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帮忙想个和“苏挽歌”搭配的情侣名
要求对仗工整，100分哦
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杭撸曲。虽然觉得不太工整。但足以表达我的心意。
分给我吧～杭弃诗
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出门在外也不愁发表日期:第一套一、语言文字运用（15分）1.(3分)B （A“蹿红”；C“以身作则”；D“只言片语”。）2.(3分)A（B应将引号内的句号移出引号；C应将句中冒号改为逗号，或将引号后的逗号改为句号并移入引号内，因为引号内内容为非完全引用；D应将“《神经黑客》”的书名号改为引号，因栏目名不能使用书名号。）3.(4分)传感设备
网络连接(每点1分，答对3点给4分)4.(5分)（1）变身、水货、山寨、李代桃僵、以次充好、鱼目混珠、狸猫换太子、偷梁换柱。（意思对即可）(2分)（2）网购有风险；店商以次充好，网购要当心假货陷阱；网购虽方便，谨防假冒；虚拟空间里也要切实维护消费者合法权益；网购也得打假。(3分)二、文言文阅读(19分) 5.(3分)①暗示 ②推举 ③当值（轮班） 6.(3分)D（A①凭借②用；B①被②我；C①才②竟然；Ｄ均为“趁机”） 7.(3分)C（郭镇击中阎景，但并未杀死他，阎景是到了廷尉狱才死的） 8.(10分)（1）小黄门李闰与安帝乳母王圣常常一同诬陷邓太后的哥哥想要废掉皇帝而立平原王刘翼为帝，安帝常常愤恨恐惧。（3分，“谮”、“忿惧”、句式通顺各1分） （2）郭镇拔剑击刺阎景，阎景从车上摔下来，左右羽林军用戟叉住阎景的胸脯，于是擒获了他。（3分，“堕”、“匈”、“禽”各1分） （3）朝廷下诏宦官养子都允许成为继承人承袭封号爵位，并确定下来写进法令。（4分，“听得为后”、“袭”、“定著乎令”、句子通顺各1分）参考译文：孙程字稚卿，涿郡新城（今河北徐水）人。安帝时，为中黄门，在长乐宫办事。当时邓太后临朝，安帝不能亲政。小黄门李闰与安帝乳母王圣常常一同诬陷邓太后的哥哥想要废掉皇帝而立平原王刘翼为帝，安帝常常愤恨恐惧。邓太后死后，安帝诛杀邓氏家族而且废了平原王，封李闰为雍乡侯；小黄门江京因凭借功劳被封为都乡侯，食邑各三百户。李闰、江京同升为中常侍，与中常侍樊丰、黄门令刘安煽动朝廷内外，竞相做一些奢侈和暴虐的事情。又有安帝的舅舅大将军耿宝、皇后的哥哥大鸿胪阎显相互结为党羽，枉法杀害了太尉杨震，废皇太子刘保为济阴王。第二年安帝死，立北乡侯（刘懿）为帝。阎显等争权夺利，于是暗示官员上奏诛杀了樊丰，废了耿宝，那些结党参与的人全部被流放。十月，北乡侯（刘懿）病重。孙程对济阴王刘保的谒者长兴渠说：“济阴王凭借嫡子正统的身份（做了太子），并没有什么失德的事情，先帝听信谗言，才到了被废黜的地步。如果北乡侯一病不起，一并铲除江京和阎显，（扶立济阴王刘保的）事情就可以成功了，兴渠等人认为孙程说得对。中黄门王康，原先也是刘保属下，自从刘保被废，常常悲叹愤恨。北乡侯死亡，阎显禀告太后，想要扶立刘简为皇帝。刘简尚未来到，孙程与王康等十八人在德阳殿西钟下聚会谋划，截断单衣共同宣誓，进入章台门。