有关每个姓氏都有一句话的一句话的图片怎么做?

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你能帮我做一个吗?
可以加你说
你QQ多少,我加你
提问者 的感言:谢谢你帮了我大忙!
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关于姓张的图片带字的情话
提问者采纳
我姓张却怀念你掌心的温度!我姓张却只想张开双臂拥抱你!如满意请采纳我姓张却长不出你爱的模样!我姓张却只能捂着心脏说爱你!如不懂请追问
提问者评价
太给力了,你的回答完美地解决了我的问题,非常感谢!
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我姓智,却不知道你的心
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出门在外也不愁(1)A:秦孝公;B:商鞅;商鞅变法;封建制度。
(2)北魏孝文帝改革;迁都洛阳、讲汉话、穿汉服、与汉人通婚、用汉制、学汉礼、尊崇孔子等。(回答两点即可);促进了民族融合。
(3)变法改革推动了社会进步;变法改革要适应时代发展的需要;变法改革要制定适当的策略。(本题为开放性题目,只要言之有理即可)
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填):
科目:初中历史
来源:学年宁夏七年级上学期期末考试历史试卷(解析版)
题型:综合题
材料题 (本大题共16分) &
在中华民族的历史上,出现过多次变法改革,推动了中华民族的发展与进步。
阅读下列材料:然后回答问题。
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
──司马迁《史记》
材料二:魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信甚为难。崤函帝圣,河洛王里,因兹大举,光宅中原”
──引自《魏书》
(1)材料一中的“卫鞅”是谁?“孝公”是哪国国君?“卫鞅改革”的作用是什么?(8分)
(2)材料二中“魏主”是谁?“魏主”将都城迁到哪里?“魏主改革”的作用又是什么?(8分)
科目:初中历史
来源:学年江苏姜堰、兴化学初一上学期期中考历史卷(解析版)
题型:综合题
读图回答问题:(本题共5分)
材料一:&&&&&&&&&&&&材料二:&&&&&&&&材料三:&&&&&&&&&&&&&材料四:
(1)、说说材料一中北京人当时生产生活的情况?(1分)
(2)、材料二画像石上的人就是古史传说中的谁?(1分)他和神农氏在中华民族的历史上被尊奉为什么?(1分)
(3)、材料三中甲骨上的文字最早出自哪一朝代?(1分)
(4)、材料四中的青铜器出土表明两千多年前我国的音乐文化已达很高水平,写出其名称?(1分)
科目:初中历史
来源:学年福建省福安市南片区七年级上学期期中考试历史试卷(解析版)
题型:综合题
在中华民族的历史上,出现过多次变法改革,推动了中华民族的发展与进步,阅读下列材料:然后回答问题。(15分)
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。&&&&&&&
──司马迁《史记·商鞅列传》
材料二:如图,霸道通宵论,强国先富民。令规传万户,徙木赏千金。十载游羊地,三年悍将林。称雄当做首,变法古标今。
(1)材料一中“卫鞅”指谁?“孝公”指哪国国君?(3分)&
(2)材料二诗中与右图相关的一句话是。(2分)
(3)商鞅变法的内容及其作用是什么?(8分)
(4)诗中哪一句评论对于我们今天的改革最具有积极的借鉴意义。(2分)
科目:初中历史
来源:学年陕西省宝鸡市金台区七上期末质量检测历史试卷(解析版)
题型:综合题
如图,在中华民族的历史上,出现过多次变法改革,推动了中华民族的发展与进步,请观察下面的图片,然后回答问题。(16分)
(1)图一A、B两处的人物分别是谁?图一中的辩论结束后,秦国开始了哪一重大活动?最终促成了哪一社会制度的确立?(8分)
(2)图二中的姓氏改变与哪一历史事件有关?再举出该事件中的两项措施。上述措施起到了什么作用?(6分)
(3)结合上面两幅图片和所学的历史知识回答,你从上述两件事中得到了哪些启示?(2分)
科目:初中历史
材料一:              材料二:     材料三:                   材料四:           (1)、说说材料一中北京人当时生产生活的情况?(2)、材料二画像石上的人就是古史传说中的谁?他和神农氏在中华民族的历史上被尊奉为什么?(3)、材料三中甲骨上的文字最早出自哪一朝代?(4)、材料四中的青铜器出土表明两千多年前我国的音乐文化已达很高水平,写出其名称?}

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