2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛
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2014江苏省中小学教师心理健康网络知识竞赛
作者：&&&&文章来源：本站原创&&&&点击数：738&&&&更新时间：
Super14-24
1: MMPI 2: 16PF 3: EPQ 4: SAT &&&
“1894”“”
&“......”
1: 30% 2: 50% 3: 70% 4: 80%
2: →→→→
3: →→→→
4: →→→→
4: ――――――
1: MMPI 2: 16PF 3: EPQ
1: 30 2: 40 3: 50
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“”“”“”“”“”
――――――
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1: 30% 2: 50%
3: 70% 4: 80%
3: “” 4:
“”“”“”
1: →→→→ 2: →→→→
4: →→→→
1: 0-1 2: 2-7
3: 7-1112 4: 13-15
“1894”“”
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3: / 4: “”
1: MMPI 2: 16PF 3: EPQ
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来教育学生，这是运用了
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2014B(10-18)
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&&1: & 2: & 3: & 4:
1、辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。 正确
2、 教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。 正确
3、给学生按学习成绩排名，是一种“以结果论英雄”的模式，而比结果对学生来说必然伤自尊。正确
4、心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。 正确
5、心理健康教育对于学校来说就是要开设心理健康辅导课程、心理咨询、心理讲座、心理游戏等活动。错误
6、压力通过减少与健康相关的积极行为，同时增加消极行为而间接影响健康。 正确
7、“心理督导”是指学习者在有经验的督导者的指导帮助下，实践咨询技巧、改进咨询工作、提高自身专业水平的过程。 正确
8、心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。 错误
9、如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。 正确
10、人生而会玩，无师自通。 正确
11、对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。 错误
12、在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，团体辅导是一种经济而有效的方法。 正确
13、压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。 正确
14、爱心、耐心和方法正确是对学习障碍学生进行治疗的最佳办法。 正确
15、教师在调控学生非正式群体时要重视非正式群体核心人物的作用。 正确
16、科学技术正成为驱动经济发展的第一要素。大力发展科学技术，努力提高科技和教育水平，提高全民族的科学文化素质，已经成为我国的基本国策。 正确
17、情绪是人的心理活动中最为敏感、最为活跃的心理成分，它对人的心理历程具有动力作用。 正确
18、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确
19、在沟通当中，最重要的是沟通的内容，而不是人。 错误
20、具备特定领域专业知识的专家相对于教师更能很好地帮助学生学习这一领域。 错误
21、 题型：多选题 分值：2 中小学教师在应对有自杀倾向的学生时可以采取的措施是
&选项1: 及时报告 &选项2: 做好监护 选项3: 持续关心 选项4: 心理辅导
22、 题型：多选题 分值：2 面对压力，人们可能会产生的心理反应有哪些？
&选项1: 抑郁选项2: 战斗反应 选项3: 逃离反应 选项4: 认知阻滞
答案（全选）错误
23、 题型：多选题 分值：2 职业生涯规划的重要性是
&选项1: 帮助你扬长避短地发展自己选项3: 帮助你目标明确地发展自己
24、 题型：多选题 分值：2 青春期学生的心理特点有：（ ）
&选项1: 处于心理断乳期选项2: 仍然有儿童期的特点 选项3: 开始出现许多成人的需求
25、 题型：多选题 分值：2
教师在设计和组织心理健康活动课时要遵循参与性原则，坚持此项原则，应注意哪些？
