求向丽媛我爱你！藏头或者藏尾诗！谢谢_百度知道
求向丽媛我爱你！藏头或者藏尾诗！谢谢
月楼中吹落梅，丽人纨素可怜色。爱而不见心断绝。我念过去微尘劫，你坐轻舟顺江游
向月楼中吹落梅，丽人纨素可怜色。媛坐闺中盼君留我念过去微尘劫，爱而不见心断绝，你坐轻舟顺江游
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向晚作一梦，丽人美如风，媛婵翩翩舞，我心醉其中。爱情恒久远，你我白头颂!
藏尾诗的相关知识
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出门在外也不愁帮亲生兄弟跪求藏头情诗一首开头要是《林慧我爱你》谢谢了…_百度知道
帮亲生兄弟跪求藏头情诗一首开头要是《林慧我爱你》谢谢了…
林下自怡情，慧月朗然明，我本田家子，爱君如友生，你士对延英．
林下闲情风韵度，慧憨肌封可莩玖凤雪脯磨永祠空依晋树，我愿一生长相依，爱敬真如子于父，你来世俗喜变古
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出门在外也不愁答案：略提示：
话题点拨：可以从日常生活的角度切入，记叙自己亲身经历或体验的某件事情。如感谢亲情、感谢关爱等。
　　可采用片段组接的形式，写你从社会生活中的见闻、感受，学会感谢。
　　可写成哲理性散文，阐述人人都需要感谢和被感谢。
　　可以以感谢为论题，提出自己的见解和主张，然后加以论证。
　　可从历史故事中选材，如诸葛亮为感谢刘备的三顾茅庐，鞠躬尽瘁，死而后已的故事；《白蛇传》的故事，也是讲蛇仙感谢许仙的救命之恩，化做女人报恩，成为美丽的传说故事等。
　　“滴水之恩，涌泉相报”“施恩不望报，望报不施恩”“恩将仇报”，选择一个主题，写一篇小小说。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：语文教研室
　　那段日子，我被楼上楼下的住户折磨得快疯掉了。
　　我家住二楼。住我楼下的，是一对下岗夫妇。为了生活，这对夫妇买了一辆破旧的三轮摩托车，每天出去载客，深更半夜才回来。那辆摩托车破旧得像严重的哮喘病人，“突突突”的响声像哮喘病人的咳嗽，不但巨大，而且让人揪心般的难受。每晚，我躺在床上，刚有一点睡意的时候，那辆摩托车就拼命“咳嗽”着回来了，声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
　　住在我楼上的那家住户，不知怎么心血来潮，给女儿买了一支箫。每天天刚麻麻亮，他就逼着女儿练习。那声音呜呜咽咽，毫不连贯，毫无乐感，听在耳里，像鬼哭狼嚎。
　　我每晚被楼下摩托车的“咳嗽”搅得没有睡意，早晨又早早地被楼上的箫声“哭”醒，弄得我精神不振，心情烦躁。我想，应该好好与楼上楼下的住户谈一谈。但临到他们的门口，我又犹豫了，谈什么呢?让他们不要再发出噪音?可楼下的那个住户，破摩托车就是他们的饭碗；楼上的那个住户，箫声就是家长对孩子的希望。难道我要他们放弃饭碗放弃希望?我不忍开口，他们也不会答应。
　　几经考虑，我决定搬家，搬到一个清静的地方去居住，那样有利于我的写作，也有利于我的健康。我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。朋友笑眯眯的听着，然后问我：“你觉得我居住的环境怎么样?”我说：“就是觉得你这里清静，所以叫你帮我找住的地方。”朋友得意的点点头，说：“好吧，你先在我家里坐一个小时，感受一下。”&
　　一个小时后，隔壁的阳台上传来一种含糊不清的类似于说话的声音，像原始部落的人用特殊的声音在喊叫，声音刺耳而使人不明所以，让人听了格外不舒服。
