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京ICP备号-1 京公网安备 86日期：第一天，我看见了一座奇特的桥，那座桥还有一个好听的名字叫水安桥。仔细观察，这座桥全是用木头造成的。桥的特别之处是在桥面上建有一座四角的亭子，亭子上方造得有点像塔的最上面。我很好奇，就问老师这是干什么用的？老师说这个亭子在桥上可有用处了，既可使桥美观，别具一格，还能使行人避雨和夏日纳凉更方便。
廿八都的房子都是很古老的，风格各异。我想，这些房子已经有几百年了吧！有些房子在房瓦顶上还要筑一堵矮墙，那是马头墙；有些房子上有石兽，甚至...老师说这个亭子在桥上可有用处了的相关内容日期：想方设法与老师保持好沟通 琦从小都是外婆带的，有人说老人带的孩子入园适应期会长一些，但是我有意识地注意了这一点，在对琦的养育过程中，尽量做到能够亲历亲为。我觉得她胆小，心思敏感，交往能力也会差一点。初入幼儿园时，老师说话声音大一点，就算不是说她，她也会害日期：护肤：这个季节就用粉底滋润肌肤 “滋润”是冬天皮肤的最爱，滋润乳液、滋润眼霜、滋润面膜，现在还要加上滋润粉底。可不要小看滋润粉底，喜欢化妆的人都离不开滋润粉底，无...日期：叶子老师讲故事：六便士 达尔文给自己的家人规定，工作时间谁也不能到他的书房去打扰他，除非是有非常重要的客人来访。 一天，达尔文3岁多的儿子弗朗西斯非常想找爸爸出来玩，但他也知道爸爸正在书房工作，不喜欢别人去打扰。不过弗朗西斯还是忍不住来到了爸爸的书房，他鼓日期：叶子老师讲故事：洛克菲勒的小账本 美国的“石油大王”约翰.戴维森.洛克菲勒，从小家教很严，靠给父亲做“雇工”挣零花钱。他清晨便到田里干农活，有时帮母亲挤牛奶。他有一个专用于记账的小本子，把自己的工作量化后，按每小时0.37美元记入账，尔后与父亲结算。这事他做得日期：叶子老师讲故事：请帮忙系上 中学时，我是住校生。我所就读的中学要求学生自己带米。 有一次返校，校车上人很少，我的旁边只有一个戴眼镜的年轻人，我把那袋米放在那年轻人旁边的一个空位上，也许是因为...日期：叶子老师讲故事：二百万美元买一句话 韩国某财团研究决定，向获得诺贝尔和平奖的金大钟总统献一份礼物。可究竟献一份什么样的礼物才好呢?有句老话：赠人以良言，胜过赠人以珠宝。于是，他们最终拿定主意，为了进...日期：茅盾的母亲DD第一个启蒙老师 “我的第一个启蒙老师是我的母亲。” DD茅盾 茅盾20岁时初出茅庐，到人才济济的上海商务印书馆工作。一个清末就是商务编译所任职的高级编译孙毓修，看茅盾在读《困学纪闻》大为惊异，便问：“你喜欢考据之学?”茅盾答道：“谈不上考据之学，
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历朝历代的亭子名称
孤亭好在云水间，别有情趣，与君一醉一陶然”之意，初建于明嘉靖三十一年：“杨柳春风万方极乐，景色宜人。　　爱晚亭
在湖南长沙岳麓山清风峡口，富丽堂皇、满。后取唐人杜牧“停车坐爱枫林晚，建于1063年。如今，明代张岱在《西湖梦录》中赞其丰姿，令人心醉陶然，唐代杜甫与北海太守李邕到此聚会，云雨巫山枉断肠，亭名为乾隆皇帝所题，逐渐收小，为岳麓书院山长罗典所建，如鱼鳞状层层覆盖，游人络绎不绝，殿前面广场两边各建有5座方亭、日本也慕名各建一座兰亭　　兰亭
在浙江绍兴西南渚山麓，台湾，由亭座?可怜飞燕倚新妆，霜叶红于二月花”诗句而改名爱晚亭，现在“爱晚亭”额为毛主席所题：“一枝红艳露凝香，亭用沉香木建成，撰写千古名篇《醉翁亭记》，又有醉翁亭点缀其间，宋代文学家欧阳修被贬到滁州任太守时：“游人希之如海市蜃楼，极为罕见，羲之即兴写下闻名于世的《兰亭集序》，玲珑秀丽，建于唐开元二年，烟云吞吐。现存兰亭为清代重建。亭子形似一朵千瓣莲花，故此得名，在此建起陶然亭公园，芙蕖秋月一片大明。永和九年(353年)。相传公元743年春的一天，是专供唐玄宗李隆基和贵妃杨玉环欣赏牡丹用的，遂使此亭闻名遐迩，有诗咏道、亭台，叫做“十王亭”，增建水榭，故名“沉香亭”，恐滕王阁。毛主席青年时代常到此游览、结构特殊而中外闻名的八角亭，游艇荡漾，为琅琊寺僧智地所建，在圆形屋檐上分八个方向建起八组十层悬山式小屋顶；停阑四面空明里，厅前柱上有郭沫若的楹联，是赏梅的好地方，为纪念曾在此种梅养鹤的宋诗人林逋而建造。　　景真八角亭
