“目送”龙应台：是对龙应台和《目送》的最大敬意_新浪女性_新浪网
“目送”龙应台：是对龙应台和《目送》的最大敬意
　　导语：继《亲爱的安德烈》之后，龙应台推出思考“家族人生情感”的力作《目送》。书中七十三篇文字一改龙应台犀利的文风，以温柔婉转的文字，写父亲的死亡、母亲的衰老和失智，写对父母的怜惜和体恤，写兄弟的“人生不相见，动如参与商”，写一个人的走路、赏树、观鸟、拍照、生活……本文摘选了读者对龙应台《目送》书评的精彩段落与大家分享。
　　作为华语文学界一位老到的作者，《目送》中让我特别喜欢的篇目有不少。龙应台听老友蔡琴演唱会所感的《山路》，以及 《寂寞》、《(不)相信》、《1964》、《明白》、《如果》、《五百里》、《幸福》、《最后的下午茶》、《我村》、《江湖台北》、《四千三百年》、《女人》、《关山难越》、《冬，一九一八》和《魂归》等篇目。
　　《山路》中，龙应台转述了蔡琴在演唱会上针对前夫杨德昌之死而说的一句话：“你们知道的是我的歌，你们不知道的是我的人生，而我的人生对你们并不重要。”这句话稍作变通，一个歌者热闹光鲜却又寂寞孤独的命运写照也许就能用在一个作者身上――“你们知道的是我的文字，你们不知道的是我的 人生，而我的人生对你们并不重要。”这或许也可以理解为龙应台写作《目送》的全部动机。
　　必须承认，龙应台听蔡琴演唱会而表达的对自己这一代人的感慨也很动人：“我们这一代人，错错落落走在历史的山路上，前后拉得很长。同龄人推推挤挤走在一块儿，或相濡以沫，或怒目相视。年长一点的默默走在前头，或迟疑徘徊，或漠然而果决。前后虽隔数里，声气婉转相通，我们是同一条路上的同代人。”(文/燕舞)目送,龙应台的 1.作者以目送为线索续写了自己生命中那两份难以割舍的目送?分别表达了自己怎样的感情2.有些路啊,只能一个人走,这是本文的题记,请你结合文章第九段和十六段的内容告诉我们作者意在告诉我们什_百度作业帮
目送,龙应台的 1.作者以目送为线索续写了自己生命中那两份难以割舍的目送?分别表达了自己怎样的感情2.有些路啊,只能一个人走,这是本文的题记,请你结合文章第九段和十六段的内容告诉我们作者意在告诉我们什
2.有些路啊,只能一个人走,这是本文的题记,请你结合文章第九段和十六段的内容告诉我们作者意在告诉我们什么?6分3.目送一文红遍东南亚,在美国影响很大,读完此文,你能说出他流行的原因吗?清洁和阅读体验来谈谈你的看法【3分】
答案：1．（4分）一是目送儿子渐渐长大的背影,表达出对儿子的牵挂与不舍以及面对儿子的成长 难以释怀的落寞；一是目送父亲渐渐老去远离的背影,表达出面对父亲的老去而无法挽留 的痛楚.（一点2分,共4分.语意相近即可）2．（6分）①任何亲人只能是我们生命中的一个片段；②生命中的有些成长是我们必须独立 面对的；③面对生活中种种失去的落寞与痛楚是我们生命的必然；④我们应珍惜属于我们 的每一份情缘.（一点2分,共6分；答对三点给满分.语意相近即可）3．（5分）（1）（2分）（能准确分析所选词语表达的内容给1分,能品析出它的表达效果给1分.可选择“无边无际”“时空长河”“凝望”“交会”等词语进行品析,言之成理即可）参考示例：“交会”一词写出我对儿子的牵挂与儿子对我的依恋融合在一起的情形（1 分）,形象表现出母子间无法割舍的深情（1分）.（2）（3分）作者以斜风细雨烘托惨痛别离的心情（1分）,再连用两个“深深”将自己对父亲的难舍和失去父亲的痛心直接抒写出来（1分）,使深情的描写与抒情自然融合到一起（1分）.（语意相近即可）4．（3分）（任选一个角度谈均可.观点明确且源于文本计1分,阐释合理计2分）参考角度：（1）文章的选材；（2）文章的情感；（3）文章所蕴含的哲理；（4）文章的语言；（5）文章的表现手法.参考示例：文章将深刻的哲理寓于深情的叙述之中.透过作者极富真情的描述,我们可以感受到作者寄寓其中的人生哲理,让人学会珍惜亲情、珍惜生命,让我们沉静下来,纯粹起来,带着爱和释怀与生命和解.如何评价龙应台的《目送》？
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____其实写得一般，真的。“二十一世纪的《背影》”，过誉了。 　　《目送》令人遗憾地没有超越《孩子你慢慢来》、《亲爱的安德烈》的情怀和高度，只保持在以往的水平，更称不上“思考‘生死大问’的最新强作”。要看这样的作品，去看史铁生《我与地坛》，看余华《活着》，会是更好的选择。这些书带给你思想、观念、胸怀和见地的改变，可能会比《目送》更多、更深刻。 　　《目送》令人失望地没有摆脱无谓的喟叹、无病的呻吟、隔靴的搔痒、无端的煽情。生活就是生活，柴米油盐、酸甜苦辣，平淡、寻常。不必每个场景都要灌入深沉情感，每件小事都要赋予宏大意义，不必每个细节都上升到“花枝春满、悲欣交集”的境界。 　　每读完一篇文章，我的心情都变得低落。但其实文中并没什么事呀。“父亲的逝、母亲的老”，写出“忧伤、深邃、美丽”，人之常情；“儿子的离、朋友的牵挂、兄弟的携手共行”，也能写出“失败和脆弱、失落和放手”，写出“缠绵不舍和绝然的虚无”？这种人生观，或者写法，较为消极。 　　