　　我问朋友这是什么声音。朋友说：“一个9岁的男孩，在学说话。你仔细听听，他说的是什么?”我侧耳倾听，那男孩无疑在重复一句话，但我怎么听都听不明白他在说什么。我猜测说：“他好像在说，‘羊刚仆倒在地’。”朋友哈哈大笑，说：“你错了。他是说‘阳光普照大地’。”说着话，他拉开了通往阳台的门，以使那孩子的声音更大一些。这时我听到，有一位妇女，在不断地纠正那个男孩。妇女说的，正是“阳光普照大地”。但无论妇女怎么纠正，那男孩说的，仍是“羊刚仆倒在地”。朋友见我一脸诧异，便解释说：“这孩子是个弃儿，一出生就又聋又哑，所以他的生身父母抛弃了他。是我的邻居将他捡了回来，不但抚养他，而且到处求医问药为他治疗。从他4岁开始，我的邻居就开始锲而不舍地坚持每天教他说话，到他5岁的时候，有一天，他居然开口叫妈妈了，虽然声音那么模糊，但我们都听清了。我的邻居当时就激动得哭了，我们在场的许多人都热泪盈眶。我的邻居含辛茹苦这么多年，终于让这孩子开口说话了，这怎么不让人激动?你听这孩子的声音，很刺耳，很不舒服，那是因为你是用耳朵在听。而我们听这孩子的声音，很动听，很欣慰，那是因为，我们是用爱在听。这世间的许多声音，有动听的，有刺耳的，有美妙的，有聒噪的，这些声音全部入耳，可以让你觉得是一种享受，也可以让你觉得是一种折磨。但如果用爱去听，这世界上，就只有一种声音，那就是，美妙与和谐，让人觉得欣喜和欣慰。”
　　我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没觉得刺耳，而是觉得欣慰，这对下岗夫妇今天又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴；而再听楼上的箫声，我能听到孩子的进步。
　　上帝给了我们耳朵，是让我们能听得到世间所有纷杂的声音；人类给了自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音，转换成美妙动听的音乐。想享受美妙的音乐，就要学会用爱倾听。
　　1．阅读全文，说出“我”倾听到的“美妙音乐”的具体内容。怎样才能做到用“爱心”去倾听?
　　2．联系上下文，说出下面句子中加点词语的含义或作用。
　　(1)我找到一位朋友，诉说了我的苦衷，叫他帮我物色好的住所。
　　(2)声音攀上楼来，钻进窗内，搅得我睡意全消。
　　3．如果楼下传来的是搓麻将的聒噪声，楼上传来的是打骂孩子的刺耳声，该怎样正确理解文中画线的句子?
　　4．“我”楼上的那家住户为什么在“每天天刚麻麻亮”时就逼女儿练习吹箫?请就生活中的类似现象谈谈你的看法。
　　5．研读上文中朋友的邻居教小男孩说话的有关内容和下面两则材料，你认为小男孩最终能不能学会与人正常交谈，为什么?
　　材料一：海伦·凯勒原先失明，“整天处于黑暗世界之中，感到很痛苦，对任何事物都不感兴趣，缺少强烈的爱”。莎利文老师将手语字母按入凯勒掌心，教她各种物件的名称，将她手指放在自己喉头，听其振动说话。在莎利文老师持之以恒的爱心教育下，海伦终于成为一名作家和教育家。
　　材料二：丹是一位失聪孩子，据著名耳科专家杰夫瑞医生诊断，他恐怕是属于永远都无法恢复的失聪者。但富有爱心的露茜修女并没有放弃，坚持让他去听睡莲开放的声音。有一天，当太阳升起的时候，丹终于听到了睡莲花瓣开时的“叭”“叭”声。
科目：初中语文
阅读《威尼斯商人》选场，回答后面的问题
第一幕　第一场　威尼斯　　街道
　　[安东尼奥、萨拉里诺及萨莱尼奥（二人都是安东尼奥的朋友）上。]
　　安东尼奥：真的，我不知道我为什么这样闷闷不乐。你们说你们见我这样子，心里觉得很厌烦，其实我自己也觉得很厌烦呢；可是我怎么会让忧愁沾上身，这种忧愁究竟是怎么一种东西，它是从什么地方产生的，我却全不知道；忧愁已经使我变成了一个傻子，我简直有点自己不了解自己了。
　　萨拉里诺：您的心是跟着您那些扯着满帆的大船在海洋上簸荡着呢；它们就像水上的达官富绅，炫示着它们的豪华，那些小商船向它们点头敬礼，它们却睬也不睬，凌风直驶。
