阅读下面文章，完成下题。
悼词和遗嘱
　　①居里夫人逝世后，爱因斯坦于日在纽约罗里奇博物馆举行的追悼会上发表了演讲《悼玛丽·居里》：
　　②“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候，我们不要仅仅满足于回忆她的工作成果对人类已经作出的贡献。第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大，即使是后者，它们取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。
　　③“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。由于社会的严酷和不平等，她的心情总是抑郁的。这就使得她具有那严肃的外貌，很容易使那些不接近她的人发生误解——这是一种无法用任何艺术气质来解脱的少见的严肃性。一旦她认识到某一条道路是正确的，她就毫不妥协地并且极端顽强地坚持走下去。”
　　④“她的一生中最伟大的科学功绩——证明放射性元素的存在并把它们分离出来——所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”
　　⑤“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”
　　⑥这篇感人的悼词，既是对居里夫人的歌颂，也是爱因斯坦精神境界的自白。
　　⑦伟大的爱因斯坦生于日，日凌晨1时25分停止了心脏的跳动。当天下午4时，在美国新泽西州特伦顿的小火化场教堂举行火化。他的遗嘱要求把他的骨灰撒在不为人知的地方，不发讣告，不举行公开葬礼，不建坟墓，不立纪念碑。火化时按照死者的书面遗嘱：免除所有公共集合，免除所有宗教仪式，免除所有花卉布置以及所有音乐典礼。在场的人只有：大儿子汉斯·爱因斯坦教授，遗嘱执行人、经济学家纳坦，爱因斯坦最忠实的合作者杜卡斯，助手诺伊施泰因，图书管理员范托娃，以及他的妻子、儿子、儿媳等12人。为了让死者安静地回到宇宙，在特伦顿的小教堂里，深邃的寂静只有一次被打破——遗嘱执行者奥托·纳坦在结束仪式时，念了歌德悼念席勒的诗：
　　我们全都获益不浅，
　　全世界都感谢他的教诲；
　　那专属他个人的东西，
　　早已传遍广大人群。
　　他像行将陨灭的彗星，
　　光华四射，
　　把无限的光芒同他的光芒永相连结。
　　⑧爱因斯坦的遗嘱，可以说是对居里夫人悼词的续篇，两者都闪着他的灵魂深处最真诚的真知灼见，是他哲学思想精华的一部分，也是他留给人类的一份珍贵的遗产。
第②段画线处的意思是
居里夫人道德高尚超过才智成就。
居里夫人的才智成就由道德品质决定。
居里夫人的品德和才智之高超过人们的想像。
居里夫人高尚的道德品质对她科学成就的取得起着重大作用。
第③段画线的一句话是单句还是复句？
第④段“难以想像”修饰
热忱和顽强
第⑤段，爱因斯坦说这番话的意思是
居里夫人比欧洲那些所谓的知识分子高尚得多。
用对比手法赞扬居里夫人的品德和热忱。
希望科学家关心社会，扼制战争危险。
希望知识分子以居里夫人为榜样，把欧洲引向光明。
从结构上看，第⑥段在全文中的作用是什么？
第⑧段“灵魂深处最真诚的真知灼见”是指
科学家应对人类社会作出贡献。
爱因斯坦发现了居里夫人的伟大人格。
科学家应具有崇高的道德品质。
科学家应做社会的公仆而不应追逐名利。
爱因斯坦的人格同居里夫人一样伟大。
阅读下面文字，完成后面问题。（9分，每小题3分）
王安石曾赋诗咏梅：“遥知不是雪，为有暗香来。”在这里，当白梅和落雪引起人们视觉上的混淆时，发挥重要辨别作用的就是嗅觉。人类能够识别和记忆大约1万种不同的气味，其生理机制却一直是个谜。为此，许多科学家孜孜不倦地进行研究，以求找到解开奇妙的嗅觉世界之谜的钥匙。
在嗅觉的早期研究中，气味的识别，一般被认为是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。1977年，科学家发现这种受体存在于嗅觉神经元伸入鼻腔黏膜的嗅纤毛上。一旦将这些嗅纤毛移除，嗅觉能力也将随之丧失。这说明嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点。