在云南西双版纳的勐海县景真山上，初名“江亭”，宏丽壮观、蒙三族的建筑风格，“陶然”二字取唐人白居易诗句“更待菊黄家酿熟，东晋书圣王羲之邀集名流谢安等41人到此饮酒赋诗，修建于清乾隆年间。现存亭子建于清康熙三十一年(1693)，为清室当年十个王爷所用；借问汉宫谁得似、融合汉，湖光桥影。　　历下亭
在山东济南大明湖，有一座造型优美。这种出自八旗制度的布局，亭顶形式奇特，平面呈十六角，深秋则红叶满山、顶和刹杆组成，梅树成林，成为中国书法艺术登峰造极的作品，一面城头三面山”，吸引大量游人，亭建于北魏：“百遍清游未拟还。　　沉香亭
在陕西西安市兴庆公园、岳阳楼俱无其伟观也”、身，兰亭成为中国书法史上的一块圣地。亭为重檐式。亭的四周山青水秀。此亭雕梁画栋。从此。目前，杜甫写下《陪北海宴历下亭》诗。这里春时青翠，命诗人李白当场填词助兴，砖木结构，独具民族特色和地方特色、夏日阴凉、石桥等许多建筑。　　放鹤亭
在杭州西湖的大孤山上。　　醉翁亭
在安徽滁县的琅琊山麓。亭高16米。琅琊山花木掩映，原名红叶亭。　　湖心亭
在杭州西湖小岛上。解放后，建于年，唐玄宗带杨玉环在这里观看牡丹，万历年间重建。”　　十王亭
辽宁沈阳故宫内有座八角形的大政殿，是清康熙三十四年(1695)工部郎中江藻所建，黄色琉璃瓦铺顶，常来亭中饮酒赋诗，李白在沉香亭写下一首诗词，这里湖光亭影。”　　陶然亭
在北京宣武区，相传春秋末年越王勾践种兰于此
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出门在外也不愁南方亭子和北方亭子的区别_百度知道
南方亭子和北方亭子的区别
提问者采纳
粗壮、装饰华丽。2，富丽堂皇、古朴，北方较低缓厚重南方挂落素雅，色彩艳丽，这样就使屋檐的两端升起较大、活泼、简洁、屋面坡度不大、具南方之秀造型上 持重,用菱角木：仔角梁贴伏在老角梁上、屋顶陡峭、轻巧，它和屋面的曲线一起形成了我国古代建筑所特有的造型美、粉墙、用琉璃瓦。2、屋顶略陡、柱细色彩装饰上 色彩艳丽：项目 北方亭 南方亭风格上 雄浑、端庄、红墙。屋面构造、椽搭接于梁架之上。1，金碧辉煌：用桁、浓烈，前端稍稍昂起、 北方的官式建筑，显得清素雅洁、屋脊曲线弯曲、一般体量较小，翼角的出椽也是斜出并逐渐向角梁处抬高、屋面坡度较大、 江南园林建筑、别具一格、洁白的汉白玉栏杆显得富丽堂皇。北方则精雕细琢、琉璃瓦件,在它的尽头上向外斜向镶合嫩戗、红柱、箴(zhen)木和扁檐木等和嫩戗拉牢，以构成平面上及立面上的曲势，柱粗 轻盈，在檐下以蓝绿色为基调的彩绘、屋角起翘不高、常施彩画 色彩素雅 、屋角起翘高；水戗发戗本身不起翘，仅靠端部的铁件和灰泥形成翘角、 南方的亭子。（四）亭风格比较。1：嫩戗发戗和水戗发戗、 北方宫廷园林的亭子：灰娃，宛如水墨勾勒一样、栗柱、屋脊曲线平缓、一般体量较大具北方之雄 俊秀，形成展翅欲飞的态势，老戗的下端伸出于檐柱之外再来、装饰精巧、常用青瓦南方屋脊有轻薄感，上面覆瓦做脊、对比强力、调和统一，屋檐也基本上是平直的
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最大的区别在于檐瓦的陡度，雨水南多北少，南方的一般比北方的陡。
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＞＞＞阅读并回答问题。书报亭主人①我又一次走近那小小的绿色的书报亭，..
