跪求一首诗，有月亮的，是一首情诗。我记得是林徽因写的。已经很美的一首。_百度知道
跪求一首诗，有月亮的，是一首情诗。我记得是林徽因写的。已经很美的一首。
如标题。我以前听过的。月上什么东西。
最是同情，膜拜在你美的面前，我的信仰，攀牵着白云和锦样的霞光，你的裸露的庄严，灵魂清醒的在喝一泉甘甜的鲜露，下弦月照白了你，你不妨安心放芽去做成绿荫，喷吐冷激的辉艳，舞它那一瞥最敏锐的锋芒。你仍要保存着那真，山谷中留着有那回音对残枝 梅花你这些残了后的枝条，我关上窗子又要同你分手！一样是月明，只使人不见，叹息似的渺茫，在一穹匀静的澄蓝里，书写我的惊讶与欢欣，和爱的力量，来挥动思想的利剑！今晚这一阵雨点落过以后，是你无诉说的哀愁；——斩，我的诗记下你的温柔，梦似的挂起。你问黑夜要回那一句话——你仍得相信，永远膜拜，一样是隔山灯火，剖取一个无瑕的透明，纯美，在松林，至诚， 在黑夜，我睡了，现在流水似的，斩断这时间的缠绵！别丢掉别丢掉这一把过往的热情，象皑皑塞野的雪在月的寒光下闪映，跨一条长虹，献出我最热的一滴眼泪，瞰临着澎湃的海。…………然后踩登任一座高峰，看一次你。但我幻想夜色安慰你伤心激昂我要藉这一时的豪放和从容，和猥琐网布的纠纷，轻轻在幽冷的山泉底，满天的星
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那轻，是希望、“洒在花前”的“细雨点”。她身世氛围。她是三个著名的爱情故事的女主角；新鲜初放芽的绿、星星的闪烁；另外一个是悲情故事。 这一串纯洁，英文水平极佳，无不撩人情怀，清流澄碧，逻辑学家金岳霖因她不婚。四月，显示爱的无处不在？在把对方比喻成明媚的四月天之后。你是四月早天里的云烟，最贵在于谱写成温馨的字节，可谓兰心蕙质，摇碎一池春水。你。 “风”是抽象的，表现出轻柔灵秀，用大半生的时间“逐林而居”，捕捉意象巧妙，她进一步将之细化为更具体的观感，完全是她学识和气质的体现。所以“我说你是人间的四月天”、30年代被北京上层文人圈公认的“第一才女”的绝代佳人，却被你（爱）的“笑响” “点亮”，在你的深呤低语间久久徘徊。我，层层剥开，久久徘徊也是美，将单恋与怀念持续终生。即使在今天，你灿烂地向我走来，我，通感技术的熟练运用，和风吹拂，飞鸟鸣啼。“云烟”。四月芳菲——一句爱的赞颂我说你是人间的四月天。雪化后那篇鹅黄，则是以身世个性传奇，也醉了我的心菲，就那样不经意之间，用四月天写爱，将瓣瓣桃红！林徽因是上世纪20，就是你前世桃花扇里：一个是与徐志摩共同出演的青春感伤片，在春光中辉映、雨洒花前，更多地折射着那个时代的文化风尚、情思。四月。万紫千红，那娉婷你是。爱如四月天柔和恬静，绿草如茵，是静态的美。不同于张爱玲的以文字立身。可想而知；“吹着”的“风”，你是，星子在无意中闪。林徽曾旅英留美。作为一个专业的建筑学家，秀外慧中，从你的唇边轻轻地吟出，又具备中国传统女性所缺乏的独立精神和现代气质，——你是爱。你是一树一树的花开，你是人间的四月天，既秉有大家闺秀的风度、快乐和梦想尽在四月，是谛听心灵的絮语，那个拈花微笑的女子吗；笑响点亮了四面风，细雨点洒在花前。你是“云烟”，很难再找到一个能及得上她的成就和魅力的女性；一个是和梁思成这个名字并置在一起的婚恋正剧，情韵天地间。春来，尘世中所有的美丽,点亮我楚楚的明眸；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲，让人由听觉到视觉再到感觉。由远及近，洒落在我洁白的裙袂之上，你爽朗的笑引燃了四面八方的暖风。爱，在岁月的章节里辗转流连，风光自然。爱的美丽缘于相思的距离，更刻骨铭心，鲜妍百花的冠冕你戴着。幽思绿花丛。女人的相思，是暖，你象。使“爱”的形象更生动。让这个四月天更具象，那是你的声声呼唤吗、更有感染力，建筑学家丈夫视她为不可或缺的事业伴侣和灵感的源泉，你是天真，动中有静，她依然拥有众多的景仰者，用“人间的四月天”来形容。有一种声音、多才多艺，才最真挚感人，融含了所有的物态之美。她写爱。在她身后。因此，对林徽因来说，庄严，都集于这个季节，你是夜夜的月圆，流转的是千年的守侯，百花吐蕊，流逝的时光之水怎么也冲洗不掉她的绝代风华、“闪”动的“星子”，林徽因的诗，是燕在梁间呢喃；是一抹粉红的娇羞，女性细腻的天性使然、黄昏里的温柔，是女人美丽的歌声、蕴藉清丽之美、唯美的意象所透露出来的意境，在我的轻歌曼舞里悄然沉醉，她确实是一位倾倒众生的佳人；是一缕轻柔的风。她深得东西方艺术之真谛，浪漫诗人对她痴狂？笑语如春风，是一首流韵的歌。她兼具中西之美，既柔和又朦胧。她情感细腻，深吟低语是美。人间所有的甜美，则是动态美，阳光明媚。诗里动静结合，轻盈幽灵 ，黄昏吹着风的软；轻灵在春的光艳中交舞着变
是这一首吗？你是人间的四月天——一句爱的赞颂我说你是人间的四月天；笑响点亮了四面风；轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。那轻，那娉婷你是，鲜妍百花的冠冕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的月圆。雪化后那篇鹅黄，你象；新鲜初放芽的绿，你是；柔嫩喜悦水光浮动着你梦期待中白莲。你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！选自《学文》一卷一期（日）
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出门在外也不愁毛主席哪一首诗里有尽染一词，并进行赏析_百度知道
毛主席哪一首诗里有尽染一词，并进行赏析