　　萨莱尼奥：相信我，老兄，要是我也有这么一笔买卖在外洋，我一定要用大部分的心思牵挂它；我一定常常拔草观测风吹的方向，在地图上查看港口码头的名字；凡是足以使我担心那些货物的命运的一切事情，不用说都会引起我的忧愁。
　　萨拉里诺：吹凉我的粥的一口气，也会吹痛我的心，只要我想到海面上的一阵暴风将会造成一场灾祸。我一看见沙漏的时计，就会想起海边的沙滩，仿佛看见我那艘满载货物的商船倒插在沙里，船底朝天，它的高高的桅樯吻着它的葬身之地。要是我到教堂里去，看见那用石块筑成的神圣的殿堂，我怎么会不立刻想起那些危险的礁石，它们只要略微碰一碰我那艘好船的船舷，就会把满船的香料倾泻在水里，让汹涌的波涛披戴着我的绸缎绫罗；方才还是价值连城的，一转瞬间尽归乌有？要是我想到了这种情形，我怎么会不担心这种情形也许会果然发生，从而发起愁来呢？不用对我说，我知道安东尼奥是因为担心他的货物而忧愁。
　　安东尼奥：不，相信我；感谢我的命运，我的买卖的成败并不完全寄托在一艘船上，更不是依赖着一处地方；我的全部财产，也不会因为这一年的盈亏而受到影响，所以我的货物并不能使我忧愁。
　　萨拉里诺：啊，那么您是在恋爱了。
　　安东尼奥：呸！那儿的话！
　　萨拉里诺：也不是在恋爱吗？那么让我们说，您忧愁，因为您不快乐；就像您笑笑跳跳，说您很快乐，因为您不忧愁，实在再简单没有了。凭二脸神雅努斯起誓，老天造下人来，真是无奇不有：有的人老是眯着眼睛笑，好像鹦鹉见了吹风笛的人一样；有的人终日皱着眉头，即使涅斯托发誓说那笑话很可笑，他听了也不肯露一露他的牙齿，装出一个笑容来。
　　[巴萨尼奥、罗兰佐（为夏洛克女儿杰西卡的恋人）及葛莱西安诺（也是安东尼奥的朋友）上。]
　　萨莱尼奥：您的一位最尊贵的朋友，巴萨尼奥，跟葛莱西安诺、罗兰佐都来了。再见；您现在有了更好的同伴，我们可以少陪了。
　　萨拉里诺：倘不是因为您的好朋友来了，我一定要叫您快乐了才走。
　　安东尼奥：你们的友谊我是十分看重的。照我看来，恐怕还是你们自己有事，所以借着这个机会想抽身出去吧？
　　萨拉里诺：早安，各位大爷。
　　巴萨尼奥：两位先生，咱们什么时候再聚在一起谈谈笑笑？你们近来跟我十分疏远了。难道非走不可吗？
　　萨拉里诺：您什么时候有空，我们一定奉陪。（萨拉里诺、萨莱尼奥下。）
　　罗兰佐：巴萨尼奥大爷，您现在已经找到安东尼奥，我们也要少陪啦；可是请您千万别忘记吃饭的时候咱们在什么地方会见。
　　巴萨尼奥：我一定不失约。
　　葛莱西安诺：安东尼奥先生，您的脸色不大好，您把世间事情看得太认真了；一个人思虑太多，就会失去做人的乐趣。相信我，您近来真是变得太厉害了。
　　安东尼奥：葛莱西安诺，我把这世界不过看作一个世界，每一个人必须在这舞台上扮演一个角色，我扮演的是一个悲哀的角色。
　　葛莱西安诺：让我扮演一个小丑吧，让我在嘻嘻哈哈的欢笑声中不知不觉地老去；宁可用酒温暖我的肠胃，不要用折磨自己的呻吟冰冷我的心。为什么一个身体里面流着热血的人，要那么正襟危坐，就像他祖宗爷爷的石膏像一样呢？明明醒着的时候，为什么偏要像睡去了一般？为什么动不动翻脸生气，把自己气出了一场黄疸病来？我告诉你吧，安东尼奥——因为我爱你，所以我才对你说这样的话：世界上有一种人，他们的脸上装出一副心如止水的神气，故意表示他们的冷静，好让人家称赞他们一声智慧深沉、思想渊博；他们的神气之间，好像说，“我的说话都是纶音天语，我要是一张开嘴唇来，不许有一头狗乱叫！”啊，我的安东尼奥，我看透这一种人，他们只是因为不说话，博得了智慧的名声；可是我可以确定说一句，要是他们说起话来，听见的人，谁都会骂他们是傻瓜的。等有机会的时候，我再告诉你关于这种人的笑话吧；可是请你千万别再用悲哀做钓饵，去钓这种无聊的名誉了。来，好罗兰佐。回头见；等我吃完了饭，再来向你结束我的劝告。
