“因”的本义及其在先秦文献里的意义和用法——对《古代汉语》“词的本义和引申义”教学的思考与实例分析--《重庆三峡学院学报》2014年06期
“因”的本义及其在先秦文献里的意义和用法——对《古代汉语》“词的本义和引申义”教学的思考与实例分析
【摘要】："因"是一个常用汉语词。在先秦文献里,"因"处于虚化过程中,其词性、意义和用法看似十分复杂,但如果明确了"因"的本义为"像垫子(席子)之形"或"会垫子(席子)之意",则该字的各种意义和用法就如网在纲,纲举目张,十分清晰明确了。
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【分类号】：H193【正文快照】：
一、“因”的理解混乱“因”在先秦文献里是一个出现频率非常高的常用词,其意义和用法十分复杂,人们在理解“因”字时,由于不明确它的本义,以致对它在文献里的引申义和比喻义,也常常抓不住要领,陷入根据语感和上下文随意猜测词义的混乱局面,这样,势必造成对词语和句子的误解,
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在古代人们尊称对方的妻子为 什么?
旧时以嫡妻为正室，因用为称对方嫡妻的敬词。
二的开心学国学问过类似的问题，好像是&令正&
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科目：高中语文
来源：高二语文（上册）
阅读屈原的《涉江》，完成后面问题。
　　余幼好此奇服兮，年既老而不衰。带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬。被明月兮珮宝璐。世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。驾青虬兮骖白螭，吾与重华遊兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮比寿，与日月兮齐光。哀南夷之莫吾知兮，旦余济乎江湘。乘鄂渚而反顾兮，欸秋冬之绪风。步余马兮山，邸余车兮方林。乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰，船容与而不进兮，淹回水而凝滞。朝发枉陼兮夕宿辰阳。苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？
　　入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如。深林杳以冥冥兮，乃猨狖之所居；山峻高以蔽日兮，下幽晦以多雨，霰雪纷其无垠兮，云霏霏其承宇。
　　哀吾生之无乐兮，幽独处乎山中。吾不能变心而从俗兮，固将愁苦而终穷。接舆髡首兮桑扈臝行。忠不必用兮贤不必以。伍子逢殃兮比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人？余将董道而不豫兮，固将重昏而终身。
　　乱曰：鸾鸟凤凰，日以远兮。燕雀乌鹊，巢堂坛兮。露申辛夷，死林薄兮。腥臊并御，芳不得薄兮。阴阳易位，时不当兮。怀信侘傺，忽乎吾将行兮。
1．第一段中，作者对“奇服”作了哪些具体描绘？有什么作用？（3分）
答：________________________________________________________
2．第一段中，哪些诗句写出了诗人与黑暗现实的矛盾？哪些诗句写出了诗人坚持崇高的理想？（3分）
答：________________________________________________________
3．对第二段段意的概括，恰当的一项是（3分）
A．表达诗人不与世俗同流合污的决心。
B．叙写流放途中的经历，表现了诗人对故土的眷恋。
C．表现了诗人对祖国前途的关心与忧患。
D．抒发作者彷徨、悲愤之情。
4．下列各组句子中加粗词用法不同的一项是（3分）
5．翻译下列句子。（2分）
①乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰。
译：________________
②苟余心之端直兮，虽僻远其何伤。
译：________________
6．“入溆浦余儃佪兮，迷不知吾所如“一句表达了作者怎样的感情？（3分）
答：________________________________________________________
7．第5段中，作者以哪些“忠”“贤”的遭遇自比自励的？表达了怎样的思想感情？（4分）
答：________________________________________________________
8．对第6自然段的分析，有误的一项是（3分）
A．“乱”，古代乐歌的末章叫“乱”，相当于后代文章的“尾巴”。
B．“露申辛夷，死林薄兮”“露申”“辛夷”比喻贤人。“林薄”，荒林野草丛生的地方。是说贤人不被任用，且被逐死于荒野。
C．“腥臊并御，芳不得薄兮。”其中“腥臊”比喻坏人；“御”当“进用”讲；“薄”，“靠近”之意。这两句，写贤才不能得用，坏人却进用了。
D．“怀信侘傺，忽乎吾将行兮。”其中“怀信”是“怀抱忠信”的意思，“侘傺”是志向高远的意思。这两句说：我怀抱着忠诚，去坚持真理，赶快去远行。
科目：高中语文
来源：学习高手必修三语文人教版 人教版