&选项1: 保证给每个学生机会选项2: 教师要允许不同意见存在
&选项3: 教师以平等的身份参与活动
&选项4: 教师应当自觉地、主动地以多样性的形式适应不同学生需求
答案（全选）错误
26、 题型：多选题 分值：2 教师职业倦怠的构成指标包括
&选项1: 人格解体选项2: 情感耗竭 选项4: 个人成就感降低
27、 题型：多选题 分值：2 “举一反三”和“触类旁通”指的是
&选项1: 创造性选项2: 发现学习 选项3: 学习迁移 选项4: 学会学习
答案（3、4）错误
28、 题型：多选题 分值：2 解决师生冲突的关键是
&选项1: 教师选项2: 学生 选项3: 宽容 选项4: 学校
答案（1、3）错误
29、 题型：多选题 分值：2 完整的心理档案包括以下哪些内容
&选项1: 学生基本情况选项2: 学习适应性分析 选项3: 职业倾向分析 选项4: 心理健康状况分析
30、 题型：多选题 分值：2 中学生心理健康标准的表现是
&选项1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。
&选项2: 有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。
&选项3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。
&选项4: 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。
31、 题型：单选题 分值：2 中考、高考测验属于
&选项2: 成就测验
32、 题型：单选题 分值：2 以下是一位来访者的问题 来访者：我太胖了！我知道这是我很少有朋友的原因。对于心理辅导人员来说，下面哪一种反应是最合适的
&选项1: 既然你知道这原因，为什么不想办法改善呢？ 选项2: 你不用担心，像你那么可爱的样子，不久就会有朋友的。
&选项3: 你好象很孤独。你认为自己太胖了，以致于没有朋友，是吗？
&选项4: 你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的外表也感到很不满意，是不是？
33、 题型：单选题 分值：2 信度只受（ ）的影响
&选项2: 随机误差
34、 题型：单选题 分值：2 下面哪一个不是A型人格的特征？
&选项3: 对周围环境中的美好事物很有兴趣；
35、 题型：单选题 分值：2 心理顽强的人不具有的品质：（ ）
&选项4: 处处要小心谨慎
36、 题型：单选题 分值：2 “我要炸学校，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？
&选项1: 宣泄的游戏选项2: 紧张工作 不能游戏 选项3: 安静的游戏 选项4: 游戏人生，得大自在
37、 题型：单选题 分值：2 小明每次遇到挫折或者做错事后，总是责备自己，认为都是因为自己的能力不足才导致了不好的结果，以后再遇到类似的事情，自己肯定还是做不好。小明属于（）归因风格。
&选项3: 悲观型
38、 题型：单选题 分值：2 艾森克人格问卷（EPQ）属于
&选项2: 人格测验
39、单选题 分值：2 七年级团体辅导活动的主要目标是提高学生的解决学生的生活问题（）能力
&选项2: 独立
40、单选题 值：2 以正常人为对象，以知识和信息的获得为目标，不太重视团体动力的团体活动方式是
&选项4: 团体辅导
41、 题型：单选题 分值：2 不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（ ）
&选项1: 教育者的全员性选项2: “受教育者”的全员性
&选项3: 教育者和受教育者的转换性选项4: 心理健康教育主要是心理老师的工作
42、“科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的
&选项2: 来源于社会的认同
43、 题型：单选题 分值：2 下列方法中不是心理评估的方法和途径的是
&选项1: 物理测量法
44、 题型：单选题 分值：2 从心理学角度，下列说话中符合“压力”的定义的是
&选项4: 压力是压力源和压力反应共同构成的一种认知和行为体验的过程
45、 题型：单选题 分值：2 我国古代哲学孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”既是一“乐”，这说明教师职业幸福来源之一的
&选项3: 来源于学生的成才
46、 题型：单选题 分值：2 “顺其所思，予其所需，同其所感，引其所动，投其所好，扬其所长，助其所为，促其所成。”体现了心理健康教育课的哪一操作要领？
&选项1: 创设和谐气氛选项2: 调动学生情绪 选项3: 重视学生体验 选项4: 引导学生感悟
47、 题型：单选题 分值：2 “不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？
&选项3: 乱下保证，使来访者高兴
48、单选题 分值：2 从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（）
&选项2: 探索期
