97《卖白菜》说课
上亿文档资料，等你来发现
97《卖白菜》说课
说课顺序：说教材、说学生、说教学目标、说重点难点；一、说教材：3《卖白菜》一文选自高教出版社出版的；这篇课文是本册书中第一单元的第三课，这一单元四篇；二、说学生：4现在中职学生大多是独生子女，没有经；根据以上对教材特点和学生情况的分析，我确定本堂课；三、说教学目标；1、在知识目标上，运用整体感知的阅读方法弄清故事；2、在能力目标上，抓住矛盾冲突，分析人物形象
说课顺序：说教材、说学生、说教学目标、说重点难点、说教法学法、说教学过程、说板书一、说教材：3《卖白菜》一文选自高教出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材，分三个模块：一是基础模块，二是职业模块，三是拓展模块，本册教材就是其中的基础模块部分，它侧重于培养学生的基本科学文化素养，具鲜明的职教特色。这篇课文是本册书中第一单元的第三课，这一单元四篇课文都是写人的文章，其中《卖白菜》是莫言忆旧系列作品中的一篇，文章从“我”与母亲对卖掉要留下过年的白菜的不同心态写起，写到母亲和“我”对买白菜老太太的不同态度，最后写到母亲因“我”的过错而流下了伤心的泪水这一故事，刻画了一位坚强、自尊、朴实、善良、诚信的母亲形象。二、说学生：4现在中职学生大多是独生子女，没有经历过贫穷和苦难，年龄正处在叛逆期，对许多问题的看法有些片面。而且不爱学习，基础较差，领会课文的能力不强，写作文不能很好地表达自己的感情。就学生情感来说，他们有这个年龄段独生子女的共同情感倾向：淡漠自私，一切以自我为重，不考虑他人感受，别人给予他的也不知感激、感恩，认为人人为他是应该的。这就需要在讲课的过程中加强人文精神教育，使学生摆正自己的位置，在感受浓浓亲情的同时，找回感恩之心，学会感激别人。根据以上对教材特点和学生情况的分析，我确定本堂课的教学目标，教学重点、难点及教学方法分别为：三、说教学目标。5主要有三个1、在知识目标上，运用整体感知的阅读方法弄清故事情节，体会作者字里行间渗透着的浓浓亲情，初步把握人物形象。2、在能力目标上，抓住矛盾冲突，分析人物形象，尤其是学习利用细节描写来刻画人物形象的写作方法，从而提高学生在写作中刻画人物形象的能力。3、在情感目标上，通过学习文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。四、说教学重点、难点：61、教学重点：整体感知课文，体会作者是怎样刻画这位坚强、自尊、朴实、善良、诚信的母亲形象的。2、教学难点：学习矛盾冲突对刻画人物形象的作用以及通过细节描写使形象更丰满的写作方法。教学中要注重消除时代隔阂，跨越情感鸿沟，引导学生走进贫困年代的大背景中去真正把握母亲这一人物形象。五、说教学学法：7结合本文的教学目标、重点难点，依据现代教育教学理论，我确定本堂课在教学上，要以学生为主体，老师为主导，采用情景教学法、、点拨教学、示范分析等教学方法，以及与教学方法相对应的品读感受、小组讨论、自主探究、归纳整理、比较阅读等学习方法。通过这些教法学法让学生能整体感知课文内容，分析时代背景，探究人物性格特点，掌握人物形象的刻画方法，以及感受文章的情感内涵，让学生在为人处世方面有所裨益。根据以上所确定的教学目标、教学重点难点我设计本课的教学过程有五个部分。六、说教学过程8首先是导入新课，让同学们感受时代背景，然后走进文本，整体感知课文。在整体感知课文的前提下，认真探究文本，掌握作者利用矛盾冲突、细节描写写作的方法。在此基础上感悟文本，体会母爱情深与做人原则。最后是超越文本，通过课外阅读，感受不同的母亲相同的爱。1、导入新课。9首先让学生回想自己在以往过新年时都干些什么？最向往的事情是什么？然后播放有关六七十年代过新年的场景图片，运用情景教学法，通过图片让学生形象感知那个年代孩子们过春节所渴望的事情：10赶大集（玩）、贴对联、看舞龙灯、放鞭炮、吃水饺（解馋）、跳绳、放鞭炮??导入课文，点明《卖白菜》这篇文章就是那个年代，我们这个地方，也就是作者的家乡，一个贫困家庭在过年前发生的一件难忘的事情。文章中的“我”所渴望的也仅仅是能在过年时吃上一顿白菜馅水饺。然后，介绍作者11：了解，其人，其作品，再从他的作品中加深对那个时代的感受。2、对那个时代有所了解后走进文本，整体感知课文内容。整体感知课文的第一步是拿学生的童年与作者童年比较12，让学生感受时代的差异，努力走进那个时代中去感知课文，给文章定下贫困饥饿，充满沉重的调子。展示莫言先生的一段话13，通过老师对这段话的解读，让学生理解作者是怀着什么样的心情去写这篇文章、刻画母亲这一形象的。第二步是提出问题。明确文章主要写了哪几件事？在这些冲突中“我”和母亲的表现有什么不同？这对刻画母亲的形象有什么作用？让学生带着这些问题默读课文，找出发生的事件以及“我”与母亲的表现，然后师生共同归纳整理。并且通过点拨法让学生体会母亲这些表现背后的深深母爱和处事原则。143、在掌握课文基本内容后，要深入探究文本。使学生掌握怎样通过矛盾冲突刻画人物形象，通过细节描写使形象更加丰满的写作方法，以及怎样才能置身于当时的时代背景下透彻分析人物形象，这是本节课的教学难点。突破难点的第一步是用示范分析法和情景教学法15，让学生形象了解六七十年代人们的生存状况和作者家乡的习俗，播放幻灯片16。让学生理解贫穷落后的特定环境下，人们所具有的许多生活的无奈和惺惺相惜互相体谅的情感，以此理解母亲要卖白菜而与我产生的矛盾冲突以及老太太因买白菜与“我”产生矛盾冲突的原因。突破难点的第二步是提出问题17，母亲为什么要卖掉白菜？母亲为什么能容忍老太太的挑剔行为？母亲为什么因我要伤心流泪？让学生分组讨论，深入体会这些矛盾冲突中母亲的所言所行，然后老师用点拨教学法引导学生归纳总结出母亲的性格特点，以及这件事对作者以后做人行事要诚信方面的影响。18突破难点的第三步是指导学生快速从课文中找出能够表现人物性格特点的细节描写，挑选有代表性的精彩描写，提出相关问题19让学生进行分组讨论，在充分讨论的基础上，老师引导学生一起分析归纳，总结出这种写作方法对刻画人物形象的作用。.20、214、在深刻体会了母爱情深和做人要诚信的道理之后感悟文本让学生从课文中找出描写母亲对“我”疼爱的词语，深刻体会这深藏不露的母爱，学会感激与感恩，同时展示有关母爱的格言，加深学生对母爱的体会。22再对学生提出问题：在当今这个物欲横流的社会里，我们该怎样坚持我们的诚信？老师出示关于诚信的格言23，通过讲解引导学生理解那个极端贫困年代里“母亲”的告诫：做人要诚信永不会过时。5、超越文本是，要求学生在课外利用网络寻找关于写母亲的文章，进行阅读，阅读后与《卖白菜》这篇课文进行比较，感受不同的母亲相同的爱，并且以《我的母亲》为题写一篇练笔，要写出真情。老师展示推荐阅读篇目：24七、说板书25最后，我说一说我的板书设计。板书就内容而言，展示了课文的思路和主要内容，突出了重点，强调了难点；就情感表达而言，希望我们通过学习这篇文章后，能从母亲那里学到做人的道理。谢谢大家！包含各类专业文献、生活休闲娱乐、应用写作文书、高等教育、各类资格考试、外语学习资料、专业论文、中学教育、文学作品欣赏、行业资料、幼儿教育、小学教育、97《卖白菜》说课等内容。
　　【】　
您可在本站搜索以下内容：
s　 卖白菜说课稿_高一语文_语文_高中教育_教育专区。职高一年级高等教育出版社出版《语文》(基础模块)第一单元第三课。《卖白菜》说课稿 一、 说教材 1.教材的...
