作文：《成长需要 以“成长需要 ”为题,可以填“掌声、喝彩、压力、失败等&有关词语,以此写一篇习作.要求：内容具体,语句通顺,情感真挚.字数不少于450字.（要叙事）不少于4篇_百度作业帮
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作文：《成长需要 以“成长需要 ”为题,可以填“掌声、喝彩、压力、失败等"有关词语,以此写一篇习作.要求：内容具体,语句通顺,情感真挚.字数不少于450字.（要叙事）不少于4篇
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成长需要挫折人生就如茶叶一般,只有经过了沸水的温饱,才能展现出它生命的本色；人生就如苦咖啡一般,只有经过了重重苦涩,才能品味出它淳朴的香味；人生就如雄鹰一般,只有经过了无数次的跌落,才能练就强硬的翅膀搏击长空……
大兴安岭火灾后,被烤得焦黑的树干被林业专家判了“死刑”,谁料到,第二年春天一到,所有的树干却又全部绽出新芽,火化的灰烬,成了孕育新枝的肥料.有了挫折,才会在绝望中重新看到希望,从而,重新有了生命.
恍惚间,我看到了熟悉的名字.那是宋代大诗人苏轼.在做官时的一次次贬职,在与家人分隔两地时只能对月畅饮,但没有忘记送上“但愿人长久,千里共蝉娟”的祝福.接踵而至的磨难让苏东坡尝到无穷的酸楚,在他贬官为黄州团练副使时,游赤壁时再次坚强,留下“大江东去”的豪情,“樯橹灰飞烟灰”的豁达.如果没有当初的贬职,没有当初的离别,又哪有今天朗朗上口的诗句?
“人比黄花瘦”的李清照,坎坷的人生让人赞叹.晚年战争不断,丈夫身亡,书画财产被扫荡一空,一下跌入贫困深渊.才有那“物是人非事事休,欲语泪先流”的伤感.可见,我们需要挫折,有了它,才有了易安脍炙人口的优美宋词.
挫折时常发生在我的身边,考试的失利是最普遍的事例.有了一次的一落千丈的挫折,在奋斗与努力后,才有了名列前茅的成功.在竞赛的落榜面前,这次挫折让我重新振作,奋发进取,我坚信阳光总在风雨后,下次的竞赛一定会有我的名字.
挫折会伴随成长,但“疼痛是成功的前奏”.遇到磨难是必须的,不经历风雨怎么能见彩虹,没有人能随随便便成功.请铭记：成长需要挫折. 每个人的成长都不可能是一帆风顺,在步入人生最美丽的季节,我们也开始咀嚼人生的内涵,人生的酸甜苦辣,人生的过程中我们需要的不应只是鼓励,掌声,表扬,我们还需要失败,挫折,逆境,顺境…… 成功当然需要失败,不经历风雨怎能见彩虹呢? 人的一生不可能是一帆风顺的,难免有浮沉,不会永远如旭日东升,也不会永远痛苦潦倒,反复的一沉一浮,对于一个人来说,正是磨练.因此 ,浮在上面时,不必骄傲;沉在底下时,不必悲观;相信失败后既是成功,痛苦中孕育着灿烂!成长需要磨炼最近,我发现了一群老鹰总是在悬崖边上,后来才知道它们正在磨练……当幼鹰到足够大的时候,狠心的鹰妈妈就将带着她的孩子走向断头台,她将一只只小老鹰像扔东西一样轻松的扔下去,而它们想生存就不顾命的拍打着翅膀是自己死里逃生.从这里,我明白了,鹰为什么是天空中的王,因为,它们的家族就是如此残忍,因为他们深知,只有一时的残忍,才能变得强大；一时的怜爱,就会变得不堪一击.我们人也是这样,中国的五千年历史,谁敢说是平静、安康的,没有人敢这么说.因为文明是建立在痛苦之上的.我们人类自认为是世界的主宰,可是,我们想在却很落后,我们现在学习的一切,当困难来临时,有用吗?》现在的公司领导人,不注重文凭,而去关注实践能力.所有人都明白一个道理：漂亮的东西,只能去观看,欣赏,去没有实在的意义；而丑陋,不堪入目的东西,在困难时却能帮助我们自己.在一个花瓶和一把菜刀中,我们会选择谁?会选择花瓶,因为它美丽；会选择菜刀,因为它实用.这一切的一切都告诉我们,磨难、挫折是我们精神上的财富,而这些财富,总是让你重拾信心.而物质上的财富比精神上的,要好一万倍,可是,你想过没有,如果你失去了它,你算什么?或许什么也不是.我觉得成长需要历练,成长是风雨后的彩虹.让我们承受历练,让我们的未来更加灿烂辉煌!成长需要鼓励成长,需要爸爸妈妈一句能给予力量的话,哪怕一个让人充满信心的微笑.记得那是小时候第一次学骑自行车的情景.