水龙吟•登建康赏心亭(人教版高二必修)_综合性学习教案_梦幻网络
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水龙吟•登建康赏心亭(人教版高二必修)
&一、导语&&&1古代文人墨客不管是壮山河之美，抒安邦之志，发思古之幽情；还是表闲愁遗恨，达相思之苦，大都“爱上层楼”。登高临远，天地悠悠，或喜或悲，自然一吐为快，从而为我们留下了许多声情并茂、动人心魄的名句。今天我们将要学习的也是一篇登高临远的名作—《水龙吟•登健康赏心亭》。（板书）请同学们将必修四翻到&页，这首词的作者是。（板书）二、初读诗文，感知情感1、自由诵读&&&&2首先我们来熟悉一下这首词，大家先利用2分钟时间自由朗读这首词，要求：一要读准字音；二要注意停顿、语气；稍后请同学来朗读。2、指导诵读&&&&&3好，就读到这。同学们读得都很认真、仔细，相信大家也读懂了一些东西，读出了一些情感。现在请几名同学结合自己的体验朗读这首词，要求：要读出情感。读得太精彩了，（两位同学读出了千里清秋的辽远空阔，读出了落日楼头的孤寂悲凉，更读出了栏杆拍遍的苦闷悲愤），3、译读&&&3现在同学们结合注释以及老师给的资料再次读这首词，要求读懂文中字词的意思。除所给资料外还有不理解的字词可以和同学或老师探讨。
多媒体显示&&&&&&遥岑远目：目，看；注意句&&&把吴钩看了：看了又看&&&忧愁风雨：风雨飘摇中的国家形势&&倩何人唤取：倩，请；注意停顿&&揾英雄泪：擦拭三、走进作者，了解背景&&&&2通过读，同学们对诗歌的内容已经有了初步了解，现在我们开始分析这首词。，应该知人论世，我们只有了解作者的个人经历、写作风格以及所处的时代特征，才能更好地把握作品的情感和内涵。下面让我们了解一些有关的情况。请前面的同学为大家读一读投影的内容，注意掌握老师特殊标记的地方。多媒体显示四、研读，手法，体会情感读得很清楚，由资料可知词人本想登亭览景，消愁解闷，结果却无限感慨涌上心头。那么词人登赏心亭见到了哪些景物呢？我们一起看上片。（多媒体显示上片）（一）分析上片1、请同学们找出描写了哪些景？&&2同学们总结得很好！分别写了“江天”、“山”“落日、断鸿、游子”（板书）这些景物。2、看到这些景物，你会引发什么情感呢？为什么？&&5板书：愁苦、孤寂&3、和同学们一样，词人也有同样的情感，不同的是胸怀满腔报国之志的的愁苦孤寂要比我们深刻得多，那么的愁苦孤寂是什么呢？同学们利用2分钟时间思考这个问题，也可以同身边的人探讨，一会请同学来谈谈。&&&6同学们很聪明，想到了结合背景解决这一问题，虽然词中没有交代因何愁恨，但结合登临时的情景和词作背景，可以意会到，词人北望中原旧疆，收复失地无日，南望山河虽好，无奈仅存半壁，朝廷主和，偏安一隅，复国主张，无人应和，满腔壮志，却不得伸。用一句话概括就是报国无门、壮志难酬。
上片词人除了以景写情外，还选用具体动作表达报国无门、壮志难酬的情感。5、同学们读最后一句，找出富有表现力的动词，并分析动词是如何传达词人情感的？动词分别是“看、拍”（板书），同学们找得相当准确，对于动作分析，这里“看”是一个难点，老师给大家一点儿提示。可从“吴钩”入手分析，吴钩经常出现在古诗文中，（李贺《南国》诗中就有“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”）据课下注释⑧我们可知，“吴钩”是吴地所造的一种宝刀，本应该在战场上杀敌，而今却闲置身旁，只能“看”不能“用”。现在给大家两分钟时间讨论交流，稍后请同学分别对两个动词进行分析。同学们讨论的结果很棒，词人用一个“看”字，写本应驰骋沙场的“吴钩”，而今却闲置身旁，徒有锋芒，无处施展。这不正是词人自身的写照吗？作者以物自比，巧妙将自己虽有驰骋战场、收复失地的雄心壮志，却无用武之地的苦闷、悲愤表现出来。苦闷、悲愤郁积在胸，无处倾诉，只好借拍打栏杆发泄。“栏杆拍遍”则反映了词人苦闷、悲愤之急之深。整个上片字里行间流露出词人愁苦、孤寂的心情，6、那么主要是通过什么手法表现出来的呢？