关于画画的话题
朋友给我发来消息，让我看看一篇论坛，她不知所措了，因为之前听我给她提醒过，尽量让孩子涂鸦，并且说了很多好处，但今天她看到此论坛后，糊涂了，“说说我为啥不赞成给孩子报美术班之四岁多的孩子画什么！！”，我去了论坛，认真地读了，转帖在此，因为我觉得这个话题太棒了！
作者说的和做的我都很赞同，因为双双小时候我也是经常引导着她去观察，至今我们俩总去美术馆之类的地方去博览。孩子的第一幅画是我画了天线宝宝的脸，让她添眼睛鼻子嘴，&她乐此不疲。她的第一幅自我完成的画是：
这张画是孩子2岁5个多月时的涂鸦,象不象一个拉小提琴的孩子?我感觉那个大脑袋在歪脖拉,那个象海马的东西是持弓子的手.冥冥中的抽象画.所以千万别逼孩子，让她透彻地表现自己的所思所想就好。
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亲戚朋友的孩子有喜欢画画的，来问我给报个什么班合适，一般10岁以下的我都建议什么班都不要报。说起来原因是非常复杂的。一句两句还说不清。正好今天大家说买画材的事，我就从“水粉”这个点说起，将来有时间想到一点说一点。
不建议孩子画水粉。
全世界画西画的基础都是水彩。水彩更象油画，色彩透明而纯净，能表现出丰富的层次效果，如果将来学习油画不会有负面影响。
水粉是社会主义国家在贫穷时期发明的，专门用于大面积宣传画——比油画省钱。后来用于美术院校的基础教学练习，也是同样的原因。那为啥不用水彩呢？不是更省吗——一次就用一点点就够了？不是的，我国那会儿的教育目的也是实用的，水粉用于实用美术是很方便的。
水粉兑了大量的粉质，色彩粉气，缺乏力量。长期画水粉画再转学油画就会遇到很大阻碍，很多人用几年时间都克服不了。我国的写实绘画教学还是非常扎实的，只要是学美术的学生普遍都能达到西方大画家的基本功水平，但我国的油画和西方的比在色彩震撼力上总是差一截，很大原因就是学生多年画水粉造成的。
但我们国家现在的美术院校高考测试基本都是考水粉写生，创作也多用水粉。中等专业学校和外面的美术班上课都用水粉画画。细究起来其实没有明确的条文规定必须这样，但大学看中学，中学看高考，我国的教育态度造成了这种恶性循环，最后所有的学校都画水粉了，并且专门研究了一套水粉画使用的技法。水粉作为实用美术的媒介很好用，但写生其实很难画，水粉能呈现的效果和油画相比就如同写字的粉笔和画画的色粉笔之间的差别。那些所谓的技法越熟练就会使学生养成越多的坏习惯。画的画千人一面。技法的坏毛病也就算了，更狠的是由于效果的局限，画者必须舍弃很多最动人最美妙的东西，只看重水粉能表达的东西，这种长时间舍弃会让敏感的艺术神经麻痹掉。
所以，我的观点是，如果学西画不是为了通过高考的路来走艺术之路，那么没必要画水粉，直接上水彩和油画就好了。
如果象在国内参加艺术院校的高考，那么到了高二高三再开始画水粉就可以了。如果是这块料，时间足够了。
所以的所以，如果是报班学水粉就算了，跟老师商量下能用水彩或油画的话就去参加那个班，，，
不要以为画油画有多难。那个傻子罗铮的画展我去看过，非常棒，都是油画。
水彩也不难，英国随便哪个家庭妇女和小孩都能画得有模有样
学画的进程——
四岁以前涂鸦为主，孩子自己协调手脑，熟悉绘画工具
四岁以后要锻炼孩子更自如地控制小手，可以练习用细头笔画更复杂更多细节的东西。颜色要开始讲究搭配。培养构图意识。
