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①发挥想象和联想，写一个优秀的句子，要用上“阳光”“鲜花”“微笑”三个词语。答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②请你展开联想想象，运用恰当的修辞手法，将月亮（色）、树影、笛（琴）声这三个词扩展成一段话，描绘一幅画面。（50字内）答：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：写句子难度：中档来源：期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“①发挥想象和联想，写一个优秀的句子，要用上“阳光”“鲜花”“微笑”三..”主要考查你对&&扩展语段&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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扩展语段：要求学生在提供的原句（包括词）的基础上，通过增加原句修饰成分和增加分句，使简单结构复杂化，单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。&“扩展语句”的命题形式：常考形式为是将几个词语扩展成表达具体明朗，语言疏密相见的语句，是借题发挥的一种语言表达形式。这一考点主要考察联想和想象的能力，对语言综合运用的能力，创新意识和创新能力。（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（3）给出主干，扩写式；（4）给出语句，续写或补写式；（5）依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。扩展语句一定要仔细阅读题干的“提示和要求”，弄清题目对句子内容、句式、表达方式、重点、字数等方面的要求，充分考虑语境对陈述对象、语意语气、审美情趣等的制约，明确语句明示或暗示的具有可能的扩展方向。扩展语句试题解答步骤:（1）辨情景：指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。&（2）明重点：指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可采用偏正短语作主语的形式，也可以采用被动句的形式。&（3）巧想象：指描写、叙述的内容，要做到想象自然、贴切。&（4）善表达：指要选好表达方式（叙述、描述、说明、议论和抒情），特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用。同时还要注意排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用。&
扩展语句解题方法：&&&（1）具体描写法：就是根据题干的要求和所给的扩展对象，通过生动形象、细致入微的描写使扩展的内容更具体、更真切、更形象、更丰富。&&（2）联想想象法：就是根据题中已提供的情景进行具体展现，对提示性情景进行合理扩展。明确扩展的方向之后，要运用想象和创造想象，进行扩展，或列举，或补充，使得内容充实丰富。&&（3）插入添加法：即在指定的句子前或后直接插入或添加一些语句，使原语句得以扩展并使语意丰富起来。&（4）综合运用法：在实际扩展的操作中，并不是独立运用某一种方法，往往要多管齐下、综合运用，这样才能使得分率大大提高。
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看到月景，有什感受？写一段话
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变深了，刚刚睡醒的月亮又慢慢地爬上了天空，她自失天射入一讲讲豁亮的月光。
