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提问者采纳
中间的那只黑猫要用黑色麦克笔，麦克笔一只，最好选用要画此图，不过要看看你的技巧如何了。其他的应该不难画。这个不难画：水溶性彩铅，一盒彩色笔，普通36色彩铅，涂均匀，描线要一气呵成，看了一下这幅画，用平时的写字笔勾线就ok了。水粉颜料
提问者评价
太感谢了，真心有用
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否则颜色会脏， 针管笔，笔上要干净水彩笔。注意。先勾轮廓，再填颜色，笔上的水分不要太多（可以少沾颜色），轮廓干了再上色，上色时，水彩颜料
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出门在外也不愁《 寓言四则》教学案
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《&寓言四则》教学案
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
《&寓言四则》教学案
文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m 《 寓言四则》案（一）伊索寓言两则目标1．了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。2．学会分析寓言的故事情节。3．能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。教学重点：1．学会分析寓言的故事情节；2．用自己的话多角度概括寓意。教学过程：一、布置预习& 导学 1.注音赫拉hè& 宙斯zhòu& 庇护bì&& 粘住 zhān释义：庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。2.查阅资料与工具书 ，了解作者及寓言这一文学体裁的特点。3. 了解与本文有关的一些古希腊神话人物。4．朗读课文，复述故事二、指导学习、研讨（一）导入由人们对寓言的说法导入：①寓言是一个魔袋，袋子很小，却能够从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。②寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。③寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。④寓言是一把钥匙，用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思维活跃。（二）、简介与本文有关的知识指名说，教师补充并明确：1．寓言及其特点寓言，用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。大多篇幅简短，主人公可以是人，或拟人化的生物、非生物。主题多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，使深奥的道理从简单的故事中体现出来，具有鲜明的哲理性和讽刺性。在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。2．简介伊索伊索，公元前6世纪的希腊寓言家。奴隶出身，他善于讲寓言故事，用这些来讽刺权贵，最后遭到杀害。他的寓言经过加工，成为《伊索寓言》，流传于世。《伊索寓言》故事短小精悍，描写形象生动，语言简洁朴素，富有幽默的特点。3．与本文有关的一些古希腊神话人物①宙斯是希腊神话中众神之王。希腊神话说他居住在奥林匹斯山，以雷电为武器，维持着天地间的秩序，公牛和鹰是他的标志。他的兄弟波士顿和哈德斯分别掌管海洋和地狱；宙斯还和许多女神生下了不少儿女，如火神赫费斯托、正义和艺术的保护者、太阳神阿波罗，月神和狩猎之神阿尔迪美斯，旅行和商业神赫尔墨斯，美神阿芙洛神，战神阿雷斯，智慧之神雅典娜。②赫拉是希腊神话中的天后，主神宙斯的妻子。罗马神话中称为朱诺，掌管婚姻和生育，是妇女的保护神。③赫尔墨斯，一译海尔梅斯，是希腊神话中众神的使者，亡灵的接引神。罗马神话中称为墨丘利，掌管商业、交通、牧畜、竞技、演说以及欺诈、盗窃。他行走如飞，多才多艺，传说首创字母、数字、天文学、体育运动，发明古代的竖琴，并把种植橄榄树的技术传给人类。④智慧女神雅典娜的诞生是最为奇特的：传说她是从宙斯的头脑里长出来的。（三）学习《赫耳墨斯和雕像者》1．检查字词赫拉hè& 宙斯zhòu& 庇护bì&& 粘住 zhān庇护：包庇；袒护。庇：遮蔽，掩护。爱慕虚荣：喜欢表面上的光彩。 2．朗读课文，复述故事（1）听读（2）看图复述课文（3）课文研讨①赫耳墨斯为什么来到凡间？②他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？③墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？ ④你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？⑤这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。 （四）学习《蚊子和狮子》1．诵读感知（1）蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？蚊子：冲、咬&&& 扬长避短&&&& 胜&&& 狮子：抓蚊子：吹、唱&&& 骄傲自满&&&& 败&&& 蜘蛛：粘骄兵必败