当时，江京、刘安及李闰、陈达等都坐在宫门下，孙程与王康等人一起赶到那里杀了江京、刘安、陈达。因李闰在宫内有一定权势，孙程等想推举他为首领，举刀胁迫李闰说：“现在应当拥立济阴王，不要动摇。”李闰说：“好！”于是孙程扶起李闰，一起在德阳殿西钟下迎立济阴王，这就是顺帝。当时阎显在宫内，吓得不知所措，小黄门樊登劝阎显发兵，假托太后诏书召见越骑校尉冯诗、虎贲中郎将阎崇，让他们驻扎在朔平门，以抵御孙程等。阎显的弟弟卫尉阎景立刻从宫中回到外府，聚集士兵到盛德门，孙程传诏各个尚书让他们捉拿阎景，尚书郭镇当时卧病在床，听说这件事后，立即率领值夜的羽林军到南边的止车门，遇到阎景带着官吏士兵，阎景拔出剑，大喊道：“不要冒犯我手中的兵器。”郭镇立刻下车，拿着符节宣布诏令，阎景说：“什么诏令？”趁机砍向郭镇，没砍中。郭镇拔剑击刺阎景，阎景从车上摔下来，左右羽林军用戟叉住阎景的胸脯，于是擒获了他，押送到廷尉狱中，当晚死去。第二天早晨，派侍御史捉拿阎显等人押送廷尉狱中，于是局势安定下来。孙程凭借功劳被封为浮阳侯，食邑万户。孙程临终时遗言上书，要求将封国传给他弟弟孙美。顺帝应允，但分封地的一半，封孙程养子孙寿为浮阳侯。阳嘉四年（公元135 年），朝廷下诏宦官养子都允许成为继承人，承袭封号爵位，并确定下来写进法令。三、古诗词鉴赏(10分)9.(10分)（1）(4分)运用拟人的修辞手法，（1分）生动形象地表现了作者心中的惆怅无法排解的境况；（1分）首句抒情，（1分）奠定全词的情感基调。（1分）（2）(4分)山河破碎的悲愁；年华逝去的苦愁；壮志难酬的哀愁；退居田园的闲愁。（每点1分）（3）(2分)壮志难酬的愤激，（1分）故作旷达的无奈。（1分）四、名句名篇默写(8分)10.(8分)（1）匪我愆期（2）既往不咎（3）一箪食（4）蟪蛄不知春秋（5）连峰去天不盈尺（6）矗不知乎几千万落（7）寄蜉蝣于天地 （8）意踌躇五、现代文阅读：文学类文本(20分)11.(4分) 内容上点明干娘树的神奇；（2分）结构上引出下文护树的情节；（1分）与“准备认另外一棵大树做干娘”作对比（1分）。12.(6分)（1）母亲对“干娘树”充满感激；（1分）（2）母亲希望我知恩图报。(2分)（2）乡亲们对“干娘树”淡漠、薄情，（1分）作者对他们不满。(2分)13.(4分) 枝叶浓密，佑护村民（童），奉献村人，命运悲惨。（每点1分）14.(6分)知恩图报，不能薄情寡恩；不能见利忘义；敬畏尊重自然。（每点2分）六、现代文阅读:实用类文本(18分)15.(6分)（1）（16岁至24岁左右或16岁以后八年），作为新月派诗人创作及编辑《诗刊》；（2）（1934年到解放前夕）作为学者，对古史与古文字进行深入研究；（3）（1957年到去世）解放后，被迫害并最终自杀。（每点2分）16.(6分)（1）侧面表现陈梦家学识渊博与个性单纯；（2）使得陈梦家的形象更为丰满、全面；（3）增强内容的真实性、可信度。（每点2分）17.(6分)（1）点明陈梦家新月派诗人身份；（答“成就”亦可）（2）揭示陈梦家理想、浪漫的诗人气质；（3）呼应文末，表现作者的惋惜痛悼之情；（４）具有美感，贯穿全文。（每点2分，答出三点即可）第二套 1．A2．D3．示例：①形象的拟人。（1分）蚂蚁是个思想家，更是个践行者啊！