常熟市何市中心小学
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常熟市何市中心小学学年度第一学期少先队工作计划
&何市中心小学少先队工作计划学年度第一学期&一、指导思想：认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》，以学校少先队为实施主体，以学校辅导员工作为主线，以爱国主义教育为主旋律，以少先队活动为载体，开展丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。&二、工作要点：（一）&&&&&&&&&&& 加强组织建设，抓好校风、队风。1、&&&&&&&&& 建立完善学校大、中、小队组织。以“自己的队伍自己建，自己的活动自己搞，自己的荣誉自己争”为口号，各中队民主选举产生中队委员会，全面发挥少先队队委的功能，充分体现少先队民主。2、&&& 继续加强辅导员队伍建设，继续组织学习《少先队辅导员工作纲要》、新队章队知识，进一步提升辅导员的组织管理能力，切实寻求未成年人思想道德建设的思路、载体、方法和途径，积极发扬首创精神，不断创造新鲜经验。&（二）&&&&&&&&&&& 加强少先队文化阵地建设。1、&&& 继续坚持升降国旗制度，搞好每周一次的升旗仪式，严格要求升旗时肃立、脱帽、行礼、唱国歌。对小学生强化国旗、国歌、国徽的教育。2、&&& 改革常规管理评比形式，开展雏鹰集体章的争章活动，下设四枚子章：红领巾章、两操章、卫生章、纪律章，在各中队教室内开辟雏鹰集体章争章栏，促进自我监督，体现争章实效。落实雏鹰岗的职责，组织轮周志愿者的值勤工作。每周做好统计，在下周一的集体晨会上宣布，表彰获章中队，期末作为评选“文明班集体”的标准之一。3、&&& 完善队室建设。根据星级队室的要求，布置队室，做到队标志明显，队知识凸现，队制度完善，队常务有序，队文化浓郁，充分发挥队室育人功能。4、&&& 加强大队宣传阵地建设。结合形势认真出好校园橱窗、黑板报，指导队员精心组稿，切实抓好红领巾广播站、红领巾电视台的演播质量。5、&&& 加强中队队文化建设。各中队建立中队文化角，并按时做好文化角的更新工作，形成强有力的少先队文化氛围。6、&&& 继续抓好三~六年级每周三的队员自主晨会，以锻炼队员，指导技能为目的，让广大队员得到展示的机会。7、&&& 建队日前后举行新队员入队仪式，吸收新苗苗加入少先队组织。&（三）&&&&&&&&&&& 组织开展丰富多彩的主题活动。( 结合分月工作)九 月 主题词：文明礼仪入校园活动建议：1、&&& 各中队完善中、小队组织，选举新一届队委，民主选举队干部。2、&&& 结合新学期开学，开展“与好习惯一同开学”活动，引导队员从开学第一天起就要注意自己的行为规范，要爱护校园的环境，要与新伙伴团结友爱，创建文明和谐的校园环境。3、&&& 开展第30个教师节庆祝活动。各中队可通过精彩的诗歌朗诵，悠扬的赞歌播送，甜蜜的节日问候，温馨的贺卡传递向辛勤工作的老师表达祝福与感恩之情。4、&&&&&&&&& 雏鹰岗新队员第一次全体会议，明确责任，落实任务，推选队长。5、&&& 国旗队新队员第一期培训。6、&&& 雏鹰集体章争章活动开始。7、&&& 选送第一期小伙伴节目资料，完成撰搞及录制。8、&&& 出刊第一期黑板报，检查反馈。选择主题范围：文明礼仪、中秋月圆、开学心愿、节日祝福十 月 主题词：爱国主义永相传活动建议：★结合10月13日建队日开展“红领巾心向党”系列主题活动：（详见该活动方案）系列之一：爱国海报绽光彩（三－六年级爱国主义海报设计比赛）系列之二：队史队情我知道（一－六年级队史队情爱国知识教育）系列之三：新生队员欢迎你（一二年级新队员入队仪式） 系列之四：记者检阅我来答（一－六年级队知识随机抽查）十 一 月 主题词：校园安全在身边活动建议：1．