&&1非常准确：借景、融景于情（板书）。（二）分析下片（多媒体投影下片）1、下片中，作者进一步，但手法有了变化，那么运用的是什么手法呢？非常正确，是用典（板书）。&&&&&&&&&&12、这首词中哪些句子用到了典故呢？请同学们读出来。同学们都找到了，前三层，每层都用到了一个典故。&&13、这些典故分别有何用意呢&&？①现在我们来分析第一个。&&&&6“休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？”（多媒体显示）提示：分析典故，首先我们需要了解典故的处出、原意（即写何人何事）。请一名同学读一遍课下注释⑩，同学们共同概括此处写了什么人什么事。非常好，写的人是季鹰——事件是思鱼（美味）辞归&&&板书关于这个典故，老师在补充一些内容。（多媒体显示：）除了解这些相关内容外，还要关注作者评说典故的词语。现在结合这些资料，同学们思考这个典故的用意。同学们很善于发现。在这里词人借张翰来自比，不过却是反用其意：既表明自己很难忘怀时事，弃官还乡，又写了有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤之情。②第一个典故我们已经分析得很透彻了，请同学们运用这种分析方法，结合课下注释，用4分钟时间讨论解决后两个典故。&&7多媒体显示：“求田问舍”句&&&&“可惜流年”句通过刚才合作探究，我们得到了这样的结论：“求田问舍……”引用的是“许汜——求田问舍”（板书）的典故，作者借此批判了那些像许汜一样不顾国事、钻营私利的小人，同时也表达了自己为国忘私的广阔胸襟和远大抱负；“可惜流年……”涉及的是东晋大将军“桓温——叹时光流逝”（板书）的典故，表现了词人怀才不遇、年光虚度的愤慨和痛苦。下片作者运用三个典故，一波三折，一唱三叹，将词人那壮志难酬的悲、执著抗争的壮，表现得愈加回肠荡气。情致极处，词人不禁流下英雄泪。投影：倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？3、同学们，从这句话中，你又读出了什么？看来大家都读懂了。从中我们读出了词人壮志难酬、知己难觅的悲愤与凄凉，读出了词人独自哀伤、无人慰籍的孤独与痛苦。这首词我们就到这，五、小结全文一首《水龙吟•登健康赏心亭》读罢，函咏咀嚼，在感受文中的每一句词、每一个字，所渗透的词人为国为民的忧愁，满腔爱国的忠愤的同时，更不要忘记英雄的是通过什么手法将其炽烈的爱国情怀流传后世的。最后留一个作业。六、作业七、齐诵结束本课在这节课即将结束之际，让我们再一次感受这位雄才大略、襟怀磊落、优国伤时的诗人的情怀。（齐读或插录音）&&&
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辛弃疾《水龙吟》（楚天千里清秋）下片用了哪些典故?它们对于表达作者的思想感情有何作用?急用 马上的
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　　求田问舍,怕应羞见,刘郎才气：据《三国志·魏书·陈登传》载,许汜(sì)曾向刘备抱怨陈登看不起他,“久不相与语,自上大床卧,使客卧下床”.刘备批评许汜在国家危难之际只知置地买房,“如小人(刘备自称)欲卧百尺楼上,卧君于地,何但上下床之间邪”.求田问舍,置地买房.刘郎,刘备.　　季鹰：据《晋书·张翰传》载,张翰（字季鹰）在洛阳做官,见秋风起,因想到家乡吴中的鲈鱼等美味,遂弃官而归　　吴钩：本指一种弯形的剑,相传吴王命国中做金钩,有人杀掉自己两子,以血涂钩,铸成双钩献给吴王.后代指利剑　　这首词是作者在建康通判任上所作.上阕开头以无际楚天与滚滚长江作背景,境界阔大,触发了家国之恨和乡关之思.“落日楼头”以下,表现词人如离群孤雁、像弃置的宝刀难抑胸中郁闷.下阕用三个典故对于四位历史人物进行褒贬,从而表白自己以天下为己任的抱负.叹惜流年如水,壮志成灰.最后流下英雄热泪.　　