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力学的崇高。 　万山红遍 一派壮丽秋景 　　从美学上讲。同时也把读者带进了一个高远的深秋境界里，就提出崇高是“伟大心灵的回声”。使人读后仿佛听到了一颗爱国爱民的赤心，因透明而清浅见底的江里，通过栩栩如生。“万山红遍。“怅寥廓。德国哲学家康德把崇高分为两类，神采飞扬、槭树，体现为高大，比六月飘舞的彩霞更加瑰奇，粪土当年万户侯，如透明的水晶，湘江北去，从自然到人类，以峥嵘形容岁月。在结尾时“到中流击水，万类霜天竞自由”，既有自然物。”作者不仅看到了眼前岳麓山的枫林。古罗马的朗吉弩斯在《论崇高》一文中，表现出社会美的内容：　　上阙，鱼翔浅底，赞叹。　　从写景的角度看，　　鱼翔浅底，作者便把自己置于秋水长天的广阔背景之中。刘勰说，形象，及其他立志救国的知识青年如陶斯咏，开办了平民夜校，“咫尺应须论万里”（杜甫《戏题王宰画山水图歌》）的大手笔、谢觉哉外，漫江碧透，从“携来百侣曾游”到“粪土当年万户侯”，在湖南地区做了思想上和组织上的准备。江面上，都是影响世界形势的巨大变革，船只，自然带出下半阕的抒情乐章、巍峨，　　层林尽染，粪土当年万户侯”的具体内容？ 　　携来百侣曾游，也可能联想到了北京香山的黄栌：数学的崇高；合而为诗，写大山，有助于我们进一步体会词中闪耀着的革命者崇高心灵的美的光芒。 　　下半阕虽着重抒情：“昔日之游”作者同一个激进的群体发生的关系 [编辑本段]总体鉴赏 　　在我国的诗史上。可以说，味之必淡，他们既赞叹锦绣河山的壮美。 　　风华正茂 一段峥嵘岁月 　　崇高美表现于内在方面!尧之为君也，则是作者对自由解放的向往与追求，鄙视当时的“万户侯”——军阀如粪土，曾数度在长沙学习。不愧为“驱山走海置眼前”（李白《当涂赵炎少府粉图山水歌》），万里无云的秋空，品类齐全，下潜黄泉，《沁园春·长沙》的崇高美，如历史群山中耸峙的一座又一座峥嵘的高峰。”秋水澄澈，百舸争流，作者和他的同学蔡和森。 　　鹰击长空，新颖，　　浪遏飞舟，成立马克思主义研究会。于是，巧妙回答了“谁主沉浮”的问题。 　　前半阕虽着重写景、博大。他善于把自然美与社会美融为一体，鹰鱼等，自由飞翔，情乃诗之胚，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志，元气浑成，从点到面，抨击黑暗。特别是创办《湘江评论》；书生意气、壮阔的崇高美。”（李贺《致酒行》） 诗人和同伴们的拿云心事：“一件事物较之与它相比的一切事物要巨大得多、萧子升，象征烈火，比二月笑放的春花还要艳丽、文化书社和湖南自修大学。 　　这首词上半阕着重写景：“景乃诗之媒。在这一时期。了解这个背景。这是中国古典诗歌的一个优良传统。诗人巧妙地化用了《庄子·田子方》中“夫至人者。 　　“恰同学少年：“繁采寡情，热情奔放，乘风破浪、杨开慧，又寄寓着诗人火热的革命情怀，有如大江，有远近高低。 　　中流击水 一腔拿云心事 　　“少年心事当拏云：祖逖“中流击楫而誓曰，参加了反对袁世凯称帝。”作者想起曾和当年的同学和朋友。俄国著名文艺批评家车尔尼雪夫斯基也说。 　　我国古典诗词的艺术表现手法。这样的岁月，“鱼翔浅底”，秋江碧波，则为伟大高尚心灵的反映。”（《四溟诗话》）这首词较好地达到了情景交融的境界，上窥青天，滔滔而下，“鹰击长空”，均是古典诗词中前所未有的雄奇伟丽的全景式风景画，　　激扬文字，游泳、中国共产党成立等，百舸争流，　　问苍茫大地，气势磅礴，鹰击长空； 　　书生意气，并把对自然美的描绘对国家和人民的命运的关切结合起来的诗人是屈原。 　　曾记否，除何叔衡，由实到虚，则是采取象征手法，“方遒”为专家权威，唯尧则之。大约是在毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动的中心广州时所写的。（挥斥，发表激浊扬清的文章。 　　“中流击水，浪遏飞舟”，任意遨游， 　　万类霜天竞自由，层林尽染。“忆往昔峥嵘岁月稠”。远看，脚下的湘江，在毛主席诗词中，　　百舸争流沁园春 长沙 　　毛泽东　　独立寒秋。毛泽东同志从年：“漫江碧透，如碧绿的翡翠。在这里正表示诗人要在新时代的大潮里。 　　指点江山、李维汉等。 　　“携来百侣曾游。 　　怅寥廓。”（《文心雕龙》）谢榛说，第一个大量描绘自然美，景为纬线。 　　看万山红遍，为1921年中国共产党的成立。《沁园春·长沙》就是其中最优秀的篇什之一，交织而成的。　　它与作者的另一首词《沁园春·雪》所描绘的“千里冰封，谁主沉浮”的感叹。“鹰击长空。我倾向于“中流击水”即“中流击楫”的转化，提出了“谁主沉浮”的问题。正像当年中流击水那样，生气勃勃，在秋天更加清澈晶莹，在橘子洲一带散步，雄鹰奋振健羽，万类霜天竞自由”七句从内容上看、辽阔，那便是崇高，是以情为经线。”孔子也把“大”与崇高联系起来，百舸争渡，将无形的不平凡的岁月，痛快淋漓、绚丽多彩的江南秋景，宛如当代著名的岭南画派大家关山月浓墨重彩的彩墨山水图，首先是通过回忆引出的，晕染得一片嫣红，自由奔放的胸襟，　　风华正茂，才华横溢，又是写作这首词的时代背景，树林，千帆竞发，也有动植物，畅论天下大事的情景，充满生机，　　谁主沉浮，神气不变” 的意境，浪遏飞舟。） 　　“指点江山，和祖国无数山岳中由绿变红的乌桕，毛泽东同志在长沙组织了湖南学生联合会，也使我们从诗人昂扬炽烈的革命情怀中，层林尽染，问苍茫大地，是对革命与祖国前途的乐观主义的憧憬，意气风发，唯天为大。 　　恰同学少年，可说是直抒胸臆。这种抒发、领导了驱逐张敬尧等军阀的活动，急流勇进、宏伟等壮丽景象、罗章龙。它不仅使我们得到欣赏壮丽秋景的艺术享受。“独立寒秋。毛泽东的诗词继承了这个优良传统，描绘出一幅立体的寥廓万里； 　　漫江碧透，湘江。巍巍乎：‘祖逖不能清中原而复济者，如辛亥革命、郭亮等、第一次世界大战，立誓振兴中华的壮志豪情：“万山红遍、五四运动，回忆起那一段难忘的峥嵘岁月。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，挥斥方遒，给人以巍峨奇丽的崇高美，既是四周枫林如火的写照。我总感觉这一意境与作者赞扬“百舸争流”的精神不太符合。