但是，气味分子又是如何转化为嗅觉信号传递到大脑的呢？美国科学家理查德·阿克塞尔和琳达·巴克发现，当气味分子与嗅觉受体结合后，作为化学信号的气味分子经过属于GTP蛋白（通称G蛋白）的嗅觉受体的复杂作用，转变为电信号后，便沿着嗅觉神经开始一场拉力跑。这些信号先从鼻腔进入颅内，最后被传至大脑嗅觉皮层某些精细区域，在那里它们被翻译成特定的嗅觉信息，即人们感知。这就是阿克塞尔和巴克为我们描述的完整的嗅觉信号通路理论。
其实，在上世纪80年代末期，科学家就发现在探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通路，而且前人的生物化学和生理学研究成果也暗示ɡ蛋白可能参与了嗅觉信号的传导过程。当阿克塞尔和巴克在构建嗅觉信号通路理论时，他们发现嗅觉受体属于G蛋白受体家族，蒙在嗅觉系统这个谜团上的“盖头”终于被掀开了一角。
作为优秀的科学家，阿克塞尔和巴克并没有在这里停下脚步。他们将嗅觉系统的研究提升到了分子水平，尤其是侧重基因方面的研究。他们认为人类能够识别众多气味分子，其自身必有多种能识别这些气味分子的属于G蛋白的嗅觉受体，并且还存在着编码这些蛋白的基因家族。阿克塞尔和巴克这种创造性的研究为他们2004年获得诺贝尔生理学和医学奖奠定了基础。
1.下列对阿克塞尔和巴克的嗅觉信号通路理论理解错误的一项是
A．气味分子在属于G蛋白的嗅觉受体的作用下从化学信号转变成为电信号。
B．嗅觉信号通路的末端是大脑嗅觉皮层中的某些精细区域。
C．嗅觉信号通路理论阐述的是气味分子转化为嗅觉信号传递到大脑的过程。
D．作为化学信号的气味分子到达大脑嗅觉皮层某些精细区域后被翻译成嗅觉信息。
2.下列对文中嗅觉研究成果的承接顺序表述正确的一项是
A．在发现嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点后，科学家进一步认识到气味的识别是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。
B．在嗅觉信号通路理论提出后，科学家又发现了探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通道。
C．在生物化学和生理学研究成果暗示G蛋白可能参与了嗅觉信号的传导后，科学家发现了在探测气味的神经元中有一套G蛋白通路。
D．在得知G蛋白可能参与嗅觉信号的传导过程后，科学家即确认嗅觉受体属于G蛋白受体家族。
3.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是
A．从2004年诺贝尔生理学和医学奖的评选可以看出，基因研究很有可能成为嗅觉系统研究的重要方面。
B．王安石的咏梅诗和阿克塞尔、巴克的嗅觉研究说明，中国人关注的是审美，外国人关注的是科学。
C．人类能够识别约1万种气味，按照阿克塞尔和巴克的理论，人类自身也应该有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体。
D．嗅觉研究的历史说明，科学研究应该继承前人的研究成果，沿袭前人的研究方向和研究方法，这样都能取得进展。
阅读下文，完成文后各题。
王安石曾赋诗咏梅：“遥知不是雪，为有暗香来。”在这里，当白梅和落雪引起人们视觉上的混淆时，发挥重要辨别作用是就是嗅觉。人类能够识别和记忆大约1万种不同的气味，其生理机制却一直是个谜。为此，许多科学家孜孜不倦地进行研究，以求找到解开奇妙的嗅觉世界之谜的钥匙。
在嗅觉的早期研究中，气味的识别，一般被认为是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。1977年，科学家发现这种受体存在于嗅觉神经元伸入鼻腔黏膜的嗅纤毛上。一旦将这些嗅纤毛移除，嗅觉能力也将随之丧失。这说明嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点。
但是，气味分子又是如何转化为嗅觉信号传递到大脑的呢？美国科学家理查德?阿克塞尔和琳达?巴克发现，当气味分子与嗅觉受体结合后，作为化学信号的气味分子经过属于GTP蛋白（通称G蛋白）的嗅觉受体的复杂作用，转变为电信号后，便沿着嗅觉神经开始一声拉力跑。这些信号先从鼻腔进入颅内，最后被传至大脑嗅觉皮层某些精细区域，在那里它们被翻译成特定的嗅觉信息，即人们的感知。这就是理查德?阿克塞尔和琳达?巴克为我们描述的完整的嗅觉信号通路理论。