这是稼轩早期词中最负盛名的一篇,艺术上也渐趋成熟境界：豪而不放,壮中见悲,力主沉郁顿挫.上片以山水起势,雄浑而不失清丽.“献愁供恨”用倒卷之笔,迫近题旨.以下七个短句,一气呵成.落日断鸿,把看吴钩,拍遍栏杆,在阔大苍凉的背景上,凸现出一个孤寂的爱国者的形象.下片抒怀,写其壮志难酬之悲.不用直笔,连用三个故实,或反用,或正取,或半句缩住,以一波三折、一唱三叹手腕出之.结处叹无人唤取红巾“搵英雄泪”,遥应上片“无人会,登临意”,抒慷慨呜咽之情,也别具深婉之致.　　——朱德才《辛弃疾词选》,水龙吟中的三个典故分别表现了诗人怎样的态度_百度知道
水龙吟中的三个典故分别表现了诗人怎样的态度
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恐再闲置便再无力为国效命疆场了。 休说鲈鱼堪脍！ 倩何人唤取，刘郎才气”， 栏干拍遍。刘郎，但语中含蓄： “休说鲈鱼堪脍。 下阙中三个典故，是全首词的核心，见自己过去种的柳树已长到几围粗， 无人会， 献愁供恨。 遥岑远目。求田问舍就是买地置屋，我将睡在百尺高楼，是第三层意思：天下大乱， 怕应羞见。水龙吟 登建康赏心亭 辛弃疾 楚天千里清秋，谁无思乡之情，这里泛指有大志之人，便感叹地说！“尽西风。这也是用了一个典故，也不学求田问舍的许汜。三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，尽西风，自己想回到故乡，独自睡在大床上， 揾英雄泪、季鹰归未， 便弃官回乡， 江南游子，确实收到了一石三鸟的效果。 这三句。流年，表示怀疑，想到家乡苏州味美的鲈鱼？” 树已长得这么高大了，又谈何容易？”一词可知、季鹰归未？作者于此是说，是辛弃疾为许汜设想。 落日楼头，求田问舍？”这里引用了一个典故，忧愁风雨？（见《三国志·陈登传》）“怕应羞见”的“怕应”二字，在洛阳作官，有何面目去见象刘备那样的英雄人物：晋朝人张翰（字季鹰）， 红巾翠袖。 “求田问舍，但我不不会像张瀚，恢复中原的宿愿不能实现，只是国事飘摇，何况我这个漂泊江南的游子呢，作者自知身为游子，我回故乡当是收复河山之时，叫他睡下床，作者的感情经过层层推进已经发展到最高潮，即时光流逝。 可惜流年，北伐无期。（见《晋书·张翰传》）现在深秋时令又到了，见秋风起，叫你睡在地下：于此时。作者有此志向，是第二层意思。 把吴钩看了， 刘郎才气：象你（指许汜）那样的琐屑小人。 “可惜流年，树犹如此”，连大雁都知道寻踪飞回旧地，于是自然引出下一层？然而自己的家乡如今还在金人统治之下，时光流逝： “木犹如此，许汜一样贪图安逸今日怅恨忧惧的，岂止相差上下床呢、桓温三个典故？ 求田问舍，我心中确实想念故乡、季鹰归未，人怎么能不老大呢！这三句词包含的意思是， 树犹如此。作者登临远望望故土而生情、许汜一样。到这里，但国势如此？”既写了有家难归的乡思，“树犹如此”也有一个典故，又抒发了对金人，既不学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰？这二层的大意是说、登临意、刘备，怕应羞见，指三国时刘备，陈登当然瞧不起你。我所忧惧的， 断鸿声里。许汜去询问刘备，“归未， 玉簪螺髻，桓温北征，刘备说，你忘怀国事， 水随天去秋无际，南宋朝廷却偏一隅，如自己一般的又何止一人呢；风雨指国家在风雨飘摇之中，我很怀念家乡但却绝不是像张翰。年岁渐增，据《世说新语·言语》，人何以堪，经过金城， 尽西风， 忧愁风雨辛弃疾(水龙吟)下篇就连用了张翰。如果我、对南宋朝廷的激愤
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出门在外也不愁辛弃疾的《水龙吟 登建康赏心亭》&br/&①全词上片，下片的内容分析。&br/&②上片有什么表现手法?&br/&③找出上片的景物描写，抒发了什么感情?&br/&④下片写了哪些人物，事件?&br/&⑤词人对这些人物有什么态度?&br/&⑥词的下片主要运用了什么表现手法?
