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古诗观书有感表达了作者怎样的情感
一、赏析诗中的关键字词 命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 命题变式：某字历来为人称道，你认为它好在哪里? 解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。 答题步骤： (1)解释该字在句中的含义。 (2)展开联想，把该字放入原句中描述景象。 (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 二、赏析诗中的重要语句 命题方式：这句诗有何特殊含义或深沉含义？ 命题变式：这句诗最具表现力，试简要分析。 解答分析：先解释清这句诗的字面意义，然后或扣语言特点或扣思想情感作具体分析。 三、赏析诗歌的写作技巧 命题方式：这首诗用了怎样的表现手法? 命题变式：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。 解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。 表现手法分修辞手法（比喻、夸张、拟人、通感等）、表达方式（抒情、议论、描写等）、艺术技巧（托物言志、情景交融、动静结合衬托用典等）三大类。 答题步骤： (1)准确指出用了何种手法。 (2)结合诗句阐释为什么或怎样运用了这种手法。 (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。 四、赏析诗歌的意境 命题方式：这首诗营造了一种怎样的意境氛围？ 命题变式：这首诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情? 答题步骤： (1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 (2)概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 (3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。 五、赏析诗歌的思想情感 提问方式：这首诗表达了作者怎样的情感? 提问变体：请分析这首诗的主旨或对于本诗内涵，你是如何理解的。 解答分析：这种题型要品味整首诗表现出来的情感或某句诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。 能用来答题的词一般有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国。 答题步骤： (1)用一两个词准确点明思想情感。 (2)用诗中有关语句具体分析作者这种感情。 六、赏析诗歌的语言特色 提问方式：这首诗在语言上有何特色? 提问变体：请分析这首诗的语言风格(语言艺术)。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格或某句诗的含义(特殊含义、深层含义，如语境含义、意境含义)。 能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、沉郁顿挫、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动…… 答题步骤： (1)用一两个词准确点明语言特色。 (2)用诗中有关语句具体分析这种特色。 (3)指出表现了作者怎样的感情。 或(1)结合全诗分析某句诗的表达技巧及表达效果。 总之，如果我们能熟悉这些命题方式，清楚各种答题技巧，再认真审读题意，根据试题要求，扣住原诗，抓住要点组织语言，就能极大的避免失分．
9条其他回答
这是一首描写夏日风光的七言绝句。 山亭夏日
绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。
水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。诗写夏日风光，用近似绘画的手法：绿树阴浓，楼台倒影，池塘水波，满架蔷薇，构成了一幅色彩鲜丽、情调清和的图画。这一切都是由诗人站立在山亭上所描绘下来的。山亭和诗人虽然没有在诗中出现，然而当人在欣赏这首诗时，却仿佛看到了那个山亭和那位悠闲自在的诗人。正当诗人陶醉于这夏日美景的时候，忽然飘来一阵花香，香气沁人心脾，诗人精神为之一振。诗的最后一句“满架蔷薇一院香”，又为那幽静的景致，增添了鲜艳的色彩，充满了醉人的芬芳，使全诗洋溢着夏日特有的生气。“一院香”，又与上句“微风起”暗合。