49、 题型：单选题 分值：2 关于考试焦虑，下列说法错误的是
&选项3: 没有焦虑，十分有利于考试水平的发挥
50、 题型：单选题 分值：2 在明尼苏达多相人格测验(MMPI)中，反映对心身自我臆想的临床量表是
&选项1: 抑郁量表选项2: 妄想量表 选项3: 精神分裂症量表 选项4: 癔病量表
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&1: & 2: & 3: & 4:
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&1: & 2: & 3: & 4:
&1: & 2: & 3: & 4:
&1: & 2: & 3: & 4:
&1: & 2: &
8境更重要，所以，学校中的人际关系好不好，校长起着关键性作用
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14失去自信心，表现为消极、被动、无可奈何。
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&3: & 4: & 5:
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&1: & 3: & 4:
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&1: & 2: & 3:
1、满灌疗法与系统脱敏疗法，前者是小步子逐步逼近，后者是“一步到位”。
正确 错误 答案正确
2、心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。 正确 错误 答案正确
3、内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。
正确 错误 答案正确
4、心理顽强的人控制感较强，但是不能够严格执行目标。 正确 错误 答案正确
5、挫折只会对人造成消极方面的影响。 正确 错误 答案正确
6、在学生生涯规划的自我探索过程中，要考虑到“想不想”、“能不能”、“适合不适合”等几个问题。
正确 错误 答案正确
7、心理健康教育的重点应是关注学生在家庭、学校教育中出现的各种问题。
正确 错误 答案正确
8、如需开展心理测评，测评者必须具有专业资格，经过系统的心理测评培训。
正确 错误 答案正确
9、教育是守望人类幸福生活的福祉领地，真正的教育是人获得幸福的有效途径和有力工具。
正确 错误 答案正确
10、学习是人永无止境的需要，这是人与其他动物的根本区别。 正确 错误 答案正确
11、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 正确 错误 答案正确
12、调查显示，教师职业倦怠的产生和社会支持的缺乏有直接关系。 正确 错误 答案错误
13、儿童在经历挫折时，会产生愤怒并表现出攻击性行为；成人的攻击性更多表现为身体攻击，而非言语攻击。 正确 错误 答案正确
14、学生在学校中的唯一任务或者是主要任务就应当是学习和考试。 正确 错误 答案正确
15、师生心灵沟通的智慧只能通过实践、反思与研讨才能完善起来。 正确 错误 答案正确
16、心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。 正确 错误 答案正确
17、心理宣泄是有计划和理智地疏导自己的思想感情、欲望、冲动等，有建设性宣泄和破坏性宣泄之分。
正确 错误 答案正确
18、心理健康教育中的个案辅导就是通过提供信息，来批评教导人，达到100%解决问题的目的。
正确 错误 答案正确
19、心理健康教育中的技术比原则更重要。 正确 错误 答案正确
20、一般来说，个体的动机水平、情绪唤醒和压力水平越高，个体的学习和工作效率也就越高。
正确 错误 答案正确
21、 题型：多选题 分值：2 组织学生对教室进行包装，美化教室的同时起到教育意义，这体现了班级文化建设的哪些方面
选项1: 精神文化 选项2: 行为文化 选项3: 制度文化 选项4: 物质文化
22、 题型：多选题 分值：2 对于冲动应该采取哪些有效调试？（ ）
选项1: 提醒自己调动理智，控制自己的情绪 选项2: 用暗示、转移注意法让自己冷静下来
选项3: 平时多做有针对性的训练，培养耐性 选项4: 冲动的前提需要不断提升自己的实力
23、 题型：多选题 分值：2 优秀教师的主要特质是
选项1: 能够教人以智慧 选项2: 能够教人以知识
选项3: 能够教人以发展 选项4: 能够教人以道义
24、 题型：多选题 分值：2 教师职业倦怠的构成指标包括
选项1: 人格解体 选项2: 情感耗竭
选项3: 挫折承受能力降低 选项4: 个人成就感降低
25、 题型：多选题 分值：2 心理测评常用的方法有
选项1: 观察法 选项2: 访谈法 选项3: 问卷法 选项4: 心理测验法
26、 题型：多选题 分值：2 关于心理健康的标准，我国学者在从个体心理与社会心理的关系角度看，主要包括这几个方面的标准（ ）
选项1: 社会适应标准 选项2: 实践矛盾的解决标准
选项3: 适应和协调标准 选项4: 适应与发展标准