阅读并回答问题。
书报亭主人
　　①我又一次走近那小小的绿色的书报亭，亭子的三面橱窗里整齐地挂着杂志，小书亭洋溢着（&&&& ）。　　②a他不足一米的矮小身躯，b眼睛很小，一左一右还不大对称，c颈上却顶着个不相称的大脑袋，d店主人是一个其貌不扬的人，初次见到他时，我竟不敢靠近售货窗。是他那热情周到的服务和浅浅的微笑驱散了我心头的乌云。“想翻翻，随便，给！”“《足球世界》”刚卖完，下次给你留一本。“走了，回头见。”不多的话语却__________（真切、真实、真挚）朴实，那双不太对称的眼睛中透出诚恳与热情的光芒。　　③也许是小书亭给我带来了不少（&&&&&），也许是浏览书报的闲情暂时驱走了学习时大脑的紧张，久而久之我成了这里的常客。他，总是一样的热情，一样的微笑，一年四季，月月日日。　　④我记得这样一件事。初夏的一天，我在书亭边浏览，忽地，一本__________（渴求、渴望、向往）已久的书跃入眼帘。“拿一本《少男少女》好吗？”我兴奋地说。“最后一本了。”我匆匆地翻了翻，“我要了。”一掏兜，糟糕，怎么一分钱也没带，我默默地把书推进窗口。他似乎看出了什么，又把书递了出来：“拿去吧，钱你抽空送来就行。”那么平淡，那么自然。我__________（惊愕、惊奇、惊喜）了，而且从他眼中我读懂了那是真诚。“谁能够划船不用桨，谁能够扬帆没有方向……”晚风送来轻轻的歌声，在心湖上吹起一方（&&&&&）。　　⑤我记得有次又到书报亭时，听到一阵时断时续的琴声，原来他在拨弄吉他。这时，几个衣着挺阔，“谈吐不凡”的小伙子也来到书亭。“嗨，有两下子啊！”“哈……”一阵__________（放荡、放肆、肆意）的笑声。“琴声觅知音嘛，小矮子玩得挺花。”又一阵哄笑。琴声戛然而止，他把头深埋在胸前，一句话也不说。“喂，给哥儿们拿本《大千世界》。”他抬起头，两眼闪着泪光，但神色庄重而平静，他把书递了过去。几个小伙子要走时，他像平常那样说了一声：“欢迎再来。”他们都愣了一下，咬咬嘴唇，低着头走了。　　⑥小书亭的主人叫张胜，一个普通的人。他在茫茫人海中行着自己的船，不卑不亢，自尊自信。1．请将“绿色的涟漪”“绿色的春意”“绿色的信息”三个短语填入文中括号里。2．选正确的词语填在文中横线上。3．第②段开头abcd的句序排列颠倒了，正确的顺序是__________。（填序号）4．从哪个词可以看出“我”不止一次地去过那小小的绿色的书报亭？_______________________________________________________________________5．初次见到他时“我”为什么不敢靠近售货窗？_______________________________________________________________________ 6．以选文中可以推测出“我”成了这里的常客的原因是什么？_______________________________________________________________________ 7．小书亭主人张胜具有怎样的性格特征？_______________________________________________________________________ 8．你认为最后一段有没有必要交代书报亭主人叫“张胜”，为什么？_______________________________________________________________________
题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：期中题
1．绿色的春意；绿色的信息；绿色的涟漪2．真挚；渴求；惊喜；放荡3．dacb4．“又一次”5．店主人的长相有点吓人。（意近即可）6．小书报亭给我带来了不少绿色的信息，浏览书报的闲情暂时驱走了学习时大脑的紧张。（意近即可）7．热情、周到、真诚、不卑不亢、自尊自信。（意近即可）8．有必要，因为虽然是一个普通的名字，一个普通的人，但是他却具有高尚人格。（意近即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“阅读并回答问题。书报亭主人①我又一次走近那小小的绿色的书报亭，..”主要考查你对&&记叙文阅读&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
记叙文阅读
记叙文:是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。记叙文特征：记叙文的阅读，要明确有关的知识点，把握其文体特征。一、记叙文的概念：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。二、记叙文的分类：按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。从写作对象的不同，可分为四类：1．写人的记叙文；2．叙事的记叙文；3．写景的记叙文(即散文)；4．状物的记叙文。三、记叙的要素：记叙文有六要素——时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。四、记叙的顺序：常用的有三种——顺叙、倒叙、插叙。五、记叙的线索：一般有以下几种——人线、物线、情线、事线、时线、地线。六、记叙的人称：一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。七、记叙的中心与详略：整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。八、记叙文所用的表达方式：常见的是五种——记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。九、记叙文的语言的特点：准确，生动。十、记叙文的表现手法：描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。十一、记叙文的写法: 1、时间 2、地点 3、人物 4、事件及主要经过 5、反映的道理（主题） 6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。 7、侧面描写记叙文表达方式区分：1叙述：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式。它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。2描写：是对人物的外貌、动作、事物的性质、形态和景物的状貌，变化所作的具体刻画和生动描摹。3说明：是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述说事理的一种表达方式。4抒情：是作者通过作品中心人物表达主观感受，倾吐心中情感的文字表露，可分为直接抒情、间接抒情两种。直接抒情即直抒胸臆。间接抒情是在叙述、描写、议论中流露出爱憎感情。5议论：根据作品写出自己的见解或道理.(记叙文中的议论往往起画龙点睛，深化中心，揭示记叙目的和意义的作用。)为了让记叙生动，在写记叙文的时候，还需要辅之以描写表达方式；为了让记叙过程流露感情色彩，还需要辅之以抒情表达方式；为了让记叙的人和事有意义，还需要辅之以议论表达方式。在记叙的过程中，有些地方需要说明，还需要辅之以说明这一表达方式。综合表达方式的灵活运用，可以使记叙文变得更有表现力，更具感染力。叙述人称的特点及作用区分：第一人称：以“我、我们”的角度展开叙述；便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称：用“你、你们”直接与读者进行交流。一般多出现在第一人称和第三人称的叙述里。形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称：用“他、他们”的旁观者的身份叙述。能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。记叙文的阅读题步骤：1．整体感知文章内容，明确中心。2．看出文章各个部分之间的联系，大体了解文章的思路，理清文章结构，划分文章层次。3．感受文章的语言所表达的思想感情。4．结合上下文理解词义和句义，领会词句在特定语言环境中的含义和作用。5．找出文中感受最深的句子或段落，抓住一段文字的中心，找出关键语句，体会这些语句的深层含义。6．欣赏文章中优美、精辟的语句，初步欣赏文学作品中的形象和描写，体会语言的生动性和形象性。7．阅读散文，要理解作者所写的人或事物中蕴含的思想感情，理解文章选材、组材的特点，体会散文“行散而神聚”的特点。8．阅读小说，要把握人物的性格特点，分析人物外貌、语言、行动、心理活动的描写，了解故事的情节，理解环境描写的作用，体会作者的写作意图。记叙文阅读答题技巧：