阅读下列唐诗，完成下题。
　　　　　　　　　　　　　　咏怀古迹
　　　　　　　　　　　　　　　杜甫
　　　　　　　　诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。
　　　　　　　　三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。
　　　　　　　　伯仲之间见伊吕①，指挥若定失萧曹②。
　　　　　　　　运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
　　注：①伊吕：伊尹、吕尚。伊尹是商代开国君主汤的大臣，吕尚辅佐周文王、武王灭商有功。②萧曹：萧何和曹参，汉初名相，刘邦的谋臣。
下列诗句中加粗的字，注音或解释有错误的一项是
诸葛大名垂宇宙　　　垂：流传。
三分割据纡筹策　　　纡：y*，解救。
指挥若定失萧曹　　　失：使动用法，使……黯然失色。
运移汉祚终难复　　　祚：zuò，君王之位。
对这首诗语句的解说，不恰当的一项是
“宗臣遗像肃清高”一句，写瞻望诸葛遗像，遥想他的高风亮节，不由肃然起敬。“宗臣”二字总领全诗。
“三分割据纡筹策”一句，写诸葛亮苦心谋划运筹决策而成的三国鼎立的天下大势，实际上还未充分展示他的才智。
“万古云霄一羽毛”一句，形象有力地表现诸葛亮像振翅碧空的鸾凤一样受人尊敬。
颈联两句，是说诸葛亮的功德超过伊尹、吕尚、萧何、曹参，这是对他的高度评价。
对这首诗的分析，不恰当的一项是
这首诗是诗人瞻仰成都武侯祠有所感而写成的。全诗除“遗像”是咏古迹外，其余都是议论。
诗人用“终难复”三字突出抒发对英雄壮志未酬的深切叹惋。
这首诗通过对诸葛亮与古代名臣的描绘和比较，高度赞扬了诸葛亮的胆略和才能。
将“汉祚”完尽归于气运，用宿命论观点为诸葛亮的失败作开脱，表现出诗人对诸葛亮的崇敬，但这是不足为训的。
科目：高中语文
来源：专项题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文言文，完成l~5题。　　道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来归。秋芙好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。余戏举朱彝尊词云：“簸钱斗草①已都输，问持底今宵偿我？”秋芙故饰词云：“君以我不能胜耶？请以所佩玉虎为赌。”下数十子，棋局渐输，秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势。余笑云：“子以玉奴②自况欤？”秋芙嘿然。而银烛荧荧，已照见桃花上颊矣。　　去年燕来较迟，帘外桃花已零落殆半。夜深巢泥忽倾，堕雏于地。秋芙惧为狗儿所攫，急收取之，且为钉片于梁，以承其巢。今年燕子复来，故巢犹在，绕屋呢喃，殆犹忆去年护雏人耶？　　桃花为风雨所摧，零落池上，秋芙拾花瓣砌字，作词云：“一夜落红吹渐漫，风狂春不管。”“春”字未成，而东风骤来，飘散满地，秋芙怅然。余曰：“此真个‘风狂春不管’矣！”相与一笑而罢。　　夏夜苦热，秋芙约游理安。甫出门，雷声殷殷，狂飙疾作。仆夫请回车，余以游兴方炽，强趣之行。未及南屏，而黑云四垂，山川暝合。俄见白光如练，雨下如注，乃止大松树下，雨霁更行。觉竹风骚骚，万翠浓滴，两山如残妆美人，蹙黛垂眉，秀色可餐。余与秋芙且观且行，不知衣袂之既湿也。　　秋月正佳，秋芙命丫环负琴，放舟西湖荷菱之间。时余自西溪归，及门，秋芙先出，因买瓜皮迹之，相遇于苏堤第二桥下。秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲，余为披襟而听。斯时四山沉烟，星月在水，铮铮杂鸣，不知天风声环珮声也。琴声未终，船唇已移近漪园南岸矣。因叩白云庵门，庵尼故相识也。坐次，采池中新莲，制羹以进。香色清冽，足沁肠腑，其视世味腥膻，何止薰莸之别。回船至段家桥，登岸，施竹簟于地，坐话良久。闻城中尘嚣声，如蝇营营，殊聒人耳。桥上石柱，为去年题诗处，近为蚌衣剥蚀，无复字迹。欲重书之，苦无中书。其时星斗渐稀，湖气横白，听城头更鼓，已沉沉第四通矣，遂携琴刺船而去。（节选自清代蒋坦《秋灯琐忆》，有改动） 　　[注]①簸钱斗草：古代的两种游戏。②玉奴：杨贵妃。相传唐玄宗曾与亲王下棋，将输时，杨贵妃放小狗于座侧，将棋局弄乱。 1．对下列句子中加粗词的解释，不正确的一项是（） A．道光癸卯闰秋，吾妻秋芙来归——归：旧称女子出嫁 B．甫出门，雷声殷殷，狂飙疾作——甫：刚刚 C．余以游兴方炽，强趣之行——趣：通“促”，催促 D．其视世味腥膻，何止薰莸之别——视：看待，对待 2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（&&&& ） A．请以所佩玉虎为赌／焉用亡郑以陪邻& B．且为钉片于梁／重为乡党所笑 C．不知衣袂之既湿也／师道之不传也久矣 D．遂携琴刺船而去／信而见疑，忠而被谤 3．下列六句话分别编为四组，全部能直接表现作者夫妻恩爱的一组是（&&&& ） ①秋芙纵膝上狗儿搅乱棋势 ②相与一笑而罢 ③余以游兴方炽，强趣之行 ④余与秋芙且观且行，不知衣袂之既湿也 ⑤秋芙方鼓琴作《汉宫秋怨》曲，余为披襟而听 ⑥施竹簟于地，坐话良久 A．①②④B．①③⑤C．②③⑥D．