2．总结归纳寓意《蚊子和狮子》寓意是什么？3．改动情节，概括寓意。蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。4．课堂研讨：请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？（五）、课堂小结《赫耳墨斯和雕像者》通过天神赫耳墨斯自命不凡、主观臆断而在事实面前碰壁的故事，以神喻人，讽刺和批评了那些爱慕虚荣、妄自尊大的人。《蚊子和狮子》赋予动物以人的感情和性格，用动物间的关系概括人与人之间的关系，告诉我们：即使取得大的胜利也不能骄傲，要始终谨慎从事，否则可能在小处受到挫败。三、拓展与延伸1．练习概括寓意燕子与乌鸦燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦对燕子说：“春天才能看到你美丽的外貌，我的身体却可以抵御冬季的严寒。”这就是（健康的身体是最漂亮的外貌。）苍蝇与蜜房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。”这就是（贪婪是许多灾祸的根源。）2．根据提供的材料编写寓言①树和斧子&&& ②画笔和颜料&&& ③蜜蜂和花朵3.阅读分析：&&&&&（一）赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”这个故事适用于那些爱慕虚荣又不被重视的人。〖注〗赫耳墨斯：希腊神话里掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。宙斯是希腊神话里最高的神。赫拉：宙斯的妻子。添头：商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货物以外，加送一点不值钱的东西，这种加送的东西叫做“添头”。（1）第一段采用的是&&&&&&&& 与&&&&&&&& 的表达方式，第二段采用的是&&&&&&&& 的表达方式，点明了&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。（2）雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”请用一个词语来更明确地表达赫耳墨斯雕像的价格：&&&。（3）在赫耳墨斯的想象中，雕像者会如何回答他的雕像价值？这反映了他怎样的心态？（4）文中划横线部分是对赫耳墨斯的&&&&&&&& 描写，表现了他&&&&&的心理状态。(5)赫耳墨斯在问赫拉像的价值时，为什么笑？这反映了他问话是怎样的心态？
（二）蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。(6)在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 这两句把蚊子&&&&&的形象刻画得淋漓尽致。(7)判断正误：⑴蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（　　）⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（　　）⑶本文是在篇末点明寓意。（　　）⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（　　）(8)能确切概括蚊子结局的成语是（　　）Ａ．后悔莫及　　Ｂ．可歌可泣　　Ｃ．乐极生悲　　Ｄ．宁死不屈(9)文中两次写蚊子“吹着喇叭”，第一次表现蚊子的什么特点？第二次表现蚊子的什么神态？(10)这则寓言说明了（　　）Ａ．狮子虽然庞大，却没有本领。Ｂ．是不是真有本领，不取决于个子的大小。Ｃ．蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。Ｄ．取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。