辛弃疾的《水龙吟 登建康赏心亭》①全词上片，下片的内容分析。②上片有什么表现手法?③找出上片的景物描写，抒发了什么感情?④下片写了哪些人物，事件?⑤词人对这些人物有什么态度?⑥词的下片主要运用了什么表现手法?
1.&内容分析： 上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。开头两句，“楚天千里清秋，水随天去秋无际”，是作者在赏心亭上所见的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交融气象阔大，笔力遒劲。“楚天”的“楚”地，泛指长江中下游一带，这里战国时曾属楚国。“水随天去”的“水”，指浩浩荡荡奔流不息的长江。“千里清秋”和“秋无际”，显出阔达气势同时写出江南秋季的特点。南方常年多雨，只有秋季，天高气爽，才可能极目远望，看见大江向无穷无尽的天边流去的壮观景色。下面“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”三句，是写山。“遥岑”即远山。举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很像美人头上插戴的玉簪，有的很像美人头上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起词人的忧愁和愤恨。皮日休《缥缈峰》诗：“似将青螺髻，撒在明月中”，韩愈《送桂州严大夫》诗有“山如碧玉”之句，是此句用语所出。人心中有愁有恨，虽见壮美的远山，但愁却有增无减，仿佛是远山在“献愁供恨”。这是移情及物的手法。词篇因此而生动。至于愁恨为何，又何因而至，词中没有正面交代，但结合登临时地情景，可以意会得到。北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁；朝廷主和，志士不得其位，即思进取，却力不得伸。以上种种，是恨之深、愁之大者。借言远山之献供，一写内心的担负，而总束在此片结句“登临意”三字内。开头两句，是纯粹写景，至“献愁供恨”三句，已进了一步，点出“愁”、“恨”两字，由纯粹写景而开始抒情，由客观而及主观，感情也由平淡而渐趋强烈。一切都在推进中深化、升华。“落日楼头”六句意思说，夕阳快要西沉，孤雁的声声哀鸣不时传到赏心亭上，更加引起了作者对远在北方的故乡的思念。这里“落日楼头，断鸿声里，江南游子”三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。落日，本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓。“断鸿”，是失群的孤雁，比喻作为“江南游子”自己飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无北上收失地之意，对于像辛弃疾一样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。 “把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会、登临意”三句，是直抒胸臆，此时作者思潮澎湃心情激动。但作者不是直接用语言来渲染，而是选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。第一个动作是“把吴钩看了”（“吴钩”是吴地所造的钩形刀）。杜甫《后出塞》诗中就有“少年别有赠，含笑看吴钩”的句子。“吴钩”，本应在战场上杀敌，但却闲置身旁，只作赏玩，无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了。第二个动作“栏杆拍遍”。据宋王辟之《渑水燕谈录》记载，一个“与世相龃龉”的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世事，吁唏独语，或以手拍栏杆。曾经作诗说：“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”。栏杆拍遍是胸中有说不出来抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态宛然显现出来。另外，“把吴钩看了，栏杆拍遍”，除了典型的动作描写外，还由于采用了运密入疏的手法，把强烈的思想感情寓于平淡的笔墨之中，内涵深厚，耐人寻味。