在倪萍《姥姥语录》中，我能看到深邃、忧伤，也能看到欣喜、睿智和洒脱； 　　在北岛《城门开》中，我能看到深邃、忧伤，也能看到欢乐、愉悦和旷达。 　　重要的是，这两本书中，都有着更从容的境界，弥漫着、渗透着一种健康乐观的笑容，和对生活的美的追求。很可惜，《目送》没有。 　　儿子的离。 　　四世同堂本是乌托邦，子嗣怎能当作自己的附庸品？大多数家长不能接受的是，教育就是为了让下一代成熟、独立，离开自己，成为一个自由的个体，完全通过选择建立自己的生活。如果一些人在成为父/母亲之前就有这样的认识，一半的亲子矛盾可以避免。当然，“常回家看看”，是皆大欢喜的好事。大多数孩子不能理解家长的行为，关心被当成了干涉，关注被当作了多管闲事，关怀被当作了婆婆妈妈，他们不能想像父母所处的时代、处境和条件，不能推己及人，没有同理心。然而，“子不教，父之过”，若能有完善的教育，建立良好的沟通，另一半的亲子矛盾可以消弭。但是在《目送》中，没有这样的思考，哪怕是稍稍提及。书中文章给人的感觉是：是的，这就是亲子，这就是无奈。 　　朋友的牵挂。 　　一片冰心在玉壶。君子之交淡如水。友情，本如此。东坡先生罹“乌台诗案”，众叛亲离，看尽世态，识尽“朋友”，写出来的，也没有半点委顿和颓气，不知《目送》何以如此哀愁、孤寂？ 　　兄弟的携手共行。同理。大抵如是。 　　像看完一幕大起大合的悲剧，走出剧场时，我希望脑里能留下不一样的思考，心里能有不同的震撼，而非，只是带走两行泪水。很可惜，《目送》没有。它只是说：是的，这就是泪水。这就是人生。 　　当然，书中也有很好的片段，却都是别人的文字，比如： 　　《山路》中蔡琴的《恰似你的温柔》： 　　“某年某月的某一天 就像一张破碎的脸 　　难以开口道再见 就让一切走远 　　这不是件容易的事 我们却都没有哭泣 　　让它淡淡的来 让它好好的去” 　　《寂寞》中张岱的湖心亭和墓志铭： 　　“崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝，是日，更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与雪、与山、与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。” 　　“蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔，劳碌半生，皆成梦幻。年至五十，国破家亡，避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴与残书数帙，缺砚一方而已。布衣疏莨，常至断炊。回首二十年前，真如隔世。” 　　《什么》中： 　　楞严经：“善哉阿难！汝等当知，一切众生，从无始来，生死相续，皆由不知常住真心，性净明体，用诸妄想，此想不真，固有轮转……” 　　无常经：“有三种法，于诸世间，是‘不可爱’，是‘不光泽’，是‘不可念’，是‘不称意’。何者为三，谓‘老、病、死’。” 　　周梦蝶的诗： 　　“所有美好的都已美好过了 　　甚至夜夜来吊唁的蝶梦也冷了 　　是的，至少你还有虚无留存 　　你说。至少你已懂得什么是什么了 　　是的，没有一种笑是铁打的 　　甚至眼泪也不是……/” 　　圣经的诗、彼得·席格的曲： 　　“凡事都有定期，天下万务都有定时 　　生有时、死有时 　　栽种有时、拔出所栽种的、也有时 　　杀戮有时、医治有时、拆毁有时、建造有时 　　哭有时、笑有时、哀恸有时、跳舞有时 　　抛掷石头有时、堆聚石头有时 　　怀抱有时、不怀抱有时 　　寻找有时、放手有时、保持有时、舍弃有时 　　撕裂有时、缝补有时、静默有时、言语有时 　　喜爱有时、恨恶有时、争战有时、和好有时” 　　 等等。 　　当然，在当前躁动的文坛中，这已是一枝很好的笔了。 　　评价中，我给的是四星（推荐）。 　　写这些散文，总好过去抄讲话。
目送给我的赶脚是非常平庸。文采一般，立意一般，结构一般。虽然未看过龙应台的其他文章，但总觉得这样的文采与她对应的才华名气完全不在同一层次。就我现在已读的目送部分来说，倒有点新人强说愁的味道，多了份做的味道。比起其他大师...逊了不止几个层次...这书大概是近几年来里最让我觉得不足道的一本了...
是一本好书，文字给人感觉很温暖朴实。
像温水入口，汩汩流之。
3天看了180页，心中苦郁，怕只有我自己有这样的感觉，所以急急来网上找寻答案，还好，发现我的观点竟然大体与你相同，心情平静多了。
这本书很柔软，细致，温暖。记述了很多生活琐碎和小细节，有我们经历过的和将会经历的，翻开的时候，像遇见的一份精巧的礼物，因为可以在里面看到自己的影子。很喜欢里面描写亲情的片段，我们既是儿女，也将是父母，不断学习，成长，感悟。珍惜生命里美好的一点一滴。ps:豆瓣里有很多精彩书评。
有的篇目感觉文法很好。比如《首尔》等关于战争、地雷。伤害、厮杀、残忍。没有很血腥的描写，可各个层面都渗透着悲痛。当然，也不乏“像梦一般的温柔”的图景。很爱她，我还在继续，读她、悟她、爱她。
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