（二）中国古代寓言二则教案教学目标：1．翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。2．用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。3．分析寓言的故事情节。4．学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。教学重点1．分析寓言的故事情节。2．用自己的话概括寓言的寓意。教学过程：一、布置预习& 导学1.联系上下文，解释加点的词。&&& 宋有富人，天雨墙坏& 不筑，必将有盗& 暮而果大亡其财& 其家甚智其子&&& 近塞上之人有善术者& 马无故亡而人胡& 其父曰：“此何遽不为福乎?”&&& 居数月& 其马将胡骏马而归&&& 家富良马&&& 其子好骑&&& 堕而折其髀胡人大入塞&&& 死者十九&&& 此独以跛之故 2.试译这两则古代寓言。3.试概括寓意。4.了解作者及寓言出处。二、指导学习& 研讨（一）导入由复习上节课学习总结的寓言的特点导入。（二）自主学习根据注释，试译课文。1．在翻译中，你还有什么疑问吗？2．你能跟大家来讲讲这个故事吗？（三）寓意探究（《智子疑邻》）1．自主回答以下问题：①宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）（宋有富人，天雨墙坏。）②在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？（其子；其邻人之父亦云。）③被盗后，宋人对两人有何不同的态度？（智其子而疑其邻。）④你认为“不筑，必将有盗”这个建议正确吗？2．合作回答下列问题：①宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼，那么邻居必定是盗贼了，因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。②读罢本文后，你明白了什么道理？（四）寓意探究（《塞翁失马》）1．自主回答下列问题：①本则寓言讲了几件事？分别是什么事？②在一般人看来哪些是祸事，哪些是福事？在“其父”看来哪些是祸事，哪些是福事？2．合作回答下列问题：①你从故事中明白了什么道理？②结合生活体验进一步深刻理解寓意。好事坏事能转化吗?必然转化吗?举例说说好事、坏事在什么条件下转化?& 结合你自己的生活体验，谈谈你对《塞翁失马》的寓意理解。学生发言。教师总结：&& 得与失、福与祸在生活中其实是对立统一的关系，福与祸的转化，需要一定的条件，如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的点、条件。③寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许多成语就出自寓言，请你从这两则寓言中各概括一个成语。（五）小结寓言是一个怪物，当它朝你走过来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。（严文井）三、拓展与延伸1．请你诊断考试成绩公布了，小明是最后一名。得知这一消息后，他高兴得一蹦三尺高，因为小明相信坏事会变成好事，下次一定能考好。他这种观点对吗？为什么？2.联系上下文，解释下列句子中词语的意思：⑴暮而果大亡其财（亡：&&&）⑵马无故亡而入胡（亡：&&&&& ）⑶人皆吊之（吊：&&&& ）⑷此何遽不为福乎（何遽：&&&&& &）⑸居数月（居：&&&&&& ）⑹其马将胡骏马而归（将：&&& ）⑺死者十九（十九：&&&& &&&& ）3．《塞翁失马》这篇寓言用来说明“&&&&”（《老子》第五十八章）这两句话的，阐述了　　　　　与　　　　　的对立统一关系。&&
参考答案第一课时（三）2.（3）因为赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重。）②（先问宙斯雕像的价格，大有跟最高的神一比高低的想法；知道价钱不高后，他十分满意。问赫拉雕像的价钱之后，他更觉得自己是商人的庇护神，人们对他会更尊重些。）③（第一问是探询；第二问时“笑”写出他满意又得意的心态；第三问时他已经有把握胜过所有的神，显得很狂妄。）”&&& ④（讽刺、批评那些爱慕虚荣、自命不凡的人。告诉人们要有自知之明，不能妄自尊大。）
⑤（原文刻画了一个盲目自高自大者的形象。）
（四）1． （1）蚊子：冲、咬&&& 扬长避短&&&& 胜&&& 狮子：抓蚊子：吹、唱&&& 骄傲自满&&&& 败&&& 蜘蛛：粘骄兵必败2．讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。告诫人们不应被暂时的胜利冲昏头脑 。3．（告诉人们，以己之长攻敌之短，弱小者也能战胜强者。）4． （1）相同点：①结构相同。都是第一段讲故事，②第二段议论并得出道理。（2）不同点：①情节不同。《赫》采用三问三答，把情节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗，战胜了狮子；第二件是蚊子得意忘形，被蜘蛛粘住。②寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。③表现方法不同。《赫》把神当作人来写。《蚊》则用拟人手法，赋予动物以人的情感和性格。④表达方式不同。《赫》主要运用语言、动作和心理描写，表现赫耳墨斯爱慕虚荣、自命不凡的性格特征。