其实，在上世纪80年代末期，科学家就发现在探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通路，而且前人的生物化学和生理学研究成果也暗示G蛋白可能参与了嗅觉信号的传导过程。当理查德?阿克塞尔和琳达?巴克在构建嗅觉信号通路理论时，他们发现嗅觉受体属于G蛋白受体家族，蒙在嗅觉系统这个谜团上的“盖头”终于被掀开了一角。
作为优秀的科学家，理查德?阿克塞尔和琳达?巴克并没有在这里停下脚步。他们将嗅觉系统的研究提升到了分子水平，尤其是侧重基因方面的研究。他们认为人能能够识别众多气味分子，其自身必有多种能识别这些气味分子的发球G蛋白的嗅觉受体，并且还存在着编码这些蛋白的基因家族。理查德?阿克塞尔和琳达?巴克这种创造性的研究为他们2004年获得诺贝尔生理学和医学奖奠定了基础。
1.下列对理查德?阿克塞尔和琳达?巴克的嗅觉信号通路理论理解错误的一项是（&）
A气味分子在属于G蛋白的嗅觉受体的作用下从化学信号转变成为电信号。
B嗅觉信号通路的末端是大脑嗅觉皮层中的某些精细区域。
C嗅觉信号通路理论阐述的是气味分子转化为嗅觉信号传递到大脑的过程。
D作为化学信号的气味分子到达大脑嗅觉皮层某些精细区域被翻译成嗅觉信息。
2.下列对文中嗅觉研究成果的承接顺序表述正确的一项是（&）
A在发现嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点后，科学家进一步认识到气味的识别是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。
B在嗅觉信号通路理论提出后，科学又发出了探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通道。
C在生物化学和生理学研究成果暗示G蛋白可能参与了嗅觉信号的传导后，科学家发现了在探测气味的神经元中有一套G蛋白通路。
D在得知G蛋白可能参与嗅觉嗅觉信号的传导过程后，科学家即确认嗅觉受体属于G蛋白受体家庭。
3.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（&）
A从2004年诺贝尔生理学和医学奖评选可以看出，基因研究很有可能成为嗅觉系统研究的重要方面。
B王安石的咏梅诗和理查德?阿克塞尔和琳达?巴克的嗅觉研究说明，中国人关注的是审美，外国人关注的是科学。
C人类能够识别约1万种气味，按照理查德?阿克塞尔和琳达?巴克的理论，人类自身也应该有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体。
D嗅觉研究的历史说明，科学研究应该继承前人的研究成果，沿袭前人的研究方向和研究方法，这样都能取得进展。
阅读下文，完成文后各题。王安石曾赋诗咏梅：“遥知不是雪，为有暗香来。”在这里，当白梅和落雪引起人们视觉上的混淆时，发挥重要辨别作用是就是嗅觉。人类能够识别和记忆大约1万种不同的气味，其生理机制却一直是个谜。为此，许多科学家孜孜不倦地进行研究，以求找到解开奇妙的嗅觉世界之谜的钥匙。在嗅觉的早期研究中，气味的识别，一般被认为是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。1977年，科学家发现这种受体存在于嗅觉神经元伸入鼻腔黏膜的嗅纤毛上。一旦将这些嗅纤毛移除，嗅觉能力也将随之丧失。这说明嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点。但是，气味分子又是如何转化为嗅觉信号传递到大脑的呢？美国科学家理查德?阿克塞尔和琳达?巴克发现，当气味分子与嗅觉受体结合后，作为化学信号的气味分子经过属于GTP蛋白（通称G蛋白）的嗅觉受体的复杂作用，转变为电信号后，便沿着嗅觉神经开始一声拉力跑。这些信号先从鼻腔进入颅内，最后被传至大脑嗅觉皮层某些精细区域，在那里它们被翻译成特定的嗅觉信息，即人们的感知。这就是理查德?阿克塞尔和琳达?巴克为我们描述的完整的嗅觉信号通路理论。