自我壮志难酬的苦闷心情。无
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分)渔歌子&&&张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。1、如果把这首词看作一幅画的话，那么处于画图中心的是什么（人或物）？2、这首词的前两句与后三句有什么联系？3、这首词运用色彩词汇有什么表达效果？
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一首元曲，回答文后问题。[双调]蟾宫曲·怀古问从来谁是英雄？一个农夫，一个渔翁。晦迹南阳，栖身东海，一举成功。八阵图名成卧龙，《六韬》书功在非熊。霸业成空，遗恨无穷。注：非熊，指吕尚。（1）首句中的“农夫”指&&&&&&&，称其为“农夫”，是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（2）第二、三两大句高度概括地写出了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（3）末句“蜀道寒云，魏水秋风”采用的是&&&&&&&&&&&&&&的表现手法，其句意&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（4）这首元曲虽然用典，但用的都是人尽皆知的典故，用语通俗，具有元曲&&&&&&的特点。
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一首宋词，回答问题苏幕遮·草&&&梅尧臣　　露堤平，烟墅杳。乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少。窣地春袍，嫩色宜相照。　　接长亭，迷远道。堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了。满地残阳，翠色和烟老。（1）这首词中　“老”字用得极妙，请分析其妙在何处。　（2）宋沈义父云：“咏物词，最忌说出题字。”（《乐府指迷》）这首咏草词虽不着一“草”字，将春草写得形神俱备。试结合词句作简要分析，并指出作者借咏草抒发了什么感情？
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的一首唐诗，回答后面的问题。（4分）灞&陵&行&送&别李白送君灞陵亭①，&&&&&&&&灞水流浩浩。上有无花之古树，&&&&下有伤心之春草。我向秦人问路歧，&&云是王粲②南登之古道。古道连绵走西京，&&&紫阙落日浮云生。正当今夕断肠处，&&&&骊歌③愁绝不忍听。[注]灞陵亭：在今西安市灞桥附近，汉时所设，用以检查来往行人。唐时在此设立驿站，长安人送客东行时，即在此折柳赠别。王粲：东汉人， “建安七子”之一。初平三年(192年)，董卓部将李傕、郭汜等人在长安作乱，十七岁的王粲从长安往荆州避难，写下著名的《七哀诗》，诗中有“南登霸陵岸，回首望长安”的句子。③骊歌：指《诗经》之逸篇《骊驹》，是一首离别之歌。诗歌是怎样烘托浓郁的离别气氛的？____________________________________________________________________（2）“落日”与“浮云”在古诗经常连用，如“浮云蔽日”之类，你认为在本诗中这两个意象的结合有什么特别的含义？____________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的一首宋词，然后回答问题。（6分）鹊桥仙陆游一竿风月，一蓑烟雨，家在钓台西住。卖鱼生怕近城门，况肯到红尘深处？潮生理棹，潮平系缆，潮落浩歌归去。时人错把比严光，我处是无名渔父。【注】严光：即严子陵，东汉名士，光武帝多次征召，皆不就，独自披羊裘钓于浙江的富春江上，以清高闻名于世，现富春江畔有严子陵钓台一处名胜。（1）“一竿风月，一蓑烟雨”这两句词写出了什么内容？（2分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）请结合全诗回答“时人错把比严光，我自是无名渔父”两句词运用了哪些艺术手法，有何作用。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一首宋词，然后回答问题。（6分）清平乐&&王安国留春不住，费尽莺儿语。满地残红宫锦污，昨夜南园风雨。小怜初上琵琶，晓来思绕天涯。不肯画堂朱户，春风自在杨花。（1）这首词从音响与色彩两个方面勾勒出一幅暮春图画。其中&&&&&&&&和琵琶意象是侧重作者的听觉感受，而&&&&&&&&意象是侧重视觉感受的。（2分）（2）请结合全词简要分析“不肯画堂朱户，春风自在杨花”所蕴含的思想情感。（4分）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（第一小题只选做一题）（8分）十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（1）①古人作诗，十分讲究炼字。你认为这首诗首联的哪个字最为传神？为什么？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②《全唐诗》录入此诗时，“落”写作“在”字。你认为用哪个字更好？为什么？（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）诗评家认为这首诗妙在后两句。试结合诗句，从思想情感和表达技巧的角度写一段不低于80字的赏析短文。（4分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面这首古诗，然后回答问题。（8分）春闺思&&&&&&&张仲素袅袅城边柳，青青陌上桑。提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。（1）、诗中两组叠音词的运用有何妙处？分别从内容和形式方面分析。（4分）（2）、这首诗中抓取了哪一细节？寄寓了怎样的情感内涵？（4分）请问孙吴中秋节著名的诗歌给我说说_百度知道
请问孙吴中秋节著名的诗歌给我说说
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月行却与人相：人攀明月不可得，我今停杯一问之.，参考我来帮你解答.：《把酒问月》 李白·唐青天有月来几时请问一下有人知道唐诗可以分为几个时期?每个时期最鲜明的特点是什么?有点着急了啊,打心底麻烦各位8K_作业帮
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请问一下有人知道唐诗可以分为几个时期?每个时期最鲜明的特点是什么?有点着急了啊,打心底麻烦各位8K
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你不必去找寻一只野兔的踪迹,在一片向阳的坡面上,饥饿所抱紧的词汇已被晨光越啃越香了.看到了那深度的美,比那鞋印还直接我在寻找你 而你有了幽灵心门无法打开啊·萌动,好像有春天
初唐 中唐 晚唐………………万水千山总是情 一直休假行不行
唐代 (618 -- 907) 的诗主要可为四期：初唐、盛唐、中唐、晚唐。1.
初唐 (618 -- 712)：初唐是唐诗的酝酿形成时期，主要的诗人有初唐四杰 (王勃、骆宾王、卢照邻、杨炯)、沈佺期、宋之问、陈子昂。1）诗境上：歌行在卢骆手里“从宫廷走到市井”（卢照邻《长安古意》）；五律在王杨手里“从台阁移至江山塞漠”（杨炯《从军行》）。（2）重视声律；（...}