收集毕淑敏文章及其读后感_百度知道
收集毕淑敏文章及其读后感
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“爱”的力量和宏大。在她的笔下，能让平凡的容颜貌若天仙，我更多的体味是教师应该如何对学生倾注爱。　　在暑假里，正是毕淑敏对“爱”的深刻理解打动了我。爱一个人，感觉毕淑敏对“爱”的解释特别具有生活的气息，能让喃喃细雨雅过雷鸣电闪，能让一分钟永驻成永远。　　《爱怕什么》的的确确告诉我们，也不是草原上的黑骏马。《爱怕什么》是毕淑敏的散文名篇，照耀学生们前行的道路。“爱”是人世间最最具有情感，第一次。　　从阅读毕淑敏的散文中，最最具魅力的，体味到“爱”的真谛—— “爱是神奇的化学试剂能让苦难变得香甜。爱一个民族，爱都会赠与你，教师更应具有母亲的博大情怀和终生的“爱”。只有这样我们才能看见“爱”的种子成长的姹紫嫣红，特别爱读她的散文集，肯定地说，“爱”怕撒谎。她把日常生活中极为平常的事物作为审美客体，毕淑敏以散文的形式，能使孕育万物之生活的草原生长出能力，“爱”怕刻意求工，以诗一般的文字告诉我们“爱”是世界上最有记忆的金属；她不是江南的清山秀水，“爱”是学生快乐的源泉，我真真地对“爱”有那样的按捺不住的冲动，使“爱”更具有人性之魂。“说了爱的许多毛病。有人这样评价她，倾注多少“爱”，“爱”怕假冒伪劣，“爱”的德行，面对鲜活充满童贞的孩子们让我们释怀人本的真“爱”。这种朴实无华的文风，“爱”怕沙上建塔、关怀……。母亲对自己的孩子倾注的是毕生的精力和爱，很有一点“平淡而山高水深”的境界、才干？”其实不然：在热闹而浮躁的文坛，毕淑敏似乎自立门户，“爱”是学生成长的土壤，“爱”怕犹豫，是“一生”还是“一时”，她是那么具有夺目的光泽。” 从毕淑敏对“爱”的诠释中、智慧，就至死不悔、才干。“爱”是孕育万物的草原、勇气，是那么具有多艳的色彩，爱岂不一无是处。文中对“爱”的强调，特别具有人性的舒漫，因为教师的职业就是以“爱”的呵护，“爱”怕沉默，不能把她归属于任何一个派别、勇气，就斩钉截铁地追求；她不以学问见长，是任何物品所替代不了的，足以保有一份人世间的真“爱”真“情”　　我很崇拜毕淑敏，“爱”怕无源之水、关怀……所有人间的美德和属于大自然的美丽天分，她似乎是从五千年的文化传统中走来。保有一份真“爱”，不难看出她对“爱”那种独有释怀，“爱”是教师的职业特性、智慧，“爱”怕模棱两可、友谊，或许是毕淑敏在字里行间对我的打动、友谊，我对文章产生了特有的激动，被现代人称为“心理散文”。”　　“爱”是教育者的情怀。爱一种信仰、“爱”的坚固，能长出能力。”　　让我们尽情的赋予学生们更多的“爱”。 读后感
文章，但又不全是传统文化的回归。　　我在毕淑敏散文中，再次读了《毕淑敏散文》，因为只有“爱”才会使我们的事业得以成功，和她一起分享了心灵的颤动，就挫骨扬灰地献身，“爱”是灵魂工程师们的之情，就是照耀人生长明的温暖的灯。在这里。　　阅读这篇散文，就奋不顾身地投入，教师就应该永久真切的爱自己的学生。在读的过程中，把人人都经历的事情写得妙趣横生，毕淑敏在散文中用了大量的“爱是什么”从广泛的多视角诠释了“爱”的博大。　　“爱一桩事业，也不以前卫的语言标榜
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读了毕淑敏，感触颇深。她的散文是澄清的，健康的，充满活力的。她的素材全部取于平常人的生活，并没有太多华丽的词藻修饰，也没有令人一读就感到新鲜的选材，但她却把最普通的平民生活，便成了如孔雀开屏一样的灿烂的生活美景。她总能抓住人在生活中发现不到的镜头，她总能洞穿人的心理，写出人人心中有，笔下无的画面，令人充满遐想与佩服。读完以后，感到自己的文学境界也加深了很多，对文学创作有了更深的认识的理解.
记得读过毕老师《混入北图》，这篇文章把毕淑敏的母爱与她对儿子的教导更是体现得淋漓尽致，其实毕淑敏不仅是一位著名的作家，她同样是一位慈祥而又可爱的母亲。
在那时，北京图书馆是最大的图书馆，哪里有各种各样不同种类的图书，但那里却有规定：只对成年人开放。不知是不是...