　　罗兰佐：好，咱们在吃饭的时候再见吧。我大概也就是他所说的那种以不说话为聪明的人，因为葛莱西安诺不让我有说话的机会。
　　葛莱西安诺：嘿，你只要再跟我两年，就会连你自己说话的口音也听不出来。
　　安东尼奥：再见，我会把自己慢慢儿训练得多说话一点的。
　　葛莱西安诺：那就再好没有了；只有干牛舌和没人要的老处女，才是应该沉默的。（葛莱西安诺、罗兰佐下。）
　　安东尼奥：他说的这一番话有些什么意思？
　　巴萨尼奥：葛莱西安诺比全威尼斯城里哪一个人都更会拉上一大堆废话。他的道理就像藏在两桶砻糠里的两粒麦子，你必须费去整天功夫才能够把它们找到，可是找到了它们以后，你会觉得费这许多力气找它们出来，是一点不值得的。
　　安东尼奥：好，您今天答应告诉我您立誓要去秘密拜访的那位姑娘的名字，现在请您告诉我吧。
　　巴萨尼奥：安东尼奥，您知道得很清楚，我怎样为了维持我外强中干的体面，把一份微薄的资产都挥霍光了；现在我对于家道中落、生活紧缩，倒也不怎么在乎了；我最大的烦恼是怎样可以解脱我背上这一重重由于挥霍而积下来的债务。无论在钱财方面或是友谊方面，安东尼奥，我欠您的债都是顶多的；因为你我交情深厚，我才敢大胆把我心里所打算的怎样了清这一切债务的计划全部告诉您。
　　安东尼奥：好，巴萨尼奥，请您告诉我吧。只要您的计划跟您向来的立身行事一样光明正大，那么我的钱囊可以让您任意取用，我自己也可以供您驱使；我愿意用我所有的力量，帮助您达到目的。
　　巴萨尼奥：我在学校里练习射箭的时候，每次把一枝箭射得不知去向，便用另一枝同样射程的箭向着同一方向射去，眼睛看准了它掉在什么地方，就往往可以把那失去的箭找回来；这样，冒着双重的险，就能找到两枝箭。我提起这一件儿童时代的往事作为譬喻，因为我将要对您说的话，完全是一种很天真的思想。我欠了您很多的债，而且像一个不听话的孩子一样，把借来的钱一起挥霍完了；可是您要是愿意向着您放射第一枝箭的方向，再射出您的第二枝箭，那么这一回我一定会把目标看准，即使不把两枝箭一起找回来，至少可以把第二枝箭交还给您，让我仍旧对于您先给我的援助做一个知恩图报的负债者。
　　安东尼奥：您是知道我的为人的，现在您用这种譬喻的话来试探我的友谊，不过是浪费时间罢了，您要是怀疑我不肯尽力相助，那就比花掉我所有的钱还要对不起我。所以您只要对我说我应该怎么做，如果您知道哪件事是我的力量所能办到的，我一定会给您办到。您说吧。
　　巴萨尼奥：在贝尔蒙特有一位富家的嗣女，长得非常美貌，她有非常卓越的德性；从她的眼睛里，我有时接到她的脉脉含情的流盼。她的名字叫做鲍西娅，比起古代凯图的女儿、勃鲁托斯的贤妻鲍西娅来，毫无逊色。这广大的世界也没有漠视她的好处，四方的风从每一处海岸上带来了声名狼藉的求婚者；她的光亮的长发就像是传说中的金羊毛，把她所住的贝尔蒙特变做了神话中的王国，引诱着无数的伊阿宋（希腊神话中的英雄，曾远征黑海东面的科尔喀斯取金羊毛，克服重重困难，终于成功。）前来向她追求。啊，我的安东尼奥！只要我有相当的财力，可以和他们中间无论哪一个匹敌，那么我觉得我有充分的把握，一定会达到愿望的。
　　安东尼奥：你知道我的全部财产都在海上；我现在既没有钱，也没有可以变换现款的货物。所以我们还是去试一试我的信用，看它在威尼斯城里有些什么效力吧；我一定凭着我这一点面子，能借多少借多少，尽我最大的力量供给你到贝尔蒙特去见那位美貌的鲍西娅。去，我们两人就去分头打听什么地方可以借到钱，我就用我的信用做担保，或者用我自己的名义给你借下来。（同下。）
（1）从以上选文我们知道课文中节选的部分安东尼奥向高利贷者夏洛克借债并签订契约的原因是什么？
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（2）从节选部分，我们看到安东尼奥是怎样的人？
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（3）安东尼奥敢于多次借给巴萨尼奥钱，并愿全力以赴地帮助他的原因是什么？
