暴风雨肆虐美德克萨斯州：街道成汪洋 20人受伤
暴风雨肆虐美德克萨斯州：街道成汪洋 20人受伤
.cn 日14:31 中国新闻网
　　中新网11月18日电据美联社报道，本周一，夹杂着磅礴大雨的暴风雨席卷了美国德克萨斯州，并因此引发洪水爆发，截止报道时已经有20人因为被暴风吹翻的小车和建筑物等砸伤。
　　据气象部门的水文数据显示，包括休斯顿在内的德克萨斯州南部哈里斯县24小时内降水量高达10英寸。暴风甚至掀翻了一辆18轮的大卡车。休斯顿以及北部达拉斯市的街道都成了一片汪洋。(天石/陈晓辉)
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让涓涓细流汇成汪洋大海
来源：东风小学建新校区& 作者：芮丽
教育中的点滴小事
听说我接三（4）班，几个老师带着“同情”语气对我说:“你怎么赶上这个班,唉！”然后是无可奈何地摇着头。十几年的教学生涯我经历了无数的风风雨雨，从未难倒过我，这次真要“栽”在这个班里？我怀着一颗忐忑的心，迎来了新的学期，满怀信心地去迎接新的挑战。
小事之一：我的开场白
“大家好，我是你们的新老师，我姓芮，很高兴能和你们在一起”。
“姓芮？”“芮？”……
话音刚落，就有几个孩子迫不及待地议论起来，交头接耳、无所顾忌。
“大家安静，听我把话说完，安静！”没人理我，“听我把话说完可以吗？”还是一阵没完没了的议论。发火？不行，我得忍住，第一天必给孩子留下一个好的印象啊！我静静地观察了几分钟，同学们的议论也渐渐地停下来。
“想听听我叫什么名字吗？”
“想”大家异口同声地应答着。
“我叫芮丽，与‘锐利’同音，意思就是‘尖而快’。因为出生在农村，家里没有男孩，那时候农村重男轻女的思想比较严重，妈妈希望我长大后要像男孩子一样顶天立地，保护这个家，所以就起了这个名字。”
大家安静地听着，对我的话很感兴趣。“你能像我一样介绍自己的名字吗？看谁的名字通过你的介绍让我能很快的记住？”
教室里立刻热闹起来。很显然，他们对我的话题很感兴趣，同学们都在思考着、兴奋着、讨论着……
“我叫刘子怡，‘章子怡’您一定认识吧？换个姓就是我的名字了，我长得也很像她。”其他同学大喊“老王卖瓜，自卖自夸”。我忍不住笑了：“你确实很漂亮。”心想：果然是城里的孩子开朗、大方。
“我叫‘胡雨滕’，您就想啊，这葫芦不是有雨那藤才能长得结实吗？所以我就长这胖”“哈哈哈．．．．．．”又是一阵沸腾。
这一节开场白下来，我感觉这个班纪律有些散漫，驾驭起来有些难度，但孩子们思维非常活跃，我比较喜欢。下课了，孩子们仍沉浸在活跃的课堂氛围中，还在滔滔不绝地讲着自己的名字，听不清他们每个人分别在说些什么，但能看清楚他们脸上都带着笑容，能感受到他们在用心诠释着……
小事之二：我们班的早自习
“一日之际在于晨”，充分利用好早自习很重要。进门不说话，快速拿出书自觉早读。这是最基本的要求。可实施起来又谈何容易？
“刘佳莉，你为什么不读书？”
“老师，我饿了。”同学们哈哈大笑。
“饿了怎么不在家吃饭？”同学们问道。
“我起晚了。”她小声说。
“没关系，老师的早餐还有呢，走，跟我去办公室吃了吧。”
“啊？”同学们惊讶了，“还有这美事，早知这样我也不吃饭了。”‘淘气包’王昊康说道。
“可以，只要大家别在同一天不吃就行，因为老师每天只能领一份早餐，我们轮班好吧”我开玩笑地说着。大家也笑了，“但前提条件是认真读书，上好早自习。”
从此，我在家吃早餐，学校那份就留下来“贿赂”同学们。久而久之，孩子们自觉养成了读书习惯。看到专栏里三（4） “好”字的时候，我心里甭提多美了。
小事之三：站队“快、静、齐”
每当中午放学，校领导和 2000名的学生家长，都会站在校门口，看着孩子们列队走出校园。让学生排好队，安全有序地走出校园，不仅关系到孩子的安全问题，也代表着整个班级的精神风貌。
我曾一次次地强调快、静、齐站好队走出校园，无论是苦口婆心，还是横眉冷对，效果甚微，怎么办呢？我真发愁了！
中午放学，我恳切地对大家说：“今天我求大家帮个忙？”
“什么忙？您尽管说！”看起来真有点勇士的架势呢。
“每天放学，我把你们平安地送出校园，都要以最快的速度骑车回家，给我的孩子做饭，你们每人耽搁一分钟，累积起来就是我儿子忍饥挨饿等待着妈妈回家做饭的时间呀！”
听到这里，孩子们急了：“那快点吧，咱们还磨蹭什么呢？”没想到，同学们立即安静、快速站好队，排头高高举起“三（4）”班这个班牌，整齐地走出了校园。日复一日，三（4）班路队经常被领导当作典型予以表扬。
挑战之后的思考
一、用爱“贿赂”是法宝
孩子们的心灵有如透明的水晶，教师应该用爱心去滋润。一个宽容的微笑、一句体贴的话语、一个会意的眼神、一个小小的举动……都会让孩子的心灵受到感染。陶行知先生曾说过：“没有爱的教育将会使之枯燥，像山泉枯竭一样。”可见，教师的爱是教育成功的关键，只有爱的教育才能使孩子成长的道路充满阳光。&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
二、索取“被爱”是策略
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经这样认为：“师生之间是一种互相的好感、互相尊重的和谐关系，这将有利于教学任务的完成。”爱的本身是一种互相给予，老师给予学生爱，是对学生的尊重。在老师心中，给学生留一个关爱老师的位置，也是学生对老师的尊重，他们热爱老师，想给老师一些关爱，来回报老师的爱，唤起老师对自己的肯定，实现自己的价值。
聚沙成塔，集腋成裘。涓涓细流可以汇成汪洋的大海，点点荧光也能聚成照亮夜空的明灯。班主任工作是由一件件小事组成的，看似平凡，却对学生影响深远。然而，教育无小事，只要用心去做，就会取得事半功倍的效果。}