只是诗人写的景物诗～似乎只写了诗人当时是个“悠闲自在的诗人”。我读这首诗时，确实如上面所说，眼前浮现出倒映在水中的亭台楼阁，还有那位陶醉于花香中的诗人～。倒没有感觉诗人的感情，只是当时的一种心境吧～很“悠闲自在”。更详细的赏析在下面参考资料里～
这首诗是蛰居山阴老家农村时所作。生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。
诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的的思想感情。
诗人陶醉于在山野风光和农村的人情里表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的感情。
不要笑话农家的酒浑，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。 一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。 你吹着箫，我击着鼓，结队喜庆，春社祭日已临近，布衣素冠，简朴的古风依旧保存。 从今日起，如果允许乘着月光闲游，我这白发老翁也要随夜乘兴，拄着拐杖，敲开柴门
观书有感表达了作者对书本的喜爱之情，告诉了我们一个浅显易懂的道理，只有不断地汲取新的知识，才能使知识之泉源源不断。 读书就像池塘，只有不断读书，自己的知识才不会陈旧。借景说理，半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。前两句写景，问渠那得清如许， 为有源头活水来。 后两句说理
赏析这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉促织。挑，读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。“挑”字用得极为准确。钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之若，最为入妙”（《白雨斋词话》卷二），便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这首诗写羁旅乡思之情，但作者不写如何独栖孤馆、思念家乡，而着重于夜间小景。他深夜难眠，透过窗户，看到不远处篱笆间有盏灯火。于是他明白了原来是有孩子在捉促织。挑，读上声，指以细枝从缝穴中轻轻挖出蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。 “挑”字用得极为准确。钱钟书《宋诗选注》说：“这种景象就是姜夔《齐天乐》咏蟋蟀所谓：‘笑篱落呼烟，世间儿女。’”若补上陈廷焯评姜词所云：“以无知儿女之乐，反衬出有心人之若，最为入妙”（《白雨斋词话》卷二），便可想见诗人此时内心深处的悲哀了。 赏析： ①作者抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情，诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。三、四两句描写儿童挑灯夜游、捉弄蟋蟀的生活场景，自然容易引发诗人的联想。他会想起自己童年时代也是如此天真浪漫，开心有趣；他会想起故土家园的温馨美好；他会想起亲人朋友的音容笑貌……一种如归故里，如返童年的亲切感油然而生。、 ②诗歌抒发了作者客居他乡、归无定所的孤寂落寞之感。一二两句写景，借落叶飘飞、秋风瑟瑟、寒气袭人烘托游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。一江秋水，满天黑暗，触耳寒声，诗人彻夜难眠必定是心有郁结，意有不顺。三四两句写儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。 ③诗歌抒发了作者对童年生活的怀念留恋的思想感情。通观全诗，整体而论，三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴致勃动，忘记了瑟瑟秋风、阵阵寒意，忽略了落木纷纷、秋江冷冷，深更半夜了，还津津有味地抓蟋蟀。那份专注痴迷，那份谨慎小心，那份起落不定的敏感，全在一举手一投足的举止中展露无遗。这种欢快有趣的生活场景自然容易勾起诗人对自己童年生活的追亿、留恋。一二两句也可以作这样的理解，萧萧寒声、梧叶摇落的秋景，流露出一种漂泊不定、愁绪莫名的感觉，更反衬出诗人客居他乡对童年无忧无虑生活的留恋、思念。 （2）题：①借景抒情，情景交融。全诗四句均是写景。一二两句写自然环境，三四两句写生活场子景。落木萧萧，寒声阵阵，秋风秋江，传达漂泊不定、凄怆落寞之感；秉灯夜游，捉弄蟋蟀，儿童欢悦，流露忘乎所以、得鱼忘筌之意。一悲一喜，相互映衬，均是不着痕迹地融汇在环境描写之中。 ②动静结合，以动衬静。秋叶、秋风、秋声、秋江、秋灯、秋童、秋舟、秋意，均是写动，动得有声有色、有光有影；漆黑如墨，幽深莫测，黑暗无边，这是写静，静得凄神寒骨、惆怅满怀。