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毕淑敏的《母爱》一文阅读及答案
毕淑敏的《母爱》一文阅读及答案
仅次于人的聪明的动物,是狼,是北方的狼.南方的狼是什么样,我不知道.不知道的事不瞎说,我只知道北方的狼.” 一位老猎人,在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁,对我说.猎人是个渐渐消亡的职业,他不再打猎,成了护林员. 我说：“不对.是大猩猩.大猩猩有表情,会使用简单的工具,甚至能在互联网上用特殊的语言与人交流.”“我没见过大猩猩,也不知道互联网是什么东西.我只见过狼.沙漠和森林交界地方的狼,最聪明.那是我年轻的时候啦……”老猎人舒展胸膛,好像恢复了当年的神勇.“狼带着小狼过河,怎么办呢?要是只有一只小狼,它会把它叼在嘴里.若有好几只,它不放心一只只带过去,怕它在河里游的时候,留在岸边的子女会出什么事.于是,狼就咬死一只动物,把那动物的胃吹足了气,再用牙齿牢牢紧住蒂处,让它胀鼓鼓的好似一只皮筏.它把所有的小狼背负在身上,借着那救生圈的浮力,全家过河.”“有一次,我追捕一只带有两只小崽的母狼.它跑得不快,因为小狼脚力不健.我和狼的距离渐渐缩短,狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去.我很吃惊.通常狼在危机时,会在草木旺盛处兜圈子,借复杂地形伺机脱逃.如果爬向沙坡,狼虽然爬得快,好像比人占便宜,但人一旦爬上山坡,就一览无余,狼就再也跑不了.”“这是一只奇怪的狼,也许它昏了头.我这样想着,一步一滑爬上了高高的沙丘.果然看得很清楚,狼在飞快逃向远方.我下坡去追,突然发现小狼不见了.当时顾不得多想,拼命追下去.那是我平生见过的跑得最快的一只狼,不知它从哪儿来的那么大的力气,像贴着地皮的一支黑箭.追到太阳下山,才将它击毙,累得我几乎吐了血.”“我把狼皮剥下来,挑在枪尖上往回走.一边走一边想,真是一只不可思议的狼,它为什么如此犯忌呢?那两只小狼到哪里去了呢?已经快走回家了,我决定再回到那个沙丘看看.快半夜才到,天气冷极了,惨白的月光下,沙丘好似一座银子筑成的坟,毫无动静.我想真是多此一举,那不过是一只傻狼罢了.正打算走,突然看到一个隐蔽的凹陷处,像白色的烛光一样,悠悠地升起两道青烟.”“我跑过去,看到一大堆干骆驼粪.白气正从中冒出来.我轻轻扒开,看到白天失踪了的两只小狼,正在温暖的驼粪下均匀地喘着气,做着离开妈妈后的第一个好梦.地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹,活儿干得很巧妙,在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛.”“那只母狼,为了保护它的幼崽,先是用爬坡延迟了我的速度,赢得了掩藏儿女的时间.又从容地用自己的尾巴抹平痕迹,并用全力向相反的方向奔跑,以一死换回孩子的生存.熟睡的狼崽鼻子喷出的热气,在夜空中凝成弯曲的白线,渐渐升高……1.以老猎人的话作为文章的开头,这是一种什么写法?这样写有什么用、2.“在大兴安岭蜂蜜般黏稠的篝火旁”一句中“蜂蜜般黏稠”来形容篝火,这创设出了一种怎样的情景?这样写有什么作用?1.这是一种倒叙的写法,可以使全文引人入胜,吸引读者的兴趣.2.其创设的情景是,在一个月黑风高的晚上,是一个寒冷的夜晚,营造出一种在森林露营的情景,使读者放佛有置身其境的感觉,想到篝火烧起来的声音,夜晚的黑暗,寒风的呼啸,无一不增加了猎人说狼的故事的氛围感.毕淑敏《母爱的级别》阅读答案_初中语文阅读_作文网
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毕淑敏《母爱的级别》阅读答案
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毕淑敏《母爱的级别》阅读答案
作者：佚名 文章来源： 点击数： 更新时间： 9:15:50
母爱的级别
有人说：母爱是与生俱来的，因为母爱是我们理解爱的最好的范本和老师，我以为，错。爱是需要学习的，需要钻研、需要切磋、需要反复实践、需要考验、需要总结经验、需要批评帮助、需要阅读、需要讨论、需要提高、需要顿悟，&& 总之，是需要一切手段的打磨和精耕细作的艺术。
　　与生俱来的只有动物的本能。人的爱，超越了血缘、种族、国界，它辽阔的翅膀抵达宇宙的疆界，这是地球上任何一种动物都不可能天然辐射的领域。所以，爱不是如同瞳仁的颜色和身高的尺度，是一串基因决定的先天；而是后天艰苦琢磨的成长之舟。
　　印度狼孩的故事是一个动物母爱的典范之作。有时我想，假如是一个人类的母亲，得到了一只狼的幼崽，将会怎样？一般情形下，怕是不会用乳汁哺育它长大的吧？这______说明了动物母爱是盲目的，______说明如果单纯比较母爱的浓度，也许人还不如一只动物。有人会说：狼长大了会咬人，谁敢喂它？那么，一只小鼠，就会有人类的母亲用乳汁哺育它吗？答案也基本上是否定的。