27、 题型：多选题 分值：2 面对中小学生情绪波动较大的问题，教师可以教授学生（ ）帮助其控制情绪。
选项1: 注意转移法 选项2: 理智克制法 选项3: 自我压制法 选项4: 情绪宣泄法
28、 题型：多选题 分值：2 国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为
选项1: 缺乏职业幸福感，感到生活乏味，事业失望
选项2: 情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失
选项3: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度
选项4: 低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低
29、 题型：多选题 分值：2 中学生心理健康活动课的内容包括（ ）
选项1: 学习辅导 选项2: 人格辅导 选项3: 生涯辅导 选项4: 作业辅导
30、 题型：多选题 分值：2 对克服职业倦怠有明显作用的是
选项1: 更加努力工作 选项2: 经常与同事讨论
选项3: 从支持性网络体系中获得情感支持 选项4: 延长工作时间
31、 题型：单选题 分值：2 游戏的第一个境界是
选项1: 宣泄的游戏 选项2: 安静的游戏 选项3: 不能游戏 选项4: 游戏人生得大自在
32、单选题 团体辅导中，可从年龄层面来划分目标。以下是初中生团体辅导目标的是
选项1: 提高学生对校园生活的适应力，培养他们开朗合群、乐学、自立的健康人格
选项2: 培养他们更为完善的意志品质，增强自觉性、果断性和自制力，能以更为成熟的自我意识和社会责任感去对待学习、人际交往、情感世界及自我发展等问题
选项3: 感受集体生活与学习知识的乐趣，在谦让友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养做一个好学生的意识
选项4: 培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力，能以积极的心态对待学习、生活压力和自我身心所出现的变化。
33、单选题 在帮助那些有着共同成长课题和类似心理困扰的人时，（ ）是一种经济而有效的方法。
选项1: 心理讲座 选项2: 团体辅导 选项3: 心理游戏 选项4: 个体咨询
34、单选题 个体在管理压力带来的不适时会采取“问题-中心应对”策略，关于这个策略说法不正确的是
选项1: 个体集中于压力产生的特殊的问题情境，试图找出一些将来可以改变或避免它们的方法
选项2: 问题中心策略可以是向内的，即改变自己而非改变外部环境
选项3: 减轻来自紧张或感到压力的情境的情绪，防止负性情绪压倒自己而无法采取行动解决问题
选项4: 问题中心的策略有助于减轻沮丧的水平，甚至缩短沮丧和郁闷的时间
35、单选题 分值：2 在《生活事件量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高的事件是（ ）
选项1: 升学 选项2: 居住地变化 选项3: 丧偶 选项4: 考试 答案正确
36、 题型：单选题 分值：2 心理辅导中的禁语不包括
选项1: 你值得这么伤心吗？ 选项2: 我很理解你有这样的感受
选项3: 怪谁呢？要怪就怪你自己 选项4: 说了半天，你怎么就不明白呢？ 答案正确
37、 题型：单选题 分值：2 不属于心理健康教育中整体性的全员化原则的是（ ）
选项1: 教育者的全员性 选项2: “受教育者”的全员性
选项3: 教育者和受教育者的转换性 选项4: 心理健康教育主要是心理老师的工作 答案正确
38、 题型：单选题 分值：2 心理健康活动课的一般形式不包括
选项1: 游戏活动选项2: 小品表演选项3: 角色扮演选项4: 传授心理知识
39、 题型：单选题 分值：2 辨认自身或他人压力的关键是
选项1: 了解身体状况及相关的行为变化 选项2: 了解反常情绪反应及身体变化
选项3: 了解反常情绪反应以及相关的行为变化选项4: 了解身体反应以及情绪控制能力 答案正确
40、 题型：单选题 分值：2 “我要炸学校，谁也不知道......”体现了游戏的哪一境界？
选项1: 宣泄的游戏 选项2: 紧张工作 不能游戏
选项3: 安静的游戏 选项4: 游戏人生，得大自在 答案正确
41、单选题学生不能按时完成作业，教师建议家长采取如果不能按时完成就不能看电视的措施，这属于
选项1: 强化 选项2: 正强化 选项3: 负强化 选项4: 惩罚 答案正确
42、 题型：单选题 分值：2 PTSD的中文意思是（ ）
选项1: 战后综合症 选项2: 考试焦虑 选项3: 创伤后应激障碍 选项4: 精神障碍 答案正确
43、单选题 分值：2 社会认为教师是有个性的且致力于自我实现的，这是社会对教师的角色期望中的（）。
选项1: 技术取向 选项2: 师范取向 选项3: 人本取向 选项4: 社会取向 答案正确
44、 题型：单选题 分值：2 咨询室设置涂鸦墙，其目的是（ ）
选项1: 让学生随意画画 选项2: 让学生通过运动宣泄情绪
选项3: 为不喜欢运动的学生提供宣泄空间 选项4: 记录咨询日程安排 答案正确
45、单选题& 教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了