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（4）根据节选部分人物的对话，分析一下安东尼奥闷闷不乐的原因是什么？
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科目：初中语文
来源：101网校同步练习　初三语文　语文出版社（新课标） 语文版
鹅卵石与钻石
　　（1）“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”这是我多年的教书生涯中所听到的学生们的抱怨与质疑中，最常出现的一句话。每当这时，我都会给他们耐心详细地讲述下面这则传奇的故事。故事是这样的：
　　（2）一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，忽然被一束耀眼的光芒所笼罩。
　　（3）神终于说话了：“你们要沿路多捡拾一些鹅卵石，把它们放在你们的马褡子里。明天晚上，你们会非常快乐也会非常懊悔。”
　　（4）说完，神就消失了。牧民们感到非常失望，因为他们原本期盼神能够给他们带来无尽的财富和健康长寿，但没想到神却吩咐他们去做这件毫无意义的事。但是不管怎样，那毕竟是神的旨意，他们虽然有些不满，但是他们仍旧各自捡拾了一些鹅卵石，放在他们的马褡子里。
　　（5）就这样，他们又走了一天。当夜幕降临，他们开始安营扎寨时，忽然发现他们放进马褡子里的每一颗鹅卵石竟然都变成了钻石。他们高兴极了，同时也懊悔极了，后悔没有捡拾更多的鹅卵石。
　　（6）在我教学生涯的早期，曾经有一个名叫阿伦的学生，他的经历印证了这则传奇故事所蕴涵的真理。
　　（7）那时，阿伦正读8年级，他平时不好好读书，却擅长制造各种麻烦，他不仅欺凌弱小，而且是个偷窃高手，正处在被退学的边缘。
　　（8）每天上课前点名的时候，我都会用一则格言来点名，即：如果学生想算出席的话，必须背诵一则格言。比如，我会这样点名：
　　（9）“艾丽丝·亚当斯——所谓失败，除非……”那个叫艾丽丝·亚当斯的学生则会这样回答：“你不再尝试。我来了，许拉特先生。”
　　（10）所以，在这学年结束的时候，我的学生们都已经牢记了150则格言。诸如：“怀疑他人真诚的人，只知道每一件东西的价格却不知道它们的价值。”
　　（11）在我所有的中学生中，没有谁比阿伦更爱抱怨这个每日的例行作业了。后来他被勒令退了学。此后，我有5年没有再见到他。
　　（12）不久前的一天，他突然给我打来电话，向我讲述了他这些年来的经历。
　　（13）他说，在他退学以后不久，就被送进了少年法庭，判刑后在加州青少年监狱服刑。直到那时，他才开始深刻反省自己以前的行为、开始对自己以前的恶行感到厌恶和悔恨，同时对自己的未来也感到非常非常绝望。于是他用剃须片割断腕上的血管试图自杀。
　　（14）他说：“您知道吗，许特拉先生，当我静静地躺在那儿，看着生命一滴一滴地从我的身体里流逝的时候，我忽然想到有一天您曾经叫我写20次的那句格言：‘没有所谓失败，除非你不再尝试。’以前我曾认为它是那么的无聊，可是当时，它忽然对我起了作用。是啊，只要我活着，我还可以重新再来，我就不能算失败；但是如果我让自己死了，那么我就真的永远都只能是一个失败的死人了。想到这，我竭尽残存的力气求救，开始了新生活。现在，我已经假释出狱了，正在邻近的一所学院里学习一门专业课程。”
　　（15）听完阿伦的讲述，我感触颇深，为阿伦的新生，也为那些格言所起的作用。
　　（16）的确，在阿伦当初听到这句格言的时候，它还只是一个毫不起眼的鹅卵石。但是当他面临危机，需要指引的那一刻，它变成了弥足珍贵的钻石。其实在我们的日常生活、工作和学习中又何尝不是这样呢？有许多眼前看似鹅卵石一样的东西被我们如敝履般地丢弃了，然而，忽然有一天，当我们亟需它的时候，它就变成了钻石，而我们却不得不为以前丢弃它而懊悔不迭。
