马说的写作背景是什么?_百度作业帮
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马说的写作背景是什么?
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韩愈青年时代就颇有抱负和才干.他25岁中进土后,长期闲居京城,得不到官职.只得“奔走伺候公卿”,“日求于人,以度时月”（《与李翱书》）.直到10年后,他35岁时,才被召回朝廷正式任职.这种坎坷遭遇正是作者写作这篇文章的思想基础.他从自己的切身经历中,深感朝廷昏暗,体会到统治者对待下层知识分子的不公,也深刻了解了下层知识分子遭受的怨屈和折磨.于是,作者在“物不得其平则鸣”（《送孟东野序》）的思想指导下,联系当时统治集团压抑人才的情况和自身大材小用、屈居下位的处境,写了这篇文章.晏殊的蝶恋花的写作背景和写作目的是什么?求写作背景以及写作目的还有本文的主旨_百度作业帮
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晏殊的蝶恋花的写作背景和写作目的是什么?求写作背景以及写作目的还有本文的主旨
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作者背景： 晏殊：991~1055,字同叔,抚州临川（今江西人）七岁能文在真宗时以神童荐,赐进士出身.文章赡丽,尤工为词.有清人所辑《晏元献遗文》及《珠玉词》存世.其词主要承继晚唐、五代遗风,内容比较狭窄,多为遗兴娱宾而作.代表作有《浣溪沙》“一曲新词酒一杯”《玉楼春》“绿杨芳草长亭路”等.词风蕴籍和婉,温润秀洁,为宋初一大家! 文章提示： 这是一首怀人之作.背景是秋天,所以全词带有秋天特有的悲凉色彩.对于多愁善感的诗人来说,伤春和悲秋是他们在春、秋两季中最易感发的季节病.所以他们笔下的秋天是一种“以我观物,故物皆著我之色彩”的“有我之境”而本词的显著特色,就在于通过秋景所抹上的浓郁的感伤色彩.反映出“我”的愁情. 上阕运用拟人手法,通过对主人公所处环境的描绘,写出其为离愁所苦的内心世界.下阕拓宽词境,写“我”登上高楼眺望所看见的更加萧索的秋景；西风黄叶,山阔水长,寄书何达?“西风凋碧树”,渲染出秋意的愈加肃杀；而“独上高楼,望断天涯路”则揭示了悲秋者对爱情至死不渝的执著追求,这就是使本词意境上升到一个更高的层次! 综观全词,意象丰富,然无一不“着我之色彩”从见之愁菊到泣兰从西风到长山阔水,皆为“有我之境”与“我”之心境相融合,达到一种“思与境偕”的效果.全词于萧索冷清外另有一番和婉闲雅的情调.蝶恋花
槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去.
明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户.
昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.
欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处!
【作品鉴赏】
此为晏殊写闺思的名篇.词之上片运用移情于景的手法,选取眼前的景物,注入主人公的感情,点出离恨；下片承离恨而来,通过高楼独望把主人公望眼欲穿的神态生动地表现出来.王国维《人间词话》中把此词“昨夜西风”三句和柳永、辛弃疾的词句一起比作治学的三种境界,足见本词之负盛名.全词深婉中见含蓄,广远中有蕴涵.
起句写秋晓庭圃中的景物.菊花笼罩着一层轻烟薄雾,看上去似乎脉脉含愁；兰花上沾有露珠,看起来又象默默饮泣.兰和菊本就含有某种象喻色彩（象喻品格的幽洁）,这里用“愁烟”、“泣露”将它们人格化,将主观感情移于客观景物,透露女主人公自己的哀愁.“愁”、“泣”二字,刻画痕迹较显,与大晏词珠圆玉润的语言风格有所不同,但借外物抒写心情、渲染气氛、塑造主人公形象方面自有其作用.
次句“罗幕轻寒,燕子双飞去.”写新秋清晨,罗幕之间荡漾着一缕轻寒,燕子双双穿过帘幕飞走了.
这两种现象之间本不一定存联系,但充满哀愁、对节候特别敏感的主人公眼中,那燕子似乎是因为不耐罗幕轻寒而飞去.这里,与其说是写燕子的感觉,不如说是写帘幕中人的感受,而且不只是生理上感到初秋的轻寒,而且心理上也荡漾着因孤孑凄凄而引起的寒意.燕的双飞,更反托出人的孤独.这两句纯写客观物象,表情非常微婉含蓄.接下来两句“明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户.”从今晨回溯昨夜,明点“离恨”,情感也从隐微转为强烈.明月本是无知的自然物,它不了解离恨之苦,而只顾光照朱户,原很自然；既如此,似乎不应怨恨它,但却偏要怨.这种仿佛是无理的埋怨,却有力地表现了女主人公离恨的煎熬中对月彻夜无眠的情景和外界事物所引起的怅触.
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路.”过片承上“到晓”,折回写今晨登高望远.“独上”应上“离恨”,反照“双飞”,而“望尽天涯”正从一夜无眠生出,脉理细密.“西风凋碧树”,不仅是登楼即目所见,而且包含有昨夜通宵不寐卧听西风落叶的回忆.碧树因一夜西风而尽凋,足见西风之劲厉肃杀,“凋”字正传出这一自然界的显著变化给予主人公的强烈感受.景既萧索,人又孤独,几乎言尽的情况下,作者又出人意料地展现出一片无限广远寥廓的境界：“独上高楼,望尽天涯路.”这里固然有凭高望远的苍茫之感,也有不见所思的空虚怅惘,但这所向空阔、毫无窒碍的境界却又给主人公一种精神上的满足,使其从狭小的帘幕庭院的忧伤愁闷转向对广远境界的骋望,这是从“望尽”一词中可以体味出来的.这三句尽管包含望而不见的伤离意绪,但感情是悲壮的,没有纤柔颓靡的气息；语言也洗净铅华,纯用白描.这三句是本词中流传千古的佳句.
