《探寻“丝绸之路”》同步测试
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一、单项选择题
1．在长达一千多年的时间里，它把中华文明、印度文明、两河文明和古罗马、希腊文明等……最重要的起源地，串联在了一起。这里的“它”开始出现于（&&&& ）
A．郑和下西洋&&&&&& B．张骞通西域&&&&& C．鉴真东渡&&&&& D．玄奘西游
【解析】本题考查学生对历史上重大事件的认识。张骞通西域标志着丝绸之路的全线贯通。丝绸之路东起长安，西至古罗马，是沟通中外文明的重要桥梁。郑和下西洋始于明朝，鉴真东渡与玄奘西游都发生于唐朝，影响短暂且有限。正确答案为B。
2．丝绸之路是中外联系的纽带，沟通中西的桥梁，被称为流动的“文化运河”。2014年的我国《政府工作报告》中指出，将“抓紧规划建设丝绸之路经济带”。不应处于此“经济带”的是（&&&& ）
A．陕西西安&&&&&&&&& B．河西走廊&&&&&& C．新疆地区&&&&&&& D．浙江省
【解析】本题考查学生对丝绸之路路线图的认识。丝绸之路东起长安（今西安）西至古罗马。正确答案是D。
3．学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在唐朝都城长安，可能会看到的情形有（&&&&& ）
①各国商人云集于此&&&&&&&&&&&&&&&& ②出现了专门经营西方商品的肆市店
③百姓在市场上采购葡萄、番茄&&&&&& ④马可波罗在此做官
A．①②③&&& B．②③④&&& C．①③④&&& D．①②④
【解析】本题主要考查学生关于丝绸之路对中外交流产生的影响。时间、空间限定在唐朝都城长安，①②③自西汉丝绸之路开辟以来都有可能出现，而④马可波罗是发生在元朝的一位历史人物。正确答案是A。
4．2014年5月21日，由国务院新闻办组织的“中国媒体丝路行”采访活动在陕西西安拉开序幕。关于古丝绸之路的表述有误的是（&&&& ）
A．有利于中国对世界的统治&&&&&&&&&& B．有利于中外经济和文化的交流
C．丝绸之路的起点是长安&&&&&&&&&&&& D．张骞为丝绸之路的开辟作出了巨大贡献
【解析】中国文明通过丝绸之路只是对世界文明产生巨大的影响，中国并没有借此进行武力扩张，统治世界。故A的描述是错误的、正确答案选A。
5．德国人希霍芬在《中国》一书中首次用“丝绸之路”这一名词。古代丝绸之路也被称为“进步之路”“友谊之路”“文化之路”。以上材料说明当时这条东西方要道（& &&&&）
A．交通非常发达&&& B．各种文明相互交流&&& C．商品贸易极其繁荣&&&& D．名胜古迹众多
【解析】本题主要考查学生对于丝绸之路的影响这一知识点。B选项从总体上概括了丝绸之路的影响，而A、C、D只是认识到丝绸之路的表象。正确答案选B。
6．仔细观察某朝代疆域图。图中的“西域都护府”反映了哪一朝代对哪一地区的有效管辖（&&&&& ）
A．秦朝& 东南&&&&& B．西汉& 新疆&&
C．唐朝& 东北&&&&& D．元朝& 西藏
【解析】本题主要考查学生对于西域地区的方位认识及西汉政府对西域的有效管理。正确答案选B。
7．“不是张骞通异域，安能佳种自西来。”这反映出张骞出使西域的重要意义之一是（&&&&& ）
A．促进了汉朝与西域的经济文化交流&&&&&&&&& B．促进了西域经济的发展
C．密切了与欧洲国家的友好往来&&&&&&&&&&&&& D．使新疆地区正式归属中央政权的统治之下
【解析】本题考查学生的分析理解能力。题干中材料大意是如果没有张骞出使西域，怎么会有西域的物产传到内地，反映了张骞出使西域，开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系，促进了汉朝与西域的经济文化交流。正确答案选A
8．西汉政府对于丝绸之路的开辟与繁盛作出了巨大的贡献。下列描述正确的是（&&&&& ）
①加强对今新疆地区的管理&&&&&&&&&& ②对河西地区大规模屯田开垦&
③修长城封闭保守，不与外国人交流&& ④卫青、霍去病北击匈奴
A．①②③&&& B．②③④&&& C．①③④&&& D．①②④
【解析】本题考查学生对于西汉政府政策与丝绸之路通畅的关系这一知识点。③显然不符合西汉政府“向西猛进”的政策。而①②④的措施，显示了西汉政府从行政管理、经济、军事等方面保障了丝绸之路的通畅。正确答案选D。
9．考古印证了历史的印记。近年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现证实（&&&&& ）
A．张骞曾出使西域&&&&&&&&&&&&&&& B．班超曾出使大秦
C．陆海丝绸之路的存在&&&&&&&&&&& D．中亚与东南亚都是中国版图
【解析】本题考查学生对于中外交流途径的认识。我国对外交流不仅仅只有丝绸之路，还有海上丝绸之路。正确答案选C。