　　（17）所以我想对你们说，在我们的人生旅途中，尽量地多收集些鹅卵石，那么有朝一日你就会拥有一个钻石般的未来。
（选自《教师博览》）
1．本文的标题拟得非常好，请你就某一方面，在20字以内分析其妙处。
________________________。
2．第⑤段“忽然发现他们放进马褡子里的每一颗鹅卵石竟然都变成了钻石”一句中，“竟然”的本义是________，联系上下文看，它在这句话中还表示出________的意思，且照应前文的________这几个词。
3．本文第②段至第⑤段讲述“这则传奇故事”的作用是
________________________。
4．第①段的划线句“为什么我们非要学习这些没用的东西呢？”一句，运用了反问修辞手法，如果将它改为不用反问手法的一般陈述句，应改写为________；联系全文看，作者在此使用反问句而不用陈述句的原因是________。
5．第⑥段结尾处所说的“真理”，就是作者试图通过全文要表达的中心意思，其实，作者已在文中的________________
这几句里对此作了总结；现在，请你也在30字以内，简要叙述这一“真理”：________________
6．本文作者的观点是：鹅卵石可以变成钻石。有时，我们变换一个角度，改用另一种思维方式，同一事物就产生不同的观点。请就“鹅卵石与钻石”这一话题，变换角度，提炼出一个新的观点，然后简述理由。________________________
科目：初中语文
来源：学力提升指导丛书　义务教育课程标准实验　2006年初中语文总复习（下册）
亲爱的同学，生活在四季如春的昆明，你一定对春有太多的体会。你也一定对自然的春、人生的春思考了许许多多吧？请阅读下列材料，来共同品悟春吧！
（一）________
　　材料1：歌曲
　　　　　　　　　　　　　　　春天在哪里
　　　　　　　　　　　　　春天在哪里
　　　　　　　　　　　　　春天在那清翠的山林里
　　　　　　　　　　　　　这里有红花
　　　　　　　　　　　　　这里有绿草
　　　　　　　　　　　　　还有那会唱歌的小黄鹂
　　　　　　　　　　　　　春天在哪里
　　　　　　　　　　　　　春天在那湖水的倒影里
　　　　　　　　　　　　　映出红的花
　　　　　　　　　　　　　映出绿的草
　　　　　　　　　　　　　还有那会唱歌的小黄鹂
　　　　　　　　　　　　　春天在哪里
　　　　　　　　　　　　　春天在那小朋友的眼睛里
　　　　　　　　　　　　　看见红的花
　　　　　　　　　　　　　看见绿的草
　　　　　　　　　　　　　还有那会唱歌的小黄鹂
（二）________
　　材料2：元曲
越调·天净沙·春
（元）白　朴
春山暖日和风，阑干楼阁帘栊①，杨柳
秋千院中。莺嘀燕舞，小桥流水飞红②。
注：①帘栊：门帘　②飞红：落花
　　材料3：诗
（清）高　鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟①。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢②。
注：①春烟：春天空中弥漫的云气　②纸鸢：指风筝
　　材料4：宋词
卜算子·送鲍浩然之浙东
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住！
（三）________
　　材料5：当代诗歌
面朝大海，春暖花开
　　　　　　　　　　　　　　　　海　子
　　　　　　　　　　　从明天起，做一个幸福的人
　　　　　　　　　　　喂马，劈柴，周游世界
　　　　　　　　　　　从明天起，关心粮食和蔬菜
　　　　　　　　　　　我有一所房子，面朝大海，春暖花开
