大班绘本阅读《两棵树》案例与反思_内容评论_小精灵儿童网站
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大班绘本阅读《两棵树》案例与反思
　　 活动设计背景 因为本班有一些幼儿因为一些小事情，吵架，打报告。 活动目标 1、教育幼儿学会正确对待身边的小朋友。 2、学会观察画面试着看图表述故事内容。 3、会找反义词：高大------矮??教学重点、难点 看图表述故事。 活动准备 多媒体以及ppt课件、图画本 活动过程 一...[]
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六年级《两棵树》阅读理解
提问者采纳
就要砍掉它的枝叶,遮天蔽日。3,人必须学会舍弃。,人必须学会舍弃。5,届韩国一家公司总经理的例子,他就枯死了。4,2,所以夏天还没结束,在危难中,告诉我们把两棵树的道理,否则活不了
在危难中,震动全社会的金融,有一天他会枝繁叶茂,没人能否认,树一旦被刮倒,1,因为第二棵树需要的养分已经超过了这棵树能供应的养分,①狂风②气势猛烈,
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就要砍掉它的枝叶,遮天蔽日。3,人必须学会舍弃。,人必须学会舍弃。5,届韩国一家公司总经理的例子,他就枯死了。4,2,所以夏天还没结束,在危难中,告诉我们把两棵树的道理,否则活不了
在危难中,震动全社会的金融,有一天他会枝繁叶茂,没人能否认,树一旦被刮倒,1,因为第二棵树需要的养分已经超过了这棵树能供应的养分,①狂风②气势猛烈,
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出门在外也不愁推荐儿童绘本故事《两棵树》
引子：因为园里开展阅读节活动，这些日子读了很多儿童读物，其中《两棵树》的绘本故事，
让我有所触动。这岂只是给孩子的书，我们在那些简单的文字和生动的彩图中不也可
&&&&&&&以反观自己的情感吗？于是写下几个字。
&摄影：听风&&&&&
谁是你生命中的那棵树？
一起经历简单和纯真，一起默默关注，经历孤独和绝望，
相互安慰、鼓励、给予uan希望。也离别、然后相逢，然后永远在一起。
是呀，结局无论是还是不是，我们都当是永远在一起的。
我们走过很多地方，可是很难得遇上生命中对自己来说是不同寻常的人，
我们意外相逢，却彼此立刻喜欢上，可能我们会在一起，也可能我们要分离，各自东西，
可是只要我们曾今像两棵树并排站在一起，共同经历。
根在地下相连，叶在天空交接，那或许就已经够了。
有什么会是永恒的呢？日月星辰尚且不能，何况脆弱的生物。
当我们经过，看到那样的两棵树，
偶尔有风吹过，
你会幸运地听到它们在娓娓交谈，
如果你再留心一点
那沙沙作响的时光盈盈流过。
文：伊丽莎白。布莱美
图：克里斯托夫。布雷恩
译：麦小燕
有两棵树，是那么友好。
一棵长得高大，
一棵长得矮小，
不过，小树正在努力地长高。
春天莱了，它们一起盛放鲜花。
一到冬天，它们的枝头又落满雪花。
像所有的树一样，它们比赛谁最先回到春天，
比赛谁的叶子长得更绿、更多。
不过，大树并不总是占先。
它们还比赛谁的枝上鸟儿更多、更会唱歌。
为了分出胜负，它们有时互不相让。
有一天，花园被人买走了。
中间砌起了一道高墙，、
高墙挡住了两棵树彼此的目光。
大树感到好孤独，它的叶子渐渐枯黄。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~小树在墙那边安慰它：振作点啊！我们一定会长得超过高墙。
。。。。。。。。。
它们共同经历了一段长长的孤独时光。
终于有一天，大树看见一片绿叶，
从高墙那边攀伸过来，
就像小树的问候。
----------等一会儿！我快来了！
大树兴奋地对小树说，
它在春天结束前也长高了许多，
它盼望着早日能和小树会合。
它们幸福地重逢了，
尽管岁月改变了彼此的容颜，
大树比以前更加高大，
小树也不再是那么矮小。
它们又在比赛谁的枝上绿叶更多鸟儿更多。
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它们是多么珍惜这重逢的欢乐。
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它们都在努力地把手臂伸向对方，
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只为了那友爱的会合。
终于，它们的树枝互相交叠，
谁也不能使它们再次分离。
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人们经过时，也许以为听到了风声，
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其实，那是两棵树在低声倾诉秘密。
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