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2015年最新电大《儿童发展问题的咨询与辅导》形成性考核作业参考答案【绝无仅有的电大试题，看完必过哦哦！！】.doc15页
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《儿童发展问题的咨询与辅导》形成性考核参考答案
电大《儿童发展问题的咨询与辅导》第一次形成性考核及参考答案
　?? ?要求：学员针对某一章节的学习收获或感想，或某一次午间直播\某一节IP课\某一讲专家讲座等，结合自己的工作和经历，写一份学习体会。
　　??形式：提交文本学习体会 不少于500字 。辅导教师可组织课堂分析讨论。
　　? 参考例文：
勿给孩子乱贴多动症的标签――学习“儿童多动症问题”有感
　　??在工作中，有的家长和老师偶尔会抱怨孩子上课时注意力不集中、分心、讲话，认为孩子有注意力障碍。是不是孩子只要上课注意力不集中，就一定是注意力障碍呢？通过儿童发展问题咨询与辅导这门课程第三章的学习，我深感不能不分青红皂白地给孩子贴标签。
　　? 注意力障碍的很多行为表现与淘气行为十分相似，但是本质不同。如何对二者进行区分呢？通过学习，我了解到需要从以下几个方面进行判断：
　　??首先是注意力与兴趣的关系上。淘气孩子能够专心于自己喜欢的事物，而多动症儿童则多无兴趣爱好，对任何事物都不能长时间集中注意力。其次是行动目的性方面，淘气孩子的好动常具有一定目的性，而多动症儿童则是比较冲动，没有章法。然后在自制力上，淘气孩子在一定的环境下是有自控能力的，比如有一些调皮的孩子，在上公开课或者示范课时，也能很好的听话和表现，而多动症儿童则在严肃的场合也会做出越轨的事情，这是很让人头疼的。再次，在动作发展上，我们可以发现一些淘气的孩子爱好运动，动作灵巧，体育表现优异，而多动症儿童则是表现出动作笨拙，最后在智力活动方面，多动症的孩子会不切实际估计自己的能力，马虎冲动
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