④⑤⑥ 4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&&& ） A．作者夫妻二人下棋时，秋芙常输，但她并不气馁，要与丈夫再决胜负，在输了棋之后调皮地让小狗搅乱棋局。 B．春天，桃花被风雨吹落，秋芙用花瓣拼成诗句，表达自己的伤春之情，可惜“春”字还没有拼成，就被风儿吹散。 C．秋天月明之夜，夫妻二人泛舟西湖，鼓琴为乐，拜访故人，感慨颇多，一直玩到四更天才移船回家。 　D．这篇散文用细腻生动的笔触，记录了作者与妻子之间和谐美满而富有情趣的日常生活琐事，字里行间弥漫着深挚的感情。 5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻泽成现代汉语。（1）秋英好棋，而不甚精，每夕必强余手谈，或至达旦。译文：______________________________________________（2）俄见白光如练，雨下如注，乃止大松树下，雨霁更行。译文：______________________________________________（3）秋芙命丫环负琴，放舟西湖荷菱之间。译文：______________________________________________
科目：高中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，回答问题。　　“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的；可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树”倒是常见的，例如屈原在《橘颂&里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。”无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”，例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。”（萧纲《折杨柳》）“皎皎云间月，灼灼叶中华。”（陶渊明《拟古》）这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来；诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句，例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。”（柳恽《捣衣诗》）“九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。”（沈俭期《古意》）可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧；而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句，而这里的“落木”无疑正是从屈原《九歌》中的“木叶”发展来的。按“落木萧萧下”的意思当然是说树叶萧萧而下，照我们平常的想法，那么“叶”字似乎就不应该省掉，例如我们无妨这么说：“无边落叶萧萧下”，岂不更为明白吗？然而天才的杜甫却宁愿省掉“木叶”之“叶”而不肯放弃“木叶”之“木”，这道理究竟是为什么呢？事实上，杜甫之前，庾信在《哀江南赋&里已经说过：“辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。”这里我们乃可以看到“落木”一词确乎并非偶然了。古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌语言如此丰富多彩，这不过是其中的小小一例而已。1．指出下列句子中加粗词的指代对象。（1）而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过。_______________________________________________（2）这不过是其中的小小一例而已。 _______________________________________________2．“可见洗练并不能作为'叶'字独用的理由”，作者是如何得出这一结论的？ _______________________________________________3．为什么在古诗句里很少见到“树叶”这个词汇？ _______________________________________________4．对这段文字表达的中心意思，概括最准确的一项是（&&&& ） A．我国古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，但很少用“树叶”。 B．我国古代诗歌中大量地用“木叶”，又发展到用“落木”。 C．洗练并不能作为“叶”字独用的理由。 D．中国诗歌的语言丰富多彩，“木叶”是其中的小小一例。瞬间灵感,用一个古代的词汇去描述?“心境”是指一段时间的情感,那什么词汇能表达一瞬间的情感?与“心境”这个词汇相对应?_作业帮
拍照搜题，秒出答案
瞬间灵感,用一个古代的词汇去描述?“心境”是指一段时间的情感,那什么词汇能表达一瞬间的情感?与“心境”这个词汇相对应?