选项1: 符号性榜样 选项2: 想像性榜样 选项3: 内隐形榜样 选项4: 真实性榜样 答案正确
46、 题型：单选题 分值：2 教师问题行为不包括：（）
选项1: 体罚行为 选项2: 侮辱行为 选项3: 激将行为 选项4: 压制行为 答案正确
47、 题型：单选题 分值：2 心理督导师就是心理咨询师的( )
选项1: 学生 选项2: 咨询师 选项3: 朋友 选项4: 知己 答案正确
48、单选题 发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是
选项1: 爱迪生 选项2: 培根 选项3: 瓦特 选项4: 康德 答案正确
49、 题型：单选题 分值：2 关于维护青春期孩子心理健康的方法，不正确的是
选项1: 以人为本，关爱从需要开始 选项2: 进行奖励惩罚时，对人不对事
选项3: 少说道理，多倾听 选项4: 给予他们鼓励和尊重
50、 题型：单选题 分值：2 以下那一项是英国政府针对教师工作负荷过重所采取的措施
选项1: “教师减负”工程 选项2: “素质教育”工程
选项3: “因材施教”工程 选项4: “教师评价”工程 答案正确
1、 题型：判断题 分值：2 心理咨询师是靠自己的经验帮助来访者的心理工作者。
正确 错误 答案正确
2、 题型：判断题 分值：2 辅导员对封闭式询问技术的采用要适当，仅在必要的时候采用。
正确 错误 答案正确
3、 题型：判断题 分值：2 教师的语言暴力，是说在教育中特别是对“后进生”的批评中，用挖苦、讽刺的语言对学生的不正确的教育方式。 正确 错误 答案错误
4、判断题 分值：2 放松训练是一种应对压力、训练人们深度放松肌肉、集中于其思想的技术。
正确 错误 答案正确
5、判断题 分值：2 心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。
正确 错误 答案正确
6、心理健康教育专门课程评价的最终目的，是促进教师教育水平的提高和学生心理素质水平的提高，这是其独特之处。 正确 错误 答案正确
7、焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。
正确 错误 答案正确
8、师生沟通，不在于对方是否满意，而在于你怎么说，怎么做。 正确 错误 答案正确
9、外向型个性的人，遇事通常情绪反应比较强烈，对事件的体验也较为深刻，但情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易；内向型个性的人，情绪反应较淡但持久，恢复心理平衡的过程较长。
正确 错误 答案错误
10、根据Super的生涯发展理论，探索期（14-24岁）时，多数人在此时已经找到最合适的工作，决定在此领域建立稳固的地位。 正确 错误 答案正确
11、教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。
正确 错误 答案正确
12、以某种假设开始的询问属于间接式询问。 正确 错误 答案正确
13、压力是指正在经历的被知觉为威胁个体生理和心理健康和快乐的事件。 正确错误答案正确
14、在个案辅导过程中，心理辅导人员要绝对遵循保密原则。 正确 错误 答案正确
15、个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为。正确错误答案正确
16、人们一般都向往有好的气质，喜欢好性格的人，气质和性格都有好坏之分。正确错误答案正确
17、咨询师的个人常识经验运用到咨询过程中，能够达到比较好的咨询效果。正确错误答案正确
18、个案辅导就是一种社交谈话。 正确 错误 答案正确
19、心理辅导中倾听技术最基本的作用在于鼓励来访者把他的观念和感受表达出来。正确错误 答案正确
20、我们在沟通时可以选择不同的自我状态，不要被限制在某一个固定的自我状态中。
正确 错误 答案正确
21、 题型：多选题 分值：2 组织学生对教室进行包装，美化教室的同时起到教育意义，这体现了班级文化建设的哪些方面
选项1: 精神文化 选项2: 行为文化 选项3: 制度文化 选项4: 物质文化
22、 题型：多选题 分值：2 个案辅导中的保密例外包括（ ）
选项1: 对来访者的基本情况伪装后并征得来访学生同意后，向第三方公开有关信息
选项2: 事先征得来访者同意，为了来访者的利益，向其老师、父母等交换意见
选项3: 辅导员在辅导过程中意识到来访者或他人的生命或财产受到严重威胁
选项4: 辅导员在聊天中说出来访者的信息和咨询过程。 答案正确
23、 题型：多选题 分值：2 心理健康活动课的一般形式有
选项1: 游戏活动 选项2: 角色扮演 选项3: 情景再现 选项4: 讨论 答案正确
24、 题型：多选题 分值：2 有效应对学生课堂注意力不集中的方法：
选项1: 创设情境 选项2: 有意忽视 选项3: 信号暗示 选项4: 分派任务
25、 题型：多选题 分值：2 广义的心理健康教育包括三个层次，包括（ ）
选项1: 教育思想和观念 选项2: 教育原则和策略
选项3: 教育行为和技术 选项4: 心理健康辅导课 选项5: 心理咨询
