我要朗诵徐志摩的《残破》，谁能建议用什么背景音乐吗？_百度知道
我要朗诵徐志摩的《残破》，谁能建议用什么背景音乐吗？
我要朗诵徐志摩的《残破》，谁能建议用什么背景音乐吗？
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试试肖邦的 g小调夜曲吧，我感觉挺适合那个心境的。
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二泉映月和广陵散都可以。
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出门在外也不愁朗诵初学者必读之 &在语音室朗诵的一点体会&3背景音乐的选择_配音吧_百度贴吧
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朗诵初学者必读之 &在语音室朗诵的一点体会&3背景音乐的选择收藏
　朗诵是不是要配上背景音乐，仁者见仁，智者见智，众说纷纭。关于这个问题，我曾同很多的朋友讨论过，在这里说说我的想法。　　　　我们借助网络语音功能朗诵的目的是什么？我看不外乎二个：一是本身爱好，二是娱乐。娱乐包括着两个方面，娱乐自己和娱乐于他人。我们因为喜欢朗诵，发现了有这么好的场合能够给我们以满足，这并不多得的场合，于是，网络成了我们的工具。从爱好上讲，有个程度问题，既是因为你喜欢，也因为你想提高。　　　　我们再来看看背景音乐的功效：渲染主题，烘托气氛，营造情境，展现和加强语言的音乐感和韵律。按照我的看法，好的作品文字本身就有美感和音乐感，律动。语言更不必说。再有，多数作品本身的情境描绘是隐藏的，如果没有其它的手段协助，显得格外地苍白。特别是散文和故事。很少有人不喜欢散文MTV的，为什么，就是因为它调动所有能够调动的手段来取悦我们的感官，调动了音乐、影像手段，对我们的感官进行强烈的刺激，使我们由此获得愉悦惬意的享受。　　　　听众的听诵有几个方面的目的，一个是仔细揣摩你的朗诵局部，一个是品味朗诵的全部。一个完整的朗诵，我认为一般应该由三部分组成：文、诵、乐。文在屏幕的背后，我们看不到。诵是文的语音形式，乐即诵的背景衬托。听诵，听的是作品选择是不是合适，是否健康，是否适宜朗诵，是否适合该诵者朗诵；朗诵得够不够流畅，是否达意，朗诵技巧的应用是否正确到位，基本功是否扎实；背景音乐是否与作品主题吻合，与朗诵音量的配合是否匹配，音乐节奏与诵读节奏是否合拍，音乐的情调是否与诵文的情调一致等等。　　　　如果我们的功力还不足以用“清诵”把听者引导到作品的思想、氛围、情境中去，不能仅仅通过声音产生美感和深度感，那么为什么不能借助于音乐呢？如果听的人无法忍受我们的“苍白”，那谁还来听呢？除了我们成心暴露自己诵读缺陷以使师者诲我外，我们自己也要美感，要动感，要韵律。娱人娱己，何乐不为？　　　　即便是你配了音乐，是不是就能完全掩盖缺陷或瑕疵？不可能。只要一个细心，朗诵过程中的毛病是很容易听出来的。比如你发音不准，普通话说得不好，气息运用不当，感情不充沛，主题思想理解错误等非常容易听出来。倒是吐字含混会有一定程度的掩盖。　　　　我经常有这样的体验，如果有一首很合适的音乐作为背景，我能很快地找到感觉。这就是音乐对朗诵的引领作用，音乐能把我们引领至作品描绘的情境中，帮我们去深刻理解作品的内涵。在朗诵的节奏上，有了音乐的帮助，我也就能很好地把握诵读的节拍、快慢和起伏。　　　　是不是一定要音乐呢？没有音乐是不是就不好？这不能千篇一律、一概而论的。有些作品是完全不应该配音乐的，比如陈然的《囚歌》，朱自清的《匆匆》和《背影》，还有大多数的古诗词和演说词。有些又是特别适合也应该配背景音乐的，比如朱自清《春》，徐志摩的《海韵》；有些作品可配可不配，比如游记类作品，对话类作品。如何选择一首合适的背景音乐呢？我的体会是：　　1） 音乐的旋律要符合作品的基调　　　　2） 音乐节奏要与作品的节奏协调　　　　3） 音乐的主题思想或意境要与文字作品的主题思想和情境吻合　　　　4） 音乐中主导乐器旋律清晰，其特点也要符合作品情绪基调　　　　5） 音乐的长度要合适，如果能与朗诵的长度大致相同最好，如果文长乐短，那么音乐重复的次数不宜超过2次。　　　　我常常一边默读作品，一边听音乐，不断地在CD里找合适的曲子，并在文章的某处记载下听起来还算合适的曲子的提示符号，然后在其中再进行筛选，最后确定哪个曲子最合适。选好曲子，就要边默诵边放音乐，这时主要的目的是找“节点”，对位，要使诵读的节奏，段落起承与音乐的节拍和段落吻合。建议确定之后，最好在文章里记下来CD的名字和序号，以便下次读的时候很容易找到曲子。
