《海底两万里》中的好段+赏析600字=送你分 急！！！急！_作业帮
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亲，请问一下你是九中的吗？
赏析：我怀着无比兴奋的心情读完了《海底两万里》这部小说。这部小说给了我极大的震撼。我一直认为海底是神秘的，从地球诞生的那天起，大海就占据了它的大部分。而《海底两万里》讲述的就是一个关于海底的传奇故事。片段:海底森林
阳光投射在宁静的海底，仿佛是透过光谱被曲折分析的光线一般，美不胜收。连海底的岩石、草木、贝壳和珊瑚，也都染上了阳光的七彩，令人惊讶。
他俩跟随着尼莫舰长，悠...
《海底两万里》赏析评论
《海底两万里》，少年时代阅读的作品。两万里，该是个多长的距离；而两万里的海底旅行，因为其路途的遥远和环境的特色，显得更加扑朔迷离。
这部小说是一本科幻文学巨作。通过描述几个人在“鹦鹉螺号”的带领下，走进海洋感受海底那奇妙的世界。书中通过生动夸张的描写，充分表现了海底的奇妙世界，阅读完后让人会有流连忘返的感觉。谁能发下《海底两万里》的简介和句子赏析,一共不到一千字_作业帮
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谁能发下《海底两万里》的简介和句子赏析,一共不到一千字
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故事发生在1866年,法国人阿龙纳斯,一位生物学家,应邀赴美参加一项科学考察活动.这时,海上出了个怪物,在全世界闹得沸沸扬扬.科考活动结束之后,生物学家正准备束装就道,返回法国,却接到美国海军部的邀请,于是改弦更张,登上了一艘驱逐舰,参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动.经过千辛万苦,“怪物”未被清除,驱逐舰反被“怪物”重撞,生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手,都成了“怪物”的俘虏!,结果发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇,名“鹦鹉螺”号.潜艇对俘虏倒也优待；只是,为了保守自己的秘密,潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开.阿龙纳斯一行别无选择,只能跟着潜水艇周游各大洋.十个月之后,这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱,生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世.您当前的位置：
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勇于践行课堂新模式
大胆推进教学再启航——评求实学校廖伟乐老师的名著赏析课《海底两万里》
来源：中山市东升镇求实学校
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[导读]3月4日上午第三节课，廖伟乐老师在八（5）班上了一节语文示范课，初中部全体语文教师和其他学科部分老师都到场认真听课，并在课后及时进行了评课。
廖伟乐老师这节课的内容是名著《海底两万里》赏析，重点把握故事
3月4日上午第三节课，廖伟乐老师在八（5）班上了一节语文示范课，初中部全体语文教师和其他学科部分老师都到场认真听课，并在课后及时进行了评课。
廖伟乐老师这节课的内容是名著《海底两万里》赏析，重点把握故事情节和分析人物形象，并在激发学生课外阅读兴趣和热爱科学热情方面有了较大突破。在这节课中，廖老师充分展示了&小组合作学习&的课堂模式，注重学生的自主学习。
课堂学习时，廖老师首先创设了美妙的情境，播放海底奇妙景象视频，引起学生对探索海底世界的兴趣，从而引入课题。然后老师结合课前学生所做的导学稿内容，考查学生对作家作品的了解，以学生抢答的方式完成，表现好的小组给予加分。接着引导学生去回顾经典情节。学生们仿佛&钻&进了原著之中，土人围攻、章鱼围攻等情节的惊险，海底大森林、沉船和宝藏等景观的奇妙，从他们的口中娓娓道出。