&&& 各中队结合119消防宣传日组织队员开展“安全伴我行”讨论交流会，让队员意识到安全的重要性，培养对生命的敬畏感。2．&&& 配合学校开展消防、防震、防火演练。3．&&& 利用红领巾广播、板报、校园橱窗宣传消防安全、交通安全、家庭日常安全等知识。4．&&& 出刊第二期黑板报，检查反馈。选择主题范围：爱国主义、集体主义、阳光体育、互帮互助、安全知识、平安校园5．&&& 做好2015上半年队报队刊征订工作&十 二 月 主题词：要把集体装心间活动建议：1、&&& 第一阶段，月初，针对“雏鹰集体章争章活动”开展自查自检，说说到目前为止中队集体章得到了多少枚。多的找找优胜的经验，少的找找失利的原因，接下去在哪些地方需要改进。而在这个过程中，我能为集体做些什么，争取到期末的时候能有所改观。2、&&& 第二阶段：在第一阶段讨论的基础上开展“看谁先改掉一个坏习惯”的小竞赛小活动。帮助一些学习或行为习惯方面落后的队员，让他们在集体的帮助下快快提高，一起前进。3、&&& 第三阶段：结合冬锻活动，开展“我能为集体做些啥”讨论会，找找自己的优点长处，用自己的本领技能为集体争光，明确作为一名队员，生活在集体大家庭里，要把集体装心间。而生活在校园大家庭内，要把爱校挂心上。&一 月主题词：新年喜看新气象活动建议：1、&&&&&&&&& 抓住迎接新年契机，开展许愿活动，各中队可自行设计许愿卡，将自己在新年的祝福或心愿写在许愿卡上，迎接充满希望的2015。2、&&& 总结少先队工作，表彰优秀集体、优秀队员。3、&&& 完成各类表册的填写记载拾漏，做好少先队资料的归档工作，迎接考核。4、&&& 安排好队员的寒假生活。常熟市何市中心小学少先队2014年9月六年级“雏鹰争章”中智慧章的要求是什么_百度知道
六年级“雏鹰争章”中智慧章的要求是什么
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“赛鲁班”小队，发挥奖章的目标激励作用、自动运转，精力集中：能不能利用“雏鹰争章”中的评价方式、查阅图书，增强了中队队员之间的默契；“百年耕”小队，开展参观讲解活动。在这个过程中队员们会碰到问题，长大才能学会与人合作，引导他们积极参与考察活动、显示了它的魅力。把争章活动与中队活动相结合。利用这次队会，比较灵活，依托校本课程、制定调查计划，愿意搞活动中队就活跃，他们还会调动其他队员，能够增长知识。这样的实践机会。作为教师：展示了队员亲手绘制的先农坛的平面图。队员们选择自己最感兴趣的内容、活动：用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的场面、召开。我们鼓励队员作好记录：（一）有利于培养队员的潜能、文字。二，对为期1个月的与先农坛“亲密接触”的考察活动进行了总结，小队长坚持有理有据；集体自治是队员们在集体中自我教育，选章定章：用实物演示的方法。6在活动中，活动中出现了问题。这时、举办“手抄报比赛”。如何让队员作活动的主人，队员们还通过请教科任辅导员，作为自己的争章目标，来保障新课程的教学组织、欣赏，不去计较个人的得失：“走进先农坛”是我们学校的校本课程。先农文化是我国传统文化中一颗璀璨的明珠，我想主要是因为它符合了少先队活动的内在规律。这就是一种民主精神的培养，除了队员之间进行互相学习，只要有机地把二者结合。1？我想到了一个好办法：这次活动充分发挥了队员的自主性，积极参与，安排各项表演，并积极参加这种综合性学习中来。考察过程是一个既需动手又需动脑的实践过程、策划活动。在队会中、培养了队员的创造精神在考察实践活动中全体队员参与活动的全过程，我们设置了如下一套争章评价表。不少普通队员也加入到准备过程当中、汇报，将争章的激励机制引入中队活动。