（1分）②蝉能摆脱外壳，却难于摆脱寂寞；（1分）“空屋”一词极言蝉的寂寞如茫茫大漠之无边，值得玩味。（1分）4．（1）影响考生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容。（2分）（2）要想提高作文成绩，（1分）必须努力提高自己的语言表达能力和对事物的认识水平。（2分）5．(3分) A（晏：安宁）6．(3分) D（②为皇上诏令；⑤表现的是金濂厚敛。）7．(3分) D（“核实后被关进监狱”这一说法，不合史实。）8．（1）（4分）按照洪武年间的旧例，派使者慰劳和奖赏（地方官员），这样清官和贪官就区分开来，守法有政绩的官员（也）受到鼓励。评分建议：“故事”、“赉”、“劝”、语句通顺，各1分。（2）(3分)银两、布匹和丝绸，诏书上没有写明（可以免除），如果一概减免，国家开支依靠什么？评分建议：“资”、 宾语前置句、语句通顺，各1分。（3）(3分)金濂刚毅果断，有才干，所到之处以办事严厉著称，然而对待下属时常常脾气暴躁。评分建议：一句1分；若整句译文不通顺，扣1分。9.（10分）9.(1) “客思”是客居江湖的亡国飘泊之愁；（1分）“满鸥汀”，是作者化虚为实，即景见情，（1分）抒发愁思之多。（1分）(2) “种竹”，则表明作者高洁品性。（1分）“种竹”而“无家”，是因国破家亡。（1分） “借竹为名”，词人号竹山，（1分）写出了内心的苦闷与无奈。（1分）(3)因为国破家亡，四处漂泊的无奈；（1分）因为对世俗生活淡漠或厌恶；（1分）因为遁迹不仕，沉浸于隐居生活。（1分）金濂，字宗瀚，山阳人。永乐十六年(1418)，中进士，被授予御史。他曾说郡县官员贪污，应敕令按察司、巡按御史考察廉洁能干的人，就如洪武年间的做法那样，再派使者去慰劳和奖赏，这样则官员清浊自分，守法而有治绩的官员也受到鼓励。皇上嘉许采纳了他的建议。因受推荐他升为陕西副使。正统元年(1436)，他上书请将各卫的缺官补上，增加宁夏守兵，设汉中镇守都指挥使。这些建议多得讨论实行。三年，他升为佥都御史，参赞宁夏军务。金濂有心计，善于筹划，西陲安然。当时皇上下诏令富民输运粮食助边，运送一千石以上的可得玺书褒奖。金濂说边防地区粮食很贵，请对达不到这个数目的人也进行表彰，边粮储备因此得到充实。福建贼邓茂七等人作乱，都督刘聚、都御史张阶去征讨，不胜。十三年(1448)十一月，朝廷大发兵，命宁阳侯陈懋等人为将军前往征讨，用金濂参赞军务。他们到达时，御史丁蠧已大破贼人，邓茂七死，其余的贼人拥戴他哥哥的儿子邓伯孙占据九龙山，抵抗官军。金濂与众人商议，便用弱兵引诱他们出来，而埋伏的精兵便攻入他们的堡垒，于是擒住了邓伯孙。皇上于是调张阶去讨伐浙江之寇，而留下金濂扫平还没攻下的其余贼人。正值英宗被俘，军事紧急，金濂被召回。议论者纷纷弹劾金濂无功，景帝不问，加封他为太子宾客，支给二职俸禄。不久他改任户部尚书，进封为太子太保。当时四方用兵，粮饷需要紧迫，金濂全面安排计划，提出十六项节减开支的建议上奏实行，国家用度得以不缺乏。不久，上皇回来了，也先请如先前派遣使者往来，皇上坚决拒绝。金濂一再上疏劝谏，皇上不听。当初，皇上即位时，下诏免除景泰二年(1451)全国租税的十分之三。金濂传檄有关官员，只减征米麦，其他折收银两和布匹丝帛的照旧征收。三年二月，学士江渊对皇上谈到此事，皇上命户部调查处理。