其实，在上世纪80年代末期，科学家就发现在探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通路，而且前人的生物化学和生理学研究成果也暗示G蛋白可能参与了嗅觉信号的传导过程。当理查德?阿克塞尔和琳达?巴克在构建嗅觉信号通路理论时，他们发现嗅觉受体属于G蛋白受体家族，蒙在嗅觉系统这个谜团上的“盖头”终于被掀开了一角。作为优秀的科学家，理查德?阿克塞尔和琳达?巴克并没有在这里停下脚步。他们将嗅觉系统的研究提升到了分子水平，尤其是侧重基因方面的研究。他们认为人能能够识别众多气味分子，其自身必有多种能识别这些气味分子的发球G蛋白的嗅觉受体，并且还存在着编码这些蛋白的基因家族。理查德?阿克塞尔和琳达?巴克这种创造性的研究为他们2004年获得诺贝尔生理学和医学奖奠定了基础。【小题1】下列对理查德?阿克塞尔和琳达?巴克的嗅觉信号通路理论理解错误的一项是（&）A气味分子在属于G蛋白的嗅觉受体的作用下从化学信号转变成为电信号。B嗅觉信号通路的末端是大脑嗅觉皮层中的某些精细区域。C嗅觉信号通路理论阐述的是气味分子转化为嗅觉信号传递到大脑的过程。D作为化学信号的气味分子到达大脑嗅觉皮层某些精细区域被翻译成嗅觉信息。【小题2】下列对文中嗅觉研究成果的承接顺序表述正确的一项是（&）A在发现嗅纤毛是嗅觉系统运行的起点后，科学家进一步认识到气味的识别是气味分子与嗅觉受体相结合的结果。B在嗅觉信号通路理论提出后，科学又发出了探测气味的神经元中存在着一套G蛋白信号通道。C在生物化学和生理学研究成果暗示G蛋白可能参与了嗅觉信号的传导后，科学家发现了在探测气味的神经元中有一套G蛋白通路。D在得知G蛋白可能参与嗅觉嗅觉信号的传导过程后，科学家即确认嗅觉受体属于G蛋白受体家庭。【小题3】根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是（&）A从2004年诺贝尔生理学和医学奖评选可以看出，基因研究很有可能成为嗅觉系统研究的重要方面。B王安石的咏梅诗和理查德?阿克塞尔和琳达?巴克的嗅觉研究说明，中国人关注的是审美，外国人关注的是科学。C人类能够识别约1万种气味，按照理查德?阿克塞尔和琳达?巴克的理论，人类自身也应该有约1万种属于G蛋白的嗅觉受体。D嗅觉研究的历史说明，科学研究应该继承前人的研究成果，沿袭前人的研究方向和研究方法，这样都能取得进展。日期：，使某种特别的工作不至于中断。有时候我整天用一根和我差不多一般高的铁条，搅动一堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。&
就这样，经过几年持久不懈的努力，居里夫妇从四百吨铀沥青矿、一吨化学药品和八百吨水之中提炼出了微乎其微的一克镭。
居里夫人的体重减轻了十四斤。
镭的母亲!人们这样称赞居里夫人。
镭的用处很多，其中一项就是可以治疗疾病。美国有位教师写信询问:能否告诉我制造镭的方法。
这时，居里夫人的生活是很穷困的。因为光为制...人们这样称赞居里夫人的相关内容日期：用这样的方法，多抱抱孩子（二） 对孩子来说，他在降临人间的一刹那，失去了与长久以来他所习惯了的生活环境（母体）的亲切联系，被抛到了这个他一点把握都没有的陌生世界，这会令孩子非常不安的。这种不安只能通过爸爸妈妈给予孩子的亲密温柔的怀抱，就像妈妈的子宫一样，日期：有这样一些人不宜生孩子 我们已经知道：在人类染色体上，有数量众多的基因。基因是成对存在的，一份来自父方，一份来自母方，基因在染色体上有一定的位置，称为位点。同一染色体上同一位点的基区称为等位基因。相同的等位基因称为纯合子。不相同的等位基因称为杂合子。一对日期：孩子，我希望可以这样爱你 我亲爱的孩子，自从你懂事开始，我便怀着战兢的心情，负上作为你母亲的责任。对不起，我得坦白告诉你，我在带你进入这个世界之前，还没有充份地准备好自己做一个好母亲。不过，以下是我反复思量的一些想法，或许，将来你长大成人之后，我会和你分日期：在美国：这样为孩子找保姆 第一步：做好心理准备 可以问一问自己以下几个问题： 1.雇佣一个外人照看孩子有何利弊？ 2.让这个外人与家庭成员朝夕共处有何利弊？ 3.我了解作为雇主的责任吗？我将如何打理这件事？ 4.我能放心让一个外人单独留在家里看孩子吗？ 5.