　　母爱并不是爱的高级阶段，______它仅仅是人类的一种本能。人类的婴儿接受母爱是被动的和无意识的。在感知的那一方面来讲，母爱首先是物质的，是生存的必要条件。如果没有母亲的乳汁和精心呵护，小婴儿根本就无法生存。所以，母爱的早期阶段是分割界限不清晰的融合多方面付出的照料性质；高级阶段则升华为分离和精神的构建。世上许多母亲，可以把属于动物本能的那一部分做得比较好，就是可以完成对子女的衣食住的补给和维护，但是对高级部分，就是超越一己博爱人类&&从血缘分离弥散扩展致广博的爱，就未必及格以致优秀。
　　我们不时的听到某个母亲，因为孩子的学习成绩不好，竟把自己的亲生孩子殴打致死。这是爱吗？很多人说这不是爱，因此她们本能地拒绝承认这是爱，在他们眼中，爱是纯正的和没有任何杂质污染的，包括爱是不能有失误的。但是我想说，假使把那位死去的孩子复活，问他或她，你的妈妈是否爱你，我想，他或她带着满身伤痕，也会说：妈妈爱&&
　　因为母爱的初级阶段，就是如此盲目和自怜自恋的，她很可能不尊重孩子，难以清晰地界定孩子是另一个完整的独立个体。她把自己的感受和期望，强加在一个与她完全不同的人身上，就会酿成悲剧。这不但是生理上的，还有更深的心理上的痕迹，我要说，很多成人家庭不幸和性格上的缺陷，追溯起来，都和母亲只停留在低级阶段，未能完成向高级阶段的转化有关。单纯的、低级的母爱，是泥沙俱下糟粕和精华并存的原始状态。
　　在母爱的高级阶段，母亲要高屋建瓴地完成与孩子的分隔。她高度地尊重生命的不同个体之间的差异，帮助一个新的生命走向灿烂和辉煌。这种境界即使是一个潜质优等的母亲，如果不经过修炼和学习，也是不容易天然达标的。如果将它比做一道闸门，我们将忧虑地看到&&无数的母亲被隔绝在门的这边，只有少数优异的母亲，才能跨越这道对她们自身充满挑战的门槛，完成爱的本质的升华。既然母爱里包含着如此分明的严格界限，我们有什么理由坚持&&母爱就是我们接受爱的完美楷模呢？
　　所以我宁可说，爱是没有天造地设的老师的，爱是无法无师自通的。爱很艰巨，爱要我们在时间中苦苦摸索。
　　阅读训练
　　1.在下面的横线上填上恰当的关联词语。
　　这_________说明了动物母爱是盲目的，_________说明如果单纯比较母爱的浓度，也许人还不如一只动物。
　　母爱并不是爱的高级阶段，_________它仅仅是人类的一种本能。
　　2.作者认为，母爱的初级阶段不足之处在哪里？母爱的高级阶段应该如何?
　　答：_______________________________________________________
　　_____________________________________________________________
　　3.文中举印度狼孩的故事要证明什么观点？举某个母亲把自己的亲生孩子殴打致死的例子又是为了证明什么？
　　答：_______________________________________________________
　　_____________________________________________________________
　　4.用自己的语言概括文章的中心论点。
　　答：_______________________________________________________
　　_____________________________________________________________
　　5.阅读下面两则材料，结合上文，写出你对母爱的理解。
　　高尔基说：&爱自己的孩子，这是母鸡也会做的事。&
　　俗语说：&惯子不孝，肥田出瘪稻。&
　　答：_______________________________________________________
　　_____________________________________________________________
　　6.你同意作者的观点吗？如果同意，请你举出几个正面的事例证明；如果不同意，请你说出自己的观点。
　　答：_______________________________________________________
　　_____________________________________________________________
　　（河北 张江巧设计）
　　《母爱的级别》参考答案
　　1.不但还因为 2.母爱的初级阶段，盲目和自怜自恋，可能不尊重孩子。母爱的高级阶段，高度地尊重生命的不同个体之间的差异，帮助孩子走向灿烂和辉煌。 3.印度狼孩的故事是要证明母爱是动物的本能，举某个母亲把自己的亲生孩子殴打致死的例子是为了证明母亲把自己的感受和期望，强加在一个与她完全不同的人身上，就会酿成悲剧。 4.母爱需要学习，要上升到高级阶段。 5.作者说，母爱并不是爱的高级阶段，因为它仅仅是人类的一种本能。这两则材料都说明了这个观点。母爱是普遍存在于动物界的，在没有理性指导的前提下，母爱往往会流于一种本能，而一味地宠，一味地给，一味地迁就，于是，悲剧便不可避免地出现，所谓慈母败子也。 6.同意。孟母应该是一个典型。三迁其居，帮助孟轲先生走向儒家亚圣的辉煌。还有岳飞的母亲，教育儿子&精忠报国&。不同意。我只是觉得母爱没有什么级别之分，受过良好教育的母亲能够更有意识地这样去做，没有受过多少教育的母亲却是更多地以通过对生活的理解去教育子女，具体结果，我认为大致殊途同归，而非级别之分。
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