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陈鹤琴教学法应用状况调查及思考
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陈鹤琴的“活教育”思想及其现实意义
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陈鹤琴的“活教育”思想及其现实意义
官方公共微信陈鹤琴教学法及其在当代幼儿园的实践应用研究--《湖南师范大学》2006年硕士论文
陈鹤琴教学法及其在当代幼儿园的实践应用研究
【摘要】：陈鹤琴教学法体系是我国近现代具有一定影响和代表性的幼儿教育理论。它将我国传统优秀幼教理论和国外现代先进幼教理论相结合,顺应国内幼儿教育发展的需要,在长期实践中不断调整和完善,是与蒙台梭利幼儿教学法、德可乐利幼儿教学法、美国实用主义幼儿教学法等教学法同时代的幼儿园课程教学体系,在中国幼儿教育发展史上具有重要的地位,产生过深远的影响。
遗憾的是,中华人民共和国建立以来,由于受到对实用主义教育思想不正确批判的牵连,陈鹤琴教学法未受到应有的重视而被长期被忽略。随着基础教育课程改革的深入和《幼儿园教育指导纲要》的颁布实施,陈鹤琴教学法重新受到人们的尊重和重视,如何挖掘和利用陈鹤琴教学法体系中有益的因素,并与《幼儿园教育指导纲要》思想相结合,既是继承和发扬本国幼儿教育遗产的需要,也是适应当前幼儿园深化课程教学改革的需要。
基于此,本文在整理、提炼、继承、吸收陈鹤琴教学法及其在幼儿园的应用推广及其影响状况调查的基础上,对陈鹤琴教学法在当今幼儿园的实践应用及其价值进行了深入细致的研究。期望通过本研究,一方面为建设中国本土化的幼儿园教学法体系提供有益借鉴,另一方面为当代幼儿园课程教学改革实践提供有价值的理论指导。
【关键词】：
【学位授予单位】：湖南师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2006【分类号】：G612【目录】：
中文摘要3-4
英文摘要4-6
1. 引言6-12
1.1 问题的提出6-9
1.2 研究现状9-10
1.3 研究内容、目的和价值10
1.4 研究的理论依据和方法10-12
2. 陈鹤琴教学法的内涵、结构与特色12-28
2.1 陈鹤琴教学法的概念及其内涵12-13
2.2 陈鹤琴教学法的体系结构13-19
2.3 陈鹤琴教学法的特色19-28
3. 陈鹤琴教学法实践应用现状调查及结果分析28-32
3.1 问卷调查与深度访谈情况29-30
3.2 问卷与访谈结果分析30-31
3.3 陈鹤琴教学法应用存在的问题及其解决办法31-32
4. 陈鹤琴教学法实践应用的主要内容、成效与结论32-44
4.1 陈鹤琴教学法实践应用的主要内容32-39
4.2 陈鹤琴教学法实践应用研究的成效39-43
4.3 陈鹤琴教学法实践应用的结论43-44
参考文献45-47
原创性声明66
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