　 《卖白菜》教案_语文_小学教育_教育专区。《卖白菜》教案恩施市中等职业技术学校课 题 卖白菜 尹华云 授课班级 授课日期 1、感知课文内容,按照故事的开端、发展...
s　 基础模块上:《卖白菜》教案_其它课程_高中教育_教育专区。职业高中教案课题内容 课型 卖白菜 新课 知识与技能 课时 过程与方法 两课时 情感、态度价值观 通过...
　然而,著名作家莫言的童年记忆却是“黑暗、恐怖和饥 饿”,以及那一次终身难忘的经历――卖白菜。 二、阅读文章,整体感知 阅读文章, 文章 1.完成课后练习一 2....
　 《卖白菜》教学设计_高一语文_语文_高中教育_教育专区。《卖白菜》教学设计 卖白菜》 【教学目标】 1.浏览全文,梳理课文思路。 2.精读课文,抓住矛盾冲突,分析...
　然而,著名作家莫言的童年记忆却是&黑暗、恐怖和 饥饿&,以及那一次终身难忘的经历--卖白菜。 二、作者介绍 “贫困的经历整整伴随了我 20 年,对贫困和饥饿的恐惧...
q　《卖白菜》教学设计 【教学目标】 1.浏览全文,梳理课文思路 2.精读课文,抓住矛盾冲突,分析人物形象;结合课文内容, 品味写作技巧 【教学重点】语文学习方法介绍:...
q　 卖白菜教案_高一语文_语文_高中教育_教育专区。教学 目的 教学 重点 教学 难点 教学 方法 教学 步骤 1. 抓住矛盾冲突,分析人物形象,学会运用细节描写刻画人物。...
赞助商链接
别人正在看什么？
赞助商链接老舍的我的母亲中的母亲与莫言的三卖白菜中的母亲做比较_百度知道
老舍的我的母亲中的母亲与莫言的三卖白菜中的母亲做比较
我有更好的答案
按默认排序
相同处都是描写母亲的美好品质，不同的是通过不同的事情从而不同方面体现出“我”和母亲之间的往事
要举例说明
相同处都是描写母亲的美好品质，不同的是通过不同的事情从而不同方面体现出“我”和母亲之间的往事
要举例说明
1、第12节从哪三个方面表现母亲的坚强个性？明确：（1）联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。（2）北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。（3）为一家人的生计考虑。2、第13节具体从哪三件事来表现那伟大的、无私的母爱？明确：（1）写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。在家境十分困难的情况下，“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后不但不怪“我”，还想方设法筹齐了“保证金”，“含泪把我送出门去”。这里作者没有对母亲作具体的描写，而是把镜头对准了这令母亲“作了半个月难”的保证金上，这笔“巨款”岂止是母亲全部的爱，也是母爱对儿子的全部希望。
我在写作文
老师要求写老舍的母亲善良在哪莫言的母亲善良在哪
翻书找点相关的句子举例呗
其他类似问题
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁卖白菜教案
《卖白菜》教学设计&学习目标1、浏览全文，运用整体感知的阅读方法弄清故事情节。2、抓住矛盾冲突，分析人物形象。3、体会文中坚强而又诚信的母亲形象，体会自己父母的艰辛，学会感恩，学会诚信。学习重难点：抓住矛盾冲突，分析人物形象学习课时：两课时学习过程一、情景导学在老舍的笔下，我们感受到了母亲的勤劳、坚强和对子女深沉的爱，而另一个著名的作家莫言通过一次终身难忘的经历——卖白菜，又会让母亲带给我们怎样的教育呢？今天就让我们再次感受一下这种心灵的震撼！二、作家作品莫言（日－&），原名管谟业，生于山东高密县，中国当代著名作家。主要作品有中篇小说集《透明的红萝卜》、《金发婴儿》和长篇小说《红高粱家族》等，2000年&《红高粱家族》获亚洲周刊选为20世纪中文小说100强。其中《红高粱》获全国优秀中篇小说奖，并被改编成同名电影，在西柏林国际电影节获“金熊奖”。&1997年&以长篇小说《丰乳肥臀》夺得中国有史以来最高额的“大家文学奖”，获得高达十万元人民币的奖金。2001年&《檀香刑》获台湾联合报读书人年度文学类最佳书奖。2006年出版第一部章回小说《生死疲劳》获颂福冈亚洲文化大奖。&日，莫言获得诺贝尔文学奖，这是亚洲的第二个，中国的第一个诺贝尔文学奖。他揭开了中国文学的新篇章。三、字词&&&四、温故知新：1.小说的三要素是什么?解析：环境、情节、人物。环境：70年代极度贫穷的&农村&，将近年关的时候。环境描写的作用：交代社会背景；渲染气氛，烘托人物。情节：请同学来复述故事情节，教师进行适时地补充和完善。人物：母亲&&“我”&&老太太五、研读文章，把握人物形象(一)阅读小说开端部分并思考：1.&母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说••••••&①这段文字运用了哪些人物描写方法?解析：神态、动作、心理描写。②这段描写刻画了母亲什么样的心理&变化&?解析：犹豫不决--苦着脸、心事重重、时而揭开、掀动、时而拉开、扒拉无可奈何--叹息、瞥一眼、锁定、端详痛下决心--终于下了决心③小说极力描写母亲下决心卖白菜时的心理变化，有何作用?解析：&表现&母亲家庭的极度贫困、窘迫，衬托母亲的坚强。2.为什么我会为母亲卖白菜的决定而哭?解析：①因为那三棵白菜原是准备留着过年包饺子的，在那个极端贫困的家庭，这是一个小孩子最大的盼望；②还因为这些白菜是我和母亲亲手种植、侍弄的，我对这些白菜有着深厚的感情。3.&我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了…&为什么这里要详细的列出白菜的数字?解析：表现我对白菜的&珍惜&之情。(二)阅读小说发展部分并思考：1.&篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到&路&边结着白冰的水&沟里。母亲在我头上打了一巴掌，骂道：&穷种啊！