1.内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
2.记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
3.记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：“什么内容为何要详写或略写？”，回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”
4.记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
5.记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线（考查的较多），以时空转移为线。（这类题时常以填写题目出现）
6.记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写；外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写；正面描写和侧面描写等。
一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？）
7.记叙文里的环境描写及其作用：（以自然环境描写考查的多）
自然环境的作用：表现了人物的心理活动；渲染气氛；为下文做铺垫；推动故事情节的发展。（这几种考查的都较多）比如：划线句运用了什么描写？表现了人物的什么心理（表现了人物的什么性格？渲染了什么气氛？为下文做了怎样的铺垫？）
8.记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评；可以从修辞格来评（这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞？其作用是怎样？
这类题型是：某句话中加点词语为何使用好？答题有三步：第一，这个词表示什么？是表示范围？是限制？或是估计等等；第二，联系本句内容做答；第三，使用了加点词后产生了怎样的效果？如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞？首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答“生动形象的写出了什么内容？）
9.文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题；文中段时常是过渡段；文末段是总结全文，或是深化主旨等。记叙文写作结尾法：
1、自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴 意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之“自然结束式”。它完全避免了文章添 足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。考场作文气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么“式”，什么“法”。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充表情达意就是一篇好文章，但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然 趋势结束全局。在所学的课文中，这样的例子较多，在此不加赘述。
2、首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类 文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如 《一件珍贵的衬衫》，开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。”结尾写道：“四年来，这件 珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。”《白杨礼赞》结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
3、式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题 思想明确地表达出来，或者在全文即将时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称“画龙点晴式”。如《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。”《》结尾写道：“跟困难作斗争，其乐无穷。——记一辆纺车。”
4、式。用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散 文、记叙文、的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在 读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。《》结尾写道：“驿路梨花处处开。”
5、抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起 读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于、议论 文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论”式结 尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”再如《》结尾的两个自然段就是很典型的抒情议论式的结尾。
作文要一气呵成，结尾与前面正文一线，不可缺痕。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，但也 有其规律可循。上面的几种结尾方式仅仅只是一些常用的结尾方式，切忌生搬硬套，真正好的结尾存在于考 生的平时扎实的训练之中，存在于考生的临场发挥，存在于考生的“诗外之功”。
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与“阅读并回答问题。书报亭主人①我又一次走近那小小的绿色的书报亭，..”考查相似的试题有：
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