五六岁可以画脱离临摹的写生，自己对着玩具、家人、花草、小动物等写生，家长引导孩子仔细观察事物特征，要避免符号化程式化的学习和创作，比如一画头就是一个圈，一画白云就是几个疙瘩，一画房子就是三角房顶插个烟囱。要画自己眼睛看到的东西，而不是脱离对生活的观察，看到小朋友或老师怎么画就怎么画。要把培养敏锐的观察力作为画画的首要目的，或引导孩子把原本就敏锐的观察力用到绘画实践中，画有个性有生命力的画。只要是还比较喜欢画画的孩子，即便是发育有快慢，在5-8岁期间早晚都能画很好的线描写生，比如故宫那些宫殿复杂的斗拱和密密麻麻的琉璃瓦，扭曲的古松柏干裂的树皮都能在一张8开纸上用签字笔有条不紊地画出来，一半孩子能到出版水平——就是小学美术课本里速写范画的水平。
六岁以后可以看画展画册文物展，多看好东西比整天傻画有用，眼低手就高不了。不要看各种院校的应考作品，要看大师作品。不要以为孩子看不懂，艺术是直指人心的。可以临摹大师的画，平时自己画写生可以和这些临摹的主题靠拢，如临摹完梵高的向日葵就自己画一些向日葵的写生。
这样自己画到10岁，如果很喜欢画素描或者需要那个考级的加分就可以去报个素描班试试，不习惯不喜欢就放弃。喜欢漫画的孩子可以开始正经学漫画技法——其实有点才华的孩子在8岁左右就能自己临摹漫画（那种唯美的日本漫画，不是欧美简笔漫画），熟到可以默画甚至同风格的创作。
10岁这个年纪是很多画画的孩子放弃画画的年纪，因为简单的都会画了，专业的又枯燥。比如严谨的素描，一些孩子就不接受，尤其是小时候报了不好的美术班，被教唆得脱离生活哗众取宠或符号化速成的那些孩子。这也是我不赞成孩子报美术班的主要原因之一。家长如果不懂画，也不懂美术教育，怎么识别老师的高下呢？艺术追求的是宽广，是个性的创造，不好的老师会在孩子幼小时把孩子限制得狭窄、看不到自我。
以小小的为例，她到5岁还拿不好笔，在家几乎没画过画，在幼儿园也执拗地不跟老师学，就象两岁孩子一样瞎涂抹。我都没有管她，因为我不想剥夺她一开始用自己的心自己的眼画画的权利。她5岁多终于画画了，第一次画人画的就是自画像，非常像，那两条辫子画得非常准确，让我画也就那样了。在宜家的大纸上构图饱满协调。可是到了6岁，她开始接受幼儿园，不再反抗，画画也跟别的孩子一样学，很快，和班里每个小孩一样，画头就是一个圈，画眼就是弯弯的两条线，画裙子就是三角，也不考虑构图，随便在纸边上画，大小也没个计划，不考虑整幅画的美感，甚至不再认真观察，这就是跟着不会教的老师学会的东西，我想扳回来就不那么容易了，还不如不学。这么学画省事，学的快，小孩子当然愿意，可时间越久负作用越大，艺术毕竟是需要严肃严谨的态度的。
到了10岁，家长通过观察了解，结合孩子的兴趣和才能，帮孩子选择一个类似“漫画”这样对一个画种深入学习的项目继续下去就不会荒废。接触全新的媒介更容易保持兴趣。剪纸啊、绣花啊、电脑绘画啊、国画啊方式很多。
毛笔字可以早练，根据小手的情况，6岁以前就可以了，但特小的时候学国画要慎重，选不好老师不如晚点学，道理同上。
这就说说学画的目标
原帖由 妞妈06 于
09:34 发表
但很多时候， 老师会先示范， 就给孩子造成了很大的局限。
而孩子们坐在一起， 又会没有判断力的互相模仿。
所以我一直有些困惑， 孩子在画和学的过程中，
1. 学的目标是什么
2. 老师和家长的作用是什么
妞妞妈提的问题特别好。是一个优秀的教育者应该时刻思考和牢记的问题。这几年海淀一些名校的美术教师也有围绕这个问题来研究和改革的。我们各学科的教材都有不同程度地不科学和盲目性，美术也不例外。
学画的目标是什么？
在美术学习中，有些能力的提高是通过美术的学习更容易达到的，有些能力的提高是通过其它的学习也有一样效果的。当然前者优先。