&然后她就颠着小脚，扎煞着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来。我看到那棵白菜的根折断了，但还没有断利索，有几绺筋皮联络着。我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：&我不是故意的，我真的不是故意的…&&①母亲对我的打骂和我的哭泣表现了什么?解析：表现了这几棵白菜在我、在母亲甚至在整个家庭中的重要意义，因为它是家里唯一可以变卖的东西了。这也从侧面反映了我们的贫困。②哪些词语表现了白菜在母亲心目中的分量?解析：颠着小脚、小心翼翼、十分匆忙、抱2.&我们穿越了年货市，两边地上摆着写好的对联，还有五颜六色的过门钱。在年货市的边角上有两个卖鞭炮的，各自在吹嘘着自己的货，在看热闹的人们的撺掇下，戆起来，你一串我一串地赛着放，乒乒乓乓的爆炸声此起彼伏，空气里弥漫着硝烟气味，这气味让我们感到，年已经近在眼前了①这段文字运用了环境描写。②这段描写有何作用?解析：渲染了年关的气氛，也反衬了我家的窘迫。3.&她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指。她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧。&①这段文字刻画了一个非常挑剔的老太太形象。②小说为何要着力描写这个老太太?解析：写这个挑剔的老太太，一是衬托了母亲的善良；二是推动情节的发展：激起我对老太太的&恶感&，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。4.&老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一叠纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点数着。&&一张张地数着&这个细节描写表现了什么?解析：表现了极度贫困中的人们对每一分钱的重视和谨慎。(三)阅读&结尾&部分并思考：1.母亲为什么流泪?从这里可以折射出母亲什么样的品质?解析：母亲是因为儿子多要了买主的钱，非常羞愧，所以流下了眼泪。这里可以折射出母亲诚信的高贵品质。2.小说&开头&部分写道：&母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：&这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子?！&&那时的母亲面对困境，一筹莫展，却为什么不流泪?解析：这体现了母亲是一个坚强的女性，无论如何贫困她都能挺过去。3.母亲&让我终生难忘的声音&里包含了哪些复杂的情感?解析：责备、失望、伤心、痛心、期待。4.我为什么终生难忘母亲的眼泪?解析：坚强的母亲因为我不诚信的行为而&第一次&流了泪，这对我的触动非常大，也让我明白了做人的&道理&，促使我在今后的&人生&路上始终&坚持&奉行诚信。六、板书设计卖&白&菜莫言母亲：坚强、慈爱、和善、朴实、诚信“我”：&狭隘、暴躁、自私老太太：非常挑剔、苛刻、谨慎七、布置作业：1、同学们以《我的母亲》为题，写一篇小段文。2、寻找关于诚信的&格言名句。遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。--(法)巴尔扎克一言既出，驷马难追。--中国俗语对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。--冯玉祥信用既是无形的力量，也是无形的财富。--(日)松下幸之助良心是我们每个人心头的岗哨，它在那里值勤站岗，监视着我们别做出违法的事情来。--(英)毛姆走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。-(苏)高尔基不要说谎，不要害怕真理。--(俄)列夫.托尔斯泰坦白是诚实和勇敢的产物。--(美)马克.吐温五、抓住矛盾冲突，分析人物形象。1、文中一共塑造了几个人物形象？学生：三个。“我”、母亲、老太太2、这三个人物分别具有哪些性格特点？母亲：坚强、慈爱、和善、朴实、诚信“我”：&狭隘、暴躁、自私老太太：挑剔、苛刻、谨慎（让学生小组讨论或自由发言，能够结合课文原句，教师进行点拨和评价。）3．课文围绕卖白菜，写了哪些人物之间的冲突？课文围绕卖白菜重点写了三个人物之间的事情：一是母亲与“我”之间的事情；二是“我”与老太太之间的事情；三是母亲与老太太之间的事情作者为刻画母亲和善朴实的思想品质，采用了衬托的手法比如：当那棵最小的白菜被“我”不小心摔到沟底，母亲竟然打骂了“我”，而且“颠着小脚，乍着两只胳膊，小心翼翼但又十分匆忙地下到沟底，将那棵白菜抱了上来”但当买白菜的老太太对白菜“翻”、“拽”、“戳”、“撕”的时候，对那三棵白菜倍感珍惜的母亲只是忧伤的劝说一个是不小心摔到沟底，一个是有意为之，但母亲的态度却截然相反，这就把母亲宽待他人的性格表现了出来当“我”对老太太的挑剔行为冷语相加的时候，母亲选择批评“我”而不是支持“我”，体现了母亲的和善作者为什么要描写老太太这个形象呢？一方面是为刻画母亲的形象服务的，另一方面也是为了表现当时生活在贫困之中的人们的整个生存状态这个老太太也是一个为贫困所迫的人她瘦弱不堪，“仿佛那风略微大一些就会把她刮起来”，可见生活得也不好她也承受着生活的重压，她“从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着”，说明那一沓面值并不大的纸票对老太太意义重大对于生活在贫困中的人而言，即使是一分钱，其意义也很重大，所以，当老太太将数好的钱交到母亲的手中时，“母亲也一张张地点数着”这就为下文因一毛钱而白菜被退回和母亲的流泪埋下了伏笔用对比手法刻画人物形象课文中多处运用了对比手法，主要是“我”与母亲的对比，母亲的形象就是通过这些对比逐渐丰满起来的4．这些矛盾冲突对刻画母亲的形象有什么作用？通过这些事情，写出了母亲坚强、自尊、朴实、诚信的思想性格......