萧萧风声，顽皮儿童，这些动态情景巧妙地反衬出深秋半夜的幽深寂静，更引发人们对寒凉静夜中诗人那颗愁绪难眠的苦况心灵的体味。 ③ 悲欢对比，以欢衬悲。一二句写景，秋风扫落叶，长天送寒意，是悲景，传悲情；三四句写人，深夜挑促织，明灯照篱落，是乐景，传欢情。悲喜交加，以欢衬悲，更显游子流浪天涯的孤寂无奈、惆怅无眠。 ④传情达意，暗用典故。“江上秋风动客情”暗用张翰典故。据传晋人张翰官居洛阳，见秋风起而思念故乡，于是辞官回乡，了却心愿。明白了这一点，自然就容易理解，诗句传达了诗人久居在外、归家不得、思家念亲的思想感情。 ⑤ 拟人、通感，增辉添彩。“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情”，一“送”一“动”，寓情于物，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪。这些物态声情的诗文，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中，痴迷难返，惆怅满怀。“萧萧梧叶送寒声”妙用通感，以萧萧之声催发寒秋之感，用听觉形象沟通触觉感受，意味深长。 ⑥ 字斟句酌，“寒”“挑”传神。“寒”字一语双方，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有落泊天涯心神凄清之意。“挑”字于细节逼真见妙趣。儿童的专注敏感、精挑细翻，儿童的屏息观察、惊喜兴奋，全在一“挑”。“挑”出了性格，“挑”出了神韵！ ⑦ 虚实结合，以实映虚。全诗四句写景写人，所见所闻，或明或暗，全是写实。满耳秋声，满目秋夜，一江秋水，一群儿童，犹如场景写真，给人以如闻其声，如见其人，如临其境之感。这活灵活现的场景写实巧妙地传达出诗人愁绪满怀、长夜难眠的凄清孤寂之情。实中有虚（客情），寓虚（情）于实，以实映虚，言有尽而意无穷
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译文：农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。 家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。 诗中展示的人们乞取智巧、追求幸福的心愿《乞巧》是唐代诗人林杰[，字智周，闽人。幼而秀异，六岁赋诗，援笔立成，唐扶见而赏之。又精琴棋草隶，举神童。年十七卒。诗二首。]描写民间七夕乞巧盛况的古诗。也是一首想象丰富，流传很广的古诗。而且浅显易懂，并且涉及到家喻户晓的神话传说故事。
农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔着“天河”的牛郎和织女在鹊桥上相会的日子。过去，七夕的民间活动主要是乞巧，所谓乞巧，就是向织女乞求一双巧手的意思。乞巧最普遍的方式是对月穿针，如果线从针孔穿过，就叫得巧。这一习俗唐宋最盛。
“七夕今霄看碧霄，牵牛织女渡河桥。”“碧霄”指浩瀚无际的青天。开头两句叙述的就是牛郎织女的民间故事。一年一度的七夕又来到了，家家户户的人们纷纷情不自禁地抬头仰望浩瀚的天空，这是因为这一美丽的传说牵动了一颗颗善良美好的心灵，唤起人们美好的愿望和丰富的想象。“家家乞巧望秋月，穿尽红丝线几万条。”后两句将乞巧的事交代得一清二楚，简明扼要，形象生动。可引导学生阅读课文后资料袋的内容，感受人们过节时的喜悦。诗人在诗中并没有具体写出各种不同的心愿，而是留下想象的空间，要引导学生结合全诗的理解，进一步体味诗中展示的人们乞取智巧、追求幸福的心愿。“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”前两句描绘了主人公在孤独的环境中一夜不寐的情景。室内，云母屏风上映着幽暗的烛影；室外，银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。“渐”字暗示了时间的推移流逝；“沉”字逼真地描绘出晨星低垂、欲落未落的动态。“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”“碧海青天”，指嫦娥在月宫中孤独枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。“夜夜心”，指嫦娥每晚都会感到孤单。后两句引出凡人对仙人的感叹：嫦娥应该后悔偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情孤寂。“应悔”是猜测的意思，表现出一种同病相怜、同心相应的感情。要深入理解诗句的意思，必须对“嫦娥奔月”的传说有一定的了解(详见参考资料)。据说嫦娥原是后羿的妻子，因为偷吃了西王母送给后羿的不死药，飞奔到月宫，成了仙子。在孤寂的主人公眼里，这孤居广寒宫殿，寂寞无伴的嫦娥，其处境和心情不正和自己相似吗?