瞬间灵感,用一个古代的词汇去描述?“心境”是指一段时间的情感,那什么词汇能表达一瞬间的情感?与“心境”这个词汇相对应?
可不可以用“激情”来描述呢?“心境”与“心态”均是指相对比较稳定的心理状态,多用于心理学,也可用来描述一个人的长时间的情感体验,也可说成是“心绪”.而“激情”则是一个相对比较短暂时间里发生的情感体验.您的位置： >
本书类别：穿越作者：心轻语书名：
更新时间： 12:10:37本章字数：2200
　　“嗯哼”一位外貌慈祥的老者在门外叫了一声，轻语宸看了眼，猜测着大概就是太傅了。起身福礼“太傅好”　　太傅看了看轻语宸，心里暗暗点了点头“你就是轻语宸？”　　“是”轻语宸有些奇怪，太傅怎么会知道自己是谁呢。　　“嗯，好，要好好学，不要丢了轻大人的脸。”　　“是”随即在太傅的示意下坐下。　　“今天我们来学诗词的结构”太傅手拿着像老师的课堂笔记一样的东西边走边教“诗词首先就要注意平仄的要求，以七律为例，首联，颔联，颈联，尾联中，对中间两联尤其要求严格对仗。从声调上讲，首先是平仄相间，即不能出现连续的平声或仄声，当然仅对偶数位字作这一要求，也就是所谓的一三五不论，二四六分明。其次是联间沾，联内对，即上联后句与下联前句平仄相同，同联当中平仄相对。词的词牌格式更多，平仄之式更为复杂，但平仄相间仍是重要的原则。”　　什么叫云里雾里，现在的情况就是云里雾里。轻语宸一个21世纪的高材生那懂这些什么古诗词的写法啊，什么平仄，哎呀，搞不懂。轻语宸觉得自己都要抓狂。　　“才五六岁的孩子，连字都不认得，还谈什么写诗”小声的抱怨着。其实轻语宸不知道，这些孩子都是三岁起就进入了国子监，对古代文字的识字水平已经和她这个21世纪的人差不多了。　　听到轻语宸在小声嘟囔的太傅满眼愤怒的看着轻语宸，他最讨厌打扰他教书的人了，就算是太子都不能在他上课是打扰他！“轻语宸！你在说些什么？”　　听到太傅叫自己的名字轻语宸一个激灵，不是吧，这么小声都被听到？“我，我是在说诗词是我的最爱，太傅教的太好了，呵呵”假笑一下，说的脸都红红的。　　颜钦担心的看着轻语宸，听娘亲说轻语宸是诗词方面的天才，小小年纪已经做了很多让人惊讶的诗，太傅若是让她作诗应该难不到她，想到这放下了心。　　太子凤凌驭一副看好戏的样子看着轻语宸，这个丫头竟然在太傅上课时说话，有的瞧了。　　太傅看着轻语宸“哦？是吗，一直就听说轻大人的嫡女是个作诗高手，不如现场做一首诗让我这个老头子开开眼？”　　什么？作诗？开玩笑，我哪会作诗，背诗还差不多。紧张的满头大汗。对了背诗！古代的诗词大家们前往别气愤我偷你们的劳动成果，这实在是迫不得已！　　看轻语宸一直发呆太傅实在是忍不住了“小丫头，你还在磨蹭什么？”　　背哪首呢，现在的身份是小孩，额，对了，骆宾王小的时候写过《咏鹅》，拿来用用！轻语宸定定心神，用儿童特有的童声缓缓开口“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”　　太傅仔细地听着，不得不承认一个五岁的孩童能写出这样的诗实在不容易。