||||||||||||||||||||||||||||||
Copyright &
. All Rights Reserved .Amazon CAPTCHA
请输入您在这个图片中看到的字符：
& , , Inc. or its affiliates[转载]2014年高考（15）广东省六校2014届高三第一次联合考试
广东省六校2014届高三年级第一次联合考试
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
下列词语中加点的字，每组的读音都不相同的一项是（&&&
A．贪婪/褴褛&&&&&&&&
椽笔/舛误&&&&&&&&
断碑残碣/嗟来之食
B．纾难/机杼&&&&&&&&
芫荽/骨髓&&&&&&&&
贻人口实/颐指气使
C．栈道/湛蓝&&&&&&&&
针灸/韭菜&&&&&&&&
厝火积薪/措手不及
D．侵略/亲家&&&&&&&&
甲壳/咳嗽&&&&&&&&
疮痍满目/怆然泪下
2．下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是
神曲《江南Style》红遍全球，其标志性的“骑马舞”被我国许多中小学改编成课间操。为何流行娱乐无所不为？是向往个性自由成了人心的共同追求，还是“泛娱乐”时代让人心浮躁？我们并非食古不化，也绝不歧视流行文化，只是认为纯娱乐的东西只适合在娱乐圈风靡，不应在校园肆行。我们不能为了猎奇和新颖就将课间操简单娱乐化，从而丧失了其应有的科学性。
A．无所不为&&&&&
B．食古不化&&&&&&
C．风靡&&&&&
3．下列各句中没有语病的一项是（&&&
A．深圳唯冠的代表李肃表示，香港法院的禁令前提是苹果公司承认商标归深圳唯冠，是双方转让商标谈判纠纷是否存在的关键。
B．武江公安分局西河派出所组织民警对红星小学周边的小商店进行了突击清查，收缴了6支高仿真度玩具枪，并对店主进行了教育。
C．日，恒大队在客场以压倒性的优势击败韩国联赛冠军。我们可以从这次比赛后对李章洙的采访中反映两个问题：一是球队的竞技状态很重要，二是只要拥有必胜的信念，以弱也能胜强。
D．在欧美一些国家，孩子们在教官的指挥下，顶着漫天冰雪进行裸跑，这种“鹰爸”的教育方式在国外并不鲜见，我们的近邻日本甚至将训练的残酷当作学校一种常态教育。
次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（&&&
循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。它____，____， ____ ，____ ，____ ，
____ ，有助于构建资源节约型、环境友好型社会。
①是转变经济增长模式的一个突破口
②有效地利用资源和保护环境
③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价
④通过建立“资源一产品一再生资源”和“生产一消费—再循环”的模式
⑤换取最大的经济效益
⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措
①④⑤③②⑥&&& B．
①⑥④③⑤②&&& C．
④②③⑤①⑥&&& D．
④⑤⑥③②①
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5-9小题。
窦参，字时中，工部尚书诞之玄孙。参习法令，通政术，性矜严，强直而果断。少以门廕，累官至万年尉。时同僚有直官曹者，将夕，闻亲疾，请参代之。会狱囚亡走，京兆尹按直簿，将奏，参遽请曰：“彼以不及状谒，参实代之，宜当罪。”坐贬江夏
尉，人多义之。
累迁奉先尉。县人曹芬名隶北军芬素凶暴因醉殴其女弟其父救之不得遂投井死。参捕理芬兄弟当死，众官皆请俟免丧，参曰：“子因父生，父由子死，若以丧延罪，是杀父不坐也。”皆正其罪而杖杀之，一县畏伏。转大理司直。按狱江淮，次扬州，节度使陈少游骄蹇，不郊迎，令军吏传问，参正辞让之，少游悔惧，促诣参，参不俟济江。时婺州刺史邓珽坐赃八千贯，珽与执政①有旧，以会赦，欲免赃。诏百僚于尚书省杂议，多希②执政意，参独坚执正之于法，竟征赃。明年，除监察御史，奉使按湖南判官马彝狱。时彝举属令赃罪至千贯，为得罪者之子因权幸诬奏彝，参竟白彝无罪。彝实能吏，后累佐曹王皋，以正直强干闻。
无几，迁御史中丞，不避权贵，理狱以严称。数蒙召见，论天下事，又与执政多异同，上深器之，或参决大政。时宰颇忌之，多所排抑，亦无以伤参。然多率情坏法，甚为有识所嗤。时神策将军孟华有战功，为大将军所诬奏，称华谋反，当死，无以自白，参悉理出之。
参无学术，但多引用亲党，使居要职，以为耳目，四方籓帅，皆畏惧之。李纳既惮参，馈遗毕至，外示敬参，实阴间之。上所亲信，多非毁参。参任情好恶，恃权贪利，不知纪极，终以此败。贬参郴州别驾，贞元八年四月也。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（节选自《旧唐书&列传第八十六》）
注：①执政：掌管政事的大臣。　②希：迎合。
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（&&&
A．参习法令，通政术&&&&&&&&&&&&&&
B．按狱江淮，次扬州&&&&&&&&&&&&&&
C．时彝举属令赃罪至千贯&&&&&&&&&
D．外示敬参，实阴间之&&&&&&&&&&&
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（&&&
A．强直而果断&&&&&&&&&&&&
&皆正其罪而杖杀之
B．彼以不及状谒&&&&&&&&&&
&以会赦，欲免赃
C．甚为有识所嗤&&&&&&&&&&
D．子因父生&&&&&&&&&&&&&&&
为得罪者之子因权幸诬奏彝
7．下列文句中，断句正确的一项是（&&&
A．县人曹芬／名隶北军／芬素凶暴／因醉殴其女弟／其父救之／不得遂／投井死
B．县人曹芬／名隶北军／芬素凶暴／因醉殴其女／弟其父救之／不得遂／投井死
C．县人曹芬／名隶北军／芬素凶暴／因醉殴其女弟／其父救之不得／遂投井死
D．县人曹芬／名隶北军／芬素凶暴／因醉殴其女／弟其父救之不得／遂投井死
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（&&&
