中小学上“公祭课”屠杀纪录片看哭小学生
中小学上“公祭课”屠杀纪录片看哭小学生
扬州晚报评论
扬大附中老师给学生上“公祭课”。刘江瑞摄
　　明天是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。日前，《南京大屠杀死难者国家公祭读本》已全部发放到我市中小学相关年级，相应课程也于昨天正式启动。据悉，在小学和初中阶段，公祭课将主要以文字和视频资料的演示教学为主，而在高中阶段，则主要通过课程引导学生进行思考。教育部门表示，公祭读本将作为循环教材使用，并将逐步作为一门常规课程。
　　【小学公祭课】
　　大屠杀纪录片看哭小学生
　　小学生面对南京大屠杀这段历史是何反应？东关小学文昌校区语文教师卜广燕告诉记者，虽然五年级小学生的理解很模糊，可一些小姑娘看到相关的纪录片，眼泪就簌簌直流。
　　■读本学习
　　大屠杀纪录片成鲜活教材
　　昨日，《南京大屠杀死难者国家公祭读本》与小学生们见面了，面对这本新教材，孩子们的反应多是沉默的。“我们在课上讲了南京大屠杀的故事，孩子们听到后，深有感触。”卜广燕说。
　　据了解，以往小学教学中与南京大屠杀相关的内容并不多，且在四年级才有体现。“我们也感到现在的学生对这段历史很模糊，希望这次通过对读本的学习，教他们能更加清楚地认识这段历史。”
　　此次，学校将公祭读本的学习放在晨会课和班队课上，除了给学生讲述书本的知识，还播放相关影片给学生。纪录片《南京保卫战》、影片《南京！南京！》都成为辅导材料。
　　但有家长担心，这些影视资料中的镜头对五年级学生来说会不会太刺激？卜广燕说，老师不会完整地播放给学生，而是根据实际需要进行增删。“其实小学生对纪录片中的一些情节并不理解，这还需要老师去引导。”
　　■看哭学生
　　牢记历史并不等于“记仇”
　　在实际收看中，不少同学一开始叽叽喳喳，后来逐渐没有了声音，更有心思细腻的小姑娘，看着看着就落了泪。
　　“许多孩子对这段历史的认知是空白的，但通过读本的学习，一些孩子开始明白：虽然这些伤痛的历史距他很遥远，但对比眼下的幸福生活，会觉得应加倍珍惜。”不过，让孩子牢记历史并不等于“记仇”，卜广燕说，上完课后老师都会总结：勿忘国耻，应当珍惜和平。
　　另据悉，该读本将进行循环使用。“而对于这段历史的学习，不会因为教材学完了就停止，爱国主义教育将贯彻到小学教育的每一节课当中。”
　　【初中公祭课】
　　真实历史资料教学生直面历史
　　在初中学校，公祭课昨也正式启动。相比于小学版的公祭读本《血火记忆》，初中版《历史真相》要更深刻一些。而与小学课堂相似的是，初中也通过播放电影，来帮助学生感性认识这段历史。
　　昨天下午，竹西中学初二(6)班的学生通过教室投影仪观看南京大屠杀幸存者的手模。“读本内容没有过多血腥照片，老师会引导学生理性地认识这段历史。”竹西中学历史备课组组长刘琛说，读本的价值在让学生珍爱和平、反对战争、展望未来。据悉，《历史真相》以重大史实构成的历史发展脉络为主线，以点串线呈现历史真相，使初中学生在全面了解史实的基础上，形成正确的历史认识，进一步理解设立国家公祭日的意义。
　　据介绍，初中学生对这段历史的认知其实也并不多，以往课本上的相关内容屈指可数。为了让学生了解得更直观，学校在校本课程上还播放了电影《拉贝日记》节选。“以前遇到这种题材我都会回避不看，觉得很压抑。但是现在我觉得历史不容回避。”学生小刘告诉记者。
　　“公祭日当天正好为周六，课后会给学生布置探究型作业‘我眼中的南京大屠杀’，搜集资料后撰写500字的短文。”刘琛表示，将通过两周时间对学生进行引导式学习，让他们读懂公祭读本，不过，对这段历史的学习将渗透到整个初中学习当中。
　　【高中公祭课】
　　为大屠杀遗址起草申遗文本
　　“不要让南京大屠杀的历史重演，要铭记历史、勿忘国耻……”昨天，我市高中也启动公祭课，并主要安排在高二年级。记者在扬州大学附属中学看到，对于这“沉重的一课”，高中学生不但需要铭记，还需要学会思考，就像高中版公祭读本《警示思考》的名字一样。
　　■补充历史
　　公祭读本将完善历史教材
　　“这段历史非常令人痛心，我觉得设立国家公祭日非常有必要，让我们铭记于心。”课堂上，学生小孙站起来发言。“这是民族的历史，不应该被遗忘。”他说。
　　记者也了解到，如今南京大屠杀的内容在考试中体现并不多，这两年只在“小高考”中偶然出现。“我们要引导学生去铭记、去深思，而不应该只是通过考试体现。”扬大附中历史老师曹伟介绍。
　　曹伟也表示，以前历史课本中南京大屠杀的内容较少，而如今，读本的内容是对这段历史的有益补充。
　　■课后作业
　　为南京大屠杀遗址起草申遗文本