学美术有什么好处？为什么学美术？咱把能想到的都列一列：1、能以艺术的眼光看待生活。我想这是最重要的，一位艺术家（不是指以艺术而生存或成名的人）眼中，任何事物呈现出的面貌都是和普通人看到的不一样的，是更丰富多彩的，更有趣味的，更能引发联想的，更美的。如同任何事物到了哲学家脑子里都会变得深邃。学画画让我们的眼睛变得与众不同，让我们的人生也与众不同——这些与际遇无关。比如我，把我关一间四四方方的空屋子里一两天，没人没电视手机电脑广播没任何家具工具，我也能过得很充实，自得其乐。问我想啥想得这么过瘾？不告诉你，你学了美术自然就知道了~~
2、得到一种表达和沟通方式。能把自己看到的，想到的，想表达的用美术的方式呈现出来。就好像作家比普通人更擅长用文字表达，舞蹈家更擅长用肢体表达，音乐家更擅长用声音表达。要庆幸的是，学美术能让人对文字、形象、节奏、美感异常敏感，这种敏感会辐射到文字和声音等方面，所以会有很多作家、作曲家、导演是学美术出身。
3、磨炼性情、提高修养、培养气质、强身健体。这就属于用学别的干别的也能达到的目标了。只是用不同的方式会得到不同的气质罢了。比如画国画写书法的人，自然对国粹感兴趣，基本上都会逐渐涉猎金石篆刻、诗词古文、武术气！功、戏剧曲艺、养花遛鸟、围棋古琴等。这些东西都是要下苦功静心修行的。艺术家长寿的多，短命的也多，端看自己的修行。画画的里面长寿的多些，是因为沉浸在艺术里，人也静，心也静吧。再说就玄了，比如，写书法，“点”是调心的，“横”是调肺的，，，
4、消磨时光，漫漫人生总得干点啥，别人家孩子都报这班那班的，我们也不能嫌着呀，，，孩子功课不好，总得混个大学上吧，，，让孩子去学画画，我好有时间做做家务，，，人人都得有个业余爱好吧，要不然下了班干什么呢？没有就培养一个，，，孩子除了画画啥也没兴趣——别说了，都没错，全是理由，全是目的，目的不纯不妨碍美好的收获。
说其它的都虚，咱就解剖第二点，通过美术学习应该掌握什么技能：
1、鉴赏能力——欣赏和鉴别的能力
没吃过猪肉还没见过猪跑？错，很多成人也不一定有高水准的审美和准确的鉴别能力。所以暴发户总被贵族瞧不起，所以好多人总是花高价买了假文物。据说有人高价买了玉，被推荐找溥仪鉴别，溥仪瞄了一眼就知道是假的，问他怎么知道的，答曰：从小到大真东西看的多了而已。另外，有些艺术规律也是需要老师来提示和讲解的。
审美的培养是潜移默化的，报班之前看看老师的衣着，听听老师的谈吐，看看教室的环境，看看课程的进度安排就知道能把孩子带成什么样了。取法乎上，才至少能得法乎中。如果老师的教学计划里没有关于欣赏和鉴别的安排就是不合理的（即使是专项美术班也一样，否则就是舍本逐末了）。
2、计划能力——设计构思、绘画构图、与环境协调、、、
需要通过大量的观摩、思考、创意实践和反思来提高审美水平，开拓创作思路。
一般美术班（特例不在讨论范围内）欣赏还没学校里多，有那时间不如带孩子逛美术馆、故宫或去外文书店看半天画册。当然，咱说的是小小孩的事，十几岁的大孩子就不一样了，可以自己凭兴趣去干这些事了。
3、实施能力——工具材料、绘画雕塑工艺等手段
需要大量临摹、写生和创作实践，研究相关媒介的使用。
对于小小孩，找个好家教比报班强，临摹和写生内容可以根据孩子兴趣和个体发育情况选择，创作实践也可以有针对性地对思路和材料的使用进行指导。最主要的是在自己家里，不用到处跑，不要小看课前课后那点时间，那是学习的前奏和思考的延续，画画不是做数学题或练钢琴，可以说停就停，它没有统一的标准和绝对的结果，往往这张还没结束下一张的灵感已经来了，迫不及待找时间画出来，或明白了一个问题，想把以前的很多张画都改一下，这种热情说过去就过去，收拾东西走人的方式最不适合学画。