A．窦参担任万年尉时应同僚的请求代替他值班，恰逢夜里狱囚逃走了，京兆尹追究责任时，他主动承担罪罚。
B．在审理曹芬案时，尽管众官都请求免除曹芬兄弟的死罪，但窦参不为所动，坚持依法杖杀了他们。
C．窦参担任御史中丞时，不避权贵，审理案件以严厉著称，但也有依循个人感情破坏法规的缺点，被有见识的人讥笑。
D．窦参因自己任情好恶，恃权贪利，不知限度，加上皇上亲信的指责诋毁，被贬为郴州别驾。
9．根据具体要求分别完成下列各题。（10分）
（1）将下列句子翻译为现代汉语。（7分）
①参正辞让之，少游悔惧，促诣参，参不俟济江。（4分）
②数蒙召见，论天下事，又与执政多异同，上深器之。（3分）
（2）从文章中找出能体现窦参“不避权贵”，严正执法的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）
10．阅读下面这首宋词，然后回答问题。（7分）
阮郎归（晏几道）
天边金掌①露成霜，云随雁字长。绿杯红袖趁重阳，人情似故乡。
兰佩紫②，菊簪黄，殷勤理旧狂。欲将沉醉换悲凉，清歌莫断肠！
【注】　①金掌：汉武帝在长安建章宫建高20丈的铜柱，上有铜人，掌托承露盘，此处代指汴京。②兰佩紫：即佩紫兰。紫兰，一种香草。
(1)这首词前两句的描写展现了怎样的情景？作者借此表达了怎样的感情？（3分）
(2)说说“人情似故乡”中的“似”和“欲将沉醉换悲凉”中的“换”字在表达感情上的作用。（4分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题)
(1)积水成渊，蛟龙生焉；________________，_____________，圣心备焉。 (《荀子&劝学》)
(2)时维九月，序属三秋。________________，________________。(王勃《滕王阁序》)
(3)___________，____________。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 (白居易《琵琶行》)
(4)有志与力，______________，_______________，亦不能至也。 (王安石《游褒禅山记》)
三、本大题共4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12—15题。
①舞之美，是人的美。它是一种艺术，当然有艺术美，但它所假之物并不是声、色、字、词，而是天生的、自然存在的人，因此它着称是一种自然的美。
②当然，舞台上的演员不同于画室里的模特儿。舞蹈除自然美外，更重艺术美，于是便要讲到衣饰。但这衣饰决不像旧戏那样给人套上死板的程式，也不像话剧那样过分地写实。它不过是为了揭示舞者美的存在，
像几片白云说明天空的深蓝；它不过是为了衬托舞者美的形象，像流水绕过幽静的山风。为了表示飞动，西方艺术中有一种小天使，胖墩墩的孩子，两胁下却生出一对肉翅，显得十分生硬。这何如我们敦煌石窟里的飞天，窈窕女子，肩垂飘带，升起在天空。人着衣披带本是很自然的事，但这自然的衣着，顿使沉重的人体化为轻捷的一叶，潇洒、舒展、轻盈、自如，满台生风。人外形的美，内蕴的美，都因那轻淡饰物的勾勒与揭示而成一种美的理想、美的憧憬而挥发开来。国画界有以形写神与以神写形之争，从这个角度观之，舞者真是靠自己的外美之形来写内美之神了。
③再者，飘动的舞者，又决不是静止的雕像，所以造型美外，更讲情感。这便要借助音乐。本来，演员在那铃响幕启之前，是先在体内储满一汪情感的，上台后全待那乐声的煦风拂来，才摇曳荡漾，粼粼生辉。当我们耳闻乐声而目观舞台时，更多体味的已不是形、色、物、体，而是神，是情，是韵，是一种充蕴全场、流动飘浮、深幽朦胧的美，是一种逆接千古、延绵未来、辽阔久远的美。这时，长袖在台上飘动，音符在空中隐现，舞者所内蕴外观的美，一起随着乐声溶为一股感情的潮流，在观众的前后左右穿流激荡。对观众来说，此时已不是观看，而是在闭目听，凝神想，用心，用身，去与演员交流了。这时再看台上的演员，观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但比她更美的形象。这便又是以神写形了。
④本来，舞蹈就是因人内心情感的摇荡而不由得手舞足蹈。明月当空，花间的李白无亲自怜，便起舞清影，举杯邀月；大江上的曹操有雄兵百万，就横槊赋诗，酹酒江心。今舞者，正是从人们平常不自觉的动作中，抽出最美的，规律性的东西，以衣具饰之，以音乐和之，酿成一股酒香，反过来摇荡人的感情。所以，老者观舞，会生出不少的乐趣；少年观舞，会陷入一片深沉；科学家在这里能为自己的规律找到美的表述方式；哲学
家在这里能为自己的哲理找到美的形象。怀素和尚观公孙大娘一舞而得书法之精妙，杜甫观公孙弟子之舞而有华章传世。人们与其说是在欣赏舞蹈，不如说是在发现与升华自己潜在的美的意识，美的素养。因为，无论是演员还是观者，他们都是最有灵感的高级生命。虽说表演艺术中还有话剧，但它主要靠台词；还有戏曲，但它主要靠唱腔；还有电影，那便更要借助许多手段。只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。它的美，实在是特别的。
12．下列表述，符合文意的两项是（5分）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
）（&&& ）
A．舞蹈的美是人的美，是自然的舞者借助声、色、字、词而表现出来的一种美。
B．舞者有着美的衣饰，这是舞台上的演员与画室里的模特儿的本质区别。
C．舞着靠自己的外美之形来写内美之神，从这个角度看，舞蹈和以形写神的国画是类似的。
D．观众欣赏舞蹈，在音乐中与舞者进行感情交流，升华了自己美的素养。
E．和生活中存在的许多美一样，舞蹈美也是纯靠人的外形与内蕴来体现。
13．第③段结尾说“以神写形”，从观众的角度来看，是指（3分）&&&&&&&&&
A．把内在的情感表现为美的舞姿
B．通过与舞者的情感交流见到一个更美的形象。
C．在造型美外，更讲求情感
D．体内储满情感的来欣赏舞者的舞台造型美
14．第④段中举“李白”、“曹操”和“怀素”、“杜甫”两组事例分别说明了什么？（4分）