1楼 05:39&|
　　　　《雨巷》可称为代表作，他蛰居于亲戚家时写的。当时他因为参加进步运动被追捕，不得已躲了起来，对今后的个人命运产生忧虑，感到迷惘。诗作在对江南雨中小巷的抒情中，反映出大革命失败后部分青年的压抑心情，　　　　徐志摩是8月26岁的徐志摩结束他近二年的英国剑桥大学“特别生”生活后写的。诗人将那种浓郁的离愁点化得淡雅、缥缈，将离别时那种沉重的心绪藏于心底，使全诗显得飘逸、空灵。弥漫全诗的只是，悠悠的惜别，内含不尽之意。“再别”本包容着十分丰富复杂的思想感情，但这种复杂的情感化为诗时，则从头至尾表现出对自我的压抑，对情感的克制。　　　　吴挚甫说：“声音之道，尝以意求之；才无论刚柔，苟其气之既昌，则所谓抗坠、曲直、断续、敛侈、缓急、长短、伸缩、抑扬、顿挫之节，一皆循乎机势之自然……”。“以意求之”即要求声音能达文意，所有的机巧都要“循乎机势之自然”运用，因此，我们首先要读懂文章，搞清楚作者要表达的中心思想，确定诗文的情感特点，才能适当地运用朗诵技巧予以表达。否则，难以达到感染自己，感染听众的效果，甚至会贻笑大方。例如，“醉梦”有一题为《牵手》的对话型文章，记载了一位生命已到尽头的丈夫与陪伴在他身边的妻子的最后诀别。这无疑应该是一组令人心碎的对话，男女主人公强压着心底的悲痛，相互表达着无限的眷恋和不舍。毋庸置疑的是，情感的基本特征是悲伤、依恋和压抑。如果我们理解为情人之间的暂时别离，怕会有完全不同的情感表达，但那无疑是一种亵渎了。例如其中的“哦，现在你这个样子不好啊，笑笑？”是一种什么样的“调侃”？那是把痛苦压在深处的一种苦涩无限的调侃，不是情人间的调笑。还有“……那时你说你是穿紫衣的女人，以后会很孤独的，这句话给我的印象很深。就是那个时候我牵起了你的小手，哈哈哈哈”，这笑声里，该包含着多少对过往美好的强烈追忆、不得不放手的痛，那笑声，应该是幸福的，而不能处理成戏谑般得意地笑。　　　　徐志摩诗歌中的自然美主要表现在感情的本真和意象的清新、自然上，这也是他的人生追求。在里，“轻轻的”一连用了三个，含蓄委婉地将诗人心头的沉重、依恋曲折地表达出来。在整个诗中，没有因难以割舍的别情而潸然泪下，更没因理想的破灭而号啕痛哭。我们应该如何处理就不言自明了。　　　　当然，我们由于资料有限，很难对每一篇作品的写作背景逐一了解清楚，特别是网络文学的兴起，我们常常是抓来就读的，谁知道是谁在什么心境下写的。不过，那些我们常涉及到的知名作家我们还是该有所了解，同时留心搜集一些作品的写作背景，那时再读一定“另一番滋味在心头”。　　　　◎ 朗诵古典诗文的方法　　　◎ 朗诵诗歌的技巧　　　◎ 朗诵声音更饱满、宏亮的方法　　　◎ 朗诵声音训练和技巧　　　◎ 朗诵容易读错音调的字　　　◎ 朗诵语气词“啊”的音变　　　◎ 朗诵双音节儿化词表　　　◎ 朗诵不变调词表　　　◎ 普通话声母　　　◎ 普通话韵母－－单韵母　　　◎ 普通话韵母－－复韵母　　　◎ 普通话韵母－－鼻韵母　　　◎ 普通话声调　　　◎ 普通话的轻声　　　◎ 朗诵儿化文　　　◎ 朗诵双音节连上词表　　　◎ 朗诵常用多音字组词(一)　　　◎ 朗诵中重·次轻格词表　　　◎ 朗诵双音节轻声词表　　　◎ 朗诵气息练习题　　　◎ 发声训练　　　◎ 普通话的吐字归音　　　◎ 朗诵的基本要求　　　◎ 朗诵艺术基础知识　　　◎ 主持人口语表达艺术　
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你好：诗朗诵“我长大了”背景音乐选什么好呢？我看到您给别人的一个答复中有很多李闫珉的钢琴曲，麻烦您发一份给我的邮箱里可以吗？周六上午孩子要参赛了，谢谢啊！我的邮箱是
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曾恬朗诵的潘漠华的那首《离家》，背景音乐是什么？？有人知道吗？？急用~~~~
如果是录，那曾恬的朗诵也会录下来啊。我有视频，但现在是只要纯音乐。。。。。
这个是《离家》的视频，有背景音乐的，还有歌词，如果你光需要背景音乐的话，用录音机录下来就可以啦。
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