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语文六年级下册《千年梦圆在今朝》课堂实录
作者:佚名&&来源:本站整理&&发布时间: 14:48:52&
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◆您现在正在阅读的语文六年级下册《千年梦圆在今朝》课堂实录文章内容由收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!语文六年级下册《千年梦圆在今朝》课堂实录师：请大家随我一起在音乐当中欣赏一组图片。（播放课件）此时此刻，你内心最深的感受是什么？
　　生：自豪，中国人在奥运会中获得了各种奖项。
　　生：骄傲，中国人民申奥成功了。
　　生：激动&&
　　师：这些是我国体育梦想的实现。中国还有一个千年梦，如今也实现了。你知道是什么梦想吗？
　　生：中国人能够飞离地球，遨游太空的梦想。
　　师：就是这一梦想，（出示课题）齐读，它是怎样圆的？让我们走进课文。
　　师：用你喜欢的方式读文，同时思考：课文主要讲了什么？
　　师：谁来说说？
　　生：这篇课文主要讲了中国人为了飞离地球，遨游太空进行了不断的努力，最终成功的一件事。
　　师：他们到底做了哪些努力呢？让我们来默读课文，找一找，画一画，在你感受深刻的地方作好批注。
　　生1：&经过十多年的努力，日&&中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。&我从&十多年的努力&可以看出中国人民为了实现飞天的梦想，付出了很多。联系资料我知道苏联是世界上第一个发射卫星的国家，而中国当时并不富裕。中国人有这样的决心是非常了不起的。
　　师：把你的感受在小组内交流交流。（学生小组合作学习）
　　师：我们一起来交流，谁先来说说？
　　生2：&十多年&中国一定付出了很多的财力、物力、人力。
　　师：所以才换来了&&
　　生：第一颗人造卫星的发射成功，世界上第五个能够发射卫星的国家。
　　师：这怎能不令人振奋不已！谁来读？
　　师：指名朗读
　　生１：朗读课文。
　　师：人们还做了哪些努力？
　　生3：从万户乘坐火箭飞天的事例中体会到中国古代人们已经开始尝试飞天的梦想了。他勇于实践的探索精神令人敬佩。
　　师：板书勇于实践
　　生4：联系前文，我知道在万户之前，中国炎黄子孙就有了飞天的美好愿望了。
　　师：我们中华民族是个具有丰富想象力的民族。接着交流
生5：&尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价&&努力。&从&无数失败&我体会到中国航天人不怕失败，尽管付出的代价是惨重的，但他们的梦想仍然是不会动摇的。
　　师：具体的说说他们付出了哪些代价？
　　生6：&有的人为了工作的及时、方便&&；有的人&&；有的人&&&我体会到为了实现梦想，航天人放弃了优越的生活条件，忘我的工作，默默奉献的精神。（板书：默默奉献）
　　师：就这一句话，还有想说的吗？
　　生7：我通过&积劳成疾&这个词语体会出工作人员为了研究，他们长期劳累，已经累出了病，而且是&几次&住进医院。我想他们可能是病还没有完全康复就又投入到工作当中去了。
　　生8：我通过&风华正茂&和&华发早生&这两个词语的对比，可以看出他们本应是人生中最好的时光，却张出了白头发，他们付出了太多。
　　生9：我从&猝然长逝&这个词语体会到：人最宝贵的是生命，而中国航天人为了实现飞天的梦想不惜付出仅有一次的生命。他们太伟大了！
　　师：就是这样的一群人，你感动吗？谁来读？（指名朗读）
　　师：就这一段，还有想说的吗？
　　生10：&载人航天工程&&跨世纪重点工程。&从三个&最&字中我体会到这项工程难度是非常大的，从中也可以看出中国人的决心非常坚定。
　　生11：我从&跨世纪重点工程&可以看出这项工程是非常重要的。
　　生12：联系下文，我知道这项工程有&一百一十多个单位直接参与&而协作单位则&多达三千多个&这两个庞大的数字当中我知道了这项工程是非常复杂的。中国人民是非常团结的。师板书：团结合作
