四年级语文上册（人教版）
适合四年级学生
主讲老师：陈雨莹
授课内容：1.介绍文章作者；2.讲解文章1-30自然段。授课思路：1.了解相关背景资料，更好理解课文；2.讲解课文，把握文章大意，积累相关字词。课程特色：1.配乐读故事；2.人物小百科；3.词语拓展；4.实际情境举例带入。
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四年级语文上册（人教版） 教材介绍
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课程更新时间 11:18:00
适合学生适合四年级学生
课程紧贴人教版教材，还原人教版教材里的所有知识点。
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上课没听懂，助力重点、难点反复学习，知识牢固掌握。
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《送元二使安西》教学反思的相关内容
教学过程：
一、激趣导入
1、导语：&嘘！小朋友们静一静！&&听！是谁在讲故事呀？&
2、画面展示...
谈教材的理解：
一读课题，就觉得有文章可做。五个字中，四个是同偏旁的，且都是形声字。这可是引导孩子们观察和发现的好机会。通过课题的观察和复习，使孩子对于这...
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课9个生字，绿线内的7个生字只识不写。认识2个偏旁，理解新词的意思。
3．了解花生果长...
让课堂充满和谐之美&&《司马光》阅读教学片断及评析
评析/由国宏
《鲁班和橹板》一文讲了鲁班发明橹板的经过，让学生体会鲁班爱观察、善联想、能创造的优秀品质，这也是学习本文的目的之一，教育学生只有...
师:请大家默读第四自然段,想一想:这一自然段讲的是什么
生:这一自然段讲的是鲁班造出了...
执教者：常丽萍
一、故事导入
1、从前，山上有三个小伙伴，他们是小野猪、小象、还有小袋鼠（老师一边讲，一边贴...
执教者：常丽萍
一、故事导入
1、从前，山上有三个小伙伴，他们是小野猪、小象、还有小袋鼠（老师一...
幸福是什么？
&&一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》教学建议
幸福是什么？夏天真热，蝈蝈们躲到大树下乘凉，有的...
《蚂蚁和蝈蝈》是一篇短小却富有教育意义的童话故事。讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿，再也神...
师：今天这节课我们继续学习《咏华山》。
齐读课题。
师：昨天我们借助拼音读了课文，这些生字，还会...
这篇课文用泥人化手法，以第一人称的方式介绍了足球运动的起源及发展概况。文体新颖活泼，符合儿童阅读心理，有利于激起儿童阅读兴趣。第一课时教学重点是正确、...
尤惠娟老师《三个小伙伴》第二课时的教学能以学生的兴趣为前提，教师的主导作用和学生的主体作用得以充分体现。我...
主要设计理念
阅读教学要让学生充分地读,在读中感悟,培养语感.受到情感熏陶.教学本课紧扣这儿真好,充分利用好文本及插图,创设画面,引出小岛的变化,通过小岛前后变化的...
从学生身心发展的特点出发，根据教材特点，设计并实施教学策略，使学生想象与语言的发展同步，使学生&智商&&情商&和&德...
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&&博主说明：教师姓名：张成林学校：布心小学博客等级：现有积分：4586距离下一等级：414分博客排名：教师类&第129
一天，王维正在家中吟诗作画。突然，一个敲了敲门，王维便说：“请进。”信使将一封信交给了王维，王维打开信一看，大吃一惊。原来王维的老朋友要去上任。于是，王维叫住了信使，写了一封信给元二，请元二出发的时候，上午9点去天仙客栈。 信寄出去了，约定的时候也到了。王维早早地来到了客栈，叫了几道下酒菜，喝一壶上等米酒。点好菜后，客栈外面下起了大雨，客栈旁的绿更绿了。雨下得没多久，元二就来了。 二人坐了下来，王维举起酒杯，说：“老朋友，春节记得回来，我们一起过春节！”“好！”元二高兴地答应了。王维问：“你可知这一去要多久吗？”元二说：“不知道，安西那边好像很乱，朝廷让我去那边上任。”“老朋友，你要保重身体啊，朝廷的事很重要，你的身体也很重要啊！”王维说。“谢谢你，老朋友，我会保重的。”元二说。 “元二先生，您的马车来了。”小二说。“哦。”元二说。“老朋友，请在饮完这一杯美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有友情深厚的老友了。”王维说。“谢谢你，老朋友。”元二说。“你到了那边要给我写信哦！”王维说。“嗯，我会的。”元二说。 “您该走了。”小二又上来了。元二上了马车，左手按住布帘，右手向王维摆手。看着渐渐消失的马车，王维不禁作起了诗：送元二使安西。渭城朝雨徘岢荆蜕崆嗲嗔隆Ｈ熬∫槐疲鞒鲅艄匚薰嗜恕！∷驮拱参