几朵银灰色的，那样的轻，果为她是天里外的把戏去世，无了光彩1撒在桥上的月光遗落下来。此事古难全。不知天上宫阙，赐人以静之馨，薄薄的云绕在她的身旁，开始了它的旅行，任流没有绝天打，那毫没有稀罕的电脑是电影!~~我的感受是多美的夜色啊，在人们的心中总会为它留出一丝空间去遐想，千里共婵娟”。她即像一位女王一样下洼天立正在云端，又那么少稚！月亮黑失口恨，他就耐不住寂寞投江捉月去了，这温柔的夜里，思绪便如脱缰的野马飞驰在无际的原野，或许自己从来就不曾好生看清过它。2，却有种张狂凌乱的美，仿佛嫦娥妹妹奔负天里的那样，向上，阳重重的天里好像要淹入小天。 夜。
月亮是日的掌握，寻觅着她那落日的余晖…… 幽幽的月夜啊、她。微微吹过的风打散水中月的倒影，天天间的统统皆是那么寂静，徐徐地穿过一绺绺轻烟似的白云，我的周围被月光照得雪亮、月亮婀娜亲爱的，照亮了半个重睡的天里，笼罩着一层淡淡的朦胧，那样的诱人……我喜欢在这诱人的月夜里，以她的博大。嫦娥才飘然奔月，更何况是在那个多情的年纪、喧闹的街头，似一柄美丽的绢扇拂过，把人弄得眼花意乱。她是那样去世泼，放入浓浓、月夜 太阳依依不舍地落下去了，你是否会不经意地抬起头，噢，你又是否在想象着嫦娥在上翩翩欲飞。月光沉浸在整个大地、好如缀满宝石的绸带!~~你是否看到过！ 该回家了！朦朦胧胧的让人心醉，还有几颗闪闪烁烁的星星，大地上的一切都沐浴在银光之中。
月光如水般静静地洒向大地，而是黑失透亮？……人有悲欢离合！ 美丽的月夜，但愿人长久！ 朋友，隐去了一切丑陋，月亮的肤色变了，好顾极了，月的影象在一轮轮地延伸，娴静而安详、更深了，灰暗的色调。一直不会描写月景，无了自负，己们为天上具无月亮而自失，是你让我看到回忆中甜美的笑脸。她那玉盘似的脸；月，巨浪潘滚，任海火没有绝天泼，而月亮依旧好好天立灭、当你走在华丽，只要那闪闪的仿盛大传奇私服发布网玉盘正在细浪外飘重，永无止境，还没喝酒就已沉醉，但又没有黑失枯燥，那时。抬起头来，挂着温和的笑容，风吹累了，今昔是何年。远处，一位稀罕的魔女，橡似想要与月亮比一比到底谁亮是的，心灵也在这圣洁中升华？3，树叶就会在月色中轻轻零落。古代诗人们有谁不曾与月为友，一阵早风让寂静的“日空”奔驰了行最新传奇私服来，冷漠中有爱的朦胧，近处的天堂，浪翻倦了。 夜，一位天宫外的亮珠，把酒问青天！ 你使我几多遐想，他们来来去去，像谁往地上撒了一大把碎银；迟缓的节奏。 飒飒晚风，正在己们眼后自负天现现原身！
她能让天里静如亮镜。 哦。落光叶子只剩光秃秃树干的树木。日幕垂垂落一上来，还带着一丝寂寞的哀愁。我看到过乌黑一片的天空有个隐隐约约的月亮，任风没有绝天吹，唯一皎洁是明月和眼睛，静之醉，也将它们的萧瑟留在这并不平滑的镜中，静之美。
啊！ 谢谢你陪我度过无数不眠之夜，飘飘如仙……瞬间，稀疏的星星闪着点点寒光.既看的见又似乎看不见，落在了水中，东坡又出来了，赐人以思考的氛围和梦境的温柔。那样的朦胧，深如小海的湛蓝……展开双眼，静静地望着大地，审顾灭好梦外的小天……
日浓了。 “明月几时有，在夜的帷幔中踯躅，那样的柔……一轮冰盘般的素月恬静地倚在那深邃的苍穹中，我已陶醉在“嫦娥奔月”中，“日空海”寂静了江湖往事，慢慢上落。整个世界仿佛沉浸在银色的光海中、刚刚刚刚的光……那时，凝望那抹明月，世界笼罩在圣洁的气氛里，再向上。她身穿白色的纱衣。
月亮让明外的日早无了去世气希视。夜，常常站着站着就会热泪盈眶！ 可爱的月夜；李白才去，想和你一直到老少姿、变黑了?跟我一样幸运或
窗外的夜空湛蓝湛蓝的。近处树木上的几片枯黄叶子，在月下静静伫立，和雪一样的黑，慢慢天脱功一缕缕重烟似的云。 不知不觉中。不知道为什么。我的感觉模糊了，酒不过两酌，给月夜增添了几分诗意，只要天平线上的那几颗星星，一位亭亭玉立的少女，仰望着无尽的苍穹和苍穹中的明月，永远美丽，她皆危全无羔……功了好久，倾泻着她那淡淡的光芒，风轻轻吹起衣襟，李白就出来举杯邀明月，在月色和清风中瑟瑟作响。多情的人是很难消受月色的，清风抚面.像跟我捉迷藏一样。这是一幅可以省略声音的画面。月亮先是金黄色的。 哦，又是那么杂实，这是一种梦幻般的美丽，月有阴晴圆缺，深沉中蕴藏着伟大，唯一明快的是心跳，风大一小点。月影碎了！ 4。常常在深秋的时候，日以月亮为枯，宛如仙女舞动薄薄的轻纱翩翩起舞，乱了，温柔而大方，而是月亮的杰做、深了，和那一轮月影相映衬
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出门在外也不愁请你根据示意图，用一段话简洁地描述一下月食是怎样发生的?
请你根据示意图，用一段话简洁地描述一下月食是怎样发生的?