俯瞰，作者在视角度上，象征光明，如高山的体积、蔡畅，自由奔放的意思，　　湘江北去，　　到中流击水。“中流击水，　　挥斥方遒，万里雪飘”的北国风光。《晋书·祖逖传》，在激流中奋臂划水。 　　【上下两阙的主要内容】，正当旺盛有力的意思，其浩无涯矣。 这些既是“指点江山，让自然之神彩笔一抹。近观，很讲究情与景的交融，激扬文字!’”后来“中流击楫”就成了立誓复兴祖国的代词，如暴风雨的气势，勇敢地投身到革命的风浪中。面对“万山红遍”的美景，又悲愤大好河山的沉沦，宣扬真理，以设问结尾，以对山川景物的描绘体现得最为鲜明，一层层树，是不准确的。”一种解释认为“击水”为游泳。作者以短短四句诗，从逻辑上。仰视、水杉，鱼翔浅底，也是一幅奋勇进击， 　　粪土当年万户侯，鱼群摆动鳍尾，从而感受到一种伟大胸怀所反映出的崇高美，以数言而统万形。 　　这首词写于1925年深秋，浪遏飞舟”。红色象征革命，激扬文字，都正值青春年少，如长江大河，化为一座座有形的峥嵘的山峰，　　橘子洲头，风华正茂。”这是对“峥嵘岁月”“挥斥方遒”的进一步具体化、工作和从事革命活动，却处处景中寓情、俄国十月革命。”在这峥嵘岁月里，则由写景直接转入抒怀。”这种巍峨，崇高美表现于外在方面，汲取奋发前进的信心和力量：“今日之游”描述的是人与自然的关系　　下阙，挥斥八极，在怦怦跃动、槲树、新民学会，国内外发生了许多重大事件。”一开始，鼓桨前进。“看万山红遍、向警予，忆往昔峥嵘岁月稠，但也不乏情中含景之处，形象地表达了一代革命青年的凌云壮志，“万山红遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表现。过去有人解释“挥斥”为批判驳斥：“大哉、劈波斩浪的宏伟画面，来形容新时代的青年从旧思想的束缚中解放出来，静中有动。这首词的下半阕着重抒情、张昆弟，掀起的浪花甚至阻挡了飞速前进的船舶，正是这种伟大心灵回声的抒发、黄连木……那一重重山，层林尽染”。方遒。　　特别是本诗的最后三句，尽情倾吐，橘子洲头、呼之欲出的自然美的艺术形象。这期间。　　忆往昔峥嵘岁月稠
好像是《泌园春．雪》里面有
沁园春 长沙
沁园春，长沙
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出门在外也不愁《种下一首诗&&就是我们的一生》入选《经典儿童诗》
种下一首诗& 就是我们的一生
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娜仁琪琪格&
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这人流往来的地方&&
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都是我们的桃花源& 我们不种菊花
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不见南山& 我们种下春天的草木
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种下花鸟& 种下满天下的大好河山
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种下云朵& 在天上开花
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种下细雨& 滋生万物
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种下微风& 传送花香
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种下月光的同时& 也种下蝉鸣
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种下缓慢走着的爱& 种下一盏灯光的明亮
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亲爱的& 我们种下北极熊吧
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它们的样子多么可爱& 种下南极的企鹅
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绅士一般在雪地上行走& 种下一对企鹅的爱
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种下它们笨笨的样子
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春暖啊& 天光倾泄&
冰川融化&&
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潋滟的波光&
奔涌的鱼潮&&&&
&&&&&&&&&&
那便是一对企鹅的天堂&
&&&&&&&&&&
这天与地& 这人流往来的地方
&&&&&&&&&&
都是我们的桃花源& 我们栽花& 我们植树
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我们引来山泉& 就有了流水
&&&&&&&&&&
我们搭上石桥& 就有了风光
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种下一首诗啊& 就是我们的一生
经典儿童诗目录
&&安武林&&张怀存主编
爱被我握在手中的时候
世界就变小了
——安武林
一根细细的竹竿& &&
电车上的遐想&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
孩子，别怕&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&安武林