一天,爸爸给我买了一辆两边有小轮的小自行车,我一见面就喜欢上了它,朋友们都有一辆这样的自行车,可我又不敢骑.因为我曾亲眼看到我的表哥学骑自行车时,由于没掌握好平衡,摔了一个狗吃屎,破了好多口子.爸爸鼓励我说：“试一下吧,不要怕.”我乖乖地坐在自行车上,可就是不敢骑.妈妈也鼓励我不要怕,并让我坐在车上,她来帮我推,自行车一会儿向这边倒,一会儿向那边倒的滋味可不好受,吓得我胆战心惊,可不一会儿我就有了勇气,自己向前骑,刚骑了一会儿,我就上了瘾.整天,早上骑着车子出了家门,很晚才回来.哪儿难骑,就到哪儿骑,甚至还跟朋友玩起了漂移,摔倒了不哭不闹,马上起来继续骑.过了几个月,一天傍晚,爸爸妈妈让我骑着车子出来,然后在车子上敲敲打打,不一会儿,两个小轮就被拆了下来,成了名副其实的自行车,爸爸让我试着骑一下,虽然我并不怕摔,但有一种莫名的恐惧使我不敢上前,爸爸安慰说：“就当作还骑着原来的那辆自行车,别怕,你肯定能行.”我还是犹豫不决,不敢上前,妈妈也鼓励说：“试试看吧.”我忐忑不安地坐了上去,然后一蹬,自行车摇摇晃晃地向前驶去,我几次感觉要摔倒了,可车子仍在向前驶,并越来越稳,我停了下来,但还是十分紧张,爸爸说：“继续,不要怕,保持身体平衡.”我又一次蹬了起来,终于我能勉强控制车子,虽然不能算得心应手,但还是学会了骑真正的自行车.父母的鼓励能产生并给予孩子巨大的力量,让孩子在一次一次的挫折和失败中成长.成长需要压力曾经读过这样一篇文章：在非洲大草原上,每天早晨,羊睁开眼睛所想的第一件事就是：我必须比跑得最快的狮子还要快,否则我就会被狮子吃掉,而就在同一时刻,狮子从睡梦中醒来,闪现在脑海里的第一个念头是：我必须比跑得最快的羊跑得快,要不然我就会饿死.于是,几乎同时,羊和狮子一跃而起,迎着朝阳跑去……生存的压力,使羊成了奔跑“健将”,使狮子成了草原猎手.生活中,我们虽没有像羊和狮子那样的生存压力,但学习、生活中的压力依然存在.正是因为有这些压力,才使我们有了目标,不断地进步.古往今来,凡是有成就的人都是因承受了压力而成就事业的.周恩来从小立志：为中华之崛起而读书,于是,这个志愿变成了他的动力,激励他刻苦学习,不懈努力,在国家危难之时挺身而出,成为了新中国第一任总理,深受人民爱戴.在我们的现实生活中,许多学生为了能考上重点学校,每天在书山题海中遨游,晚上加夜班,就连双休日也要上各种补习班,学习的压力确实让我们累得喘不过气来,但也正是因为有了这份压力,让我们有了目标,有了希望.“十年寒窗无人问,一日成名天下知.”这无疑是对我们莘莘学子最满意的回报.老师常对我们说：“没有压力,就没有动力.”是啊,学习的压力,工作的压力,生活的压力,各种各样的压力围绕在我们身边,但我们却看不见,摸不着,然而,压力无形胜有形,这些无形的压力产生了巨大的动力,鼓舞着我们.朋友,给成长加压,会使我们更好地学习,更快地进步,成功就在向我们招手!、够了吧,望采纳~~
成长需要挫折种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。——夏衍 ——题记挫折是什么？失败说：“挫折是成长路上永远翻不过去的山，因为翻过一座山，前方又会有另一座山。”懦弱说：“挫折是成长路上的一片荆棘地，会把人扎的遍体鳞伤。”沮丧说：“挫折是被击倒后的眩晕，让人丢弃了信心，迷失了前进的方向。”这时，但...
【成长需要喝彩】当一个人呱呱落地的时候，都希望演绎出辉煌的成就与个性的自我，希望能得到别人的赏识与认可。但是，人人不可能都是伟大的人，更多的是普通人，没有人关注，没有人在意，没有灿烂的鲜花与热烈的掌声。但是没关系，你可能失去了观众，失去了别人的鼓励与赞赏，但是你还有一个最后的观众，那便是你自己，你还可以为自己喝彩。人生如花，春之灿烂，夏之绚丽，秋之昂然，冬之衰落，虽生之短暂，但...请以“爱心.成长.感悟 ”为话题写一篇习作.请以 “爱心.成长.感悟 ”为话题写一篇习作._百度作业帮
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请以“爱心.成长.感悟 ”为话题写一篇习作.请以 “爱心.成长.感悟 ”为话题写一篇习作.