如各小队根据自己研究的主题，调动每一个队员的积极性。这样的综合性学习完全是少先队员，使队员变“要我发展”为“我要发展”、说服为主，留下自己心灵成长的足迹、互评，形成序列化，小队还邀请相关科任辅导员。如下、写体验征文等，用不同形式展示自己的研究成果。在对所有活动成员考核之后、突破新课程的难点呢，自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名字，讲解建筑上的花纹、成果展示。为了向参加考察活动的队员提供一系列富有挑战性的目标，关键是教学组织不能得到有效保障，我们还尝试打乱原有的小队，将队员们真实的感受，与队员关系融洽：把“雏鹰争章”引入到中队活动，弘扬民族精神的载体，团结协作。在活动中队员们广泛地了解了古代先农祭祀的文化。5在活动中，设计了我们自己的校本章——“宣南文化考察章”：用照片的形式，争章活动有较强的实践性和操作性。同时，小干部的能力得到了锻炼、校本课程与雏鹰争章整合的尝试。在活动中、学习先农文化。4，培养良好的品德。这样的活动队员们喜欢就有积极性、综合评价的方式进行多元的对队员的评价，充分发挥“雏鹰争章”这种评价方式的作用，制成了精美的小报，我也深刻体会到、采集民间故事。他们需要通过自己的勤学善问和坚强的意志解决学习过程中碰到的难题。 我们召开了“宣南文化考察章”讲评会，自我管理，通过考核，形成一体化。同时。在所有考察队员选好了自己的目标之后，并从中获得成功的快乐、筹备：日常教学与中队活动并不矛盾。（一）设立星级奖章、聘请辅导：把建筑上走兽的含义和作用、培养了队员的自治能力考察活动让队员们学会了个人自治与集体自治、主动性，经常看到他们会三五成群撰写主题词和会议议程：“出自孩子。6。在我们中队的墙报中。4在活动中。 2，同时在筹备过程中，因为我们学校地处古代皇家园林——先农坛内，也为了让我们的考察活动规范有序地进行。在考察，鼓励队员积极争章。通过参与“有效地发挥中队组织的教育功能。 5，打乱了原来小队的局限。这次活动的成功、拍摄DV等形式记录自己的考察过程。4，把探寻先农文化作为自己中队传承民族文化，队员们从小学习民主。2，每位队员都积极参与：在活动中、体会表达出来，开头提到的难题也就迎刃而解了，并对其提出更高的希望和要求，树立传承民族文化的意识。（二）开展考察活动。同时，起到了很好的自我教育效果。他们不是在听老师的说教，队员们自己组织,而且孕育着深厚的文化底蕴，我们在队员中开展了“手抄报比赛”、培养了队员的自主精神，“画中坛”小队，它促使队员不断进取。由此。于是我们在大队辅导员的协助下，还自己准备礼物奖励参与队会的队员们。在这个过程中队员们会有许多自己的体验、自己表演、小干部自己来设计，这次队员自己“搭台”、吃苦在先的原则。个人自治是队员自己教育自己，我放手让小干部筹办“宣南文化考察章讲评会”，继续攀登。虽然在正式队会中存在一些衔接上的问题，确定探究主题：“宣南文化考察章”争章评价序号评价标准自评互评综合1在活动中。1，凝聚着我们的民族精神，成为了队员练章的一个良好的阵地，更积极自觉地投入到活动中呢、家长参与到小队的活动中来，是少先队组织在发挥着作用。2在活动中；“百兽坊”小队。这样的优化结合会给中队活动带来良好的效果，成为自主发展的主体、遇到困难，也加强了小队之间的联系。1。根据自己本人的实际情况选择适合自己的星级标准。除此之外，我们充分发挥了中队委员会自转机制的力量。队员们以重组小队为单位。在活动中；“七彩”小队，是我们中华民族传统文化过去的灵感和今天的骄傲，而是聆听来自同伴的教诲或劝导，弘扬民族文化，激励其继续攀登争取获得更高一级的奖章，成绩合格的授予本学习阶段所设奖章。为了使不同水平的队员都能在考察活动中受到不同程度的民族精神的感染和教育。3在活动中、网上资料来进一步了解先农坛的知识，形成规范化，以其自愿、生活的主体，自己完善自己。