“无人会、登临意”，慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。后几句一句句感情渐浓，达情更切，至最后“无人会”得一尽情抒发，可说“尽致”了。这种感情的感染力极强。上片写景抒情，下片则是直接言志。下片十一句，分四层意思：“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？”这里引用了一个关于晋朝张翰典故，深秋时令又到了，连大雁都知道寻踪飞回旧地，不必说他这个漂泊江南的游子了。然而他的家乡如今还在金人统治之下，南宋朝廷却偏一隅，他想回到故乡，谈何容易。“尽西风、季鹰归未？”既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。 “求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”是第二层意思，也是用了一个典故。这二层的大意是说，既不学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜。 作者登临远望望故土而生情，谁都有思乡之情。作者自知身为游子，但国势如此，和他一样的又何止一人。作者于此是说：很怀念家乡但却绝不是像张翰、许汜一样，我回故乡当是收复河山之时。作有此志向，但语中含蓄，“归未？”一词可知，于是自然引出下一层。 “可惜流年，忧愁风雨，树犹如此”，是第三层意思。流年，即时光流逝；风雨指国家在风雨飘摇之中，“树犹如此”也有一个典故，表明了树已长得这么高大了，人怎么能不老。这三句词包含的意思是：于此时，我心中确实想念故乡，但我不不会像张瀚，许汜一样贪图安逸今日怅恨忧惧的。我所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现。年岁渐增，恐再闲置便再无力为国效命疆场了。这三句，是全首词的核心。到这里，作者的感情经过层层推进已经发展到最高潮。下面就自然地收束，也就是第四层意思：“倩何人，唤取红巾翠袖，揾英雄泪。”倩，是请求，“红巾翠袖”，是少女的装束，这里就是少女的代名词。在宋代，一般游宴娱乐的场合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知己，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会、登临意”义近而相呼应。&2.表现手法：借景抒情&3.景物描写：楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。以无际楚天与滚滚长江作背景，境界阔大，触发了家国之恨和乡关之思。“落日楼头”以下，表现词人如离群孤雁、像弃置的宝刀难抑胸中郁闷。抒发了诗人壮志难酬的抑郁之情。&4.主要讲张季鹰、许汜、陈登、刘备四人的典故。
鲈鱼堪脍三句：用西晋张翰典，见《晋书·张翰传》。另外，《世说新语·识鉴篇》也有记载：张翰在洛阳做官，在秋季西风起时，想到家乡莼菜羹和鲈鱼脍的美味，便立即辞官回乡。后来的文人将思念家乡称为莼鲈之思。季鹰：张翰，字季鹰。求田问舍三句：典出《三国志·魏书·陈登传》，东汉末年，有个人叫许汜，去拜访陈登。陈登胸怀豪气，喜欢交结英雄，而许汜见面时，谈的却都是“求田问舍”（买地买房子）的琐屑小事。陈登看不起他，晚上睡觉时，自己睡在大床上，叫许汜睡在下床。许汜很不满，后来他把这件事告诉了刘备。刘备听了后说：“当今天下大乱的时候，你应该忧国忧民，以天下大事为己任，而你却求田问舍。要是碰上我，我将睡在百尺高楼上，叫你睡在地下。”求田问舍：置地买房。刘郎：刘备。才气：胸怀、气魄。
5.诗人用这几个典故，是想表明自己虽然思念故乡，但绝不会像张季鹰、许汜一样，他回故乡当是收复山河之时。可见诗人对二人做法不能苟同。反倒是赞赏陈登、刘备以天下为己任的思想和做法。
6.下片运用了用典和直抒胸臆的表现手法。
的感言：谢谢你！不过我们老师已经讲完了。 相关知识
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问你们语文老师呀
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明天老师会讲，这孩子你着急啥呢，看上火的，这熊孩子！
孩子几班的
你们老师是谁，把他叫来
我保证不打死他...