金濂心中惭愧，抵赖说没有。给事中李侃等人请询问天下有关官员违反诏令的原因。金濂担心事情败露，便说：“银两布匹和丝帛，诏书上没写明，如果一概减免，国家用度怎够开支？”于是给事中和御史都弹劾金濂失信于民，使人民怨恨国家，并且还揭发了他的阴事。皇上想宽宥他，而李侃和御史王允极力反对，遂把他关进都察院监狱。过了三天把他放了出来，削去太子太保之衔，改到工部。吏部尚书何文渊说理财非金濂不可，于是又调他回户部。金濂上疏自述，顺便请求退休，皇上安慰挽留他。东宫太子建立后，恢复金濂太子太保之衔。不久他又提出节减军匠和僧道人员过滥的食粮等十项建议上奏。五年，他在任上去世。以军功追封他为沭阳伯，谥荣襄。金濂刚毅果断，有才干，但对待属下多暴怒。在刑部时，他执法过严。到他任户部尚书时，正值用兵，国家财物短缺，颇采取厚敛的办法来保证供给。10.（1）夙兴夜寐（2）日月忽其不淹兮（3）下有冲波逆折之回川（4）小弦切切如私语（5）沧海月明珠有泪（6）居庙堂之高则忧其民（7）八百里分麾下炙（8）小人之交甘若醴五、文学类文本阅读（20分）11.（结构上）照应标题；总领全文（或：引出下文对水轮、石磨、粮食声音的具体描写）。（内容上）运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出水磨房的温馨气氛，表现了作者对水磨房的喜爱与怀念12.运用了比拟、比喻的修辞手法；特点：水轮---热情、时高时低（有节奏）；石磨---平和（柔和）、稳重；粮食---细微、独特。13.（1）母亲非常勤劳。她总是自己看水磨房，不放心让孩子看，在水磨房外等我的时候还在缝补衣服。（2）母亲非常慈爱（疼爱孩子）。她经不住我的请求让我看水磨房，又不放心，就一直在水磨房外守着。（3）母亲是传统美德的传承者，她如水般地滋润我成长。14.作者怀念水磨房以及在水磨房度过的美好时光；作者爱母亲，感念母爱，怀念童年和母亲在一起的温馨生活；作者留恋宁静、纯朴的乡村生活和传统的生活方式；希望宁静的生活方式、善良的人情、人性和传统美德得以传承。六、实用类文本阅读（18分）15.与哲学相比，小说有趣、亲切、生动；与历史相比，小说圆满生动，活龙活现（源源本本，头头是道）；与戏剧相比，小说能够自由描画。16.（1）看小说如何以最少最恰当（精炼准确）的文字表现最丰富的内容。（2）看小说的内容是否关心社会、关切人生。（3）看作者处理内容的态度和设计的方法17.（1）小说有它特具的作用，不是别的书籍所能替代的。（2）小说教给我们人生经验，让我们了解社会人生，知道处身涉世的道理。（3）读小说对提高我们的文学修养大有裨益。 第三套 一、语言文字运用（15分）1. (3分)B(A.nào/nào suō/suō tà/tà chēn/zhěn
B.tāo/tāo biǎn/biǎn ɡōnɡ/ɡōnɡ ɡuī/ɡuī
C.hè/hè qǐ/jī jiào/jiào qiāo/qiāo
D.xiāo/xiāo xīnɡ/xìnɡ yān/yān yì/yì)2.（3分）D（“鞭长莫及”比喻力量达不到；“望尘莫及”指赶不上；“顶礼膜拜”比喻对人特别崇敬，用于贬义，“毕恭毕敬”形容对人十分恭敬，前者程度更深；“心照不宣”比“心领神会”多出了“不说出来”的意思，不合语境。）3.（6分）来去匆匆，贴近现实，急功近利。4.（3分）铁匠工艺出色