总的情感‘表达了作者热爱自然，旷达乐观，不慕权贵的品质，第一句写了雨点纷落，把东坡洗得格外干净，月亮的光辉也变得清澈
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“奋斗的青春最美丽” 云南台主持人王昭新书热销引热议
17:31:40 &来源：云南网 &
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云南电视台买乐购物主持人王昭首部随笔作品《为你昭迷》由云南民族出版社出版发行，在全国新华书店、民营书店、当当网和卓越网上市仅两个多月即脱销，即将加印，在坊间引起热议。
“青春正能量读品”上市热卖，引发热议
据悉，被出版方定位为“青春正能量读品”的《为你“昭”迷》在网络书店上架销售两个多月即告售罄，其所倡导的“通过努力奋斗，过普通、平凡而幸福的生活”的人生观点，引起读者共鸣。《为你“昭迷”》百度百科创造了一个多月点击率突破6万的图书关注记录；上市一周即占据当当图书网云南民族出版社单品滇版图书销售榜单第一，并持续保持热销势头；某知名品牌企业人力总监一次性订购数百本，作为企业员工读本……截至目前，该书首版热销一空。北京石头剪刀布图书公司营销总监刘倩楠说，电视节目主持人出的书目前已经不少，《为你“昭”迷》能够逆势热销，是一种难以想象的现象。她认为，切合当下读者口味、温暖感人是这本书能够在实体书店和网上书店上创造奇迹的一大原因。
名家推荐：奋斗、勤恳、积极的人生态度引起共鸣
对已订购《为你昭迷》读者进行调查发现，当下年轻人认同个人奋斗、勤奋、诚恳和积极的人生态度，该书所传递的青年奋斗情怀引起了读者共鸣。
该书出版之初，云南省宗教事务局副局长马开能就撰文推荐，“为你着迷，为爱点赞。他平素里常常不声不响，但当手握话筒时，却显现了职场的干练、电视节目主持人的娴熟和激情。他质朴而时不时地彰显古道热肠，相处和沟通交流时，你一定会感到他对人对事是直白的，对自己的情绪、知觉的表露也是通透的，而同时又可真切地感受到他对人的真诚与殷切，当请他帮助时他的古道热肠令你感动，让你体悟君子之谦谦……”
在《为你“昭”迷》中，能看到王昭的成长与梦想。原中央电视台编导、诗人施袁喜热情推荐：“瞧，这个人，他的奋斗，打亮了我们时代的灰暗底色。他的努力、勤勉、刻苦、认真，值得每个年轻人学习。”他认为，在中国播音主持界，能够集学养、学理、艺术直觉、问题意识及文章功底为一体者，厚积薄发的王昭，依然能保持宽广的视野和激扬的人生态度，且谦抑、沉着，文本人本清通笃诚，让人信任而寄望高远。
中学教师出身的云南省花灯剧院彝族音乐人、“歌坛轰炸机”高洪章向读者推荐《为你昭迷》，“它以具体细节的人生经历、人生哲理、感悟，寓教于理、寓教于乐，让读者在轻松的气氛中受到熏陶教育。”
《中国作家富豪榜》制榜人、18岁即名动中国传媒界的吴怀尧是“90后”图书受众群体的研究者，他在读完《为你昭迷》后，对这样一本出自边地云南的主持人的图书，能够在网络上热销并引起热议并不惊讶。在接受记者采访时，他说：“这本书的最大特点是它写得诚恳，符合90后青年一代的心态，他们应该是这本书的主要消费者。”
昆明“阿姨妈妈”粉丝团热捧：一个勤奋的人，一本诚恳的书
王昭是云南电视台买乐购物频道的当红主持人，也是云南最重要的晚会主持人之一。尤其是在买乐购物，他拥有一大批忠实的家庭主妇粉丝。只要是王昭推荐的产品，她们当即下单。
春晓图书是昆明地区《为你“昭”迷》的主要销售书店之一，据店员张晓芳介绍，这本书的购买群体以城市中年女性为主，一般都是买乐购物频道的主流客户，是王昭“阿姨妈妈”粉丝团成员。一位更加“疯狂”的读者更是找到王昭工作单位大门口，索取作者签名。她在接受采访时说，“王昭是一个勤奋的人，《为你‘昭’迷》是一本诚恳的书，值得学习和收藏。”
该书责任编辑车树清老师在接受记者采访时说，《为你“昭”迷》符合共青团云南省委“奋斗的青春最美丽”这一主题，该书所传达出的积极向上的青春能量，是当代中国青年通过积极奋斗实现“中国梦”的榜样和灯塔之一，值得推荐。