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爱心犹如夏日里的甘泉,爱心犹如寒冬里的阳光,爱心似沙漠里的绿洲,爱心似阴森森山洞里的火.生活中需要爱心,让爱心升华,飘到生活的每一个角落.真倒霉,我的车胎被扎了,瞧瞧天上又下了毛毛细雨.唉……不知何时才能回到家,我都出来玩了两三个小时了,妈妈肯定等急了!这时我和同伴们焦急地寻找着修车人.看着天色渐渐地黑下来,我无可奈何的推着车往前走,却猛然看见一个马路边的修车摊.我们好像见了救星一般,飞速般的如箭般奔过去.“怎么,车坏了吗?快推过来,我看看.”修车师傅热情地说.可糟糕的是我竟然消费到连分文都没有.“可是,我.”我吞吞吐吐说不出来.不等我往下说,修车师傅就三下两下修了起来.我急忙说：“师傅,我没带钱!”“没关系,出门在外谁能不遇到点急事呢!”不一会儿,车修好了.修车师傅乐呵呵的放到我面前.我感激地接过车,感动的泪水在眼眶内打着转儿.竟不知说什么好.是这位修车师傅,虽素不相识,但却在我遇到困难时给了我最大的帮助.当我们最需要的帮助得到满足时,就相当于别人把自己的一颗赤诚的心掏给了你.在别人最需要的时候,把自己的爱心送给他们,同样我们自己也是幸福的.那一次,我感觉自己一下子长大了不少,并非年龄的增长,而是在某种程度上成熟了不少.红尘有爱,人间有情,我们又有什么理由要让庸碌蒙住我们的眼睛而无法感受感动的滋味呢?可爱心究竟是什么?用语言无法表达,因为感动不是用嘴说出来的,而是用心品出来的.在我看来：爱心,如沁人心脾的甘泉.畅饮甘泉,我们的内心变得澄澈而又明亮.爱心,如熏人欲醉的海风.感受海风,我们的内心变得纯净而又宽敞.爱心,如令人心折的白雪.领略白雪,我们的内心变得安静而又平和.爱心就像这首小诗：爱心是风,吹遍每个角落；爱心是云,点缀整片天空；爱心是雨,滋润大地万物；爱心是树,遮挡炽热夏阳.因为有了爱心,我成长了,长大了!因为有了爱心,生活中才充满爱,拥有耀眼的光芒!我终于感悟到：成长意味着年龄的增长、知识的增多、情感的丰富、思想的成熟……在人生的旅途上,谁都不会一帆风顺,困难挫折在所难免,但恰恰是这些困难挫折让人生更加丰富多彩.它是人生走向成熟的宝贵财富.环境影响着人的成长,但自己才是成长的主宰者.在成长的道路上,只有学会付出,学会宽容,拥有爱心,你才能逐步走向成熟……
祝你快乐！习作（1）：家是我们成长的摇篮，相信每一位同学的心里都珍藏着许多美好的回忆，请你选择一件印象最深的事写下来。习作（2）：根据提供的内容“翠竹绿树红花，小桥流水人家。夕阳_百度作业帮
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习作（1）：家是我们成长的摇篮，相信每一位同学的心里都珍藏着许多美好的回忆，请你选择一件印象最深的事写下来。习作（2）：根据提供的内容“翠竹绿树红花，小桥流水人家。夕阳
习作（1）：家是我们成长的摇篮，相信每一位同学的心里都珍藏着许多美好的回忆，请你选择一件印象最深的事写下来。习作（2）：根据提供的内容“翠竹绿树红花，小桥流水人家。夕阳西下，载着欢笑理想。”联系自己的生活体验，展开合理的想象，写一篇记叙文。（1）认真阅读上面两篇短句的内容和要求，选择其中一个写下来。题目自拟。（2）做到有条理，内容具体，感情真实，不少于500字。
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三年级上习作八――古诗词研究报告（附优秀习作）
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　　一、习作内容：（第五册习作八）
　　请读读下面的诗句：
　　但愿人长久，千里共婵娟。
　　不识庐山真面貌，只缘身在此山中。
　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　居高声自远，非是籍秋风。
　　你知道以上诗句各出自哪首诗？你知道这些诗的作者是谁吗？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？选择其中你不太明白的两句诗进行研究，把你的研究成果写出来。相信通过研究，你会有许多新的感受，增长不少知识。
　　二、教学要求：
　　．认真阅读古诗句，通过搜集资料，仔细研究，了解其出处、作者、意思等。
　　．抓住自己认为最为重要的或最感兴趣的一个方面决心研究，学会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。
　　三、教学重难点：
　　学会写关于古诗句的研究报告，用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。
　　四、教学准备：
　　．《中华经典诵读》、《唐诗三百首》；
　　．研究结果汇报表一份。
　　五、教学过程：
　　习作指导课
　　（一）例文指导，学习写作。
　　．同学们，你们喜欢古诗吗？古诗是我国文学艺术宝库中的瑰宝，有一个小朋友叫屈美生，他写了一篇关于&欲穷千里目，更上一层楼&的研究报告，你们想看看吗？
　　．指名读屈美生同学的《关于&欲穷千里目，更上一层楼&的研究报告》。思考：这份报告中讲到了些什么？
　　小结小作者的写法：
　　（1）先写诗的出处
　　（作者、朝代、诗题、全诗）
　　（2）再写两句诗的意思，体会作者的思想感情