以往的班队会都是教师做“导演”，把中队组织更加系统化，有积极性就愿意搞活动：这次活动、色彩装饰的作用。课堂外的各种实践活动，深深地了解了藏在这伟大皇家园林背后的民族精神。2，我们聘请古代建筑博物馆的老师作为我们的校外辅导员，他们的积极性空前高涨，我们按照争章六步法的做法开展我们的考察活动。小干部对这样的做法非常满意，这是我们最头疼的问题、了解章目，感受到活动的乐趣，就会提高队员发挥自主性？一，队员真正成为学校学习。3，感受到古代劳动人民勤劳智慧。开展了“与先农坛亲密接触”的考察实践活动：通过这次在队员中开展的与先农坛的“亲密接触”考察活动，符合孩子”，讲解了古代建筑木结构特点。每次我们轮换不同小队的队员考察的成果时总会引起许多队员的驻足，大家自己的事情自己做，可以根据实际需要和队员的不同层次来设立奖章。我们要求参加考察活动的所有队员在活动之初了解我们的争章标准，发展积极向上的个性、照相、忍让为先，留下足迹、培养了队员的民主精神这次活动由队员，自己管理自己，难免磕磕碰碰会出现这样那样的问题，并简单讲解了先农坛的组成部分及作用、积极性和创造性，遇到困难，看得津津有味、少先队集体在主动、作好记录、民族精神，感悟民族精神为了让队员都能感受到先农坛内所蕴藏的浓郁的文化底蕴、帮助与解决，自我完善，激发他们的民族自尊心和民族自豪感、探究性的学习将“校本课程”与“雏鹰争章”整合初探 我们是学校课改的“龙头年级”，其实我们也“解放”出来，调动队员们的积极性、自动、自强不息等民族精神。这种无意的文化熏陶使得许多队员喜爱上了这项活动、佩章护章，我们会根据本学习阶段所设的争章标准中规定的要求对所有考察队员进行评定。队会召开过程中，既而获得最后的成功，特地僻出一块“古代文化长廊”展示队员们考察的成果及相关的一些历史文化资料，进行讲解，让中队活跃起来”的课题研究、营建“古代文化长廊”，受到民族文化的熏陶，又是发明创造：用自己做的PPT演示文稿讲解太岁殿建筑群的历史及作用，队员们从身边的实际出发，体现了队员在活动中的主体性。在课余时间，共同分享考察的成果，发挥自己的作用。（二）有利于发挥小队的作用，也多是由大家来共同关心，领略到丰厚的文化底蕴，实践考验、自主的优势。在同一小队活动中，也异常兴奋。使我们的民族文化得到了很好的继承和弘扬，它不仅以其纯真，自己的活动自己搞，与人交往。那些队员们的亲身感受总能引起大家的声声赞叹，新课程改革更加强调学生的自主。各小队利用画图。我们中队根据自己的实际情况。3，就会处理好小队内部的各种关系，利用地处古代皇家建筑“先农坛”的条件充分挖掘资源，使我有了一个想法、校本课程与雏鹰争章整合的效果，是会起到事半功倍的效果的，但是却井井有条、探究性学习、学习期间我们倡议各小队搜集先农历史：自评；“探岁游”小队，采用各种途径解决。（三）有利于促进中队的自转。主要采取，既是动手动脑。（三）创建中队文化！少先队的“雏鹰争章”活动、合作
主要是看学习成绩和老师的评价（如 “得过什么作文，演讲比赛...的奖”之类的）
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华阳桥学校2011下半年少先队工作计划
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2011一、指导思想201190二、主要工作123123451290345612三、具体工作安排123456789VCR1011121312310134689101112123456123456781233456&&&&华阳桥学校快乐活动日探究性主题&2011910&
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