15．2012年的春晚，有一个杨丽萍的舞蹈节目《雀之舞》，其舞台背景是一片原始森林，杨丽萍与另一舞伴作孔雀装扮，模仿孔雀动作，跳了一段孔雀求爱舞。该节目博得了满堂喝彩。请结合本文观点，说说这段舞蹈带给观众哪些美的享受。（4分）
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组合“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂与所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的作品，完成16～18题。（15分）
乡村&& 屠格涅夫
①六月的最后一天；漫漫一千俄里之内，都是俄罗斯大地——我的故乡①。
②茫茫长空匀净地碧悠悠；只有一片白云——仿佛是在轻轻飘浮，又似乎是在袅袅融散。微风敛迹，天气暖洋洋的……空气——就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！
③云雀在悠扬地歌唱；大嗉囊鸽子在咕咕叫唤；燕子在静悄悄地飞来掠去；马儿在喷着响鼻，不停地嚼着草；狗儿一声不吠地站在那里，温顺地轻摇着尾巴。
④空气中弥漫着烟火味和青草味——其中还夹杂着一丝焦油味，一丝皮革味。大麻地里的大麻枝繁叶茂，郁郁青青，散发出一阵阵香烘烘、醉陶陶的气味。
⑤一条坡度平缓的深深峡谷。两边的坡上长着几排爆竹柳，一棵棵树冠似盖，枝叶婆娑，下面的树干却都已龟裂了。一条小溪从谷底潺潺流过；波光粼粼，似乎可见水底的小石子在微微颤动。远处，天地合一的地方，一条大河就像连接天地的一道蓝莹莹的花边。
⑥沿着峡谷——一面坡上是一个个整洁的小粮仓和一间间双门紧闭的小库房；另一面则是五六家木板铺顶的松木农舍。每一家的屋顶上都高高竖着一根挂着椋鸟笼的竿子；每一家的小门廊上都钉着一匹鬃毛直竖的小铁马……护窗板上信手涂画着一个个插满鲜花的带把高水罐。每一间农舍前都端端正正地摆着一条完好无损的小长凳；一只只猫像线团那样蜷缩在墙根附近的土台上，警觉地竖起透明的耳朵在细听……
⑦我铺开一件披衣，躺在峡谷边沿；四周到处是整堆整堆刚刚割下的干草，清香扑鼻，让人心醉神迷……睡在这干草堆上，那真是美滋滋的！
⑧孩子们那头发卷曲的小脑袋，从每一个干草堆里纷纷钻出来；羽毛蓬松的母鸡在干草里翻寻小蚊蚋和小昆虫；一只白嘴唇的小狗崽在乱蓬蓬的草堆里翻来滚去地自在嬉耍。
⑨几个长着亚麻色头发的小伙子，穿着干干净净、下摆上低低束着腰带的衬衣，蹬着笨重的镶边皮靴，胸脯靠在一辆卸了马的大车上，在伶牙利舌地相互取笑。
⑩一个脸庞圆圆的少妇，
从窗口探出头来张望；她笑盈盈的，不知是小伙子们的说笑让她忍俊不禁，还是乱草堆里孩子们的嬉闹使她笑逐颜开。
⑾一个年老的主妇站在我面前，她身穿一件崭新的家织方格呢裙子，脚蹬一双新崭崭的厚靴子。空心大珠子串成的一条项链，在她那黑黝黝、瘦筋筋的脖子上绕了三圈；斑斑白发上系着一条带红点的黄头巾；老人的眼睛和蔼殷勤地微笑着；皱纹密布的脸上也堆满了笑容。嗨，这老人也许有七十岁了吧……不过，就是现在也依然看得出来：她
当年是一个美人儿！
⑿她把那被太阳晒得黝黑的右手五指大大张开，托着一罐直接从地窖里取出来的、未脱脂的冷牛奶；罐壁上凝着一层珍珠似的小小水珠。老人家把左手掌心里那一大块余温犹存的面包递给我，说：“吃吧，随便吃点儿呀，过路的客人！”
⒀一只公鸡突然咯咯地大叫起来，还起劲地不停扑扇着翅膀；作为回应，一头关在栏里的小牛犊慢慢悠悠地拖 长调子“哞”了一声。
⒁“啊，这燕麦长得多好呀！”我那马车夫的声音传了过来。
⒂哦，自由自在的俄罗斯乡村生活，是多么富庶、安宁、丰饶啊！哦，它是多么的宁静和美满！
⒃我不禁想到：皇城圣索菲亚大教堂圆顶上的十字架②，还有我们城里人费尽心血所追求的一切，在这里又算得了什么呢？&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&1878年2月（曾思艺译，全文有删改）
注：&#年2月，居住在国外的屠格涅夫晚年身体多病，十分想念自己的祖国，故写下了这篇文章。
②指1878年的俄土战争，当年1月，俄军占领阿德里安堡后又准备进军君士坦丁堡，准备重新让东正教的十字架挂在圣索菲亚的大教堂上。
本文②—⑤段是按怎样的顺序描写俄罗斯乡村景物特点的？有何好处？（4分）
17. 赏析文中划线的句子。（5分）
①空气——就像刚刚挤出、还冒着丝丝热气的牛奶一样新鲜！
②波光粼粼，似乎可见水底的小石子在微微颤动。
对本文描写的俄罗斯的乡村生活有何特点？你欣赏这种生活吗？联系现实谈谈。（6分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19 - 21题。
讲故事的人（节选）& 莫言
尊敬的瑞典学院各位院士，女士们、先生们：
①通过电视或网络，我想在座的各位对遥远的高密东北乡，已经有了或多或少的了解。你们也许看到了我的九十岁的老父亲，看到了我的哥哥姐姐、我的妻子女儿，和我的一岁零四个月的外孙子。但是有一个此刻我最想念的人，我的母亲，你们永远无法看到了。我获奖后，很多人分享了我的光荣，但我的母亲却无法分享了。
②我母亲生于1922年，卒于1994年。她的骨灰，埋葬在村庄东边的桃园里。去年，一条铁路要从那儿穿过，我们不得不将她的坟墓迁移到距离村子更远的地方。掘开坟墓后，我们看到，棺木已经腐朽，母亲的骨殖，已经与泥土混为一体。我们只好象征性地挖起一些泥土，移到新的墓穴里。也就是从那一时刻起，我感到，我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。
③我是我母亲最小的孩子。
④我记忆中最早的一件事，是提着家里唯一的一把热水壶去公共食堂打开水。因为饥饿无力，失手将热水瓶打碎，我吓得要命，钻进草垛，一天没敢出来。傍晚的时候我听到母亲呼唤我的乳名，我从草垛里钻出来，以为会受到打骂
，但母亲没有打我也没有骂我，只是抚摸着我的头，口中发出长长的叹息。
⑤我记忆中最痛苦的一件事，就是跟着母亲去集体的地里拣麦穗，看守麦田的人来了，拣麦穗的人纷纷逃跑，我母亲是小脚，跑不快，被捉住，那个身材高大的看守人扇了她一个耳光，她摇晃着身体跌倒在地，看守人没收了我们拣到的麦穗，吹着口哨扬长而去。我母亲嘴角流血，坐在地上，脸上那种绝望的神情让我终生难忘。多年之后，当那个看守麦田的人成为一个白发苍苍的老人，在集市上与我相逢，我冲上去想找他报仇，母亲拉住了我，平静的对我说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”