26、 题型：多选题 分值：2 大量研究表明，（ ）对未成年子女的心理和行为有重要影响。
选项1: 父母的文化程度 选项2: 家庭经济状况
选项3: 生活环境 选项4: 父母的气质类型 答案正确
27、 题型：多选题 分值：2 影响创造性的因素主要有
选项1: 环境 选项2: 智力 选项3: 个性 选项4: 天赋 答案正确
28、 题型：多选题 分值：2 中国现代著名的“三钱”科学家是
选项1: 钱学森 选项2: 钱三强 选项3: 钱钟书 选项4: 钱伟长
29、 题型：多选题 分值：2 教师所面临的人际关系压力包括
选项1: 同事关系选项2: 师生关系选项3: 与家长关系选项4: 自己的家庭压力 答案正确
30、 题型：多选题 分值：2 咨询过程中，咨询师需要注意和思考哪些问题？
选项1: 理念与技术的关系 选项2: 咨询关系的作用
选项3: 倾听的重要性 选项4: 伦理的约束作用 答案正确
31、 题型：单选题 分值：2 游戏不是指（ ）状态。
选项1: 深度放松 选项2: 成瘾 选项3: 高度专注 选项4: 高峰体验 答案正确
32、 题型：单选题 分值：2 伴随着青少年发展阶段的到来和交往范围的扩大而出现的一系列问题，如初中生对异性的过分敏感，考试焦虑，紧张等都属于
选项1: 障碍性问题选项2: 发展性问题选项3: 心理障碍选项4: 神经症 答案正确
33、单选题 针对来访者：我太胖了！我知道这是我很少有朋友的原因！下面哪种情况做到了高层次的共情
选项1: 你为什么不想办法改善呢？ 选项2: 你不用担心，你那么可爱，不久就会有朋友的
选项3: 你认为自己太胖了，以致于没有朋友，是吗？
选项4: 你看到别人都有朋友，而自己却没有朋友，因此感到沮丧，而且你对自己的不满意，是吧？ 答案正确
34、 题型：单选题 分值：2 艾森克人格问卷（EPQ）属于
选项1: 智力测验选项2: 人格测验选项3: 职业倾向测验选项4: 兴趣测验 答案正确
35、 题型：单选题 分值：2 当面对巨大的压力时，身体会采用战斗或逃离的方式做出反应。下面属于战斗或逃离的生理反应的是
选项1: 新陈代谢率变慢 选项2: 血压降低
选项3: 肝脏停止释放糖分 选项4: 肌肉紧张 答案正确
36、 题型：单选题 分值：2 中学生心理健康活动课的核心内容是
选项1: 学习辅导 选项2: 生涯辅导
选项3: 人格的健全发展 选项4: 人际交往辅导 答案正确
37、 题型：单选题 分值：2 青春发育期的主要特点是
选项1: 心理发展没有显著变化 选项2: 心理迅速发展并直达成熟
选项3: 身心稳定发展 选项4: 身心发展迅速而不平衡 答案正确
38、 题型：单选题 分值：2 教育家夏丐尊先生说：“教育不能没有感情，教师职业本身是爱的化身，爱的体现，爱的发扬，爱的延伸。”所阐述的教师人格机制的主要要素是
选项1: 崇高的职业理想 选项2: 真诚的爱心
选项3: 对事业执着 选项4: 坚强的意志
39、 题型：单选题 分值：2 关于青春期生理发育加速的描述，不正确的是
选项1: 身体成长加速 选项2: 青春发育期提前
选项3: 性的发育和成熟加速 选项4: 生理机能发育加速答案正确
40、 题型：单选题 分值：2 《学记》说：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”这一古语强调了中小学教师礼仪的
选项1: 礼容 选项2: 语言 选项3: 师德 选项4: 服饰 答案正确
41、单选题 对于课堂上过于活跃，影响课堂秩序的学生，老师采取不予理会的措施，这属于
选项1: 消退 选项2: 正强化 选项3: 负强化 选项4: 惩罚 答案正确
42、单选题 发明了留声机、电灯、建立了当时世界上规模最大的电力系统的科技代表人物是
选项1: 爱迪生 选项2: 培根 选项3: 瓦特 选项4: 康德 答案正确
43、单选题 分值：2 “哑口无言”和“信任之旅”等活动通常适用于哪个班级的发展阶段？
选项1: 接触认识熟悉阶段 选项2: 规范阶段 选项3: 过渡阶段 选项4: 工作阶段
44、 题型：单选题 分值：2 某教师在心理辅导过程中出现诸如“你有自恋倾向”、“你的行为方式是病态的”等言语，这是属于共情障碍中的哪一种表现
选项1: 直接的引导或指导 选项2: 简单的判断和评价
选项3: 空洞的说教和劝戒 选项4: 贴标签和下诊断
45、 题型：单选题 分值：2 关注学生的需要，根据学生具体存在的问题来制定心理健康教育课的主题，这体现了心理健康教育课程设计的什么原则？
选项1: 以学生为中心 选项2: 以经验为起点
选项3: 以合作为主线 选项4: 以情境为中介 答案正确
46、 题型：单选题 分值：2 心理健康教育的正向性的资源取向原则强调不回避问题，在于（ ）
选项1: 怎样看问题和障碍 选项2: 怎样解决问题
选项3: 怎样规避问题 选项4: 怎样发现正向资源 答案正确
47、 题型：单选题 分值：2 培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（ ）。
选项1: 生活辅导 选项2: 学习辅导
选项3: 生涯辅导 选项4: 人格辅导 答案正确
48、 题型：单选题 分值：2 “不用怕，明天一定会烟消云散”这体现了哪种共情障碍？
选项1: 直接的引导 选项2: 简单的判断和评价
