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3月，让我欢喜让我忧——读书吧 书、母亲和我排练课本剧--《小学生创新作文》2004年09期
排练课本剧
【摘要】：
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G624.24【正文快照】：
今天,我们学习了《林冲棒打洪教头》这篇课文,老师让我们在课后自由组合,排练课本剧。下午上课前,教室里像炸开了锅。大家都在自由组合排练小组,准备在语文综合实践活动课上大显身手。我因为来晚了,成了“无家可归”的人。有的小组说人够了,不接收我,有的小组嫌我个子太矮,不
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优质期刊推荐12人探索导读：：&通俗文学大师&第一人张恨水，原名张心远，笔名恨水。冰心，原名谢婉莹，笔名冰心，取自&一片冰心在玉壶&。那么张恨水与冰心两位&&&通俗文学大师&第一人张恨水，原名张心远，笔名恨水。冰心，原名谢婉莹，笔名冰心，取自&一片冰心在玉壶&。那么张恨水与冰心两位作家是什么关系呢?张心远为何笔名为&恨水&，难道他恨得人是冰心吗?张恨水与冰心关于张恨水与冰心的关系，有人误传张恨水曾追求过谢婉莹(冰心)，却遭到了她的拒绝，谢婉莹为了表明自己对这段感情的的冷落取笔名冰心张心远随后改笔名恨水，取&恨水不成冰&之意。关于张谢二人恋情的传说学界和民间流传几个版本。大体上就是1914年春天，张心远回到他的出生地南昌，进了南昌补习学堂。他更加努力、节俭。靠着两间破屋的租金，紧紧巴巴维持着最低生活。他一点没觉得苦，有书读，就有希望。心里有了希望，就有快乐。这中间，他还去过一次景德镇，探望他的童年女友秋凤。可秋凤已为他人妇了，他未见着，他不由越发感到童年友谊的纯真。 在心头苦闷之时无意中读到冰心的文学作品由心感觉这样的人就是自己一生追求的对象。也只有他才能成为自己的知音，知己，爱人，伴侣。于是便给冰心写了第一封袒露知己心声的信。冰心之所以回信是因为觉得张恨水自由家境贫寒还能刻苦攻读实数不易。而且看了张恨水写的文章感觉此人和自己的文学观点和艺术倾向基本道同故没有直白回绝。 二人通信数年终于在某年一次笔会上向遇。之后冰心便一下改变了自己对张的观点和看法，开始拒绝恨水的追求。一种说法是两人相见后谢感觉和自己想象中张的文人倜傥形象有很大差距，故拒绝了张。也有人说是因为两人在文学创作思路上距离越来越大造成的。张当时家境还不是很宽余开始走通俗文学的道路，南方很多家报社相继与其约稿。商业的写作方式就是迎合大众。这也就是张真正成名时期。他的小说开始从情节招手主抓人物。已经和五四新文学道路背离。张恨水当时的冰心就完全不同，她出生在一个世家不为衣食所愁。他正在潜心追求自己所崇拜的新文学道路。所发表的诗歌，散文大有济世的味道。也就是说在艺术追求上他开始看不起张恨水为了迎合小资产阶级的现代通俗文学。所以恨水先生受到冷落也在情理之中。 但这一切当时张还不明白，他不知道在什么地方触怒了佳人的芳心就更加迫切的、直白的给冰心写信，这反而使谢加恶了对张的感觉。 20年过去了，谢为了表明自己对这段感情的的冷落取笔名冰心，张随后改笔名恨水，取&恨水不成冰&之意，以表示自己的无奈。他的笔名被蒙上了一层神秘而艳丽的色彩，就这样在坊间广为流传。其实，这是一种误传，张恨水与冰心根本就没什么关系，两人甚至根本就不认识。关于此事，人类学家黄淑娉还专门问过冰心：&很多人都说张恨水取的笔名跟你有关，他没有追到你才恨水不成冰，是不是真的啊?&冰心生气地说：&哪有这回事?我根本就不认识什么张恨水，张恨火!&冰心的丈夫吴文藻也酸酸的说：&要是真有这么回事，我吴某人就更没有福份站在这里了。&
无相关信息小学语文词语感性教学课例分析--《作文成功之路(下)》2014年10期
小学语文词语感性教学课例分析
【摘要】：正所谓词语感性教学,是指教师从学生已有的生活经验,知识积累出发,借助创设情境等手段,调动学生的感觉、知觉、想象等活动,将内涵丰富的词语具象化,并在这一过程中完成和加深对词语内涵的理解、领悟。它有助于学生形象生动地理解词语和运用词语,同时发展学生的认知能力,激发他们的情感,培养他们的语感。一、创设情境,感悟词语意思创设情境是指充分利用直观形象为学生设置生动、具体、活泼的语言环境。小学生年龄小,认知能力有限,生活体验较少,对课文中的一些词语比较陌生,不易理解,教师可以通过
【作者单位】：
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【分类号】：G623.2【正文快照】：
所谓词语感性教学,是指教师从学生已有的生活经验,知识积累出发,借助创设情境等手段,调动学生的感觉、知觉、想象等活动,将内涵丰富的词语具象化,并在这一过程中完成和加深对词语内涵的理解、领悟。它有助于学生形象生动地理解词语和运用词语,同时发展学生的认知能力,激发他们
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