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阅读诗歌，回答问题：远远的街灯明了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&你看，那浅浅的天河，好像是闪着无数的明星。&&&&&&&&&&&&&&定然是不甚宽广。天上的明星现了，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&那隔着河的牛郎织女，好像是点着无数的街灯。&&&&&&&&&&&&&&定能够骑着牛儿来往。我想那缥缈的空中，&&&&&&&&&&&&&&&&&&我想他们此刻，定然有美丽的街市。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&定然在天街闲游。街市上陈列的一些物品，&&&&&&&&&&&&&&&不信，请看那朵流星，定然是世上没有的珍奇。&&&&&&&&&&&&&&&是他们提着灯笼在走。【小题1】诗人为什么会从街灯联想到明星？（3分）【小题2】第一节诗中，暗示天上有“人”的一个词是_____________。（2分）【小题3】在第二节诗中，用“／”标出朗读的节奏，用“·”标出朗读的重音。（6分）街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。【小题4】第二节诗写想像中的街市，是从第一节的“_____________”自然引出的。（2分）【小题5】“你看，那浅浅的天河”一句中在“你看”后加上逗号的理由是什么？（2分）【小题6】第四节诗的韵脚及特征是___________________________________。（2分）【小题7】诗人对牛郎织女这一民间传说进行了改编，这表达了诗人怎样的理想?（2分）【小题8】全诗通过联想和想象表达了诗人怎样的思想感情？（3分）
答案【小题1】街灯远望，光线忽明忽暗，正与望见的天上的星星类似；为从人间延伸到天上作铺垫。&【小题1】点【小题1】街市上/陈列的/一些/物品，定然是/世上/没有的/珍奇。【小题1】（人间的）街灯【小题1】仿佛诗人指引着读者在看；也表示视线延伸向无穷远处的天河。【小题1】游走是动态的写照。【小题1】对自由、幸福、美好生活的向往。【小题1】对黑暗现实的不满；对美好理想的追求；对苦难的人民的同情。
解析【小题1】本题考查学生对诗句的理解能力。“联想”因一事物而想起与之有关事物的思想活动，即由甲事物到乙事物，当然是有联系的甲事物与乙事物。“街灯”和“明星”的共点都是亮，街灯远望，光线忽明忽暗，正与望见的天上的星星类似，点点明星散缀在天幕上，那遥远的世界引起人们无限的遐想，为下文从人间延伸到天上作铺垫。&【小题1】本题考查学生品析诗句的能力。因为街灯是人使它亮的，所以用“点”。【小题1】本题考查学生划分朗读节奏和把握朗读的重音的能力。诗句中哪些词语重读没有固定的位置，朗读时要根据表达思想感情的需要来确定：对表达诗人思想感情很重要的词语；表示对比，有突出句意作用的词语都要重读；根据语境的关系，确定诗句的停顿。诗人由明星联想到街灯，由街灯联想到街市，又由街市想到街市上的物品，天上街市上的物品非人间之物，一定十分的珍奇，诗句中“物品”“定然是”“珍奇”这些词语表达了诗人对理想生活的向往和追求，所以要重读。划分节奏时，注意不要把诗句的意思划破就行。【小题1】本题考查学生对诗句内容的理解能力。根据对第一小节内容的分析：诗人由明星联想到街灯，由街灯联想到街市，所以第二节诗写想象中的街市，是从第一节的（人间的）街灯自然引出来的。【小题1】本题考查学生分析文中标点符号作用的能力。在“你看”后加上逗号的理由是引起读者注意，仿佛诗人在用手指着苍穹，将读者的视线视线延伸向无穷远处的天河。【小题1】本题考查学生把握诗歌韵脚及其特征的能力。根据提示语，学生先找出第四节中押韵的字，然后再分析韵脚的词性特点就好了。【小题1】本题考查学生对文章主旨的把握能力。学生在答题时首先要了解传说中牛郎织女的故事：在传说中牛郎织女被王母娘娘拆散，被天河无情的分割，每年只有农历七月初七才能相聚；然后再联系课文内容：作者改写了牛郎织女的传说，想象他们自由来往，愉快闲游，过着幸福生活；分析：改写后的故事与传说截然相反，表达了作者对自由幸福美好生活的向往和对理想生活的追求。【小题1】本题考查学生对课文内容的理解能力。学生只要能正确把握文章的主旨和作者创作本文的意图就能理解全诗通过联想和想象表达了诗人怎样的思想感情了。请把《行路难》其一的赏析、讲评及其作者李白的资料或写作背景综合成一篇声情并茂的古诗讲解_好搜问答
