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《沁园春·雪》教案5篇【精品教案】
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《沁园春?雪》第一课时
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你可能喜欢《沁园春·雪》导学案《沁园春·雪》导学案&&《沁园春·雪》导学案发布时间： 浏览：-主备人袁中平班级初2013级学科语文课题沁园春.雪课时安排第一课时课型新授或复习审核&教学目标知识目标积累重要字词，背诵默写本词能力目标品味精练优美的语言，并用精练优美的语言仿写句子；学习写景、议论、抒情相结合的写法情感目标感受冰雪形象以及雪山、雪原的雄浑壮美，认识毛泽东的宏大气魄教学重点品味精练优美的语言；学习写景、议论、抒情相结合的写法以及其中多种修辞手法的运用教学难点感悟毛泽东宏大气魄的精神境界教学方法讲授法、练习法、情景教学法教具准备&教学过程补充内容自主学习一、查找资料，介绍文章的写作背景1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春．雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动二、毛泽东：& 毛泽东（日—日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任湖南湘潭人中国革命家、军事家、战略家、理论家、思想家和诗人日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭辛亥革命爆发后在起义的新军中当了半年兵年，在湖南第一师范学校（现在的湖南师范大学）求学毕业前夕和蔡和森等组织革命团体新民学会五四运动前后接触和接受马克思主义，1920年，在湖南创建共产主义组织曾经结过四次婚，日在北京逝世至上世纪70年代末期，已发表的毛泽东诗词共43首其中，诗14首，词29首；新民主主义革命时期创作的24首，社会主义革命和建设时期创作的19首创作时间最早的是《贺新郎》（1923），创作时间最晚的是《念奴娇·鸟儿问答》（年以后，在同时代人的一些回忆文章中，还披露了他的另外一些诗篇三、自读，正音或解释正音：分&&&&&娆&&&&& 逊&&&&&&& 数&&&&&&& 汗解词：惟余&&&&竞&&&&&折腰&&&&&&&红装素裹&&&&风骚四、初步把握文意上阙：描写北国壮丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山下阙：)评论历代帝王，歌颂当代无产阶级革命英雄合作、探究、展示一、解题并整体感知：《沁园春 雪》中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，内容跟“沁园春”没有关系乍一看这首词是一首咏物诗，其实这是一首充满豪情的抒情诗雪在词中，已不再是陪衬物，不再是一种逆境的象征，而是作者歌咏的对象置身于毛泽东描绘的冰雪世界，你不但毫无寒冷之意，而且会油然而生壮美之感这是因为毛泽东站在历史的高度，抒发了无产阶级革命领袖主宰历史、大展宏图的豪情壮志二、学生读，小组展示三、学习词的上阙，指名学生朗读1、提问：上阕分几层意思？理出写景顺序明确：分三层前三句概写，极目万里，动静结合；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，艳丽多姿2、逐层分析上阕结构：①前三句从哪个角度写雪景？所写景物有何特点？明确：总写北国雪景，“千里”“万里”是互文，千万里冰封，千万里雪飘，写视野的辽阔“封”写地面，凝然安静；“飘”写天空，雪姿轻盈一静一动，动静结合，相映成趣②“望”字统领到哪一句？“山舞银蛇，原驰蜡象”，山脉怎会像银蛇在舞动，高原怎么像白象在奔跑？明确：“望”字统领到“欲与天公试比高”“望”字以下是雄伟的景观“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征，最能反映北国风貌，而且与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化雪花飘飞是动态，说山原在“舞”、在“驰”是形象地写出了万里雪飘，变静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！③问题：“须晴日”三句中，哪个字表明是虚写？试用散文化的语言描述三句诗的意境明确：“须”表明雪后初晴之景出自作者的想象你看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪云海茫茫，雪山巍巍，花松翠柏，郁郁青青红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳多姿！