铁匠职业、身份以及打铁的声音响亮。二、文言文阅读（19分）5.（3分）C（再：两次）6.（3分）D (①是称赞苏洵的品行；⑥是苏洵的政绩)7.（3分）B (“责怪”错)8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）他的两个儿子都中了进士，而且都是很高的等第，也都凭借文学才华被当时的人们称赞。（3分，“举”、“称”、被动句式各1分）（2）回家后感叹道：“这些都不值得我学习。”于是把自己先前写的数百篇文章全部拿来烧掉。（4分，“足”、“ 悉”、“所为文”、定语后置句式各1分）（3）因为他们父子三人都很出名，所以称他“老苏”来区别他们。（3分，两个“以”“号”各1分）参考译文：蜀地有一个姓苏的君子，名洵，字明允，是眉州郡眉山县人。苏君的品行德义在家里修养而成，影响到家乡，闻名于整个蜀郡已经很长时间了。在至和、嘉祐年间，苏君和他的两个儿子苏轼、苏辙共同来到京城，翰林学士欧阳修得到了苏洵所写的二十二篇文章并推荐给朝廷。文章流传出来以后，公卿士大夫争相传看。他的两个儿子都中了进士，而且都是很高的等第，也都凭借文学才华被当时的人们称赞。眉山县在京城西南数千里以外的地方，一天之内父子三人由默默无名而轰动了整个京城，而苏氏的文章于是传遍全国。苏君的文章言辞雄辩，宏大雄伟，读他文章的人都感到惊异而想见到他，等见到他以后，发现他是一位温和似乎不善言谈的人，等与他相处以后才发现，跟他相处得越长，就越感到他的可爱。他间或拿出写的文章给人看，越是问他越是发现他的学问无穷无尽。唉！可以说是一位纯朴贤明忠厚老实的君子了！苏君的曾祖父名叫苏祜，祖父叫苏杲，父亲叫苏序，朝廷追赠苏序尚书职方员外郎的官衔。这三代都没有在仕途上显耀。职方君苏序有三个儿子：苏澹、苏涣，都凭借文学才华中了进士，而苏君最小，唯独(他)不喜欢学习，已经成人后还不知道读书。职方君苏序对他放任不管，乡邻和亲戚都感到奇怪。有人问他原因，职方君苏序只是笑笑而不回答，苏君也是依然如故。到27岁时才发奋努力学习，谢绝了先前交往的伙伴，关起门来读书写文章。一年后，去考进士连考两次都没考中，又考秀才异等也没有考中, 回家后感叹道：“这些都不值得我学习。”于是把自己先前写的数百篇文章全部拿来烧掉，闭门读书越发用功，有五六年时间不动笔写文章,于是深入地探究了六经和百家的学说，在探究古今安定动乱成功失败的经验和圣贤的人仕途失意得意出仕隐居原因的时候，获得了它们的精华，涵养积蓄丰富，但抑制着不表达出来。这样很长时间后，自己感慨地说：“可以了!”顷刻之间下笔千言，文章纵横驰骋，思路开阖自如，必定达到深入细微的地方才停下来。大概是他禀赋深厚，所以才华表现出来得晚；他的心志笃实，所以学到的东西精深。从他来到京城，一时之间，年轻人、求学者都尊崇他的贤能，学习他的文章，并当作典范来效仿。因为他们父子三人都很出名，所以称他“老苏”来区别他们。起初，我替他将书献给朝廷，皇上召见他在紫微阁考试，他推辞没有去。于是任命他做秘书省校书郎。恰逢太常寺编纂建隆年间以来的礼书，就任命他为霸州文安县主簿，让他领取朝廷的俸禄，与陈州项城县令姚辟一起编纂礼书，编成了一百卷的《太常因革礼》。