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请把《行路难》其一的赏析、讲评及其作者李白的资料或写作背景综合成一篇声情并茂的古诗讲解
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课上讲古诗时要用，从各个网站找来综合起来也可以，内容不需太多，5、6分钟的内容就够了。讲评一定要生动啊。谢谢啊！
采纳率：46%
《行路难》李白原作三首，这是第一首。诗中抒写了他在政治道路上遭遇艰难是，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼望有一天会施展自己抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。本诗利用比兴的手法描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。
天宝元年(742)李白被召入京，供奉翰林。但玄宗对他礼遇有加，不过是赏识他文学上的才华，李白“济苍生”“安社稷”的政治思想根本没有实现的可能。“一生傲岸苦不谐”的清高使他无法忍受这种处境，而他“戏万成若僚友，视俦列如草芥”的高傲，也不为宫廷权贵们所容，终被“赐金放还”。离开长安，就意味这被迫放弃自己的理想。这不能不使怀抱着积极用世之心的李白感到极度苦闷。同时，长安三年的所见所闻使他对统治集团的本质和社会现实也有了较清醒的认识。初到长安时那个飘逸超脱的“谪仙人”李白，此时此刻深深感到世路的艰难，于是天宝三年（744）借乐府旧题《行路难》酣畅淋漓地抒发自己的茫然、悲愤以及仍然执着于理想的强烈自信。
诗一起首欲抑先扬，极言宴席的华美。“斗十千”“直万钱”，手法高度夸张。对此“金樽”“清酒”“玉盘”“珍馐”，一向信奉“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的李白一反常态：“停杯投箸不能食，剑拔四顾心茫然。”透露出内心深沉的苦闷和迷惘，这两句诗虽从鲍照诗句脱化而来，却青出于蓝而胜于蓝，尤其是一连使用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，生动刻画出诗人既悲愤郁闷又竭力从苦闷中挣脱出来的自我形象。
接着从“茫然”引出行路难。冰塞黄河，雪满太行，两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放气势。李白诗往往哀而不伤，悲而能壮，与他善于创造这类阔大的意象有密切的关系。至此已将行路难写到极处，诗人似乎是“山穷水尽疑无路”了。然而追求理想的执着和强烈的信念使之不甘自弃，他的思绪一下子飞到遥远的上古，从吕尚、伊尹两位圣贤的曲折经历中得到慰藉和启发。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”两个典故运用十分灵活，一隐一仕，互为补充，以上四句用四个意象揭示了人生遭遇的变幻莫测、意象之间的跳跃，生动表现了诗人心情的变化，也造成结构上的跌宕起伏。但诗人不可能永远停留在虚无缥缈的幻想之中，一旦回到现实，即刻从希望的高天跌入失望的深谷。
“行路难！行路难！”这感情迸发的咏叹，语气是那么急促，显示出诗人内心的急切不安。“多歧路，今安在？”前途渺茫，莫在所从，心情万分沉重。但积极用世毕竟是李白人生观的主导，因此很快他从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”诗人是那么信心满怀，在他眼前仿佛已经出现了生命之舟正乘风破浪扬帆远航的辉煌图景。
全诗紧紧围绕着理想和现实的激烈矛盾展开，通过一系列丰富多彩的形象、瞬息万变的场景，生动而有层次地展开了作者时而苦闷、时而愤慨、时而茫然无助着、时而乐观旷达的内心冲突和感情变化。将如此丰富复杂的感情描写得痛快淋漓、波澜起伏，又灵活洒脱、入情入理，在古代诗人实不多见。
此诗以丰富雄奇的想象、高度夸张的手法、纵横开阖的气势、激情澎湃的语言，特别是豪迈乐观的感情基调，充分显示出了浪漫主义的特色，是李白的代表作之一。 用微信扫描二维码分享至好友和朋友圈分享到：
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