　　曹伟介绍，他还鼓励学生就南京大屠杀遗址申报世界历史文化遗产，起草模拟申遗文本。
　　“多数历史文化遗产都展现的是人类中比较美好的一面，而南京大屠杀已经申遗的情况像奥斯维辛集中营展现的是人性非常丑陋的一面，实际上是要他们记住人类不仅创造美好，也会创造罪恶，这种罪恶对后人有重要的警示。”曹伟说，部分同学现在仍在搜集资料，希望能真的实现这一设想。
　　据悉，在公祭日前后，我市中小学将举行各类纪念活动，希望学生铭记历史，勿忘国耻。记者 邵伟|||||||||||||||||
&>>&&&&&正文
国家公祭日发起人：公祭日是对人类尊严的捍卫
　　国家公祭日发起人：“公祭日是对人类尊严的捍卫”
　　日，是首个南京大屠杀死难者国家公祭日。其实多年来，每到这一天，中国多数城市、尤其是南京都会举行相关纪念活动。日下午，全国人大常委会第七次会议表决通过，将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。得知这一消息，全国人大代表邹建平和十一届全国政协委员赵龙都感到非常高兴。
　　12月9日，记者在侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆见到了邹建平，2012年3月，在全国两会上，邹建平第三次递交与南京大屠杀有关的建议：在南京大屠杀遇难同胞祭日举行国家公祭。邹建平告诉记者，他会在2012年提出这个建议，也是因为当时发生的一起事件。
　　同期全国人大代表 邹建平
　　这个主要是因为在那一年的二月份，二月二十几号，南京有个代表团到名古屋访问的时候，名古屋的市长公开否认大屠杀，这个事情当时还蛮大的风波，尤其南京人都非常愤怒，而且当时南京和名古屋还是友好城市，叫姐妹城市吧。
　　邹建平告诉记者，发生这个事件之后，刚好侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山找到他，希望能他能在全国人大会上提出把12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日，邹建平当即答应。
　　同期全国人大代表 邹建平
　　更多的我觉得是对人类尊严的一种捍卫，对生命的一种敬畏，对世界和平的一种维护，对国际正义，对历史，大家始终是要保持一种清醒的一种记忆。而不是时间长了以后就逐渐麻木了甚至遗忘了。
　　赵龙是第十一届全国政协委员，他在2005年就开始呼吁将每年的12月13日设立为国家公祭日。赵龙告诉记者，2004年他来大屠杀纪念馆参观时觉得现在很多年轻人对那段历史都不了解，因此萌发了他提出国家公祭日的想法。
　　同期原全国政协委员 赵龙
　　国家公祭日，就是国际上比较通用的做法，其中比较典型的就是奥斯维辛集中营的纪念活动，以及日本广岛原子弹受害者他们的活动，特别是我有感触的是日本作为一个加害国，他对于原子弹受难者，有这么隆重的纪念，可是我们12月13号的悼念活动，虽然也办得很好，但是毕竟是地方性的，它的规格、它的规模、它的影响力，还是远远还不够的，所以我觉得应该在国家层面上，来进行纪念活动，因此我觉得国家公祭日这样一个名称是比较合适的。
　　侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆馆长朱成山表示，南京大屠杀这段历史是一段悲剧的历史，但是越是这样的悲剧越值得人们反思。
　　同期南京大屠杀遇难同胞纪念馆 馆长 朱成山
　　我觉得我们中国人不太喜欢悲剧文化，像南京大屠杀应该说是一个苦难文化、悲剧文化，我们喜欢更多的是树碑立传，但是往往悲剧，它更能够打动人，可以教育人们。我们中国人就是因为过去的积弱积贫，我们的国防不强，国家国力不强，遭到日本侵略者屠杀，我们现在把国家建设好，我们把南京建设好，不再是过去受创伤的南京，建造美丽的南京，有什么不好呢。
　　据悉，当天还举行了侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆特别贡献奖的颁奖仪式，邹建平、赵龙等十一位对南京大屠杀历史研究或纪念馆的工作做出贡献的中外人士获得了这项殊荣。
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主机:电信2号　　全国人大表决通过了关于确定纪念日和设立公祭日的决定
　　77年前的12月13日,日本侵略军占领南京后开始长达6周惨绝人寰的大屠杀,遇难同胞达30多万人。
　　69年前的9月2日,在美国&密苏里&号巡洋舰上,日本政府代表在投降书上签字,。第二天的中国,欢庆的民众似海如洋。