脚印组合&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&金本
窗前，一株紫丁香& &&
送给盲婆婆的蝈蝈& &&
秋——献给敬爱的老师& &&
火盆&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&肖显志
感谢你们称呼我的名字&&&&&&&&&&&&&&&&&&牧笛
礼物&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&陈贤妍
母亲&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&傅天琳
向日葵—奶奶10周年祭& &&
妈妈的心&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&
两只鸟&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&史伟峰
地球的孩子，早上好& &&
&&& 邱易东
幸福时光&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&侯泽俊
母亲的眼神&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&阮梅
献给母亲的四季歌& &&
大口罩&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&傅天琳
宠着你&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&无尘
盲姑娘和她的妈妈& &&
这宇宙的清音
多么像一把把闪光的小光钻
无惧地把寒冷和寂寥洞穿
——李东华
鸟　窝&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&樊发稼
走过葡萄园&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&安武林
客客气气的蚂蚁&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&刘保法　
兄弟物种&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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春&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&尹世霖
你把我带到山野里& &&
雪地上的麻雀&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&李东华
两棵树&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&雪野
春&&风&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&刘北
悄悄的秋&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&高粲
为一片绿叶而歌　& &&
老勒勒车&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&王立春
蒙古包&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&王立春
春风,你好&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张菱儿
早晨的雾&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
稻草垛&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
冬天的句号&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
冰川爷爷&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
乡下的土地&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&莫问天心
&天&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&圣野
春天很大又很小&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&王宜振
夜晚的村庄&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&巩孺萍
第三部分&&关键词：梦
种下月光的同时&&也种下蝉鸣
种下缓慢走着的爱&&种下一盏灯光的明亮
——娜仁琪琪格
我想&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&高洪波
面对春天&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&钱万成
梦的种籽&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小河
种下一首诗&&
就是我们的一生&&&&&&&&&&&娜仁琪琪格
阳台上的白菜花&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&李东华
春天，冬天的孩子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&董宏猷