每个孩子发育状况不一样。一般情况四岁多可以脱离纯粹的涂鸦了。只要孩子感兴趣的，想画的就可以要求孩子尽量画得象一点，把握住形和色。家长引导孩子去观察。具体内容可以参照幼儿园的进度。比如在幼儿园画了天空，在家就可以引导孩子观察不同天气不同时刻天空色彩的变化和云的形状色彩的变化，用蜡笔去画出来。孩子画得浓烈些也没关系。不要干涉孩子的涂色方式，只要注意调整孩子的情绪，让孩子用自己的方法且有效率地画，和孩子一起练习控制用笔的方向和力度，平心静气地涂大面积的颜色，一幅画不要半途而废就行了。类似练习还有画花朵，画房子等，您要是不知道给孩子出什么题目就看幼儿园的进度。
小小的四岁的时候虽然不画画，但是每天出门和我一起散步都能注意到很多有关色彩的东西，比如她能发现头顶的天和前方的天颜色不同，越靠近地平线颜色越淡越灰越温暖，阴天的时候天空一点蓝颜色都没有，霞光中的云有粉色、桔色、金色、灰色等，夜晚有云的天空发红，没云的天空是深蓝发紫。。。有次傍晚从外面回家，因为看到夕阳不错，我就临时决定不打车，坐双层公交，在顶层，她安静而兴奋地看着远处的云霞，突然伸手牵住我的手说：“太过分了！”下车后离我家还有两站地，那时已经漫天云霞，非常美，我们又没换车，步行一点点走回去，一路品评天空和云彩的瑰丽变化。天公作美，那天真的是08年一整年中晚霞最每的一天，记得当时我留心看看了街上的人，或闲或忙，竟没有其他人抬头看一眼天空。那里面或许有些正带着孩子赶去上美术班吧。。。所以小小的5岁多一开始画画画的天空就非常美，记得有张画是画了一个巨大的七彩海螺，上面是蓝蓝的天，空出一朵朵毛茸茸的白云，蓝天从上到下的颜色由群青到天蓝到湖蓝慢慢变浅，她衔接不好，我帮她把三个颜色中间过渡了一下。
家长辅导的时候切忌患得患失。孩子这张画好了不等于每张都能画好，有的事物孩子还没有观察那么深入，画不好就应该先放下，去观察，过一阵再画。有的是因为绘画的技巧问题，比如小小的不会把颜色自然地过渡，家长能帮就帮，帮不了的也不用着急，过一段时间孩子大了，看的画多了，自然就会了。孩子画了很好的画，但之后却不想画画了，家长不要逼，小孩子有无数的兴趣点，他们需要的不是学习什么技术，展现什么才华，也不是过早地坚持什么样的人生之路，越小的孩子越需要自由地深入地接触生活，家长要先克服自己的虚荣心和攀比心，尊重孩子的需要。
以上说的是画写实的东西，想象的东西也可以画，但其实四岁多的想象是很难脱离平时的简单生活的，对孩子想象创作的指导也是帮助孩子从构图、线条和色彩上完善自己的画，不要指挥孩子该怎么去想，该画什么东西。家长可以给孩子布置些合作项目，比如家长画轮廓，孩子在里面增加图案、配色，在外面画背景，原则是把孩子完不成的留给家长做，同时使作业不那么容易很快画完，需要一定的耐心和手脑的协调。家长别怕自己画不好，怎么都比孩子强啊，而且家长画太好了有的孩子就畏缩了，不敢画了或舍不得画了。
线条方面可以临诸如米罗等画家的抽象画。米罗的画被称为“牵一根线条去散步”，讲究线条的抽象组合方式带来的意味。
色彩方面可以参看夏加尔等
这两个画家的画大部分都是很愉悦的，不会对孩子的心情造成不好的影响。
从涂鸦到控制
原帖由 yuanyan153 于
14:23 发表
我们家孩子4岁多了，就知道画火车，说句真心话，我不知道他画的是啥，笔老是控制不好，不过他倒都能把他画的解释给你听。可是他很喜欢画，他觉得有乐趣。我也不知道是不是应该鼓励他去学
四岁多能画火车了，很好啊，比我们家孩子发育早多了
1、多诱导他解释自己的画，这是个学习和应用语言的机会，帮他把他描述不清的东西描述出来，什么样的形状、什么样的颜色、什么位置有什么装饰，不知不觉，孩子就能掌握和美术、视觉有关的语言。千万别把画好画当成画画的唯一的或最重要的目的。画画是是观察学习的过程，是表达的方式，参看22楼学画的目标。
2、帮助他把他描述的东西画出来，比如教他怎么把一节一节长方形或窗子画整齐，大小差不多等等，