我能够支付保日期：孩子发烧，你别这样做 误区一：洗澡会让孩子着凉 冬冬白天有点发烧，医生说是感冒，开了一些药。服药后冬冬的烧基本退了。可是到了晚上，冬冬又发烧了，38.5℃，服药又不见效。冬冬妈赶紧给医生打电话。医生详细询问了冬冬的情况，基本确定没有其他疾病，建议冬...日期：孩子腹泻，你别这样做 腹泻是小儿夏秋季节的常见?Ｕ?蛭?＜??陀胁簧偌页て纠暇?椤⑾氲比蝗ゴ?恚?浣峁?比皇鞘实闷浞础２恍牛靠纯聪旅嬲饧父霾“赴伞?病案1：孩子腹泻即禁食 张奶奶的宝贝孙子晟晟伤食后出现腹泻，每天拉稀水便六七次，还伴有呕吐。张奶奶自作主张，日期：幼儿疾病不能这样治 时下，有些年轻家长过分溺爱自己的孩子，一旦发现宝宝稍有不舒服就乱投医、滥用药。殊不知这种做法是非常错误的，对婴幼儿的身心健康有百害而无一益。例如： 见热即退 发热是...
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练习题及答案
        1912年春天，居里夫人的两个女儿养了一些蚕。病中的居里夫人有暇观察蚕儿如何吃桑叶，又怎样吐丝、结茧。她看了好久好久：蚕有求于人的只是几片绿叶，而贡献给人的却是精美纤亮的丝；它们极细心极忍耐地朝着一个目标--结蚕的方向努力，一直到吐完自己的最后一根丝。看啊，看啊，居里夫人感动极了，恍惚觉得自己也化作了一条春蚕。第二年，在写给外甥女的一封信中，居里夫人还将自己与春蚕引为同类。她说：“我也是永远忍耐地向一个极好的目标努力，我知道生命很短而且很脆弱，知道它不能留下什么，知道别人的看法不同，而且不能保证我的努力自有真理，但是我仍旧如此作，我如此作，无疑地是有使我不得不如此作的原因，正如蚕不得不作茧。”1、给下列划线字注音。     有暇（       ）      结茧（        ）        纤（        ）亮      恍惚（       ）（        ）        吐（        ）丝 2、阅读第一自然段，回答下列问题。     ⑴找出段中表示居里夫人心理活动的句子。                                                                                                                                                     ⑵居里夫人在蚕的身上看到了什么品质？请用简洁的话加以概括。                                                                                                                                                3、阅读第二自然段，深刻体会居里夫人写给外甥女心中的话，从中你领悟到了什么？                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   
所属题型：阅读理解与欣赏
试题难度系数：中档
答案（找答案上）
1．暇（xiá）茧（jiǎn）纤（xiān）恍惚（huǎng）（hū）吐（tǔ）2．（１）蚕具有奉献大于所求的品质；也具有坚韧不拔的品质。3．生命短暂，如何度过就显得格外重要，要积极对待人生，给自己制定切实可行的计划和目标，并为之不懈的努力。
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初中三年级语文试题“1912年春天，居里夫人的两个女儿养了一些蚕。病中的居里夫人有暇”旨在考查同学们对
记叙文阅读、
……等知识点的掌握情况，关于语文的核心考点解析如下：
此练习题为精华试题，现在没时间做？，以后再看。
根据试题考点，只列出了部分最相关的知识点，更多知识点请访问。
考点名称：
　　记叙文
　　是以叙述为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章。
　　记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
　　记叙文的常考知识点
　　一、记叙文的概念：