选项3: 乱下保证，使来访者高兴 选项4: 贴标签和下诊断 答案正确
49、 题型：单选题 分值：2 健康的第四个境界是指
选项1: 宣泄情绪，学会减压 选项2: 能够接纳自己，适应生活
选项3: 身心灵合一，启动人体的自然治愈力 选项4: 超越死亡 答案正确
50、单选题 分值：2 培根曾经说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻。”总之，“知识能塑造人的性格”，“知识就是力量”，从这里我们可以看出教师学习的主要渠道是
选项1: 向同事学习 选项2: 向书本学习 选项3: 向专家学习 选项4: 向学生学习
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1、心理健康教育课应重视情感目标、重视学生的体验、重视应对技能的训练。
正确 错误 答案正确
2、在来访者发出模棱两可的信息后，向来访者提出问题的反应，这是倾听技术中的释义。
正确 错误 答案错误
3、学校心理健康教育的主要内容不包括青少年的性心理教育。 正确 错误 答案正确
4、实际生活中，人们常常受到的挫折情境，是完全在人的意识之外客观存在的挫折情境，只有这种挫折才是实际存在的挫折。 正确 错误 答案正确
5、学校心理健康教育与家庭心理健康教育是“一唱一和”的关系。 正确 错误 答案正确
6、因为孩子玩游戏会成瘾，所以要严格控制孩子，不让其玩任何游戏。 正确 错误 答案正确
7、通常因负性事件的发生而责备自己，相信诸如此类的事情会毫无疑问再次发生，而且让这些事情影响自己生活中的很多方面，这类人的归因风格属于乐观型。 正确 错误 答案正确
8、教师职业幸福感是教师职业生活的重要内容，也是衡量工作生活质量的重要指标。
正确 错误 答案正确
9、教师可以将团体活动的方式引入到课堂教学之中，让学生在“玩中学”，在“活动中学”。
正确 错误 答案正确
10、树立“全面发展，先育人后教书”的正确观念，教师才能摆脱过分追求学科分数而忽视一个真实学生的多种成长需求。 正确 错误 答案正确
11、一般来说，团体辅导对象为中学生，新生班更合适。 正确 错误 答案错误
12、心理健康教育就是做学生的工作，让学生听话。 正确 错误 答案错误
13、从毕生发展观看，人的一生可以分为儿童、成人、老人三个阶段。 正确 错误 答案错误
14、A型人格的最关键特征是敌意。 正确 错误 答案错误
15、心理健康教育活动课程关注活动过程的价值和意义，重视活动过程对学生发展的影响，坚持以过程性评价为重。 正确 错误 答案正确
16、心理健康教育课应该贯彻随机化教育原则，不能片面追求教学环节的完美。
正确 错误 答案正确
17、心理健康教育是一项专业性的工作，可以照搬心理咨询的模式 正确 错误 答案正确
18、个案辅导是指学校老师与来访学生共同解决问题的过程，是一般的助人行为。
正确 错误 答案正确
19、每个人的成长都离不开团体，在成长的各个不同阶段，需要有不同的团体来支持。
正确 错误 答案正确
20、班级文化建设有一个启动、发展和成熟的过程，具有短期性。 正确 错误 答案正确
21、题型：多选题 分值：2 下面哪些物质与愉快教学没有关系？
选项1: 内啡肽 选项2: 乙酰胆碱 选项3: 多巴胺 选项4: 血清素
22、题型：多选题 分值：2 青春期学生的心理特点有：（ ）
选项1: 处于心理断乳期 选项2: 仍然有儿童期的特点
选项3: 开始出现许多成人的需求 选项4: 成熟、易沟通
23、题型：多选题 分值：2 记忆策略指导包括（ ）
选项1: 缩略法 选项2: 谐音法 选项3: 图像法 选项4: 反思法
24、题型：多选题 分值：2 通过寻求社会性支持来调节职业倦怠的方式有
选项1: 避免教师的角色超载 选项2: 利用支持性网络体系
选项3: 优化社交技能 选项4: 把握好教师评价体系
25、题型：多选题 分值：2 国内外研究表明，职业倦怠的三个核心特征为
选项1: 缺乏职业幸福感，感到生活乏味，事业失望
选项2: 情绪衰竭，个人情绪感情处于极度疲劳状态，工作热情完全丧失
选项3: 去个性化，个体出现消极、否定或者麻木不仁的态度
选项4: 低个人成就感，即个体评价自我的意义与价值的倾向降低
26、题型：多选题 分值：2 以下哪些选项有利于建立良好的师生关系？（ ）
选项1: 提高自身素质，掌握一定的心理学知识
选项2: 尊重学生，保护人格，建立一种平等、民主的师生关系。
选项3: 关爱学生，积极关注、赏识和赞美学生，做学生的知心朋友
选项4: 不断学习，建立一种互促互进的师生关系
27、题型：多选题 分值：2 大量研究表明，（ ）对未成年子女的心理和行为有重要影响。
选项1: 父母的文化程度 选项2: 家庭经济状况 选项3: 生活环境 选项4: 父母的气质类型 答案正确
28、题型：多选题 分值：2 中学生学习心理的一般特点包括（ ）
选项1: 在内容上以间接经验为主 选项2: 在方式上以教师指导为主
选项3: 在方式上以自学为主 选项4: 性质上带有被动的特点
29、题型：多选题 分值：2 中学生学习心理的个体特点表现在哪些方面
选项1: 感知方式 选项2: 知觉风格 选项3: 理性水平 选项4: 解决问题
30、题型：多选题 分值：2 造成青少年自杀的原因有