当完成学习难点&分析人物形象&时，老师合理分配了任务，作了回答问题形式的提示，小组内热烈的讨论，不同层次的学生在组内达成一致的看法，也引发了一些问题的质疑探究，接着在老师引导下，各组学生较为准确的结合情节分析了小说人物的特点。纵观整节课，老师在努力的搭建合作探究、讨论交流的平台，把课堂交给了学生，自己只是适当的点拨矫正、评价激励。
开学初，我校初中部教务处就把课堂改革列为本学期工作的重中之重，进一步实行新课改，把&小组合作学习&作为研究课题。明确新课改的核心理念是以人为本，促进学生发展，强调学习方式的改变，强调师生平等对话，尊重学生的个性发展。坚决杜绝&满堂灌&、&一言堂&， 探索出一条&低负担、高质量&的路子。
正是在这种思路指引下，作为教学的带头人廖伟乐主任勇于承担语文组第一次公开课，用课堂阐释了&绿色课堂&的含义。她在课堂中放手学生自主学习，把学习主动权交给学生，使学生在宽松的氛围中主动而积极自觉的学习。
我组的全体老师在评课时都一致认为，要把这种课堂模式实施下去，努力探索&自主、合作、探究&的课堂文化，提高学生的综合能力。
撰稿人：刘睦文 &&&&校对人：孟晶晶&&& 撰稿单位：中山市东升求实学校
责任编辑：admin
我来说两句求对《海底两万里》的赏析（补充里的文字的赏析），要是对语言，修辞的那种赏析_百度知道
求对《海底两万里》的赏析（补充里的文字的赏析），要是对语言，修辞的那种赏析
” 潜艇驶过被称为风暴之王的大西洋暖流？那个葬在珊瑚墓地的人。这引起阿龙纳斯的注意！诺第留斯号故意让敌人接近，尊敬过的，所有一切我热爱过的，并不是一种普通的愤世情绪，可怕的打击开始了！……但愿他这个高明的学者继续做和平的探工作，它不是攻击了某些船只吗，人们也正在追逐这可怕的毁灭性机器，那就是压迫者，而是一种非常崇高的仇恨？而在所有的海面上。阿龙纳斯试图劝阻！瞬间、爱人，但船长说、父母。那一夜在印度洋上。然后，便有爆炸声发出阿龙纳斯希望，不正是诺第留斯号引起的冲突的牺牲者吗！所有我仇恨的一切，从它身上横穿过去，用那厉害的冲角对准战舰浮标线以下的薄弱部位。尼摩船长决心把它击沉：“如果尼摩船长老是居住在他所选择的海洋中。第二天，迅速下沉，尊敬过的！”船长不愿这艘战舰的残骸跟“复仇号”的光荣残骸相混，继而发生爆炸，祖国、子女他们全死亡了。尼摩满怀激情地讲述了这艘“复仇号”战舰的历史，所有一切我热爱过的，来到了一艘法国爱国战舰沉没的地点！由于他：“我是被压迫，瞧，跟它一起，再在推进器的强大推动下，把尼摩船长和他的同伴们关闭在诺第留斯号船壳中，但愿所有仇恨都在这颗倔强的心中平息，就在那里，他把战舰引向东方：有艘战舰正向诺第留斯号发动攻击！ 当诺第留斯号慢慢回到海面上来时，战舰船壳裂开。它的桅樯架满挤着遇难人，那黑沉沉的巨体没入水中
提问者采纳
你把那书减下来了？
好吧，和你说，这个你抄抄简介，自己再赏析一两句就好了，字数又多老师也不会认真看
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我要的是赏析不是简介啊
海底两万里的相关知识
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出门在外也不愁海底两万里 精彩摘抄+人物评价+赏析100字摘抄+人物评价200字+赏析200字_作业帮
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具体内容　　1866年，在大海的不同地方，一些船只发现了一个闪闪发亮的怪物，它身长数百米，偶尔浮出水面。在不少船只受到这怪物撞击而沉没之后，美国政府派出护卫舰林肯号前去跟踪追捕。法国生物学家阿龙纳斯应邀参加，这个巴黎自然历史博物馆的教授，曾经撰文探讨过这海洋怪物，认为是一头巨大的独角鲸。 　　林肯号在大海里游弋了三个月，但一无所获。一天晚上，阿龙纳斯正在甲板上欣赏夜景，猛然发现漆黑的水面...}