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年代:隋 作者:
塞外虏尘飞，频年度碛西。死生随玉剑，辛苦向金微。
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《水龙吟 登建康赏心亭》
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楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏干拍遍，无人会，登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取红巾翠袖，揾[1]英雄泪！
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【注释】：注一：音吻（wen3），擦拭的意思。这首词写于三十岁于建康任通判之时。词中舒发了他抗金壮志未酬的苦闷心怀。同时，作者表示，既不作只为口腹而回乡的张季鹰，又不作只会「求田问舍」的许汜，而要作如刘备那样的英雄。其词纵横豪迈，为辛词风格的代表作之一。 -----------------------------这首词作于乾道四至六年（）间建康通判任上。这时作者南归已八、九年了，却投闲置散，作一个建康通判，不得一遂报国之愿。偶有登临周览之际，一抒郁结心头的悲愤之情。建康（今江苏南京）是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城上的一座亭子。据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，下临秦淮，尽观赏之胜。”这首词，上片大段写景：由水写到山，由无情之景写到有情之景，很有层次。开头两句 ，“楚天千里清秋，水随天去秋无际 ”，是作者在赏心亭上所见的景色。楚天千里，辽远空阔，秋色无边无际。大江流向天边，也不知何处是它的尽头。遥远天际，天水交溶气象阔大，笔力遒劲 。“楚天”的“楚”地，泛指长江中下游一带，这里战国时曾属楚国。“水随天去”的“水 ”，指浩浩荡荡奔流不息的长江。“千里清秋”和“秋无际 ”，显出阔达气势同时写出江南秋季的特点。南方常年多雨多雾，只有秋季，天高气爽，才可能极目远望，看见大江向无穷无尽的天边流去。的壮观景色。下面“遥岑远目，献愁供恨 ，玉簪螺髻”三句，是写山 。“遥岑”即远山。举目远眺，那一层层、一叠叠的远山，有的很象美人头上插戴的玉簪，有的很象美人头上螺旋形的发髻，景色算上美景，但只能引起词人的忧愁和愤恨。《缥缈峰》诗 ：“似将青螺髻，撒在明月中 ”，《送桂州严大夫》诗有“山如碧玉”之句（即簪 ），是此句用语所出。人心中有愁有恨，虽见壮美的远山，但愁却有增无减，仿佛是远山在“献愁供恨 ”。这是移情及物的手法。词篇因此而生动。至于愁恨为何，又何因而至，词中没有正面交代，但结合登临时地情景 ，可以意会得到。北望是江淮前线，效力无由；再远即中原旧疆，收复无日。南望则山河虽好，无奈仅存半壁 ；朝廷主和，志士不得其位，即思进取 ，却力不得伸。以上种种，是恨之深、愁之大者。借言远山之献供，一写内心的担负，而总束在此片结句“登临意”三字内。开头两句，是纯粹写景，至“献愁供恨”三句，已进了一步，点出“愁”、“恨”两字，由纯粹写景而开始抒情，由客观而及主观，感情也由平淡而渐趋强烈。一切都在推进中深化、升华 。“落日楼头”六句意思说，夕阳快要西沉，孤雁的声声哀鸣不时传到赏心亭上，更加引起了作者对远在北方的故乡的思念。他看着腰间空自佩戴的宝刀，悲愤地拍打着亭子上的栏干，可是又有谁能领会他这时的心情呢？这里“落日楼头，断鸿声里，江南游子 ”三句，虽然仍是写景，但无一语不是喻情。落日，本是日日皆见之景，辛弃疾用“落日”二字，比喻南宋国势衰颓。“断鸿”，是失群的孤雁，比喻作为“江南游子”自己飘零的身世和孤寂的心境。辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国 ，以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶集团根本无北上收失地之意，对于像辛弃疾一样的有志之士也不把辛弃疾看作自己人，对他一直采取猜忌排挤的态度；致使辛弃疾觉得他在江南真的成了游子了。“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意”三句，是直抒胸臆，此时作者思潮澎湃心情激动。但作者不是直接用语言来渲染，而是选用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发自己报国无路、壮志难酬的悲愤。第一个动作是“把吴钩看了”（“吴钩”是吴地所造的钩形刀）。《后出塞 》诗中就有“少年别有赠，含笑看吴钩”的句子。“吴钩”，本应在战场上杀敌，但现在却闲置身旁，只作赏玩，无处用武，这就把作者虽有沙场立功的雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷也烘托出来了 。