　　日,十二届第七次会议表决通过了关于确定中国人民抗日战争胜利纪念日的决定和关于设立南京大屠杀死难者国家公祭日的决定。决定将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日,将12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。
　　这两个决定一经面世,得到了全国众多民众的积极回应,无论是网络上的跟帖评论,还是街头巷尾的议论,都趋于一致:设立纪念日和公祭日是必要的。接受《法制日报》记者采访的专家们都表示,不忘历史,以史为鉴,才能面向未来。
　　设立不是为了让国人记仇
　　中国抗日战争的序幕从1931年&九一八&事变拉开,从那时起,中国开始了长达14年艰苦卓绝的反法西斯斗争。
　　中国国际问题研究所所长曲星在27日上午接受《法制日报》记者采访时表示,这场战争是中国人民抵抗日本帝国主义侵略的正义战争,是世界反法西斯战争的重要组成部分,也是近代以来中国反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。在这场战争中,中国人民经受了血与火的考验,经受了难以磨灭的屈辱和反抗,也付出了沉痛的代价。对于每一个中国人,这是一段不能忘记的历史。
　　外交学院国际关系研究所教授周永生在接受采访时指出,一个忘记苦难的民族,是没有未来的民族。这场战争不应该被忘记,它代表着中华民族面对外敌入侵,虽然承受苦难但却不屈不挠,争取民族解放顽强斗争的历史,它代表着所有中华儿女为保卫家国前仆后继无畏牺牲的精神。
　　曲星说,近10年间,有许多全国人大代表和政协委员纷纷提出建议和提案,希望以立法的形式将这段历史以纪念日的方式体现出来。民众中对于设立这样的纪念日和公祭日也有着长时间的呼声。因此,这两个决定有着深厚的民众基础。同时,也有可循。美国有阵亡将士纪念日,法国和俄罗斯等国家也都有类似的纪念日。因此,这两个决定也必将得到国际社会普遍认可。
　　&设立纪念日和公祭日是为了记住历史,但绝不仅仅是要国人记仇。&周永生强调。曲星在采访中也特别强调了这一点,他说:&不要把设立的目的单纯理解为只是让民众记住仇恨,而是以此明白只有自身发愤图强发展崛起,才能更好地捍卫来之不易的和平成果。&
　　设立对历史未来意义重大
　　决定指出,中国人民抗日战争的胜利,成为中华民族走向振兴的重大转折点,为实现民族独立和人民解放奠定了重要基础。中国人民为世界各国人民夺取反法西斯战争的胜利、争取世界和平的伟大事业作出了巨大贡献和民族牺牲。
　　曲星认为,过去纪念抗战胜利和南京被屠杀同胞多数以地方和民间组织为单位,如今将活动上升到国家层面,也更能体现国家对历史和死难同胞的尊重,同时也便于开展更多的纪念活动。作为世界反法西斯斗争的重要组成部分,这两个日子的确立也是明确表示人类追求正义的道路即便曲折,但也终将实现。
　　周永生说,一场战争进行了长达14年,可想而知其艰苦程度。日军的大部分兵力都被中国战场紧紧牵制,使其无暇腾出更多精力大规模侵略其他亚洲国家,并不能顺利和欧洲法西斯势力汇合,这的确是在世界反法西斯战争中不容置疑的贡献,这种不屈不挠的斗争精神也必将激励我国取得更大的进步。将纪念日和公祭日以法制化形式规定固化下来,也是为了提醒世人历史不能重演,更是告诉中国广大青少年勿忘国耻,振兴中华。
　　&明年将是世界反法西斯战争胜利70周年,届时世界各国将会采取多种形式的纪念活动,如果我国没有这样的国家级别的纪念日,会让纪念活动不完整。因此,此刻设立这样两个日子,时机成熟,意义重大。&周永生说。
　　设立彰显维护世界和平态度
　　周恩来总理曾说过,中国人民是热爱和平的,但从来不害怕反抗侵略的战争!纪念日和公祭日的设立恰好很好地体现了这句话的含义。
　　的确,战争与和平一直都是人类历史上经久不衰的主题.应该说没有人希望爆发战争,和平是大家共同的期待。只有经历了战争的人,才倍加珍惜来之不易的和平。
　　曲星说,一座城市因为一场战争,在短短6周时间就有30万无辜人民被屠杀。一个国家因为一场战争,十几年战火纷飞,民不聊生,尸骨遍野,战争让生命显得一文不值。这种悲痛没有经历的人不会体会到。这种悲痛也不仅仅属于被侵略国家的民众,同时也属于挑起战争那个国家的民众。&设立纪念日和公祭日一个重要的目的就是为了彰显中国维护领土完整更维护世界和平的决心。&曲星说。
　　周永生说:&走和平发展道路,同各国人民一道推进人类和平与发展的崇高事业,是我国始终不渝坚持的原则。设立纪念日和公祭日,也体现了中国以史为鉴追求和平的大国风范和情怀。&
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