《蚊》主要运用语言描写，表现蚊子勇敢机智，藐视强大的敌人。描写蚊子两次吹喇叭的动作。《寓言四则》答案　3．（1）叙述、描写；议论；寓言的寓意(2)一文不值　（3）价值比赫拉的雕像还贵。表现了他狂妄的心态。（4）心理；自以为身价很高，狂妄　（5）蔑视赫拉的骄傲的心态。　（6）我比你强得多；步步进逼、咄咄逼人　（7）⑴×⑵√⑶√⑷×　（8）Ｃ　（9）无畏、果敢；洋洋自得、骄傲自大　（10）Ｄ第二课时三）1． ①（用原文语句回答）（宋有富人，天雨墙坏。）②（其子；其邻人之父亦云。）③（智其子而疑其邻。）2． ①宋人与儿子的关系亲近。相信儿子不是盗贼，那么邻居必定是盗贼了，因为邻居提出了一个与其儿子一样的建议。（四）② 得与失、福与祸在生活中其实是对立统一的关系，福与祸的转化，需要一定的条件，如，家庭突遭打击，变故，陷入困境，这是祸，但如果能从容、镇静，在困境中拼搏、奋起，那么，这又不失为一种宝贵的精神财富。当然，在困境中一蹶不振，丧失信心，甚至失去生活勇气，那么，这祸就只能是祸了。所以，要注意把握好转化的点、条件。三、2．⑴丢失⑵逃跑⑶安慰⑷难道⑸过了⑹带领⑺十分之九3．祸兮福所倚，福兮祸所伏；祸、福
&《 寓言四则》（一）伊索寓言两则学习目标1．了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。2．学会分析寓言的故事情节。3．能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。4．学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。学习重点：1．学会分析寓言的故事情节；2．用自己的话多角度概括寓意。学习过程：一、 预习& 导学 1.注音赫拉（&& ）& 宙斯(&& ) 庇护(&& ) 粘住 (& )释义：庇护：&&&&&&&&&& 庇： 爱慕虚荣： 2.查阅资料与工具书 ，了解作者及寓言这一文学体裁的特点。
3. 了解与本文有关的一些古希腊神话人物。
4．朗读课文，复述故事二、学习& 研讨(一）导入（二）、简介与本文有关的知识指名说，教师补充.（三）学习《赫耳墨斯和雕像者》1．检查字词2．朗读课文，复述故事（1）听读（2）看图复述课文（3）课文研讨①赫耳墨斯为什么来到凡间？
②他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像来问价，请说出他此刻的心理？
③墨斯三次问话,神态、语气一样吗？为什么要“笑着问道”，这“笑”有什么含义？
&④你认为赫耳墨斯是个怎样的人？从这则寓言中你获得了怎样的启发？⑤这样改动情节后寓意有没有变化?为什么?赫耳墨斯和雕像者赫耳墨斯想知道他在人间受到多大尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱?”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说：“还要贵一点。”赫耳墨斯听后，默不作声，悄然离去。
&（四）学习《蚊子和狮子》1．诵读感知（1）蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛？从中可以悟出一个什么道理？
2．总结归纳寓意《蚊子和狮子》寓意是什么？
3．改动情节，概括寓意。蚊子径直朝狮子飞过去，趁狮子没有准备，张嘴就咬，而且专咬狮子鼻子周围没毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，也没抓到蚊子。蚊子战胜了狮子，就吹着喇叭，唱着凯歌飞走了。
4．课堂研讨：请大家比较这则寓言和上则《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处？（五）、课堂小结三、拓展与延伸1．练习概括寓意燕子与乌鸦燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦对燕子说：“春天才能看到你美丽的外貌，我的身体却可以抵御冬季的严寒。”这就是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）1．练习概括寓意燕子与乌鸦燕子与乌鸦争吵谁最美丽。乌鸦对燕子说：“春天才能看到你美丽的外貌，我的身体却可以抵御冬季的严寒。”这就是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ）苍蝇与蜜房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因贪图一时的享受而丧了命。”这就是（&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& )。2．根据提供的材料编写寓言①树和斧子&&& ②画笔和颜料&&& ③蜜蜂和花朵3.阅读分析：&&&&&（一）赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”这个故事适用于那些爱慕虚荣又不被重视的人。