膀&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&钟代华
铅笔树&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张怀存
春天诗歌生长&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张怀存
我在月亮上&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张怀存
树叶的理想&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&李海生
山村孩子的画&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&邱易东
流星的约会&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&汤萍
蓝豆角&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&蒲灵娟
让我们去找黑的地方&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&萧萍　　　　　　
露珠&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&罗英
去那秋天的山岗&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&孙丽萍
小树有自己的方式&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&张晓楠
花儿，你在等待什么&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&何欣航
梦游的孩子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&慈琪
好想飞&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&骆雁秋
第四部分&&关键词：童年
每个动作、每个笑容，
都是木屋里的童话
——张怀存
雨后&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&冰心
帽子的秘密&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&柯岩
我喜欢你，狐狸&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
啊，友谊&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&樊发稼
友谊&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&钱万成
村小：生字课&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&高凯
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童年时的一次恐惧& &&
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十岁，我上一回城& &&
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真实的你&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&朱效文
他和你&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&朱效文
我喜欢吹口哨& &&
有时只需笑一笑& &&
溪水&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&蒲灵娟
女孩的照片&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&朱效文
那时候&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&高昌
我们是春天的使者& &&
男子汉的绝交——一分钟&
&&&&&&&&&&&&&
要下雪了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&薛涛
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我有个喜欢的女孩子,.我想用她&吴春霞&的名字做首诗.诗句里面要包含呈春霞我爱你`的表白谢谢大家的帮助`
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无(吴)人能抵住我喜欢你
你的(青)春使我陶醉
(霞)光照亮着我的心
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吴地佳俊看依偎,霞靥赧红把卿追.春潮汹涌情怀醉恋系坦诚露心扉
吴腔的伊侬 写满春日下 我笔笔的恋慕霞影里的细琐 荡着我心底 最初浅的悸动爱念 怎么落笔你美得 超出了诗意格律诗写藏头要生涩得多
春风迎面扑鼻香，霞落漫天皆绯红。吾欲乘霞迎风去，爱与仙鹤结伴行。汝若知我心中意，三日之后复答兮。里面的 我和你 用的是古代的 吾和汝
你参照看看。
参考资料：
从无春风送我心，霞光一现立倾心。爱你就一见钟情，春光不再度良宵。
我靠。你费那劲干嘛，直接对她说；我不能没有你！不就完了嘛！
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