⑥我记得最深刻的一件事是一个中秋节的中午，我们家难得的包了一顿饺子，每人只有一碗。正当我们吃饺子时，一个乞讨的老人来到了我们家门口，我端起半碗红薯干打发他，他却愤愤不平地说：“我是一个老人，你们吃饺子，却让我吃红薯干。你们的心是怎么长的？”我气急败坏的说：“我们一年也吃不了几次饺子，一人一小碗，连半饱都吃不了！给你红薯干就不错了，你要就要，不要就滚！”母亲训斥了我，然后端起她那半碗饺子，倒进了老人碗里。
⑦我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意的多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻的说：“儿子，你让娘丢了脸。”
⑧我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看出我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”
⑨我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（节选自“中国新闻网”日专稿）
19．文中④ -
⑦段写了作者记忆中的四件事，分别表现了母亲什么品质？（4分）
20．简要说说你对文中划线句子内容的理解。（5分）
（1）我的母亲是大地的一部分，我站在大地上的诉说，就是对母亲的诉说。（2分）
（2）那个打我的人，与这个老人， 并不是一个人。（3分）
21．本文是莫言获得诺贝尔文学奖后在瑞典学院发表的演讲，作者为什么要用这么多的篇幅来讲自己的母亲？从莫言的成长经历你得到什么启示？（6分）
五．本大题2小题，每小题6分，共12分。
22．阅读下面这段文字，按要求回答问题。
改革开放以来，人们的幸福指数明显提高。要让人们不断增强幸福感，必须坚持发展，使财富更加丰饶充盈。人在社会中只有得到公正公平的对待，不受歧视，才会感到幸福。如果心理失衡，即使自己的经济收入比过去多，但看到在同样付出的情况下别人却拿得更多，也会感到不快乐。一个基本生活不愁的人，由于对钱财没有贪欲就会知足常乐；而一个腰缠万贯的人，将幸福完全物质化，在钱财上总觉得比上不足，内心就会常戚戚。
请概括出幸福指数的三个要素。(每点不超过6个字)
要素一：________________要素二：________________要素三：________________
23．请观察下面以“深表同情”为题的漫画，描述其内容，并指出其寓意。
六．本大题1小题，60分。
24.阅读下面文字，根据要求作文。
有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，头等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔记本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比较多。
在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而普通舱候机区的人全在玩手机。
他想，到底是人的位置影响了行为呢？还是行为影响了位置？
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作，不得抄袭。
学年六校高三第一次联考语文参考答案
1．D(A.l&n，chu&n/chuǎn，ji&/jiē；&&
shū/zh&，suī/suǐ，y&；C.zh&n，jiǔ，cu&；D.qīn/q&ng，qi&o/k&，chuāng/chu&ng)
2.A 无所不为：没有不干的事情。指什么坏事都干。这里应为“无孔不入”，
指娱乐渗透到了社会的方方面面。B食古不化：指对所学的古代知识理解得不深不透，不善于按现在的情况来运用。C风靡：形容事物很风行。D肆行：任意妄为。
B（A.两面对一面。C.不合逻辑，可以把“反映”改为“看出”或“发现”，也可以删除“我们可以从”。D.
语序不当，“训练的残酷”应该是“残酷的训练”。）
4．C(建立模式④
——利用保护②——是手段措施；结果是最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价③——换取最大的经济效益⑤；最后是评价突破口①——“也是”重要举措⑥，完全是逻辑顺序）
5．D（阴，暗中）
6．B（均为连词，表因果，因为。A.连词，表并列／连词，表承接；C.助词，表被动，被／助词，……的人；D.介词，因为／介词，通过）
8．B（“尽管众官都请求免除曹芬兄弟的死罪”错。）
9．⑴①窦参以严正的话语责问他，少游后悔害怕，急忙去见窦参，窦参不等他来就渡过长江（离开了）。（答对“让”、“促”各给1分，答对大意给2分。）
②（窦参）多次承蒙皇上召见，议论天下大事，又与宰相（掌管政事的人）的看法多有不同，皇上很器重他。（答对“异同”给1分，答对大意给2分。）
⑵①在杂议婺州刺史邓珽贪赃案时，官员们大多迎合宰相（当政者）的意见，只有窦参坚持认为应依法论处。（婺州刺史邓珽坐赃八千贯，珽与执政有旧，以会赦，欲免赃。诏百僚于尚书省杂议，多希执政意，参独坚执正之于法。）
②湖南判官马彝因检举属下县令贪赃犯法被其子通过权贵宠臣诬告，窦参替他洗脱冤
屈。（时彝举属令赃罪至千贯，为得罪者之子因权幸诬奏彝，参竟白彝无罪。）
③神策将军孟华被大将军诬陷谋反，窦参审理清楚并释放了他。（神策将军孟华有战功，为大将军所诬奏，称华谋反，当死，无以自白，参理出之。）（答对1点给2分，答对2点给3分。找出的事例只要能体现其“不避权贵、严正执法”即可给分。）
参考译文：
窦参，字时中，是工部尚书窦诞的玄孙。窦参熟悉法令，通晓政务治理，性情端庄严肃，刚强鲠直而且果断。年轻时因为门荫的庇护，几次长官做到万年尉。当时同僚中有位在官署中值班的人，天色将晚时，听说亲人病了，请窦参代替他值班。适逢当天夜里有狱囚逃走，京兆尹按照值班名册，将要上奏，窦参立即请求说：“他因为来不及写请假报告，我窦参实际上代替他值班，应当由我接受罪罚。”他因此被贬为江夏尉，人们认为他有义气。
