你还知道孔子的哪些名言？请写一写。_百度知道
你还知道孔子的哪些名言？请写一写。
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有朋自远方来。5，不亦乐乎。8？4、温故而知新，不亦君子乎，思而不学则殆，可以为师矣、三人行必有我师焉，择其善者而从之、知之者不如好知者，不相为谋，其不善者而改之、君子成人之美，不成人之恶，小人反是、过而不改。7。3，是谓过矣，好之者不如乐之者、学而不思则罔、学而时习之？人不知而不愠、道不同。21。6，不亦说乎
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子曰。有教无类。朋友信之。子曰。性相近也。子曰。不亦说乎。老者安之。人不知而不愠。其蔽也荡。信而好古。知之为知之。不亦君子乎。择其善者而从之。好信不好学。好仁不好学。则以学文。就有道而正焉。辞。以思。入则孝。不知为不知。默而识之。敏于事而慎于言。子以四教。发愤忘食。不知老之将至云尔。则殆。子曰。三十而立。终夜不寝。四时行焉。学而不厌。思而不学。学而不思。吾十有五而志于学。诲人不倦。则罔。好刚不好学。少者怀之。其蔽也愚。好直不好学。天何言哉。何有于我哉。习相远也。四十而不惑。百物生焉。行有余力。天何言哉。有朋自远方来。温故而知新。好勇不好学。可以为师矣。君子食无求饱。无益。不如学也。述而不作。子曰。六十而耳顺。学而时习之。行。信。忠。五十而知天命。达而已矣。其蔽也乱。而亲仁。弟子。是知也。子曰。出则弟。子曰。七十而从心所欲。文。其蔽也绞。居无求安。其为人也。乐以忘忧。多闻。吾尝终日不食。多见而识之。不亦乐乎。泛爱众。其蔽也贼。子曰。可谓好学也已。好知不好学。其蔽也狂子曰。谨而信。不逾矩。子曰
1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》（译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。）2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》（译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。）3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》（译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。）4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》（译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。）5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》（译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。）6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》（译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。）7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》（译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。）8．当仁，不让于师。 ——《论语》（译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。）9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》（译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。）10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》（译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。）11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》（译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。）12．满招损，谦受益。 ——《尚书》（译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。）13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》（译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？）14．言必信 ，行必果。 ——《论语》（译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。）15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》（译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。）16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》（译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。）17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》（译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。）18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》（译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。）19．不怨天，不尤人。 ——《论语》（译：遇到挫折与失败，绝不从客观上去找借口，绝不把责任推向别人，后来发展为成语“怨天尤人”。）20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》（译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。）21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》（译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。）22．小人之过也必文。 ——《论语》（译：小人对自己的过错必定加以掩饰。）23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》（译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。）24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》（译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。）25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》（译：君子认为说得多做得少是可耻的。）26．三思而后行。 ——《论语》（译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。）27．多行不义必自毙。 ——《左传》（译：坏事做得太多，终将自取灭亡。）28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》（译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。）29．不以一眚掩大德。 ——《左传》（译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。）30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》（译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。）31．知耻近乎勇。 ——《中庸》（译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。）32．以五十步笑百步。 ——《孟子》（译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。）33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》（译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。）34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》（译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。）35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》（译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。）36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》（译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。）37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》（译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。）38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语（译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。）39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》（译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。）40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》（译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自己的言行招来的。）41.学而不思罔，思而不学则殆。 ——《论语》（译：只学习却不思考就不会感到迷茫，只空想却不学习就会疲倦而没有收获。）42.知之为知之，不知为不知，是知也。 ——《论语》