10．第38届世界遗产大会于2014年6月22日批准通过“丝绸之路：起始段和天山廊道的路网”世界遗产名录申请报告。至此，中国与吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦联合提交的这一文化遗产项目正式列入世界遗产名录。下列对于中、吉、哈对丝绸之路联合申遗描述正确的是（&&&&& ）
①体现了丝绸之路是对中华文明与世界文明的交流起到巨大的影响&&&
②说明了丝绸之路在历史上只联系了中国与吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦这三个国家
③体现了我国对文物古迹保护意识的加强
④说明了对整条古丝绸之路的保护还不够完善。
A．①②③&&& B．②③④&&& C．①③④&&& D．①②④
【解析】本题主要考查学生对于丝绸之路等文物古迹保护的重要性的认识。在一定程度上也考查了学生的材料解析的能力。②的描述显然不符合丝绸之路的基本概况，①的描述是体现了丝绸之路的影响。③的描述肯定了中国在本次申遗过程中做出的努力。④的描述需要结合材料“批准通过“丝绸之路：起始段和天山廊道的路网”世界遗产名录申请报告。”而并非是整条丝绸之路的申遗成功。故④的描述是正确的。正确答案选C。
二、材料题
11．阅读下列材料
材料一& 丝绸之路示意图
材料二& 丝绸之路开辟后的中西交往
从中国输入西方的物品和技术
从外国传入中国的物品和文化
①大量的丝和丝织品
②凿井、冶铁
①中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物
②罗马的毛织品、玻璃等手工业品
③罗马的杂技、印度的佛教
（1）根据材料一可知，汉代丝绸最远可以运到A国，写出该国的名称。为加强对图中西域（今新疆地区）的管辖，西汉在此设置了什么机构？
（2）根据材料二，说说丝绸之路的重大贡献。
（3）夏华同学一家暑假将赴丝绸之路范围内旅游，请你推荐两处历史人文景观，并说明推荐理由。
（1）大秦；西域都护府
（2）促进了东西方之间的经济文化交流；
（3）西安：古丝绸之路的起点；甘肃敦煌：古丝绸之路的重镇等。
【解析】第（1）问史地结合，通过解读材料一的“丝绸之路示意图”，让学生从地理的角度进一步加强对丝绸之路的认识。第（2）问通过图表的解读，考查学生对丝绸之路作用的认识。第（3）问考查学生对于丝绸之路知识点的综合运用能力。答题开放。
12．阅读下列材料，回答问题。
材料二& 西汉建国时，北方即面临一个强大的游牧民族匈奴的威胁。匈奴奴隶主贵族经常率领强悍的骑兵，侵占汉朝的领土，骚扰和掠夺中原居民。汉高祖七年（前200年）冬，冒顿单于率骑兵围攻晋阳（今山西太原）。刘邦亲领三十二万大军迎战，企图一举击溃匈奴主力。结果，刘邦反被冒顿围困于白登（今山西大同东）。从此，刘邦再不敢用兵于北方。后来的惠帝、吕后，和文景二帝，考虑到物力、财力的不足，对匈奴也都只好采取“和亲”、馈赠及消极防御的政策。
材料三& 汉武帝建元元年（前140），武帝欲联合大月氏共击匈奴，张骞应募任使者，于建元三年出陇西，经匈奴，被俘，后逃脱。西行至大宛，经康居，抵达大月氏，再至大夏，停留了一年多才返回。在归途中，张骞改从南道，依傍南山，企图避免被匈奴发现，但仍为匈奴所得，又被拘留一年多。元朔三年（前126），匈奴内乱，张骞乘机逃回汉朝，向汉武帝详细报告了西域情况，武帝授以太中大夫。因张骞在西域有威信，后来汉所遣使者多称博望侯以取信于诸国。
（1）材料一反映的是中国古代对外交流的一条重要通道，这条通道被人们称为什么？开通于哪个朝代？
（2）根据材料二，试说明西汉初年面临着哪些困境，西汉政府是如何应对的？
（3）材料三反应的是哪一历史事件？试分析该历史事件发生的原因？
（1）丝绸之路；西汉
（2）受北方游牧民族――匈奴的长期袭扰。西汉政府在汉高祖期间武力征讨，结果战败；之后西汉转为“和亲”。
（3）张骞出使西域；张骞出使西域是受汉武帝之命，出使大月氏，欲联合大月氏，东西夹击匈奴。
【解析】该题考查学生对于丝绸之路开辟原因这一知识点的理解。材料一，采用地图的形式，考查学生史地结合的能力。材料二、三采用文字史料，考查学生史料的解析能力。
13．习近平主席提出共同建设横跨欧亚的“丝绸之路经济带”的构想，引起了相关国家的强烈反响。阅读下列材料，回答问题。
材料一& 沿着这条道路，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的皮毛、汗血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。“丝绸之路”成为东西方经济文化交流的桥梁。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&──摘自北师大版《中国历史》七年级上册
材料二& 在今年的博鳌亚洲论坛上杨洁篪表示，古代的丝绸之路是商贸之路，而今天的丝绸之路则把经贸合作放在重要位置。中国将与沿线国家对接发展战略……实现中国与沿线国家的共同发展。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&──摘自新华网