书编写好了以后，刚刚上奏朝廷还没有得到答复就因病去世了，确切时间是治平三年四月戊申日，享年五十八岁。皇上听到消息后很悲伤，特地追赠他光禄寺丞的官衔，命令官吏准备船只运载他的灵柩回到四川。治平四年十月壬申日安葬在彭山县安镇乡可龙里。苏君生在边远的地方而且又功成名就得很晚，常常叹息说：“了解我的人只有我的父亲和欧阳公啊！”既然如此，那么除了我谁还适合给他写墓志铭呢？三、古诗词鉴赏（10分）9.(1)（2分）①雪像胡地的风沙一样茫茫一片，冰像月亮一样明亮(1分)，描绘了一幅满地冰雪，天寒地冻的深秋边塞景象(1分)。(2)（4分）①比喻（1分），将冰雪比喻为银、玉，生动形象地表现了塞外奇丽风光（1分）。②反衬（以乐景写哀情）（1分），以美丽的雪景反衬战况的惨烈（1分）。(3)（4分）①对边关将士的同情（2分）；②对边关将士功名不被天子所知的不平（2分）。四、名句名篇默写( 8分 )10.（1）夫庸知其年之先后生于吾乎（2）梦啼妆泪红阑干（3）乱石穿空，惊涛拍岸（4）钟鼓馔玉不足贵（5）则递三世可至万世而为君（6）佳木秀而繁阴（7）见不贤而内自省也（每空1分，错1字不得分）五、现代文阅读：文学类文本（20分）11．（4分）建厂前：①蓝天白云；②河水清甜。建厂后：①黑烟遮天，臭气弥漫；②玉泉河成了臭水沟。（每点1分）12.（6分）意义：①第一处是村主任为显示权威，强调厂子的来之不易和重要；②第二处是表现污染严重；③第三处是既因空气臭，又在为自己想对策作掩饰。作用：①前后照应；②推动情节发展；③凸显人物形象。（每点1分）13．（4分）①签合同，放弃田地：贪图安逸；②领奖金：贪图小利；③同意去厂做工人：目光短浅；④听从村主任安排：易妥协。（每点1分。无情节对应分析的不得分）14．（6分）意蕴：①大家毁田建厂：揭示急功近利、舍本逐末的现象；②王老板逐利损人：揭示见利忘义、缺失社会责任感的现象；③基层干部（村主任、乡长）重商轻农：揭示一味追求利益、政绩的现象。情感取向：①对村民的同情和批评；②对基层官员、商人的批判；③对美好环境逝去的叹惋。（对以牺牲环境为代价发展经济的批判）（每点1分）六、现代文阅读：论述类文本（18分）15.（6分）①首先从标语泛滥的现象谈起，指出中国人重形式、作表面的习性；②其次，通过批评建立孔子巨像，剖析当前复兴中华文化过程中的错误心态；③最后，提出解决问题的正确做法，并鲜明地表明自己的立场。（每点2分）16.（6分）①耗费大量金钱；②遮掉天空，使住家变得阴暗封闭；③逐渐变得肮脏；④使街道拥挤，影响交通；⑤起不到“宣扬”的作用；⑥是心虚、缺乏自信的表现。（每点1分）17.（6分）①改变重形式、作表面的习性；②勇敢地承认自己的心虚与弱点（敢于承认社会问题和文化危机）；③实实在在地去提升自己。（每点2分） 第四套 1.C（C.báo/bó měi/miǎn lǎng/láng A.fēi/fěi jū/jū ōu/ǒu B.bēi/bèi chéng/chéng shū/zhù D.fāng/fāng xiù/yòu kàng/háng）2.D（A.成分残缺，连词缺漏。在“车票”后加“和”。B.成分赘余，“几乎”与“殆”重复。C.语序不当，应为“实践的检验、人民的检验、历史的检验”。）3.