高楼骋望,不见所思,因而想到音书寄远：“欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处!”彩笺,这里指题诗的诗笺；尺素,指书信.两句一纵一收,将主人公音书寄远的强烈愿望与音书无寄的可悲现实对照起来写,更加突出了“满目山河空念远”的悲慨,词也就这渺茫无着落的怅惘中结束.“山长水阔”和“望尽天涯”相应,再一次展示了令人神往的境界,而“知何处”的慨叹则更增加曳不尽的情致.
婉约派词人许多伤离怀远之作中,这是一首颇负盛名的词.它不仅具有情致深婉的共同特点,而且具有一般婉约词少见的寥阔高远的特色.它不离婉约词,却又某些方面超越了婉约词.高尔基的写作特点是什么?_百度作业帮
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高尔基的写作特点是什么?
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以童年为例啊,你自己在改改一、多视角的描写方法 《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写.作品主要从儿童的视角观察描写生活,使“童年”更加生动,充满童趣,例如对于阿廖沙父亲这死的一段描写：在幽暗的小屋里,我父亲躺在窗下地板上,他穿着白衣裳,身子伸得老长老长的,他的光脚板的脚指头,奇怪地张开着,一双可亲的手安静地放在胸脯上,手指也是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住,像两枚圆圆的黑铜钱,他的和善的面孔发黑,难看地龇着牙吓唬我.以上一段话的描写十分真实地表现了一个3岁男孩的心态.因为他年纪不,还不懂死亡意味着什么,所以他注意的是那些他认为有趣、奇怪的事情,例如父亲的脚趾奇怪地张开着,难看地龇着牙等等.另一方面,作家又偶尔以成人的视角评点生活,使作家笔下所写的文字含义更清晰更深刻,更富有思想性和哲理性.二、语言艺术 《童年》的语言十分生动活泼,场面描写栩栩如生.例如对外祖父家打架时场面的描写：两个舅舅忽地一声站起来,把身子伸过桌子,冲着外祖父大叫大吼,像狗似的冤屈地龇着牙,哆嗦着.外祖父用羹匙敲着桌子,满脸通红,叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全给我要饭去!” 外祖母痛苦得面孔都变样儿了,说：“全都分给他们吧,你也好落物耳根子清静,分吧!” “住嘴,都是你惯的!”外祖父叫喊着,两眼直发光.真怪,别看他个子小,叫起来却震天动地.这段文字虽然不长,却把一具乱七八糟的打架场面写得很有层次,把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来,读后给人一种身临其境的感觉.三、独特的选材 《童年》取材于作家的自身经历,然而它不是作家早年生活的简单再现.它一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻,大量运用真实的材料.另一方面,运用典型化的手法,努力挖掘生活中具有典型意义的材料,并对他们进行了提炼和加工,使他们能够反映生活的本质.因此,在《童年》中,人物已不再是单纯的个人,而成为某一类人的代表.外祖父的家已不是一个一般的家庭,而是旧俄时代那个由沉重的劳动、家长制手工业的生产关系和无聊生活造就的小市民社会的缩影.参考资料：《中外名著读练考》小池的写作背景是什么?_百度作业帮
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小池的写作背景是什么?
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宋·杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.此诗是一首清新的小品.一切都是那样的细,那样的柔,那样的富有情意.它句句是诗,句句如画,展示了明媚的初夏风光,自然朴实,又真切感人.这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系.开头“泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔”两句,把读者带入了一个小巧精致、柔和宜人的境界之中,一道细流缓缓从泉眼中流出,没有一点声音；池畔的绿树在斜阳的照射下,将树阴投入水中,明暗斑驳,清晰可见.一个“惜”字,化无情为有情,仿佛泉眼是因为爱惜涓滴,才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字,给绿树以生命,似乎它是喜欢这晴柔的风光,才以水为镜,展现自己的绰约风姿.三、四两句,诗人好像一位高明的摄影师,用快镜拍摄了一个妙趣横生的镜头：“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.”时序还未到盛夏,荷叶刚刚从水面露出一个尖尖角,一只小小的蜻蜓立在它的上头.一个“才露”,一个“早立”,前后照应,逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景.杨万里写诗主张师法自然,他对自然景物有浓厚的兴趣,常用清新活泼的笔调,平易通俗的语言,描绘日常所见的平凡景物,尤其善于捕捉景物的特征及稍纵即逝的变化,形成情趣盎然的画面,因而诗中充满浓郁的生活气息.古诗今译 泉眼悄无声是珍惜细细的水流,树阴映水面是它喜欢晴日的温柔.小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖,早飞来可爱的蜻蜓站立在上头.[赏析] 诗题“小池”全篇都在“小”字上做文章.诗词需有不同的题材与刚才,有的重大题材,须写出壮阔的境界、恢宏的气势；有的题材甚小,仅是生活中一个细节,但却能写出幽情逸趣.所以王国维说：“境界有大小,不以是而分优劣”（《人间词话》
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