　　师：经过成千上万人的努力，终于有了结果，快速浏览下文，通过语言文字，你看到了怎样的场面？
　　生：通过&震耳欲聋&这个词语我想场面一定非常宏伟。[小学教学设计网-]
　　生：&火箭划过&&苍龙。&我想当时的场景一定非常壮观。
　　生：联系上下文，人们付出了太多，这一时刻一定会欢呼，会落泪的。
　　师：难道你不想亲眼目睹吗？（播放&神州五号&发射录象）在这一时刻，你最想说什么？
　　生：中国人民太伟大了，太了不起了！
生：我们终于摘掉了&东亚病夫&的帽子。
　　生：我们成功了！
　　师：让我们听听杨利伟是怎么说的。（学生朗读）简单的三句话，你体会到什么？他在为什么自豪？
　　生：为&中国已经是第三个独立掌握载人航天技术的国家。中华民族&&美好的现实。&
　　师：正因如此，又有哪一个中过人能不为之骄傲呢！就这两句，谁来读？从中听出了什么？
　　师：看吧！中国人已登上了月球，中华民族几千年的梦啊，今天终于圆了。让我们高声向全世界宣告：（齐读）
　　师：人们还进行了哪些努力？我们接着交流。
　　生：&神州六号&的发射成功标志着中国航天技术又取得了里程碑的意义。
　　师：我国的航天事业正在蓬勃发展。千年的梦想，经过几代人这样的付出终于在今天圆了。（板书：圆在今天）这一梦想的实现让富有激情与魄力的炎黄子孙又产生了哪些更高远更绚丽的梦想呢？
　　生：登临月球&&
　　师小结：
　　师：同学们把自己了解到的有关中国航天方面的资料互相交流一下。
　　全班同学交流学习收获，可从文章内容和表达方法等方面谈。
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《千年梦圆在今朝》教学设计
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千年梦圆在今朝
一、交流资料、引出课题
师：今天我们学习新课，请大家齐读课题：《千年梦圆在今朝》。通过预习，请同学说说“梦”指的是什么？“圆”指的是什么？总的题目是什么意思？（炎黄子孙的飞天梦在今天终于实现了）这样一个题目让我们产生一种怎样的情感？（骄傲自豪）让我们带着骄傲自豪之感，交流同学们收集到得有关航天员和我国航天事业的资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。
师：杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？请打开课本第105页。
二、阅读提示、明确任务
指名读阅读提示，整理出两个问题：1、数千年的飞天梦是怎样实现的？2、在炎黄子孙实现飞天梦的过程中你感悟到什么？
阅读任务明确了吗？明确了以后我们先来看课文中的这些词。哪组同学来读一读？
阅读建议：在读课文过程中划出感受深刻的句子，在旁边写写自己的感想，如果自己学习有困难可以和小组合作学习。明白了吗？
三、自读自悟、交流感受：
1、教师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功的？
古人的奇妙想象──美好的梦想
明代官员万户，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。
我国于１９７０年４月２４日成功发射第一颗人造地球卫星。
２００３年１０月１５日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。
２００５年１０月１２日，神州六号飞船发射升空并成功返回。
2、飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你感悟到了什么呢？（示意举手）
没有航天工程人员的辛勤努力就不会有载人航天飞行的成功。
从第一段可以看出炎黄子孙有着超凡的想象力。（一个民族只有梦想才能生生不息）
从第五段可以看出新中国成立以后，我们的祖国渐渐强大了起来。
中国人执着追梦
好！从哪可以看出中国人执着追梦？（2段：万户不顾自己的生命勇于献身。4段：承上启下。7段：很多航天工作者为了飞天梦牺牲了自己的健康、时间、甚至是生命。）