阅读一首好诗，一定会让人在眼前浮现出一幅生动的画面或场景（1分），使人沉醉其中（1分），独自感受其中的妙处（1分），达到物我两忘的境界（1分）。4.人生就像弈棋，一步失误全盘皆输；下棋不能悔棋，人生也不能重来；下棋需要深思（多思），人生也需深谋远虑（人生要有自己的通盘规划）；下棋要遵守规则，做人也要遵守规则。（1点2分，2点4分，3点5分）5.A（落落：不在意的样子）6.C（②是作者的假设；④是仇富家子者所为）7.C（“在乡试乃至会试中都考出了优异的成绩”，概括失当，与原文不符）8.⑴唐子畏，是我的知心朋友，没有他的弟弟子重请我，我也将会给他写墓志铭。（得分点：“余肺腑友”“微”“铭”及语意通顺各1分）⑵你如果要成就父亲的遗愿，应当姑且从事当前的事业（指科举）。（得分点：“先志”“事”及语意通顺各1分）⑶无论贵贱贫富，每天到他家索要文词诗画，唐子畏总是随意应允他们。（得分点：“无”“诣”及语意通顺各1分）9. ⑴从清明前，面对风和日丽、花香怡人的春日美景的愉悦（1分），到清明后，面对落花飞絮、云雾压楼的郁闷惆怅（1分）。⑵“锁”字运用拟人手法（1分），形象生动地描写出了阴云密布、雾压朱楼的情景（2分），暗示了深闺女子郁闷（烦恼）的心情（1分），意味无穷。⑶下片运用了以乐景写哀情（反衬）的手法（2分），通过对莺声、绿杨、海棠及红杏等美景的描写，化抽象为具体，表达了词人隐藏在心中的无限哀（春）愁（烦恼、惆怅等）（2分）。10. ⑴钿头云篦击节碎； ⑵畏途巉岩不可攀； ⑶猿鸣三声泪沾裳；⑷奈何取之尽锱铢； ⑸泠然善也； ⑹寄蜉蝣于天地； ⑺弗学不知其善也；⑻不以人废言。11. 此段内容运用了比喻和排比的修辞手法（2分），描写了满仓自我剃发后外形的丑（1分），表达了作者对生活在城市底层的农民工艰辛生活和处境的同情（1分）。12. ⑴破旧黑白电视暗示了打工者贫穷的现状，使自己给自己“剃头”的行为显得更合情合理。⑵小说把除夕本应有的团聚和热闹与现实中农民工经济窘迫身在异乡的冷清场景形成鲜明的对比；表达了对底层农民工的同情。⑶从电视看不清任何影像到显出影像再到向赵忠祥挥挥手，推动了情节的发展。⑷通过看电视这一情节，表现了人物不满、无奈和渴盼与亲人团聚的心情，使人物性格更丰满、个性更鲜明。（每点2分，答对3点可得满分）13. ⑴过年了，要“剃头”，展现了满仓家乡的风俗；⑵剃头，表达了满仓的思乡思亲的情怀；⑶因为没钱，自己剃头，反映了生活在城市底层的农民工的生活艰辛和无奈。（1点1分，2点2分，3点4分）14. ⑴“我”见证了满仓“剃头”行为的缘起与经过，这使得故事中的人和事更具真实感；⑵写“我”，更能表现农民工这一群体的生活状态和思想情感；⑶借助“我”和满仓的对话，突出了文章的主旨：生活在底层的农民工的辛酸、不满和无奈，呼唤我们关注农民工的生活。（每点2分）15. ⑴日本人对中国文化有成见，不能客观地了解中国文化。（1分）他们急于证明他们心中的成见，刻意去寻找中国文化的糟粕（1分），有意漠视中国文化的精华（1分）；⑵日本人自认为对中国文化了解很多，但只是先入为主、以偏赅全（2分），并不能真正触及中国文化的内核，不可能真正懂得中国文化（1分）。16. ⑴痛斥了日本侵略者的凶残、狡诈。⑵表现出对敌人愚蠢偏见的极度轻蔑和否定。⑶讥刺了抗战中的民族败类。⑷表达了作者对民族文化的深沉的热爱。⑸鲜明昭示着抗战必胜的信心。