　　　　　　　　　　　从明天起，和每一个亲人通信
　　　　　　　　　　　告诉他们我的幸福
　　　　　　　　　　　那幸福的闪电告诉我的
　　　　　　　　　　　我将告诉每一个人
　　　　　　　　　　　给每一条河每一座山取一个温暖的名字
　　　　　　　　　　　陌生人，我也为你祝福
　　　　　　　　　　　愿你有一个灿烂的前程
　　　　　　　　　　　愿你有情人终成眷属
　　　　　　　　　　　愿你在尘世获得幸福
　　　　　　　　　　　我只愿面朝大海，春暖花开
　　材料6：散文
　　簇拥着种子、花朵和耕牛。
　　簇拥着暖雨与河流。
　　我们从冰雪覆盖的山顶走下，生机勃勃地走入沃土。像朝圣者一样，在额头和心灵插进沃土的时候，我们把毕生的信仰与希望播种在春天。
　　我们是春天的众鸟之王，是家邦和泥土最诚实的人民。
　　我们率领着一支支色彩缤纷的鸟的队伍。
　　我们紧跟着大树和禾苗节节向上的步伐。
　　我们的爱，像一阵刮过清晨的风，鼓舞着刚刚出门的初醒者，吹响了石门、竹木和骨块雕凿的一切号角。
　　云朵告诉我们，春天的澄宇空前繁荣，鸟儿是一种花朵，是一种承诺，一种恩惠，在飞蓝唱高了天空之后，将在人类的灵魂中筑巢，陪伴人类。
　　阳光普照我们，它伸着千万只黄金之手，执著地神圣地从事着这样的职业——为山川大地打造翅膀，令万事万物各得其所，把人类安排在人类最满意的村落——这是宇宙中至圣的爱，散射着彻底、永恒的光泽。
　　这爱滋润着我们，净化了我们。
　　这爱撕碎了我们，我们的碎片也因此而每一片都是一份对春天的爱，爱得热情洋溢，爱得别无选择。
　　挂满枝头的青果告诉我们：这爱谁也拿不走！
　　月亮说：这爱是理想的影子，让爱无边无际。
1．请将以上6段材料，按“寻春、绘春、悟春”来分成三组。
2．歌词《春天在哪里》用了________的修辞手法，这种修辞的特点是________，作用是________。
3．在这首歌词中，作者在寻找春天，最后寻到了“春天在小朋友的眼睛里”，根据歌词的内容，你怎样理解这句话？
4．很多文人都喜欢春天，他们浓墨重彩地描绘春天，请回答下列问题：
（1）“莺啼燕舞，小桥流水飞红”一句，请你展开联想和想像描绘这两句诗的意境。
（2）《村居》这首诗，又描绘了春天怎样的景象？
（3）在宋词《卜算子·送鲍浩然之浙东》中，作者写到送友人鲍浩然到江南，作者想到的江南“眉眼盈盈处”，是怎样的一种景致？请结合词句回答。
5．结合你居住的自然景观（山、水、湖、海），用100个字左右描绘一幅春景图。
6．对春天，不同的人有不同的感悟，请回答下列问题：
（1）海子在春暖花开中，要“做一个幸福的人”，作者看来，怎样才是一个幸福的人？
（2）云南作家雷平阳的《热爱春天》的前三段描绘了怎样的一幅图画？
（3）从以上两个问题，你领悟到什么道理？
（4）《热爱春天》中说：“这爱滋润着我们，净化了我们。”“爱”在文章中的具体内容是什么？（请用原句回答）
（5）作者对春天的爱中，你感悟到这样的爱是什么样的一份爱？
7．有人说，青少年是人生的春天，你如何理解这句话？
8．请你写出三个带“春”字的成语。
9．试拟一副春联，试试看！
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读下文，回容问题。
仰望母亲 　　①太阳很好。明晃晃地让春的气息四处弥散，宛若迷人的轻音乐。阳光下，我坐在小凳洗衣服，母亲在一边给花木喂豆汁。 　　②母亲忽然说：“我听见收音机里说了，现在，海葬好像每年只有一次……” 　　③我愣愣地看着母亲。 　　④母亲笑着，又说：“如果可以，你以后就给我报名海葬。要不，树葬也行。不过，我们这里好像没有树葬……” 　　⑤我不知该怎么接母亲的话茬。 　　⑥母亲又道：“真的，到时候，怎么省事就怎么做吧。” 　　⑦母亲82岁高龄了，跟她唯一的女儿交代身后之事，也是人之常情。事实上，母亲已不止一次如此平静地与我谈起这个话题了。 　　