（1）材料一体现了丝绸之路的双向交流，其中佛教传入我国是在何时？改进造纸术，促进文化传播的关键人物是谁？
（2）综合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？
（1）西汉末年（西汉）&&& 蔡伦
（2）重要地位：沟通中西交通的陆上要道。（或东西方经济文化交流的桥梁）
现实价值：实现中国与沿线国家间的合作共赢（互利共赢）；共同发展。围绕其中任意一点展开表述即可。
【解析】本题考查学生对于丝绸之路促进中外交流这一知识点的理解及重振丝绸之路的现实意
义。采用史料分析的手段，考查学生的史料分析能力。
三、综合探究题
14．阅读下列材料，然后回答问题。
材料二& 随着中国与中亚共建“丝绸之路经济带”的大外交格局的确定，对于丝绸之路的关注也再次升温。与此同时，中国与中亚三国的“丝绸之路”联合申遗也进入倒计时。
这条始于公元前2世纪的古代亚欧大陆长距离贸易与文化交流的交通大动脉，把古老的中国文化、印度文化、波斯文化、阿拉伯文化和希腊、罗马文化等连接起来，被认为是东西方文明的融合、交流之路。在这条昔日的丝绸之路古道上，遍布着历史上遗留下来的名胜古迹。
& ──摘编自2013年10月14日《光明日报》
&& 材料三& 2006年以来,在联合国教科文组织的倡导和推动下,我国与中亚有关国家就开始了丝绸之路跨国申报世界遗产的工作。经过多次的磋商,今年1月,中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国最终确立了“丝绸之路:起始段与天山廊道的路网”项目的申遗文本，正式报送联合国教科文组织。并在今年6月第38届世界遗产大会上申报成功。
（1）根据材料一并结合所学知识，指出西汉丝绸之路的起点、终点。
（2）请用直线将下列文化成就与所属地区文化连接起来。
敦煌莫高窟　　　　　　印度文化
种姓制度　　　　　　　中国文化
《荷马史诗》　　　　　阿拉伯文化
《天方夜谭》　　　　　希腊文化
（3）结合材料二及所学知识，试分析丝绸之路的影响。
（4）根据材料三并结合所学知识，谈谈你对中国与中亚三国的“丝绸之路”联合申遗的看法。
（1）起点：长安（西安）终点：大秦（欧洲、古罗马）
（2）连线：
（3）影响：丝绸之路沟通了亚欧两大洲，在古代东西方经济文化交流史上发挥了巨大的作用。（4）①使这个世界级别的文化遗产得以更好地保护、传承和发扬。②将进一步加强中国和吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦的文化交流，扩大三国之间在文物保护方面的合作，进而密切三国人民、甚至整个丝绸之路沿线国家人民乃至全世界人民之间的友好往来。（其它言之有理也可酌情给分。）
【解析】本题考查学生对于丝绸之路知识点的综合运用能力。第一问史地结合考查学生对于丝绸之路基本概况的认识。第二问连一连考查学生对于丝绸之路上哪些交流的认识，也为第三问的解答做好铺垫。第三问采用史料的形式，考查学生的史料解析能力和对丝绸之路影响的认识。第四问是情感态度价值观的提升，考查学生对文物保护的态度，进一步加强合作与交流的认识等。
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丝绸之路,此路线的开辟,对汉代社会有什么影响?这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用?这是七年级历史题优上的一个题,回答详细一点
丝绸之路,此路线的开辟,对汉代社会有什么影响?这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用?这是七年级历史题优上的一个题,回答详细一点
有利地促进了中西方的经济文化交流,对促成汉朝的兴盛产生了积极作用.这条丝绸之路,至尽仍是中西交往的一条重要通道.在我国当今的对外经济交流中,仍然发挥着重大作用.我们应该很好地加以利用.这是我们老师教的丝绸之路提问_百度知道
丝绸之路提问
（1）丝绸之路是什么的通道？ 要几个？（5）哪些人的故事和丝绸之路有关？（3）往西一直延伸到哪里？（6）丝绸之路是谁开辟的？问题什么丝绸之路提问？（4）为什么说丝绸之路是伟大的路？（2）它东起我国的什么地方
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丝绸之路是谁先开辟的？
这群西域商人通过了那几个国家
丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线.它东起长安，往西一直延伸到罗马.丝绸之路的开辟对汉代社会的影响有利地促进了中西方的经济文化交流,对促成汉朝的兴盛产生了积极作用. 这条丝绸之路,至尽仍是中西交往的一条重要通道. 班超...玄奘 张骞 开拓的是西汉时期伟大的探险家——张骞。
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