刚才被轻语宸打断上课的怒气消失大半“这首诗是不错，看来小丫头很喜欢鹅呢，坐下吧”　　轻语宸呵呵的尴尬一笑，幸好解了大祸。在场的除了太子与三皇子都佩服的看向轻语宸“真不愧是诗词天才，写的真好”　　凤凌驭不屑的回头，在他的心里谁都比不上馨语。　　凤轻羽轻笑出声，轻语宸感觉怪怪的，他好像是知道这首诗不是自己写的一样。看向凤轻羽，凤轻羽朝她微微点头。轻语宸回点一个。越来越奇怪。　　“好了，都别吵，继续上课，诗歌是最早出现的文学体裁，有着和其他体裁截然不同的特点。归结为五个方面：1是竖起性，2是通过形象典型地反映生活，3是通过意境表达思想感情，4是具有精炼和含蓄的特征。5是具有音乐美。”　　说的这么深奥，这些孩子能听懂吗！再也不敢说出口了，在心里默默鄙视。　　“好了，现在休息，等会接着上课”　　“还有休息？怎么和现代上课方式这么像”　　“有自己一个人嘟囔什么呢”王曦在前面有听到轻语宸一个人嘟囔不免觉得好笑，这个丫头也太爱说话了。　　“没什么，只是没想到还有休息时间”　　“哦，这个啊”王曦一脸了然“这个是三皇子建议的”　　“什么？三皇子建议的？”看向凤轻羽，他该不会也是穿越的吧，不然怎么感觉这么怪。　　凤轻羽感受到轻语宸的目光微微一笑，从后面走过来“怎么了吗？语宸妹妹”　　“没什么！”现在不方便问以后有机会再问。　　凤轻羽见状点了点头回到位子上继续看书。　　“轻语宸，你好厉害哦，我要是有你的一半就好了”其他的陪读们又围在了轻语宸的身边。　　“呵呵，是吗”尴尬啊，这又不是自己写的…　　“小九，不要拿太傅东西！”本来凤晖凤瑾他们也是要来和轻语宸说话的但是小九的突发状况让他们措手不及。　　“小九，你，你，你把太傅的书泼了墨？”　　“哈？”所有人惊呼，这要是让太傅知道，太傅不敢惩罚皇子们那惩罚的就是自己啊，所有的陪读都一副要吃了凤蔚的样子。凤蔚被他们的表情给吓哭了。　　“哇，我，我又，又不是故，故意的，哇哈，大哥。”说着就往太子身边跑。　　轻语宸看着凤蔚，小小年纪倒是知道谁才是对自己保护最大的，看来这个才三岁的孩子，不简单啊！其实轻语宸真的误会了，凤蔚与凤凌驭是亲兄弟，凤凌驭对这个弟弟又特别好，那凤蔚受了惊吓当然是跑向亲哥了。　　“好了，九弟，不哭，这不是你的错，是这些哥哥姐姐没看好你，是他们的错！”凤凌驭亲昵的拍拍凤蔚的头，温柔的安慰，但是这种安慰奖其他的人都得罪了。　　“什么叫是我们的错，明明就是他的错”　　“就是，怎么能赖到我们身上呢”　　轻语宸身旁的几个孩子小声地发泄着自己的不满，轻语宸皱眉看着凤凌驭，他怎么可以这样教孩子呢，这样教会让小小的凤蔚分不清是非黑白的，何况看来这个太子真是一个被宠坏的孩子，如此傲慢，难怪最后会被凤倾珏抢走皇位，现在就得罪了未来的朝中大臣，将皇上皇后的苦心全都糟蹋了，本来还想这借和太子一起学习的机会来培养太子的亲信，现在看来是适得其反，不成为阻力就不错了。　　太傅的书已经看不清原来的内容了，要想办法还原这本书，她可不想替这些皇子背黑锅。　　本书由潇湘书院首发，请勿转载！}