⑧我放下满是泡沫的衣服，望着母亲的眼睛说：“妈……我答应你……我明白你的心思，你放心就是。不过你也要答应我，这话，请你从此不要再说!千万，千万!你看外面的太阳，你一定要晴朗地活着!一定要健康地活着!一天又一天，一年又一年……” 　　⑨母亲笑道：“好，好，我不说了，不说了。” 　　⑩我无法再看笑吟吟的母亲，急忙低头洗衣。我不想让母亲看见我的眼睛湿了。 　　心思，早已不在洗衣了。 　　罗曼·加里写下《我的母亲独一无二》时，母亲早已离开了人间。他的记忆始于13岁时的清贫生活，青年时期陷身二战，是母亲的书信，使他穿过了二战的硝烟。但是直到与母亲阴阳相隔，他才知道支撑起他生命的天宇的250封书信是母亲事先就写好的，才领悟到母亲的独一无二。 　　而我，似乎打憧事起就明白，我所知晓的与我有关的每件事，无论寻常或不寻常，无论我喜欢或不喜欢，无一不是母亲独一无二的安排。我庆幸，我能够在母亲健在的时候就明白这一点。 　　母亲一生坎坷，命运多舛。现在，80多年的风风雨雨都已归于宁静，归于平淡。养花是她每天必做的功课，每年她还要到各处走走。她说，超山的唐梅宋梅是她最喜欢的。我想，她就是以这样的方式告诉我她对生命的热爱，对生活的追求。母亲教了将近40年的书，做了无数为人知或不为人不知的善事；母亲的背驼了，头发白了，还“好好学习，天天向上，”……她时常教我要坐看云卷云舒，静听花开花落，任凭潮起潮涌。 　　孔子说“知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿”。母亲之智，智于水，母亲之仁，仁于山，所以我一直不敢轻易写母亲。这样的母亲，我如何写得了。 　　史铁生在《我与地坛》中写道：“这园中不单是处处都有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”每次读到这里，心头最柔软的地方便蓦然一动。这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲，有无数的爱意氤氧让我去联想，去感触。 　　我停下手里的活，抬起头，含着泪，静静地望着她——我不得不仰望我的母亲。她还在为花木浇灌着，伛偻的身影在阳光里几近透明，已经不足1米50的个子显得嬴弱而又坚强。 　　寻常的母亲，总会在一个又一个瞬间，让我猝不及防地流泪，让我不得不提笔写下一些文字，在我生命的年轮上，留下一些不寻常的刻痕。（根据日《浙江日报》徐卫卫《仰望母亲》改写） 1．结合上下文说说下列句中加线词的妙处。（1）母亲已不止一次如此平静登地与我谈起这个话题了。答：________________________________________________（2）你荐外面的太阳，你一定要晴朗地活着！答：________________________________________________2．“这世上没有相同的两片树叶，却有着无数个相通的母亲”这句话有怎样的含义？答：________________________________________________3．仔细阅读第2至第8段，请写出作者在这一过程中的心理变化。答：________________________________________________4．文章后半部分写对母爱的感触，材料丰富，耐人寻昧。请摘录其中的一条，分析其对表现主题的作用。【示例】材料；史铁生在《我与地坛》中写的话。分析：运用这一材料，写出了作者与史铁生作品的情感共鸣，表现了自己对母爱的理解。答：________________________________________________5．请你说说作者为什么用“仰望母亲”为标题？ 答：________________________________________________}