第二个动作“ 栏干拍遍”。据宋王辟之《渑水燕谈录 》记载 ，一个“与世相龃龉”的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世事，吁唏独语，或以手拍栏于。曾经作诗说：“读书误我四十年，几回醉把栏干拍 ”。栏干拍遍是胸中有说不出来抑郁苦闷之气，借拍打栏干来发泄。用在这里，就把作者雄心壮志无处施展的急切非愤的情态宛然显现在读者面前。另外，“把吴钩看了，栏干拍遍”，除了典型的动作描写外，还由于采用了运密入疏的手法，把强烈的思想感情寓于平淡的笔墨之中，内涵深厚，耐人寻味。“无人会、登临意”，慨叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知音。后几句一句句感情渐浓，达情更切，至最后“无人会”得一尽情抒发，可说“尽致”了。读者读到此，于作者心思心绪，亦可尽知，每位读者，也都会被这种情感感染。上片写景抒情，下片则是直接言志。下片十一句，分四层意思：“休说鲈鱼堪脍，尽西风、季鹰归未？”这里引用了一个典故：晋朝人张翰（字季鹰），在洛阳作官，见秋风起，想到家乡苏州味美的鲈鱼 ，便弃官回乡。（见《晋书·张翰传 》）现在深秋时令又到了，连大雁都知道寻踪飞回旧地，何况我这个漂泊江南的游子呢？然而自己的家乡如今还在金人统治之下，南宋朝廷却偏一隅，自己想回到故乡，又谈何容易 ！“尽西风、季鹰归未？”既写了有家难归的乡思，又抒发了对金人、对南宋朝廷的激愤，确实收到了一石三鸟的效果。“求田问舍，怕应羞见，刘郎才气”，是第二层意思 。求田问舍就是买地置屋 。刘郎，指三国时刘备，这里泛指有大志之人。这也是用了一个典故。三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。许汜去询问刘备，刘备说：天下大乱，你忘怀国事，求田问舍 ，陈登当然瞧不起你。如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡在地下，岂止相差上下床呢 ？（见《三国志·陈登传 》）“怕应羞见”的“怕应”二字，是辛弃疾为许汜设想，表示怀疑：象你（指许汜）那样的琐屑小人，有何面目去见象刘备那样的英雄人物？这二层的大意是说，既不学为吃鲈鱼脍而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜。作者登临远望望故土而生情，谁无思乡之情，作者自知身为游子，但国势如此，如自己一般的又何止一人呢？作者于此是说，我很怀念家乡但却绝不是像张翰、许汜一样，我回故乡当是收复河山之时。作者有此志向，但语中含蓄 ，“归未？”一词可知，于是自然引出下一层。“可惜流年，忧愁风雨，树犹如此 ”，是第三层意思。流年，即时光流逝；风雨指国家在风雨飘摇之中 ，“树犹如此”也有一个典故，据《世说新语·言语 》，桓温北征，经过金城，见自己过去种的柳树已长到几围粗，便感叹地说：“木犹如此，人何以堪？”树已长得这么高大了，人怎么能不老大呢！这三句词包含的意思是：于此时，我心中确实想念故乡，但我不不会像张瀚 ，许汜一样贪图安逸今日怅恨忧惧的。我所忧惧的，只是国事飘摇，时光流逝 ，北伐无期，恢复中原的宿愿不能实现。年岁渐增，恐再闲置便再无力为国效命疆场了。这三句，是全首词的核心。到这里 ，作者的感情经过层层推进已经发展到最高潮。下面就自然地收束，也就是第四层意思 ：“倩何人唤取，红巾翠袖，英雄泪。”倩，是请求，“红巾翠袖”，是少女的装束，这里就是少女的代名词。在宋代，一般游宴娱乐的场合，都有歌妓在旁唱歌侑酒。这三句是写辛弃疾自伤抱负不能实现，世无知已，得不到同情与慰藉。这与上片“无人会、登临意”义近而相呼应。这首词，是辛词名作之一，它不仅对辛弃疾生活着的那个时代的矛盾有充分反映，有比较真实的现实内容，而且，作者运用圆熟精到的艺术手法把内容完美地表达出来，直到今天仍然具有极其强烈的感染力量，使人们百读不厌。 本站部分赏析内容来自网络或网友提供，旨在弘扬中华文化，仅用于学习交流，部分未署名皆因原作者无法考证，如侵犯您的合法权益，请及时通知我们，邮箱：
辛弃疾简介辛弃疾（）南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，不久归南宋。历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。一生力主抗金。曾上《美芹十论》与《九议》，条陈战守之策，显示其卓越军事才能与爱国热忱。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对当时执政者的屈辱求和颇多谴责；也有不少吟咏祖国河山的作品。题材广阔又善化用前人典故入词，风格沉雄豪迈又不乏细腻柔媚之处。作品集有《稼轩长短句》，今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。
辛弃疾的其他作品
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