板书：执着追求& 勇于献身
a.我们注意观察文中这些加点的词语，你是怎样理解他们的？并说说你的感受：
夜以继日、积劳成疾、华发早生、猝然长逝
b.你说的真不错，谁能把自己对航天工作者的敬意读出来？
深化：也就是说，为了实现祖国的飞天梦，很多航天工作者献出了自己的一切，甚至是生命，这是一种难能可贵的——奉献精神
c.同学们，这是一个什么句式？（排比）我们四个小组配合来读，感受排比句强大的力量和表达效果，听老师领读：（老师和学生一起分组读）
d.同学们，你们发现了没有，在这个排比句的后面有一个省略号，它在这里有什么作用呢？（航天工作者们不仅仅付出了这么多，还有很多很多）
e.你们能不能结合资料，仿照这个排比句再说一说其他航天工作者的感人事迹呢？讨论一下
总结：正像刚才同学们所说的那样，成千上万的航天工作者们为了祖国的航天梦默默地奉献着自己的一切，那么为了保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了20种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139个，8位科学家未见成功身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年，却没能看到飞天的壮丽场景。
在酒泉卫星发射基地，有一座烈士陵园，这里长眠着600多位航天英雄，你们知道吗？他们牺牲时的平均年龄还不足25岁！同学们，这一座座墓碑不会说话，却记载着航天工作者感天动地的献身精神，此时此刻，老是想到我们学过的一篇课文《为人民服务》，里面有这样一段话“中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这些航天工作者的牺牲是——重于泰山的，是——死得其所。就让我们满含着对他们无限的敬意，齐读这段话。
3、为了祖国的航天事业，无数航天工作者们献出了自己的一切，那么航天梦的实现除了数千年的“执着追求”“无私奉献”还需要什么呢？（团结合作）
两个数字：一百一十多、三千多。（“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。）
板书：团结合作
不错，飞天梦不是一个人完成的，是无数航天工作者团结合作的结果，对不对？
四、指导阅读、激情再现同学们，我国第一颗人造卫星发射成功的那一刻，你们心情如何？请同学读一读：&经过十多年的努力，１９７０年４月２４日，寂寞而辽阔的茫茫太空中，第一次响起了中国人的声音，那穿越苍穹的《东方红》乐曲，让海内外华人振奋不已，中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。
教师：1970年，中国在科技、经济等综合国力方面与西方一些发达国家相比相差极其悬殊，中国在世界上还是一个极其贫困、落后的国家，中国人也要搞人造卫星这简直就是天方夜谭。但就是在这种情况下，1970年，中国人成功发射了第一颗完全属于自己的人造卫星，你们能想象一下，当时人们是什么心情？
好，老师带着这种感情给同学们范读一下好吗？
教师：谁想把你体会到的情感用朗读表现出来？（举手的同学站起来一起读）
教师：正是这么多年的执着追求，正是这么多人的无私奉献，才迎来了日“神舟五号”飞船发射成功的日子。孩子们，你们想感受一下当时那激动人心的情景吗？
（播放“神舟五号”发射成功视频）
教师：我看到你们情不自禁的鼓掌，看到有人眼里含着泪花。此情此景，孩子们，你们想说些什么呢？
教师：此时的心情无以言表，就让我们用朗读来表达我们这激动、自豪的心情吧！请找出文中最能表达你心情的语段，尽情的读出来。
其实，自新中国成立后，我国的航天事业取得了一次又一次的成功。老师把这些成功时刻串联在了一起，相信你们的激动、自豪之情能得以最大程度的释放。（教师读引言，男、女分读）
老师从你们的朗读中感受到你们的激动、自豪之情。
五、回归全文、情感升华