四、学习下阕，指名学生朗读1、提问：下阕可分几层？明确：分三层前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今2、逐层理解下阕：①问题：为什么说前两句是过渡句？它的作用是什么？明确：“江山如此多娇”总结上阕写景，“娇”字表现女性美，与上文“红装素裹，分外妖娆”相照应，“引”字引出下面评古内容，祖国河山如此壮丽美好，使得古往今来无数英雄人物为之倾倒②“惜”字包含着作者什么感情？评论了哪几位历史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略输”、“稍逊”和“只识”有什么区别？明确：一个“惜”字委婉准确，有贬有褒，肯定了秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗的赫赫战功，也指出了他们缺少文治、文学才华不足的弱点“略”、“稍”、使词作对历史人物的评述客观、准确、不失分寸“略输”、“稍逊”、与“只识”，前二者与后者比，褒贬的程序有差别，“只识”否定程度大于前者③“俱往矣”一句包含着作者什么感情？“风流人物”指什么人？最后两句有何含义？明确：“俱往矣”一句，意在用历史上的英雄人物来突出今天的革命英雄，三个字结住评古，气势逼人“风流人物”指能建功立业的英雄人物，这里也有作者本人的身影当时毛泽东确立了在党和红军中的领袖地位，正欲东渡黄河，大展宏图，因此“数风流人物，还看今朝”正表现了毛泽东同志这种“天下大任，舍我其谁”的英雄豪情“风流”不单指建功立业、打江山，还指有文采、有欣赏水平最后两句的意思应是：如果数点一下真正才华横溢、文采飞扬、能够领略和欣赏江山秀美的人，还得算是今天的革命英雄、革命领袖，当然也包括我喽！④作者在下阕为什么要议论评说古代帝王？明确：作者以“往昔”与“今朝”对比，“英雄”与“风流人物”对比，突出了今朝无产阶级革命英雄主宰河山的历史作用（五）学生再读两遍课文用心体会作者的情感五、内容小结：&&这首词热情赞美祖国壮丽河山，歌颂无产阶级革命英雄，激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗词的画面妖娆雄伟，意境壮阔，气势磅礴，感情奔放，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格，是中国词坛杰出的咏雪之作课内作业一、当堂检测：1、写出含“雪”的四句古诗词2、指出下列句子所用修辞大河上下，顿失滔滔（&&&&&&& ）成吉思汗只识弯弓射大雕（&&&&&&& ）山舞银蛇，原驰蜡象（&&&&&&& ）千里冰封，万里雪飘（&&&&&&& ）二、作业：背诵本首词智慧背囊（微型资料）词牌《后汉书·窦宪传》“宪恃宫掖声势，遂以贱直请夺沁水公主园田”后沿以“沁园”为公主第宅之代词，多见于唐人诗文崔湜【侍宴长宁公主东庄】诗：“沁园东郭外，鸾驾一游盘”储光羲【玉真公主山居】诗：“不言沁园好，独隐武陵花”吴颂《代郭令公谢男尚主表》：“门开鲁馆，地列沁园”本调﹝沁园春﹞当创始于初唐，且出自侯门，可知也万氏亦云：“﹝沁园春﹞是古调，作者极盛，其名最显”又本调亦名﹝寿星明﹞另有﹝花发沁园春﹞与本调无涉格律本谓一百十四字起首三句均四字，上两句句法相同，俱为仄仄平平（孤字可仄）第三句起平韵，重在第三字，必须用仄，是为拗句第一、二字平仄可不拘第四、五为四字对句，而加一字豆，第二、四字与第一、三字各可平可仄第六句与第五句同第七句四字协韵，平仄恰相反；然第一字亦可平第八、九句又为四字对句，与﹝过秦楼﹞起二句同第十句七字，第一字不拘，下三字务用平仄平，亦拗句也第十一句三字，应作平平仄，是乃定格第十二、第十三，实为上五下四之九字句，亦即两句四字对偶尔加一字豆；惟平仄不若第四、五句之可移易耳后阕起首二字协韵，俱平声次句四字，同前阕次句第三句八字，上一下七，盖即前阕第十句而加一字豆也第四句以下全与前阕同附：课堂训练和拓展训练（课外作业）的答案&板& 书& 设 &计&课& 后& 反& 思&&&上一篇：下一篇：你可能还感兴趣的相关文章07/0605/1404/2502/2802/1302/1302/1102/1002/1001/2301/2301/2101/2101/2101/2004/1909/1206/3009/0205/1112/2009/1509/2603/1312/0602/2607/0310/1612/2509/1801《沁园春 雪》教案_百度文库
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