岁寒然后知松柏之后凋i也
已所不欲勿施于人
有朋自远方来，不亦悦乎
子曰，学而不思则罔，思而不学则殆。
子曰，见贤思其焉，见不贤而内自省也
子曰，由悔汝知之乎，知之为知之，不知为不知
子曰，三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之
子在川上曰，逝者如斯夫，不舍
道不同不相为谋
天行健，君子当自强不息；地行坤，君子当厚德载物
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我的伯父鲁迅先生习题
第18课《我的伯父鲁迅先生》复习检测
　　　　　　　　基础知识点点记
　　一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）
　　二、一锤定音（在带点字正确的读音后画&&&）。
　　女佣（yōnɡ　rōnɡ）　追悼（d&o　di&o）
　　嚼饭（ji&o　ju&）　怒号（h&o　h&o）
　　敷药（fū　b&）　绷带（bēnɡ　běnɡ）
　　三更（ɡēnɡ　ɡ&nɡ）　淌血（xiě　xu&）
　　三、火眼金睛（辨字组词）。
　　祥（　　）　挽（　　）　扶（　　）　稿（　　）
　　详（　　）　搀（　　）　抚（　　）　搞（　　）
　　四、词语点将（根据意思写词语）。
　　1．经历过许多艰难困苦。　　　　（　　）
　　2．忽然一下子明白过来。　　　　（　　）
　　3．做事或说话搞错了对象。　　　　（　　）
　　4．读书不加分析笼统接受。　　　　（　　）
　　五、针锋相对（反义词连线）
　　囫囵吞枣　　　　百思不解
　　张冠李戴　　　　养尊处优
　　恍然大悟　　　　枯燥无味
　　饱经风霜　　　　对号入座
　　紧张动人　　　　慢慢腾腾
　　匆匆忙忙　　　　认认真真
　　马马虎虎　　　　清清楚楚
　　模模糊糊　　　　细嚼慢咽
　　六、对号入座（选词填空）。
爱抚　爱戴　爱怜
　　1．周恩来是一位深受人民（　　）的好总理。
　　2．姥姥去世，我再也得不到她的（　　）了。
　　3．这孩子挺懂事，谁见了都回生出（　　）之意。
低微　轻微　细微
　　1．他的声音（　　），我听不太清楚。
　　2．两者之间差别很（　　），需认真辨认。
　　3．他的嘴唇（　　）地动了一下。
　　七、字斟句酌。
　　1．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁嘛？
　　（1）&四周黑洞洞的&指的是__________。
　　（2）&碰壁&指的是__________。
　　（3）把这个句子改写成陈述句。
　　___________________________________________________________________________
　　（4）从这个句子中你感受到了什么？
　　___________________________________________________________________________
　　2．这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
　　（1）&我&是__________，&他&是__________。
　　（2）两个&清清楚楚&说明____________________。
　　（3）&严肃&写的是人物的__________，&按&写的是人物的__________，&深深地谈了口气&写的是人物的__________。
　　（4）从语句中，可以感受到&他&怎样的内心世界？
　　___________________________________________________________________________
　　3．周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替（　　）他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒（　　）常常劝我多休息，不叫（　　）我干重活儿。
　　（1）写出下面词语的近义词。
　　厉害（　　）　在乎（　　）　难受（　　）
　　（2）在括号内将加点的字换用成另外一个。
　　（3）加&&&句子描写的情形可用成语__________来形容。
　　A．舍身忘我　B．鞠躬尽瘁
　　C．废寝忘食　D．夜以继日
　　（4）文中的&我&是__________，&周先生&指的是__________。
　　（5）这段文字用了__________的写法，突出表现了人物____________________的品质。
　　4．他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。
　　从加点的这些词语中，我们可以感受到鲁迅先生的那种&____________________&的形象。
　　八、内容梳理（课文回放）
　　1．这篇课文是__________写的回忆伯父的__________性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事：__________、__________、__________、__________，说明鲁迅先生是一个____________________的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
　　2．第一段是果──__________，后几段是因──__________。在叙事的过程中，始终贯穿着&____________________&这一基本主题。课文以__________的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。&伯父&是__________，&先生&则是__________
　　　　　　　　综合能力日日新
　　九、理解感悟（文章阅读）。
（一）伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来
　　1．给这段文字添加一个小标题：__________。
　　2．将这段文字分为三层，概括每层意思。
　　第一层：___________________________________________________________________
　　第二层：___________________________________________________________________
　　第三层：___________________________________________________________________
　　3．根据理解完成填空。
　　文中的&许多&说明__________，&数不清&写出了__________，&大大小小&说明__________。
　　4．读了这段文字，你从中感受到了什么？
　　___________________________________________________________________________
　　5．就这段文字，你能提出什么疑问？
　　__________________________________________________________________________
（二）这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概可能是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情按在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李带地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：&哈哈！还是我的记性好。&听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
　1．找出文中两个错别字，在下面给以改正。
　　（　　）改成（　　）　（　　）改成（　　）
　　2．画出文中的一个病句，并改正在下面。
　　___________________________________________________________________________
　　3．&我&羞愧是因为__________，悔恨是因为__________。
　　4．说说你对文中画&～～&句子的理解。
　　___________________________________________________________________________
　　5．从这段话中你能够感受到鲁迅先生是一个怎样的人？