教师：（播放幻灯片）是的，梦圆这一刻是让人幸福的，是让人快乐的。但是，孩子们，为了这个“圆”字，我们中华民族整整奋斗了数千年。从大胆想象到尝试，到第一颗人造卫星的发射成功，到“神五”“神六”“神七”的发射成功，这个“圆”字，实在承载了太多太多的艰辛！
它记载着我们炎黄子孙的激情与梦想，记载着华夏儿女面对一次又一次的失败也不放弃的执着与追求，记载着一代代国家领导人在经济困难的情况下也要搞航天工程的豪情壮志，记载着一代代航天工作者不怕困难，不计功名利禄，不怕牺牲的科学情怀。正是他们，才让我们迎来了举国欢庆，千年梦圆的时刻。
同学们，让我们带着激动自豪之情，齐读蔡桂林的《炎黄飞天梦》
教师：同学们，当我们再次面对这直冲九天的神州飞船，再次面对这个“圆”字的时候，你最想说些什么呢？
教师：千年飞天梦已圆了，但是我们能就此止步吗？
请同学们起立，一起齐读课文最后一段。
教师：千年的飞天梦圆在今朝了，但更高更远的飞天梦却缘起今朝。孩子们，就让我们满怀激情，满怀感恩，踏上更高更远的圆梦之路吧！
六、布置作业、拓展练习：
1、积累词语：抄写你自己认为优美的词语
2、片断练习：运用你所了解的知识，展开想象，描写杨利伟、费俊龙、聂海胜或其他科技工作者在太空中工作、生活的情景。
【板书设计】
勇于献身&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&
已投稿到：
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。日期：已 执着
2、小结：中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。
（五）阅读课后链接：
解放军军官作家蔡桂林在中华民族的飞天梦实现了之后创作了一首诗《炎黄飞天梦》下面请大家一齐来欣赏一下
（课件出示）
炎黄飞天梦
嫦娥奔月，
那是神话；
女娲补天，
更是传说。
九万里遥想，
九万里追求，
一朝相约！
听天风浩浩，
迎接远客；
看天庭结彩，
与我伴歌。
哪里是我的长城？
哪里是我的黄...飞天梦实现了之后创作了一首诗《炎黄飞天梦》下面请大家一齐来欣赏一下的相关内容日期：[童话故事] 乌龟飞天 一步一步，又一步。走路很慢的乌龟，一路走，一路望着天空叹气说：“啊，好羡慕野 鸭。我真想尝一尝飞天的滋味，只要一次就好，我好想飞飞看。” 乌龟每次看到天空，就想到飞天的事。有一天，他看到一群野鸭在吃东西。看着，看 着，乌龟忽然灵机一动，日期：飞天小魔女降妖 ParityShot―骑着扫帚的飞天小魔女降妖伏魔记 软件分类：儿童动作打斗游戏软件 语言界面：日文 软件性质：免费软件 系统要求：Windows 9X/2K/NT/XP 文件长度：370...日期：乌龟飞天 乌龟飞天 一步一步，又一步。走路很慢的乌龟，一路走，一路望着天空叹气说： 啊，好羡慕野鸭。我真想尝一尝飞天的滋味，只要一次就好，我好想飞飞看。 乌龟每次看到天空，就想到飞天的事。有一天，他看到一群野鸭在吃东西。看着，看着，乌龟忽然灵机一动，他想...日期：洪云飞天 古时候，天上有一个叫吴洪云的神仙。因为不小心碰倒了玉皇大帝的仙之瓶，被踢到人间。从此吴洪云就在人间寻找能帮他返回天庭的人。有一次吴洪云在月河村的一家客栈里...日期：《梦圆飞天》教学设计二 第二课时 教学目标: 凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。 教学过程: 一、复习导入 朗读课题。 二、分析课文第一部分 1、朗读1自然段。强调这是一个不寻常的日子。 2、请同学们读读课...日期：《梦圆飞天》资料 写在 神六 胜利返航之际 古有飞天梦，今由神六圆。也许在过去的五天之中，我们还只能压抑住心中的激动之情，那么现在，当 神六 成功着陆的一瞬间，当两位宇航员走出机舱向...日期：《梦圆飞天》教学设计一 导入： 1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个 梦 字问？ （1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆） （2）神州五号飞天，征服珠穆朗马...