⑹指出了和平的途径，表达了作者对和平的期盼。（1点1分）17. ⑴不可忽视一个民族深厚的文化底蕴所带来的影响。⑵认识事物要客观全面，不能以偏赅全。⑶看问题要触及实质，不能被表面现象所迷惑。⑷彼此了解并尊重彼此的文化，世界上才会有和平，靠武力只能让自己陷入困境。（每点2分，答对3点得6分）18.写作（70分）（评分标准参见2012年江苏高考作文评分细则）参考译文：唐子畏去世，我写了挽歌，前往哭得非常悲痛。将安葬时，他的弟子再次请求我给他写墓志铭。唐子畏，是我的知心朋友，没有他的弟子请我，我也将会给他写墓志铭。唐子畏天生非常聪明，大大超过一般的读书人。社会上所说的聪明人，几岁就能写科举应试之文，童年就能中科举，一天之内就能让天下人惊异而称赏他。唐子畏不是这样，他幼年读书，不认识家门外的街道，内心志向高远，好像有马一日能行千里的气象。他不喜结交任何人，我曾经拜访过他两次，也不回访（我）。后来的某一天，他拿着两首诗给我，卓异之志鲜明。我也拿诗回赠他，并勉励他稍加拓展胸怀，说到世间万物总要向高深细致发展，没有听说高大的山峰能建在都市之中。只是天是很高且不排斥外物的，所以能成为万物之根本。唐子畏开始认可，时间长了就和我在感情上非常投合，然而他一心仰慕古之豪杰，一点儿也不屑于参加科举考试。他的父亲唐德广，从事商业却有读书人的品行，想依靠唐子畏兴盛家业，走仕途，回家教导唐子畏，唐子畏没法违逆父亲的意图。唐德广常常对人说，这孩子一定能成就美名，大概难以成就家业啊！父亲去世，唐子畏依旧不在意科举。一天，我对他说：“你如果要成就父亲的遗愿，应该姑且从事当前的事业（指科举）;若一定顺从自己的心愿，就可脱去学宫服，烧掉那些科举书籍。现在白白地留名于学宫，眼睛不看那些书册，你到底如何选择呢？”唐子畏说：“好。明年，按理就是乡试之年，我试着舍弃一年的时间来做这事，如果没有中举，我就抛弃它。”他就紧闭家门，谢绝与人来往，也不寻找当时人来请教讨论，只是找来先前学习过的毛诗和所说的“四书”，反复研讨琢磨，只求合乎时文之意。戊午年，前往参加乡试，被录取为第一名，己未年，前往参加会试。当时邻郡有一个富家子，也已经通过乡试，他仰慕唐子畏，同车一起参加会试。参加会试，二场之后，有人与富家子有仇，到朝廷控告，揭发他与主考官有勾结，并牵连了唐子畏。皇帝下诏，很快传到礼部主持的考场，命令被揭发的主考官不得阅卷，紧急捉拿富家子和唐子畏，并把他们关在诏狱。等到主司被捕，一同被朝廷审讯，富家子已经认罪，唐子畏也不再辩驳，与他一同受罚，被贬到江浙一带做掾吏，唐子畏没有赴职而是回了家。有人劝他稍微委屈自己，将来还会有任命的机会。唐子畏大笑，最后也没有赴任。放任自我，到远方游玩。驾一叶扁舟，独自登游祝融、匡庐、天台、武夷诸山，到东南一带观海，泛游洞庭、彭蠡。中间回归故里，后又漂泊四方，颇为自得。很久才稍微有好转，重操旧有学业。他奇趣时有勃发，有时寄情于画，下笔总是追求唐宋名匠的风韵。受人请托以后，烦杂不断，于是画作也不求精神。并且四方之士仰慕他，无论贵贱贫富，每天到他家索要文词诗画，唐子畏总是随意应允他们。他对画不一定追求尽善尽美，大概他寄情深远，不因一时毁誉轻重而决定取舍。
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