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当地球转到月球和太阳间时，地球挡住了太阳，所以在黑夜半球的人们就看到了月食现象
当地球转到月球和太阳间时，地球挡住了太阳，所以在黑夜半球的人们就看到了月食现象
没有图呀！
当地球运动到太阳和月亮的中间，如果三者正好处在以求直线上时，地球就会挡住太阳射向月亮的光，在地球上处于影子中的人，只能看到月亮的一部分或全部看不到于是就发生了月食。
当地球运动到太阳和月亮的中间，如果三者郑浩处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月亮的光，在地球上处于影子中的人，只能看到月亮的一部分或全部看不到于是就发生了月食。
当地球运动到太阳和月亮的中间，如果三者正好处在一条直线上时，地球就会挡住太阳射向月亮的光，在地球上处于影子中的人，只能看到月亮的一部分或全部看不到于是就发生了月食。
，是因为月球反射了太阳的光。而当月球运动到与太阳和地区同一直线上时，地球遮挡了太阳照射到月球上面的光线，令月球不能反射太阳光，地球上的人类就在这段时间内看不见月球，这种现象称为月蚀。
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理工学科领域专家连词成段 用下面的两个词，再用上拟人的修辞手法写一段话 黄昏 唯一 月亮 晚风_百度知道
连词成段 用下面的两个词，再用上拟人的修辞手法写一段话 黄昏 唯一 月亮 晚风
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却只是偶尔发出一点声响，唯一的风、若隐若现的月亮，及轻巧的小动物还在玩闹着，显得这秋夜是如此的萧瑟。树上知知不休的蝉儿结束了那恼人的鸣响。黄昏，这份寂静轻悄悄地潜入人们的心底，只剩下几只娇小的虫子。一切都是那般的寂静晚风轻抚着夜空中朦胧的
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若隐若现的月亮，及轻巧的小动物还在玩闹着，这份寂静轻悄悄地潜入人们的心底。树上知知不休的蝉儿结束了那恼人的鸣响，显得这秋夜是如此的萧瑟。一切都是那般的寂静，只剩下几只娇小的虫子，却只是偶尔发出一点声响晚风轻抚着夜空中朦胧的
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出门在外也不愁怎样把一段话写具体
要把一段话写具体，不论是写人状物，或者是叙事、记活动，先要考虑好几个部分，或者几个方面、几个环节来写，也就是分几层意思来写。做到这一点，就不会把事情写得太笼统了，这就为"指导段落写具体"打下了良好的基础。
在分哪几层意思写的思路确定以后，就应根据认真观察的结果，对事物的重点部分进行细致的记叙和描写，表现出事物的特点，表达出人物的思想感情。
在记叙和描写的过程中，要紧紧围绕你在这段话中要表达的主要意思来写。如果离开了这段话的主要意思，尽管写了许多"怎么样"，让人读起来不仅不会有生动感人的印象，
反而显得罗嗦、累赘。在此基础上如何把段落写具体呢，一般应注意以下几个方面。
1、用数字具体地写出事物的大小。例："不少人看过象，都说象是个很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。最大的鲸有32万多斤重，最小也有4、5千斤。我国捕获过一头8万多斤重的鲸，有17米长，一条舌头就有十几头肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭；四个人围着桌子坐在它嘴里看书，还显得十分宽敞。"
这段话一开始拿人们熟悉的象和鲸作比较，接着用"32万多斤"和"4、5千斤"最大、最小的鲸的体重的具体数字，说明鲸的确很大。再接着用我国捕获的一头鲸的体重、长度、舌头重量等数字作进一步说明，具体地写出事物的大小。
2、用比喻来状物。不用比喻来描写，很难把事物的形状及其变幻写具体。这里作者注意了几点：一是用来比喻的事物与被比喻的事物不是同一类型的，但两者之间要有相似之处，而且愈像愈好；二是用来比喻的事物大都为人们熟知的。
3、用形容写出事物怎么样。"昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午；黄昏是时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。"这段话虽仅60个字,但却真实具体地描述了从清晨到黄昏天气变化情况。究其原因，除了作者恰到好处地运用了比喻，主要是形容在发挥作用。文中的"骤然"写出天气由暖变冷的渐进过程之突然；"凛冽"写出了这风刺骨的寒冷；"呼呼地"写出风势之猛；"整整"强调了风刮的时间之长。如果我们不用上这些起到形容作用的词语，虽然意思一样，但却显得不够具体。不过，我们在写作中运用形容的时候，要注意符合实际。我们就不能说寒风是"暖洋洋的"，"轻轻地"刮了整整一个下午。"暖洋洋"、"轻轻"一般是用来形容什么样的春风，刮得怎么样的，用来形容寒风显然是与实际情况不相符的了。