窦参多次长官担任奉先尉，县里有个叫曹芬的人，名籍隶属北军，曹芬平素凶暴，因为喝醉酒殴打他的妹妹，他的父亲要解救女儿却不能做到，就投井而死。窦参拘捕审理曹芬兄弟判处死罪，众官都请求等待他们守丧期满再处决，窦参说：“儿子因为父亲而生，父亲由于儿子而死，如果因守丧而延缓处罪，这是杀父而不获罪。”于是正法而杖杀他们，全县畏惧敬服。窦参转任大理司直。巡查江淮罪案，停留在扬州，节度使陈少游十分傲慢，不到郊外迎接他，
只是派遣军吏传达问候，窦参以严正的话语责问他，少游后悔害怕，急忙去见窦参，窦参不等他来就渡过长江离开了。当时婺州刺史邓珽因贪赃八千贯获罪，邓珽与宰相有交情，又适逢大赦，想要免去赃款。皇上下诏百官在尚书省聚议，官员们大多迎合宰相的意见，惟独窦参坚持认为应依法论处，最终收回了赃款。第二年，窦参被授予监察御史，奉命出使审查湖南判官马彝一案。当时马彝检举属下的县令贪赃犯罪达一千贯，被犯罪者的儿子通过权贵宠臣上奏诬陷马彝，窦参最终辨明马彝无罪。马彝实际是有才能的官员，后来多次辅佐曹王李皋，凭着正直能干闻名。
不久，窦参升任御史中丞，他不避权贵，审理案件以严厉著称。多次承蒙皇上召见，议论天下大事，又与宰相的看法多有不同，皇上很器重他，有时让他参与决策大事。当时的宰相很忌妒他，对他多加排挤压抑，也没有办法伤害他。然而窦参往往依循个人感情破坏法规，很为有见识的人所讥笑。当时神策将军孟华立有战功，被大将军诬陷上奏，声称孟华谋反，罪当处死，孟华没有办法自己辩白，窦参全部审理清楚并释放了他。
窦参没有学问，只是多任用亲信党羽，使他们担任要职，作为耳目，四方的籓镇节帅，都害怕他。李纳因为害怕窦参，赠送了很多财物，外表显得敬重窦参，实际上暗中离间他。皇上的亲信，大多指责诋毁窦参。窦参依循个人内心的好恶做事，依仗权势贪图利益，不知限度，终于因此失败。窦参被贬为郴州别驾，当时是贞元八年四月。
10．(1)描写了汴京深秋时节的景象，白露为霜，云彩中飞出排成一字的雁阵，云似乎也随之延长了。作者借此表达出重阳节远在异地，渴望回乡的情感。（3分）
(2)“似”，是说重阳时节，对着“红袖”佳人，举“绿杯”而饮，习俗犹如故乡，使人感觉到异乡的温暖。然而，只是相似而已，毕竟不是故乡亲人相伴，词人既欣慰，又心酸。“换”，是说词人想借饮酒而醉来忘却佳节不能回乡的悲凉，然而无法忘记，主观上的愿望客观上却无法实现，表现出词人对故乡深沉而强烈的思念。（4分）
11．(1)积善成德　而神明自得　(2)潦水尽而寒潭清　烟光凝而暮山紫　(3)间关莺语花底滑　幽咽泉流冰下难　
(4)而又不随以怠　至于幽暗昏惑而无物以相之
12．CD（A项的说法和第一段的“但它所假之物并不是声、色、字、词”不相符，B项“本质区别”有误，E项说法错误，原文是“只有舞蹈是纯靠人的外形与内蕴。”）
13．B（注意前面的语句
：“观众已经绕过直观而通过她心灵深处的那一泓秋水，在波光中照见了一个是她，但是比她更美的形象”）
14．（4分）（1）舞蹈是因为心情感的摇荡而手舞足蹈。（2分）
（2）欣赏舞蹈能发现和升华自己美的意识和素养。（2分）
15．（4分）首先，杨丽萍是一个自然存在的美人，还有那原始森林的舞台背景，带给观众一种自然美；其次是及她作孔雀装扮的衣饰造型，带给观众造型美的享受；再次是她能模仿孔雀动作，对孔雀求爱作深情演绎，使观众能感受到其内蕴美和情感美。（一点1分，两点2分，三点4分。）
16.①空间顺序，写景时由上到下，再由近及远（“先是典型的初夏的天空，然后由天空逐渐降到空中和地面，接着是峡谷。最后，又由近及远，摇向天边的地平线”亦可）。（2分）②好处：使景物层次分明，能增强画面的立体感（或“层次感”），（1分）有利于展现俄罗斯乡村景物清新优美的特点，给读者有一个清晰完整的印象。（1分）
17.①运用了比喻的手法，把空气比作刚挤出的、冒热气的牛奶，生动地写出了空气的清新宜人。（2分）②作者运用了间接（侧面）描写、细节描写，不直接写溪水如何清澈，而写“似乎可见水底的小石子在微微颤动”，含蓄而简洁地写出了溪水的清澈见底。（3分）
18.①俄罗斯的乡村生活的特点：淳朴、宁静、丰饶（富庶）、自由、快乐。（2分）
②我欣赏这种乡村生活。（1分）现代城市人费尽心血、孜孜不倦地追求名利，容易身陷物欲之中，失去自我，失去本真，失去内心的和谐与宁静。（答“现代城市人的生活节奏快，人们每天奔波劳碌，精神压力大，缺乏自由，难以享受生活的快乐”亦可）因此作者笔下的乡村生活特别可贵，特别令我向往。（3分，分析一定要结合特点谈）
或：我不欣赏这种生活。（1分）因为这种生活只是作为游子的作者的乡愁难耐时的一种自我安慰，只是作者的一种理想，在现实世界中或许是不存在的，当时的俄罗斯乡村实际上十分贫困落后；作为一个现代人，应该为了实现自己的人生价值、人生目标而努力拼搏，应该积极的面对人生的各种挑战，而不能沉迷于梦幻之中，逃避现实。所以我不欣赏这种生活。（3分，分析一定要结合特点谈）
19．①“最早的事”表现了母亲对孩子的关爱和体谅；②“最痛苦的事”表现了母亲对他人的原谅和宽容；③“最深刻的事”表现了母亲对老人的尊重和无私；④“最后悔的事”表现了母亲对诚信的
重视。（每点1分，共4分）
20．（1）此句意为母亲与大地融为一体，表明大地母亲是作者写作的源泉和动力。（2分）
（2）“那个打我的人”是个年轻气盛、血气方刚的“看守人”，有社会角色和职责，而这个老头子，只是一个没有了社会角色和职责的自然人。（3分）
21．① 因为母亲是他此刻最想念的人，他想借此来与母亲分享他的光荣；②
作者很爱他的母亲，借此来表达对母亲的怀念；③
为了告诉听众，他取得的成功与母亲对他的教育是分不开的。（1点1分，答出两点即可给3分）
获得的启示：① 家庭教育（或者母爱）对一个人的成才有很大影响；②
生活是文学的源泉；③ 要做文先做人。（1点1分，答出两点即可给3分。意思对即可。）
22．经济富裕(物质)　社会公平(公正)　良好心态(精神)
23．内容：一个男人蹲坐在墙根下，双手放在膝盖上，神情沮丧，面前摆着一顶帽子，口朝上。显然，他是一个需要帮助的乞丐。有一位拿着手帕的男子来到他的面前，看到乞丐的情形，他泪水涟涟，哀泣乞丐的不幸，滴滴泪水落在下面的帽子里。
寓意：漫画讽刺了一些人面对别人的不幸只是表面上表示同情却不给予实际帮助的行为。
24.参考2013年广东高考作文评分标准。}