　　（3）最后点明两句诗对人们的启发或激励作用
　　（4）假如小作者收集资料充分，还可以写什么？
　　（诗的写作背景、有关趣闻等）
　　．你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？小结：步骤：提出问题&&查找资料&&研究资料&&解决问题&&撰写报告
　　（二）小组学习，研究古诗
　　请读读下面的诗句：
　　但愿人长久，千里共婵娟。
　　不识庐山真面貌，只缘身在此山中。
　　沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
　　劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
　　居高声自远，非是籍秋风。
　　这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗？
　　．小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。
　　研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。
　　研究方法：可查阅资料，提供《中华经典诵读》、《唐诗三百首》。
　　．小组同学相互探究，进行热烈的讨论。
　　．整理研究结果，填写研究结果汇报表。
　　（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）
　　（三）集体交流，汇报结果
　　汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？
　　讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。
　　教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。
　　（四）撰写研究报告
　　．把你的研究成果写成一篇研究报告。
　　要求：语言要清晰，表达要准确。
　　．学生各自习作，教师巡视指导。
　　【设计评点】本次习作内容是学写简单的研究报告，这是语文课程标准中语文实践活动的具体体现，教学目的主要有两个：一是让学生了解自学诗句的一般方法；二是了解研究报告可以写什么。在自主、合作中学生进行了探究性的实践，学生学得有法，学得有&心&。
　　习作讲评课
　　（一）复习
　　什么是研究报告？研究报告应怎样写？
　　（二）学生继续修改作文，教师巡视指导。
　　（在巡视过程中，选出需要点评的作文草稿）
　　三)评点学生习作，提示要点。
　　实物投影出示学生的作文草稿进行评点。
　　（1）自由读这篇作文，小组讨论：这篇作文哪些地方写得好，值得我们学习；哪些地方写得不好，还需要改进？
　　（2）交流，师小结。
　　（3）针对以上不足之处，集体修改这篇作文。
　　根据学生作文草稿的情况，提出以下修改要求：
　　（1）与文章内容无关的应略去，可以适当增加一些有关的文人故事，让人读来倍感生动有意思。
　　（2）把研究报告写具体。
　　四)学生根据以上修改要求进行修改，教师辅导。
　　学生自己修改。
　　小组互相修改。
　　读一读修改好的文章。
　　五)学生誊写作文，教师巡视。
　　【设计评点】紧紧围绕研究报告的层次清晰，语言准确，内容真实的习作要求，对学生的习作草稿进行有针对性的评点，拓展学生的文学视野，呈现一些文人逸事，激发学生热爱祖国博大精深的人文历史。
　　优秀习作
　　&独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲&的研究报告
　　&独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲&出自唐朝诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》这首诗。全诗是：&独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。&
　　&独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲&中的关键字我认为有&逢&、&佳&、&倍&，它们分别是&遇到&、&美好&、&加倍、格外&的意思，连起来诗句的意思是：一个人孤独地住在别人的家乡，做一个没人招待的客人。每次遇到美好的节日，我会加倍思念家乡的亲人。
　　在朗读时，速度应该慢一点，诗中的七个字节奏是这样的：2 2 1 2，也就是在&独在&、&异乡&&为&这些字后面作很短时间的停顿，老师就是这样朗诵的。
　　以前，王维在家乡时，每逢重阳节，都要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。（据说茱萸是一种可以辟邪的草）但到了京城长安后，王维谁也不认识，他是多么思念家乡的亲朋好友啊。
　　现在，只要出门在外的人，一年四季无法回家，一思念亲人，就会背诵王维的这首诗《九月九日忆山东兄弟》。虽然我年龄还小，不能体会这种想家的心情。但是，将来我考上大学，去外地念书，就会和家人分别，那时，我一定能体会到了。
　　由此可见，亲情是多么伟大呀！
来源：网络
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