　　___________________________________________________________________________
　　6．读了这段文字，你受到了那些方面的启发？
　　___________________________________________________________________________
　　十、智能拓展
　　★语言积累
　　用来形容读书不认真的词语，你能够写出多少？请拿起笔来写一写，看谁写出来的最多。
　　___________________________________________________________________________
　　★生活实践：
　　用具体的事例来表现人物的品质，这是本文最为突出的写法。想一想你身边的人谁最可敬，他最突出的品格是什么，有什么典型的事例可写，然后以&我最敬爱的一个人&为题，写一篇作文。注意写好后要大声读几遍，把不妥当的地方改一改
&鲁迅关于珍惜时间的名言
　　☆时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
　　☆节省时间，也就是使一个人的有限的使命更加有效，而也即等于延长了人的生命。
　　☆时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命的。
　　☆生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于某财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。
　　☆哪里有什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用在了学习上罢了。
　　一、呻吟　咳嗽　挽联　文章　深奥　致敬　逝世　遗体
　　二、yōnɡ　d&o　ji&o　h&o　fū　bēnɡ　ɡēnɡ　xiě
　　四、饱经风霜　恍然大悟　张冠李戴　囫囵吞枣
　　六、爱戴　爱抚　爱怜　低微　细微　轻微
　　七、1、（1）旧社会的黑暗
　　（2）与反动派作斗争时受到的挫折与迫害
　　（3）四周黑洞洞的，当然容易碰壁了。
　　（4）鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。
　　2、（1）周晔　鲁迅（2）当时的情景给&我&印象深刻（3）神态　动作　语言
　　（4）同情劳动人民，憎恨旧社会3、（1）严重　在意　难过（2）为　却　让（3）B
（4）女佣阿三　鲁迅（5）对比　为别人想得多，为自己想得少4、俯首甘为孺子牛
八、1、周晔　回忆　谈&水浒传&　笑谈&碰壁&　救助车夫　关心女佣　憎恨旧社会，为别人想得多，为自己想得少2、鲁迅受到人民的爱戴　鲁迅受到人民爱戴的原因　伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。　小孩　侄女对鲁迅的亲切称呼　对鲁迅的崇敬与爱戴　九、（一）1、深切的怀念2、&&伯父一样。‖伯父去世了&&这么多人的爱戴？‖我呆呆地&&　第一层：伯父去世前我对伯父的认识。　第二层：&我&在殡仪馆里的见闻和感受。　第三层：写&我&当时的悲痛心情。3、来吊唁的人多　挽联多　来吊唁的各阶层的人都有4、鲁迅先生深受人民群众的爱戴。（我对伯父的去世十分悲痛。）
（二）1、按　安　带　戴2、删去&大概&或&可能&3、回答伯父提问张冠李戴　平时读书囫囵吞枣4、伯父是在用幽默的语言委婉地批评&我&读书太马虎。5、关心下一代，说话含蓄、幽默、风趣
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92第18课《我的伯父鲁迅先生》复习检测-2
A．舍身忘我B．鞠躬尽瘁；C．废寝忘食D．夜以继日；（4）文中的“我”是__________，“周先；（5）这段文字用了__________的写法，突；____________________的品质；4．他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪；从加点的这些词语中，我们可以感受到鲁迅先生的那种；“____________________”的形；八、内容梳
A．舍身忘我 B．鞠躬尽瘁 C．废寝忘食 D．夜以继日 （4）文中的“我”是__________，“周先生”指的是__________。（5）这段文字用了__________的写法，突出表现了人物____________________的品质。 4．他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿来硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 从加点的这些词语中，我们可以感受到鲁迅先生的那种“____________________”的形象。 八、内容梳理（课文回放）。 1．这篇课文是__________写的回忆伯父的__________性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事：__________、__________、__________、__________，说明鲁迅先生是一个____________________的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。 2．第一段是果──__________，后几段是因──__________。在叙事的过程中，始终贯穿着“____________________”这一基本主题。课文以__________的口吻叙述，给人以朴实、亲切之感。“伯父”是__________，“先生”则是__________。
综合能力日日新九、理解感悟（文章阅读）。 （一） 伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我就要永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 1．给这段文字添加一个小标题：__________。 2．将这段文字分为三层，概括每层意思。 第一层：___________________________________________________________________第二层：___________________________________________________________________第三层：___________________________________________________________________3．根据理解完成填空。 文中的“许多”说明__________，“数不清”写出了__________，“大大小小”说明__________。 4．读了这段文字，你从中感受到了什么？ ___________________________________________________________________________ 5．就这段文字，你能提出什么疑问？ ___________________________________________________________________________ （二） 这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概可能是爸爸告诉他的吧。老实说我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情按在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李带地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难爱。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。 1．找出文中两个错别字，在下面给以改正。 （
） 2．画出文中的一个病句，并改正在下面。 ___________________________________________________________________________ 3．“我”羞愧是因为__________，悔恨是因为__________。 4．说说你对文中画“～～”句子的理解。 ___________________________________________________________________________ 5．从这段话中你能够感受到鲁迅先生是一个怎样的人？ ___________________________________________________________________________ 6．读了这段文字，你受到了那些方面的启发？ ___________________________________________________________________________ 十、智能拓展。 ★语言积累： 用来形容读书不认真的词语，你能够写出多少？请拿起笔来写一写，看谁写出来的最多。 ___________________________________________________________________________ ★生活实践： 用具体的事例来表现人物的品质，这是本文最为突出的写法。想一想你身边的人谁最可敬，他最突出的品格是什么，有什么典型的事例可写，然后以“我最敬爱的一个人”为题，写一篇作文。注意写好后要大声读几遍，把不妥当的地方改一改。 ?鲁迅关于珍惜时间的名言? ☆时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。 包含各类专业文献、生活休闲娱乐、高等教育、幼儿教育、小学教育、各类资格考试、专业论文、92第18课《我的伯父鲁迅先生》复习检测等内容。　
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