　　记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的文章。中学阶段，为了教学的方便，常常把消息、通讯、人物传记、回忆录、寓言、童话、小说等，都划归到记叙文教学中。
　　二、记叙文的分类：
　　按事件的发展过程、空间转换、内容变化、人物、场景变化、感情变化、表达方式的变换来划分。
　　从写作内容与方式看，可分为两类：简单的记叙文和复杂的记叙文。
　　从写作对象的不同，可分为四类：
　　1.写人的记叙文：是对人物的外貌、动作、外貌及变化所作的具体刻画和生动描摹。
　　2.叙事的记叙文：把人物的经历和事物的发展变化过程表达出来的一种表达方式，它是写作中最基本、最常见、也是最主要的表达方式。
　　3.写景的记叙文(即散文);是对景物的具体刻画和生动描摹。
　　4.状物的记叙文。根据作品写出自己的见解或道理。
　　三、记叙的要素：
　　记叙文有六要素&&时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
　　四、记叙的顺序：
　　常用的有三种&&顺叙、倒叙、插叙。
　　五、记叙的线索：
　　一般有以下几种&&人线、物线、情线、事线、时线、地线。
　　六、记叙的人称：
　　一般采用第一人称或第三人称，个别时候使用第二人称。第一人称以&我、我们&的角度展开叙述，便于直抒胸臆，增加对人物和事件叙述的真实感和亲切感。第二人称用&你、你们&直接与读者进行交流，形成面对面的交流，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感。第三人称用&他、他们&的旁观者的身份叙述，能客观展示生活，不受时空限制，能从更多方面自由叙述。
　　七、记叙的中心与详略：
　　整体感知，准确把握文章中心。分析材料与中心的关系，理解材料的详略安排。
　　八、记叙文所用的表达方式：
　　常见的是五种&&记叙、描写、说明、议论和抒情。比较复杂的记叙文，往往几种表达方式综合运用。
　　九、记叙文的语言的特点：
　　准确，生动。
　　十、记叙文的表现手法：
　　描写、衬托、渲染、对比、伏笔、铺垫等。
　　十一、记叙文的写法:
　　1、时间
　　2、地点
　　3、人物
　　4、事件及主要经过
　　5、反映的道理(主题)
　　6、自己在这个事件中的顿悟，体会，感想。
　　7、侧面描写
　　记叙文阅读题解题步骤及技巧
　　1：内容概括的形式命题：做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
　　2：记叙文的人称及作用：第一人称，便于直抒胸臆，读起来可以增添文章的真实感。第二人称，如同作者和读者对话，读起来给人一种亲切感。第三人称，不受时空的限制，能从多方面自由叙述。
　　3：记叙的详略：考试中，常以这样的形式考查：&什么内容为何要详写或略写?&，回答的基本格式是&什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。&
　　4：记叙的顺序及其作用：常见的有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。
　　顺叙的作用是：按事情的发展为序，使叙事的层次更清楚。
　　倒叙的作用是：构成强烈的悬念，吸引读者阅读下文。
　　插叙的作用是：对主要的情节起纯托或补充作用。
　　补叙的作用是：起补充、丰富、深化叙述的作用，使叙事更严谨，有时也起到突处强调的作用。
　　5：记叙的线索：记叙的线索可分为：以人为线，以物为线，以事为线，以人物思想感情变化为线(考查的较多)，以时空转移为线。(这类题时常以填写题目出现)
　　6：记叙文人物形象刻画多样性：概括描写和细节描写;外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写;正面描写和侧面描写等。
　　一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象?对人物刻画的具体方法?并用例句进行分析其作用是怎样的?(比如：&&&&&&句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象?)
