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The requested URL /1886210 was not found on this server.刚刚我收到出彩中国人中奖信息 - 相关问题 - 110网法律咨询
刚刚我收到出彩中国人二等奖的获奖信息刚刚我抱着玩的心态把我的真实资料身份证什么的都填了，然后收到几条关于北京中级法院的信息通知
----------------------------------------问题补充：--------------------------------------------------
填完才发现又让我交什么保险费，才知道是骗人的 还说不交就会到法院起诉我。我该怎么办？
我今天收到出彩中国人中奖信息，填写真实资料 我把姓名 手机号 现住址 银行帐号和身份证号都填上去了。填完才发现又让我交什么保险费，才知道是骗人的 还说不交就会到法院起诉我。我该怎么办？
前几天收到1条信息，说是出彩中国人栏目，告诉我获奖了，然后我登6了那个网址输上了身份证号和银行卡号，接着就出现了(24小时之内去领奖，如果不去的话要告我骚扰，说是什么北京最高人民法院)本来我不相信，但是第2天有1个固定电话北京号码给我打过来了，说是北京市最高人民法院，然后我没听就挂了，大概过了34天，又有1个匿名手机号给我发信息说让我1小时内拨打另1个号码解除什么违约，要么就告我违约，赔偿金5到10万，本人没遇到过这种情况，所以有点担心是不是真的。我想咨询1下...
今天我收到1条诈骗短信说是中国出彩人中了两等奖然后我陷露了个人地址身份证号和银行卡号有哪些危害出彩中国人领奖网址_ip吧_百度贴吧
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出彩中国人领奖网址活动热线：-0 Ⅰ0 一--与 ( 王经理 )确认。————————————————————————————————————————《出彩中国人》是由央视和《出彩中国人》出品方灿星制作携手打造的大型励志真人秀节目。　　不要总认为语文是文科，认为语文成绩不易提高，认为语文高考(课程)不拉分。这其中关键是不要像学初中语文那样学高中语文，把这个道理弄清楚了，高考语文成绩才真正能提高。这意味着，第一，学习语文不能靠“死记硬背”，不是靠掌握那些程式化、固定的答题套路、模板，对有关古诗鉴赏、现代文、古文阅读和作文试题尤其如此。 　　(二)具备两种能力 　　语文高考到底考查高中生什么?最核心就是考查学生两个能力：一是思辨能力，简单说就是认识、判断能力，具体反映在两种能力上：(1)阅读能力，落实到试题则是现代文阅读、古文阅读，目标侧重考查学生联系上下文语境准确把握个别词句意思，概括、筛选段落、全文主要或者核心信息能力。(2)理解能力，要求学生从给定材料理解出字面、文面没有的语义信息，包括主题思想、中心论点、与人生、社会实际联系以及作文材料深层意义、寓意等。从本质上说，阅读能力重在概括归纳，理解能力重在演绎推理。虽然两种能力往往密不可分。二是表达能力，这是指联系给定材料，如何熟练运用汉语、汉字流畅表述个人对人生社会的新看法、新见解。具体试题反映在古诗鉴赏、探究题和作文写作，共计近80分左右。需提醒我们的同学注意的是，语言表达重在“三有”，即“有思想”、“有真情”、“有条理”，与之相反的是“无理”、“无情”、“无序”。 　　二、克服大小毛病 　　“知己知彼，百战不殆”。要想真正提高语文学习效率，有效提高语文高考成绩，学生必须能找到自己语文学习的主要问题。这些问题有的属于人人易犯的“通病”，一旦纠正，则走在别人前头;有的属于自己特有的“小毛病”，能及时改正，同样可以迅速提高语文成绩。正因为如此，不管自己复习还是跟老师学习，只有“对症下药”才能有效学习。毕竟，找对问题与原因其实也就等于成功了一半。 　　(一)影响高考语文成绩的“四大通病” 　　通病一：阅读答案不精不细 　　高考阅读理解的命题重在题干和备选答案。很多学生一旦完成正文材料阅读，马上草草读答案，结果很难选对，尤其是社科文一题。这也是语文高考拉分的第一项。高考语文的阅读理解，与中考一个重要区别是要实现精读细读，这不仅仅体现在给定文本材料的阅读，更体现在题干和备选答案的阅读。而所谓“精细与否”，就材料言之要求读者(考生)能从深层或字面背后把握给定材料(文本)反映的作者写作意图、材料基本框架以及核心观点等信息，为此需要找到必要的话语标记，像连词、重复性语词、评述性语句、引用性语句、总结性语句等。须知，“抓标记”是出题者的命题思路，当然也是考生阅读材料的“窍门儿”。就题干言之，则是要找到“题眼”，即命题者的命题意图或关键所在。就答案言之，则是能仔细分析每个备选答案的语法、语义结构，运用排除法将有标记的明显不属于正确选项的排除，之后再分析、筛选。 　　通病二：鉴赏缺乏诗情画意 　　我们可以留意一下，高考的诗歌鉴赏材料主要是写景叙事抒情类诗歌，特别是写景类诗歌。这要求考生联系原诗能展开合理想象，能把自己感受的诗歌之美，包括语言之美、意象(意境)之美、思想情感之美表达出来。可是很多学生的答案表述干干巴巴，毫无美感可言，甚至变成了诗句的直接翻译。这是拉分的第二个地方。 　　通病三：探究不会联系实际 　　探究题分布在实用文阅读部分，即“小说阅读”或“传记阅读”(二选一)。一般是8分题。探究题其实是微型议论文，这意味着论点、论据、结论都不能少。只不过论据要从原文中概括归纳，结论要联系个人或群体人生社会现实。但考生往往“探而不究”：不能联系原文有效概括，条分缕析列出原因或成因;“究而不探”则只是就材料中现象谈现象，难以提升核心观点与现实、实践相联系。要知道，“探究”之“探”重在探讨原因，“究”则重在深究该如何做、有何启示。探究题也是高考语文拉分项之一。 　　通病四：作文观点叠加例子 　　面对现在的“新材料作文”，我们的考生基本都是作一篇800字的议论文。不管“正论”还是“驳论”，关键是要向人家证明自己从材料引申出的中心论点是正确的。为证明自己观点是正确的，我们不得不旁征博引、谈古论今!但每年的高考作文，大量考生运用作文套路、模板，写出那种“观点加例子”的作文。结果，例子一大堆，全是人家说过的，自己的判断、分析少之又少。因此可以毫不夸张地说高考新材料作文：观点+例子=作文失败，观点+例子堆叠=作文彻底失败!这是高考语文最大通病，也应是最拉分的一项。关于作文，我思考的可能最多。如果以后有机会，我愿意再专门跟大家谈，包括如何审题、立意、引材、理论、论证、结尾、结构等。因为涉及问题太多，恕我不展开谈了。 　　(二)影响高考成绩的“八小毛病” 　　屏蔽此推广内容毛病一：字迹潦草，卷面脏乱;毛病二：语法错误，错字连篇;毛病三：标点错用，书写欠规范;毛病四：翻译不通，遗漏重点;毛病五：语言干瘪，缺乏文采;毛病六：文题平庸，立意跑偏;毛病七：引材啰嗦，论点不明;毛病八：论据陈腐，结尾平淡。 　　上面的“六、七、八”条，主要是针对作文的。这些“小毛病”，不是所有同学都有。但不管有否，都应引起注意、尽量避免还是很重要的。那些存在上述几条小毛病的同学，更应注意改正。
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