〖注〗赫耳墨斯：希腊神话里掌管旅行和商业的神，是宙斯的儿子。宙斯是希腊神话里最高的神。赫拉：宙斯的妻子。添头：商人为了吸引顾客，往往在顾客所买的货物以外，加送一点不值钱的东西，这种加送的东西叫做“添头”。（1）第一段采用的是&&&&&&&& 与&&&&&&& 的表达方式，第二段采用的是&&&&&&&&& 的表达方式，点明了&&&&&&&&& 。（2）雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”请用一个词语来更明确地表达赫耳墨斯雕像的价格：&&&。（3）在赫耳墨斯的想象中，雕像者会如何回答他的雕像价值？这反映了他怎样的心态？（4）文中划横线部分是对赫耳墨斯的&&&描写，表现了他&&&&&&的心理状态。(5)赫耳墨斯在问赫拉像的价值时，为什么笑？这反映了他问话是怎样的心态？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二）蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。要说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧！”蚊子吹着喇叭冲过去，朝狮子脸上专咬鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹着喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。(6)在文中找出与“你并不比我强”这个否定句相应的肯定句是&&&&&&&&&&&&&& 。这两句把蚊子&&&&&的形象刻画得淋漓尽致。(7)判断正误：⑴蚊子之所以能战胜强大的狮子，根本原因是蚊能咬狮子。（　　）⑵在写法上，上一则寓言是反衬手法，在修辞方面本则寓言用的是拟人手法。（　　）⑶本文是在篇末点明寓意。（　　）⑷能概括蚊子战胜狮的神态的词语是“势不可挡”。（　　）(8)能确切概括蚊子结局的成语是（　　）Ａ．后悔莫及　　Ｂ．可歌可泣　　Ｃ．乐极生悲　　Ｄ．宁死不屈(9)文中两次写蚊子“吹着喇叭”，第一次表现蚊子的什么特点？第二次表现蚊子的什么神态？(10)这则寓言说明了（　　）Ａ．狮子虽然庞大，却没有本领。Ｂ．是不是真有本领，不取决于个子的大小。Ｃ．蚊子败在蜘蛛手里，是出于偶然。Ｄ．取得胜利后，不能盲目骄傲，要谨慎从事，否则会受挫折。
&&&&（二）中国古代寓言二则& 学案
学习目标1．翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。2．用自己的话多角度概括寓意，培养自己的发散思维能力。3．分析寓言的故事情节。4．学会在生活中体验与感受寓言所阐明的哲理。学习重点1．分析寓言的故事情节。2．用自己的话概括寓言的寓意。学习过程：一、预习& 导学1.联系上下文，解释加点的词。&&& 宋有富人，天雨墙坏（& ）& 不筑，必将有盗(& )& 暮而果大亡其财(& )& 其家甚智其子(& )(& )&&& 近塞上之人有善术者(& )& 马无故亡而人胡(& )& 其父曰：“此何遽不为福乎?”(& )(& )&&& 居数月（& ）& 其马将胡骏马而归（& ）&& 家富良马 （& ）&& 其子好骑（& ）（& ）&&& 堕而折其髀（& ）（& 0胡人大入塞(& )&&& 死者十九（&& ）&&& 此独以跛之故 （& ）（& ）2.试译这两则古代寓言。3.试概括寓意。
4.了解作者及寓言出处。
二、学习& 研讨（一）导入由复习上节课学习总结的寓言的特点导入。（二）自主学习根据注释，试译课文。1．在翻译中，你还有什么疑问吗？2．你能跟大家来讲讲这个故事吗？（三）寓意探究（《智子疑邻》）1．自主回答以下问题：①宋人家被盗的原因何在？（用原文语句回答）
②在宋人家被盗前，可有人向他提出有关建议？
③被盗后，宋人对两人有何不同的态度？&④你认为“不筑，必将有盗”这个建议正确吗？2．合作回答下列问题：①宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？
②读罢本文后，你明白了什么道理？
（四）寓意探究（《塞翁失马》）1．自主回答下列问题：①本则寓言讲了几件事？分别是什么事？
②在一般人看来哪些是祸事，哪些是福事？在“其父”看来哪些是祸事，哪些是福事？
2．合作回答下列问题：①宋人为何对两个提出相同建议的人产生不同的态度呢？
②读罢本文后，你明白了什么道理？
好事坏事能转化吗?必然转化吗?举例说说好事、坏事在什么条件下转化?& 结合你自己的生活体验，谈谈你对《塞翁失马》的寓意理解。学生发言。教师总结：&& ③寓言故事一般比较短小而含义深刻，有许多成语就出自寓言，请你从这两则寓言中各概括一个成语。
（五）小结文章来源莲山课 件 w w w.5y K J.Co m
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