3、他现在控制不好小手有发育的问题，也有缺乏目标的问题。家长就是要帮孩子找到努力的目标。逐渐找些不同时期的火车的图片，顺便对有关火车的知识有深入的了解。在比较中孩子能发现不同火车在造型和色彩上的不同特点，画的画就会越来越具体，出现有特征的细节，比如不同的车头形状，不同的车轮等。
原帖由 妞妈06 于
09:33 发表
用什么笔， 什么颜料，画在什么纸上呢？
很喜欢画架， 有必要买一个吗？ 买什么呢？
妞现在的课外班， 老师提供的是广告画颜料， 圆头狼毫的画笔， 画在素描纸上。
色彩浓烈， 让孩子们有很强的视觉冲击。
整张画 ...
咱小时候军绿色画夹，几个大夹子，怎么就不幸福了？架上绘画发展到现在没啥大变化，现在孩子出门写生也还是要带那个的。有种防水布做的水桶是以前没有的，挺好，和户外用品的水桶差不多，有的里面分两格。
水彩当然是画在水彩纸上发色最好，这么小的孩子没必要这么讲究，还不能画很细致的形象和层次，素描纸也可以，想节省用打印纸都行，
广告画颜料就是水粉颜料，特点是粉质，覆盖力强，适合画装饰画、广告招贴、包装设计啥的，对于小孩子来说可以配合做手工时局部装饰涂色。
用什么工具材料不是最重要的，要看老师怎么布置作业，怎么辅导。
水彩和水粉都是颜料，水粉比水彩多加了很多粉质，优点是覆盖力强，容易涂均匀，适合设计和手工，缺点是透明度和纯度不够，用于绘画层次不够丰富，色彩缺少力度。
我给孩子学画画的宝贝计画老师发了私心：耐心看下这个帖子，一个朋友在咨询我是否让孩子上绘画班，我之前向她推荐过宝贝计画，现在她孩子还不够3岁，但看到这个帖子后，她犹豫了。不过，我觉得这个帖子值得思考。
老师看后，回复：
从帖子的内容看我个人觉得还是有些片面的，这位家长有没有真正接触过画画材料先不说，水彩、水粉、油画棒我们在儿童画的阶段都在用，我们也有从国外回来学画的孩子，他们也用这些材料，只是他们的颜色要更丰富，在中国很多多色的油画棒买不到。个人认为这些和他未来成为画家、什么大师之类没有那么直接的关系，太夸张了。发帖的人他不了解，很多颜料都是自己研制出来的，不论是中国的大师还是国外的大师，成为大师并不是说简单的颜料的问题。中国很多古代珍品的颜料到现在人们都模仿不出来，是因为那些是宫廷里非常珍贵的花人力物力长时间研制出来的，没有那么简单。而且宝贝计画我觉得就是不想去禁锢孩子的思维，培养他的观察力和思维发散能力的。个人想法，仅供参考。
从小培养她的兴趣我觉得对以后影响还是非常大的。达芬奇小的时候还画鸡蛋呢，中国当代知名的画家与从小的培养我想也是有关系的。我们更多的是让他能够在画中表达自己，而不是说要培养未来的画家，能培养出画家当然好，但是如果能通过现在的培养，能成为有审美有爱的人，能通过画面表达自己的人那当然更有意义。真正的画家有几个呢？而成为一个有审美有爱心、对美好向往的人我觉得更被这个社会所需要，也是未来社会人需要的素质之一。没有哪个机构敢说我可以培养出未来社会的画家。
我说：同意，培养有审美有爱心的人。
老师：我觉得是家长的要求太高了，如果说要培养画家，当今最牛的画家也不敢这样说。孩子未来成为什么样的人是一个机构可以保证的吗？家庭的教育在哪里？家长的责任在哪里。如果家长能花足够的钱买来最好的画材我想任何一个机构也都想让孩子用。家长的角度太片面了还是。
我：我不太懂材料啥的介绍，但其他关于学画的目的写的还是对的。我认为。
老师：仅是我个人的看法。见笑了 ，呵呵
我：挺好的，至少能纠正一些我的非专业理解，不偏执。希望以后经常指教切磋哦。
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( 00:17:34)( 08:12:05)