选项1: 抑郁等心理障碍 选项2: 不良的家庭环境
选项3: 学校的强大压力 选项4: 无力面对个人遭遇的问题
31、题型：单选题 分值：2 当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了，不知道怎么了…….”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。
选项1: 先评价学生最近的学习状态，再询问其注意力不集中的原因
选项2: 先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流
选项3: 责怪学生学习不认真 选项4: 直接找家长询问具体原因
32、题型：单选题 分值：2 班主任可以使用何方法尽快了解班级中的人际关系
选项1: 社会测量法 选项2: 自然观察法 选项3: 访谈法 选项4: 调查法
33、题型：单选题 分值：2 下列练习中属于增强团体合作意识的是（ ）
选项1: 解开千千结（解手链） 选项2: 哑口无言 选项3: 信任之旅 选项4: 信任圈
34、题型：单选题 分值：2 以下属于团体辅导中促进成员自我探索的练习是
选项1: 棒打薄情郎选项2: 猜猜我是谁选项3: 我的T恤衫选项4: 家庭关系中的我
35、有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好
选项1: 接受认知 选项2: 思考明白 选项3: 行动实践 选项4: 习惯自如
36、在记忆甲午战争的年代“1894”年时，记忆为“一把揪死”，来提高记忆效率，这采取了（ ）记忆方法。
选项1: 缩略法 选项2: 谐音法 选项3: 口诀法 选项4: 反思法
37、题型：单选题 分值：2 心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻
选项1: 针对性原则 选项2: 主体性原则 选项3: 全体性原则 选项4: 全面性原则
38、一位学生向心理辅导员询问下个学期还要交多少费用，辅导员只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪 。这种行为体现了对个案辅导的哪种误解？
选项1: 个案辅导就是提供信息 选项2: 个案辅导就是批评教导人
选项3: 个案辅导就是安慰同情人 选项4: 个案辅导就是社交谈话
39、题型：单选题 分值：2 艾森克人格问卷（EPQ）属于
选项1: 智力测验 选项2: 人格测验 选项3: 职业倾向测验 选项4: 兴趣测验
40、题型：单选题 分值：2 考试焦虑的心理辅导不包括
选项1: 矫正学习的认知方式 选项2: 帮助学生学会调控情绪
选项3: 强调考试重要性 选项4: 培养学生内在学习动机
41、题型：单选题 分值：2 下面不属于科学的心理健康教育的主要观念是（ ）
选项1: 人性观 选项2: 发展的观念 选项3: 就事论事的观念 选项4: 教育观
42、题型：单选题 分值：2 青春发育期的主要特点是
选项1: 心理发展没有显著变化 选项2: 心理迅速发展并直达成熟
选项3: 身心稳定发展 选项4: 身心发展迅速而不平衡
43、题型：单选题 分值：2 “科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。这确保了教师职业幸福来源的
选项1: 来源于自我价值的实现 选项2: 来源于社会的认同
选项3: 来源于学生的成才 选项4: 来源于工作的成就
44、题型：单选题 分值：2 辨认自身或他人压力的关键是
选项1: 了解身体状况及相关的行为变化 选项2: 了解反常情绪反应及身体变化
选项3: 了解反常情绪反应以及相关的行为变化 选项4: 了解身体反应以及情绪控制能力
45、题型：单选题 分值：2 游戏五境界中的最低境界是（ ）
选项1: 紧张工作，不能游戏选项2: 宣泄的游戏选项3: 安静的游戏选项4: 游戏三昧
46、题型：单选题 分值：2 目前中学生发展当中的首要问题是（ ）
选项1: 学业压力的影响 选项2: 受青春期发育影响的情绪和心理困扰
选项3: 家庭问题的影响 选项4: 对将来就业问题的困惑
47、题型：单选题 分值：2 在《生活事件量表中》，对个人精神上影响最大、分值最高的事件是（ ）
选项1: 升学 选项2: 居住地变化 选项3: 丧偶 选项4: 考试 答案错误
48、题型：单选题 分值：2 自我接纳困难时，以下哪个做法不利于我们身心发展的是？（）
选项1: 停止与自己对立，停止苛求自己 选项2: 放弃接纳，让一切顺其自然
选项3: 停止否认或逃避自己的负性情绪 选项4: 无条件地接纳自己 答案正确
49、使学生在学校生活中具有自主性、控制感和影响力体现了大心理健康教育观的哪项原则？
选项1: 均衡性的生态原则 选项2: 人性化的赋能原则
选项3: 人性化的尊重原则 选项4: 整体性的全员化原则 答案正确
50、题型：单选题 分值：2 “家庭关系中的我”属于（ ）练习。
选项1: 促进成员自我探索 选项2: 澄清价值观
选项3: 探索家庭影响 选项4: 加强团队合作 答案正确
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