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将《送元二使安西》编成个100左右小故事
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渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 这是一首送朋友去西北边疆的诗。安西，是唐中央政府为统辖西域地区而设的安西都护府的简称，治所在龟兹城（今新疆库车）。这位姓元的友人是奉朝廷的使命前往安西的。唐代从长安往西去的，多在渭城送别。渭城即秦都咸阳故城，在长安西北，渭水北岸。 前两句写送别的时间，地点，环境气氛。清晨，渭城客舍，自东向西一直延伸、不见尽头的驿道，客舍周围、驿道两旁的柳树。这一切，都仿佛是极平常的眼前景，读来却风光如画，抒情气氛浓郁。“朝雨”在这里扮演了一个重要的角色。早晨的雨下得不长，刚刚润湿尘土就停了。从长安西去的大道上，平日车马交驰，尘上飞扬，而现在，朝雨乍停，天气清朗，道路显得洁净、清爽。“浥轻尘”的“浥”字是湿润的意思，在这里用得很有分寸，显出这雨澄尘而不湿路，恰到好处，仿佛天从人愿，特意为远行的人安排一条轻尘不扬的道路。客舍，本是羁旅者的伴侣；杨柳，更是离别的象征。选取这两件事物，自然有意关合送别。它们通常总是和羁愁别恨联结在一起而呈现出黯然销魂的情调。而今天，却因一场朝雨的洒洗而别具明朗清新的风貌——“客舍青青柳色新”。平日路尘飞扬，路旁柳色不免笼罩着灰蒙蒙的尘雾，一场朝雨，才重新洗出它那青翠的本色，所以说“新”，又因柳色之新，映照出客舍青青来。总之，从清朗的天宇，到洁净的道路，从青青的客舍，到翠绿的杨柳，构成了一幅色调清新明朗的图景，为这场送别提供了典型的自然环境。这是一场深情的离别，但却不是黯然销魂的离别。相反地，倒是透露出一种轻快而富于希望的情调。“轻尘”、“青青”、“新”等词语，声韵轻柔明快，加强了读者的这种感受。 绝句在篇幅上受到严格限制。这首诗，对如何设宴饯别，宴席上如何频频举杯、殷勤话别，以及启程时如何依依不舍，登程后如何瞩目遥望，等等，一概舍去，只剪取饯行宴席即将结束时主人的劝酒辞：再干了这一杯吧，出了阳关，可就再也见不到老朋友了。诗人象高明的摄影师，摄下了最富表现力的镜头。宴席已经进行了很长一段时间，酿满别情的酒已经喝过多巡，殷勤告别的话已经重复过多次，朋友上路的时刻终于不能不到来，主客双方的惜别之情在这一瞬间都到达了顶点。主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就是此刻强烈、深挚的惜别之情的集中表现。 三四两句是一个整体。要深切理解这临行劝酒中蕴含的深情，就不能不涉及“西出阳关”。处于河西走廊尽西头的阳关，和它北面的玉门关相对，从汉代以来，一直是内地出向西域的通道。唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就象是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行者处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿。对于送行者来说，劝对方“更尽一杯酒”，不只是让朋友多带走自己的一分情谊，而且有意无意地延宕分手的时间，好让对方再多留一刻。“西出阳关无故人”之感，又何尝只属于行者呢？临别依依，要说的话很多，但千头万绪，一时竟不知从何说起。这种场合，往往会出现无言相对的沉默，“劝君更尽一杯酒”，就是不自觉地打破这种沉默的方式，也是表达此刻丰富复杂感情的方式。诗人没有说出的比已经说出的要丰富得多。总之，三四两句所剪取的虽然只是一刹那的情景，却是蕴含极其丰富的一刹那。 这首诗所描写的是一种最有普遍性的离别。它没有特殊的背景，而自有深挚的惜别之情，这就使它适合于绝大多数离筵别席演唱，后来编入乐府，成为最流行、传唱最久的歌曲。
清晨的细雨将昨日的污垢涤尽，大地一片清净。渭城旁的驿站被绿烟般的柳树萦绕，风将轻烟吹拂，人心也一起飘动。“朋友，且将这杯美酒饮下，前方路途漫漫，阳关回望，只有泪沾衣裳。朋友，且将这杯美酒饮下，西出阳关，故人尽是远在天涯.&
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