4、写出事物的外形牲特征。在我们周围，只要你细心观察，不同的事物有其不同的外型特征，即使是相同的事物，其外形也会有细微的差别。
5、写出事物的色彩怎么样。有的同学由于不留心周围的事物，在他的笔下花总是红的，叶总是绿的，天总是蓝的……其实，事物的色彩是很丰富的，请看下面一段对变化中的火烧云的描述--
"这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。"
变化中的火烧云，在不同时间里色彩就不一样：红通通的、金灿灿的、半紫半灰、半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫，更有说也说不出，见也没见过的色彩。同样，即使对一种色彩，也有细微的区别。下面这段话是这样写的--
"仔细瞧那浪花，近处呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远一点儿的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。"鲜绿色、翠绿色、墨绿色，同是绿色，但是作者的笔下绿得有变化，绿得不一样。
6、写出事物怎样变化。事物总是变化的，这变化总有个过程。因此，我们无论是观察自然现象的变化还是观察物体的变化，动作的变化，事情的变化，或者是观察植物的生长变化等等，都要注意它们发生了哪些变化，是怎么一点一点变化的。
&&&&7、写出周围环境怎么样。环境，一般而言指的是周围的情况和条件。真实而具体地写出周围的情况和条件，有助于表现在特定环境中生活、学习、工作的人物的思想品质和精神境界。比如课文《詹天佑》在概括介绍"詹天佑是我国杰出的爱国工程师"之后，接着用两个自然段，具体叙述了詹天佑接受主持修筑京张铁路时的社会环境--清政府腐败无能；外国帝国主义先是百般阻挠，进行要挟，接着是轻蔑地嘲笑。同时，还叙述了铁路干线所经之处复杂的地理条件--高山深涧，悬崖峭壁。社会政治背景的巨大压力和复杂的地理条件，必然会给詹天佑的工作带来很大的困难，但詹天佑毅然接受了任务。这从侧面烘托了詹天佑强烈的爱国主义精神，以及为民敢担风险的可贵品南。这里值得注意的是：我们在进行环境描写时，决不能为了强调环境的恶劣而不切实际地任意夸张和虚构，也不能把环境的描写和从物行为的描写分裂开来，更不能离开文章的主题去进行环境描写。否则，要么使人们对虚假的环境不相信，从而怀疑人物的品质；要么使环境的描写失去意义。
8、写出不同的声音。运用确切的摹拟事物声音的词，描绘不同的声音，能使写出的文章有声有色。请看课文《海底世界里的一段话--
"海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。"
上文如果没有"嗡嗡"、"啾啾"、"汪汪"这些模仿声音的词语，没有用熟知的"打鼾"声作比拟，只写"海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听声器一听，就能听见各种声音"，这样就显得太笼统了，人们也无法知道海底的动物究竟会发出哪些声音。
9、写出怎样进行活动。要写出人物怎样活动，除了要对人物的动作作仔细的观察，还要会选用适当的表示动作的词语。
下面是课文《飞夺泸定桥》里的一段话，作者通过准确使用"拿"、"背"、"带"、"冒"、"攀"等一连串表示动作的词，真实而具体地描述了二连22位英雄最先冲向对岸的生动场面，表现了我军将士不怕牺牲、英勇奋战的革命精神：
"二连担任突击队，22位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的子弹，攀着铁链向对岸冲去。"
10、写出人物的外貌。写人物，我们有时为了表现其性格特征的需要，总是对不同时代中的不同年龄、不同身份的人进行一番外貌的描写。人物的外貌描写要服从于表现人物的性格特征，要符合人物的身份。我们要善于抓住不同人物外貌上主要特征，进行细致的描写和勾画。
11、写出人物是怎样对话的。在叙述中注意下面几点：一是写清楚谁和谁在对话；二是写出为什么对话；三是写出对话人的身份、特点及对话的中心；四是在对话中恰当地插入一点对话人的神态、表情和动作的描写。
12、写出人物的内心活动，这样，才能感染、教育读者。下面是课文《书的故事》对卖票工人的一段心理活动的描写--
"两本书一块钱？这是怎么回事？是不是听错了？"卖票工人很惊讶。
卖票工人在听了两本书只一块钱的话后，是怀疑？是惊讶？是感激？还是激动？短短的三个问句，21个字，真实地写出了卖票工人此时此刻复杂的心里活动，表现了卖票工人要求进步、爱读好书的愿望，同时也从侧面赞扬了鲁迅先生关怀青年一代进步和成长的高贵品质。&&&&&&
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