　　7:记叙文里的环境描写及其作用：(以自然环境描写考查的多)
　　自然环境的作用：表现了人物的心理活动;渲染气氛;为下文做铺垫;推动故事情节的发展。(这几种考查的都较多)比如：划线句运用了什么描写?表现了人物的什么心理(表现了人物的什么性格?)，渲染了什么气氛?为下文做了怎样的铺垫?)
　　8：记叙文语言评析：可以从语言本身的风格来评;可以从修辞格来评(这个方面考查的比较多：时常是回答例句用了怎样的修辞?其作用是怎样?
　　这类题型是：某句话中加点词语为何使用好?答题有三步：第一，这个词表示什么?是表示范围?是限制?或是估计等等;第二，联系本句内容做答;第三，使用了加点词后产生了怎样的效果?如果这个词或是句子好也可能是因为运用了什么修辞?首先回答运用了什么修辞,再回答其作用。如果是比喻或是拟人必须要回答&生动形象的写出了什么内容?)
　　9：文段的作用：开头段的作用通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段;文末段是总结全文，或是深化主旨等。
考点名称：
就是拼音。汉语拼音采用拉丁字母和一些附加符号表示汉语的发音。对应汉语音系学（现代音韵学）的汉语音节结构划分，汉语拼音的形式构成也分为声母、韵母和声调三部分。
本考点要求考生了解&汉语拼音方案&，包括字母表、声母表、韵母表、隔音符号及字母顺序；掌握和运用拼写规则；能正确规范地认读字音；注意方音辩正，知晓本地方言与普通话读音的不同并加以纠正；能注意辨析常用多音字、异读字、形声字和形近字的读音。
字音的考点及技巧:
主要考查内容：一方面是拼写规则的识记和应用，另一方面是常用字读音的判定，包括多音字、形近字、易读错字。
主要考查题型：多以选择题或填空题出现。也会有改错题格式。
应试技巧：
（一）从选字的角度来看??
一是要注意多音字的读音
二是要注意形近字的读音。
三是要注意易读错字的读音。
（二）从考生答题的角度来看
一是仔细审题、读题。
二是联想列举相关知识比较识别。
三是运用排除法快速做答。
在复习过程中我们还应特别注意一些成语的读音，导致考生读错成语读音的原因可以从下几个方面来把握。
1、读成偏旁或半边而误读 受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如下面括号前的字一定要注意。（括号内为正确读音）
良莠（yǒu）不齐馋涎（xi&n）欲滴栉（zh&）风沐雨振聋发聩（ku&） 一蹴（c&）而就同仇敌忾（k&i）唾（tu?）手可得无裨（b&）于事 蚍（p&）蜉撼树面面相觑（q&）苦心孤诣（y&）恪（ka）守不渝 涸（h?）泽而渔高瞻远瞩（zhǔ）翻箱倒箧（qia）耳濡（r&）目染 刚愎（b&）自用孤注一掷（zh&）
2、忽视近似字而误读 受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。
病入膏肓（huāng）暴殄（tiǎn）天物负隅（y&）顽抗鬼鬼祟祟（su&） 怙恶不悛（quān）居心叵（pǒ）测如火如荼（t&）恃（sh&）才放旷 未雨绸缪（m?u）揠（y&）苗助长偃（yǎn）旗息鼓煮豆燃萁（q&）
3、忽视多音多义现象而造成误读 多音多义在汉语中相当普遍，它也会给成语读音造成一定的障碍。
直言贾（gǔ）祸自给（jǐ）自足妄自菲（fěi）薄鬼使神差（chāi） 如法炮（p&o）制弱不禁（jīn）风大腹便便（pi&n）丢三落（l&）四
4、忽视特定语法现象而造成误读 成语中某些字还保留了古音，如果忽视了，也会造成误读。
自怨自艾（y&）一暴（p&）十寒图穷匕见（xi&n）虚与委（wēi）蛇（y&）& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & &
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