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。我儿子四岁了！上我们这里的幼儿园中班了！最近幼儿园有艺术课画画课！孩子非得要画！都上一个多月了！一_百度知道
我儿子四岁了！上我们这里的幼儿园中班了！最近幼儿园有艺术课画画课！孩子非得要画！都上一个多月了！一
我儿子四岁了！上我们这里的幼儿园中班了！最近幼儿园有艺术课画画课！孩子非得要画！都上一个多月了！一星期两课！两小时！有时中午放畅袱扳惶殖耗帮同爆括学也问画画不！在家买的怎么没有那么爱画呢！昨天画画放学快回到家了！一看还有别的忘记涂色了！非得要回去涂色！每次都是画的最后一个出教室！他奶奶不想让他画画！觉得学还没上好呢！他们这个幼儿园要学东西的！算数不会他！人家别的小朋友好多都会！他不太会！所以他奶奶不想让他学！我看感觉我儿子喜好画画是不是天赋呢！需不需要上正式培养呢！怎么能算是正式培养！光爱画画别的不喜欢（算数）怎么办！
提问者采纳
不要强逼孩子学孩子不想学的
喜欢画画可以多留意画画的东西啊
让孩子发展下去
但是要教育他
告诉他要学习好画画才可以成就大事业
嗯！我还发现一个小动作！他没事就用手在空中像是画！
祝你孩子将来成为一个画家怕
看来你的小孩真的很喜欢画画哦
每周有两课！每次有一次作品还可以
多多培养吧
但是不要把学业耽误了
老师再前面画！他在底画！画好有涂的色
以后考试还可以加分呢
可以给采纳了么
就是画画就算画好了能成什么呢
画画也是个特长啊
发挥好了可以成为画家怕
对孩子的爱好家长不要总是跟孩子站在对质状态要关注孩子是不是真的爱好这个东西真的爱好的话加以支持
要教育不要只画画要学习
亲我的回答满意么
提问者评价
太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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其他3条回答
会算账就行了。人的钱就OK。数学只是培养人的逻辑思维。有不搞专业数学。学那么好没有。学学就行了
哎！就是觉得画画可以！基础的也要学吧！
看他意愿喽，长大点问问愿意去学嘛，要是现在就逼着去或许事与愿违，学画画也不错。
幼儿园嘛，这时候不就是玩嘛，3年级之后问问他吧。
要培养他的兴趣，不要逼他兴趣，这样就算有兴趣也会没兴趣的
幼儿园！画画要另外交钱的！不交钱孩子非得要画！不是一天两天了
没事用手在空中画
那就培养他对画画感兴趣吧，画画画的棒的就画家，还不错的话学设计，规划啥的都行
嗯这个挺好！
好好培养吧
有兴趣是好事
数学什么的等长大了会接受的快些
嗯！会好好培养的！
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出门在外也不愁无任何绘画基础的人，如何能快速练成随手画点小东西的技能？
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~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 网友回复： ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 网友回复： 画画零基础，真的是我见过最好解决的问题了，想当年我小学四年级的时候就能提笔画画，画的怎么样就是后话了， 但是画画是个动词，你总得先开始画啊，先提笔啊，而不是一句
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