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《千年梦圆在今朝》说课稿
作者：编辑&&&&点击数：&&&&更新时间：&&&热&&&&&★★★ 【字体： 】
【说教材】
《千年梦圆在今朝》是义务教育课程教科书人教新课标版六年级下册第五单元的略读课文，课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求, 重点记述了新中国成立以来, 中国航天事业的蓬勃发展, 在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功, 标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家, 载人航天的千年梦想终于实现了. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国, 团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
课文分为三个部分. 第一部分（第1 段至第3段）, 简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试, 重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行. 第二部分（第4 段至第10 段）, 叙述了新中国成立以来, 中国的航天事业呈现的勃勃生机, 从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功, 中华民族几千年的梦想, 终于在今天变成了美好的现实. 第三部分（第11段）, 简要描绘了炎黄子孙更高远更绚丽的梦想, 登临月球, 探索火星, 遨游更深更远的太空.
课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过. 具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义.
选编这篇课文的目的, 一是让学生了解中国航天事业的发展历程, 中华民族千年梦圆的经过,二是学习默读课文, 抓住课文的主要内容。
【说预设】
1．正确读记“瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。
2．默读课文，抓住课文的主要内容，了解中国航天事业的发展历程和千年梦圆的经过，激发民族自豪感。
3．学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
教学重难点
1、了解中国航天事业最终实现梦想的原因，从中体会中国航天人所体现的团结合作, 默默奉献, 勇于探索, 锲而不舍的科学精神, 激发学生的民族自豪感；
2、学习在事实的描述中说明道理的写法.
这篇课文激情澎湃，字里行间充满了中国人民实现飞天梦想的自豪与骄傲。教学这一课，我注重引导学生用朗读从字里行间自豪和骄傲的感情。
【说过程】
一、创设朗读情境，营造情感氛围
新课程强调小学语文应注重朗读，以读代讲，要让学生充分地读，减少一些不必要的分析，尽量做到把课堂还给学生，充分尊重学生的主体地位。课文中有几个部分有一些抒情的语言，要通过朗读让学生体会到飞天梦实现时的激动、骄傲、自豪之情。为此，我在课题上先做一个铺垫，让学生先理解课题，然后说感受，再带着感情来读。为继续加深这一感情，再通过让学生观看“神舟五号”成功发射的视频，让学生再次升华骄傲、自豪之情。
接着让学生找出描写航天技术发展的漫长和艰难的句子，体会其中的艰辛，并通过指导朗读让学生体会到科学家的坚持不懈、锲而不舍、团结协作、默默奉献的精神。
最后让学生通过朗读“神舟五号”、“神舟六号”发射成功的伟大意义进一步升华感情，为祖国感到骄傲。
如有时间，可以让学生朗诵课后阅读链接《炎黄飞天梦》来加深感情。
要给学生充分的思考时间，引导学生抓住课文语句反复朗读。只有让学生充分地读，加上自己的生活经验，减少一些不必要的分析，才能使学生在积极主动的情感活动中加深理解和体验。
二．把握朗读时机，唱响课堂旋律
不仅朗读形式很讲究，对于某种朗读形式的指导也是十分有学问的。在指名朗读时，要注意一开始尽量不要叫朗读最好的学生。如果一开始就叫班中朗读最好的学生来读，但接下来如果再让其他学生朗读的时候，往往就很难看到有人举手了。可能在大家的心里都认为自己没有他读得好，也就没有那个积极性了。这时如果你说“谁能比他读得更好”或者“谁也想来读一读”，那等于是没说。大部分学生在一开始朗读的时候不可能一下子朗读到位，这时作为老师就得及时引导，而这引导的过程就是学生学习的过程。朗读指导的时候，一开始让一位朗读水平很一般的同学来读，那么其他学生已经从中听出不足的地方，往往这些不足的地方是大部分学生都做得不够好的地方。再适时的抓住这一处加以评议指导，第二位学生就会在这一方面注意了。经过多次的朗读、评议和指导，学生就越读越有进步，越读越有劲了。如果学生读不出来感情，老师要进行范读，使学生真正感受到梦圆飞天的激动之情、喜悦之情、自豪之情。
总之，我充分把握了略读教学的特点。首先是从内容上放低要求，在粗知内容的基础上，抓重点难点，帮助学生大体理解内容。其次是在方法上，尽量放手，让学生应用在精读课文中获得的知识与方法读懂课文。
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