中班我爱我家_摘要_小精灵儿童网站
　　物”。规则：幼儿所造的房子要比“参照物”矮。教师还可引领幼儿共同对“房子”比较验证，让幼儿，说说自己使用的是哪一种材料，共同检验房子是否符合标准。给“高楼”排排队教师鼓励幼儿将所有房子放在一起从高到矮进行排列。规则：房子必须是从高到矮排的。教师可根据幼儿的排序情况，适当增加难度。改变个别幼儿建造房子的高度，让幼儿重新进行排序(除了通过目测，还可以使用工具)给自己的房子装上门牌号码规则：房子从高到矮进行排列、最小的门牌号码是给最矮的房子的、数字必须是连着...
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题目标1、知道自己长大了，是中班小朋友了，学习自己的事情自己做；同伴之间要互相关心，互相帮助，学会分享。2、结合教师节、让幼儿了解教师的劳动和自己成长的关系；知道中秋节、国庆节的由来和意义，激发幼儿爱祖国的情感。3、学做小小值日生，体验为班级、为同伴服务的快乐。教学活动数学：认识数字1、2、3、4、5，看数字拍手，给小动物排队，给实物印点子和数字，做比5...? <font color=#08-10-12]&
题： 在动物园里内容与要求：1、在观察了解动物基础上，愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱；2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领，乐意这样参加动物的聚会；3、体验聚会活动的快乐。活动准备：1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。（教师将...? <font color=#08-10-12]&
题活动《夏天来了》一、主题来源随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的...? <font color=#08-10-12]&
索型主题活动――办超市主题产生的背景： 近阶段，常常听孩子们谈论在游戏时去小超市购物遇到的问题：如物品摆放混乱、自己 需要的物品买不到、超市营业员不会为顾客服务等等。而且在活动中我还发现有的孩子 把自己吃过的包装...? <font color=#08-10-12]&
、主题来源：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中...???????????????????????
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
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2012学年度第一学期中班组教研计划
索取号：-2-002&&
发布日期： 02:13:00
2012学年度第一学期中班组教研计划&&一、情况分析：（一）基本情况：1、教师方面：中班组共有8位教师，教师的学历普遍较高，达到本科。优势：l&新教师上进好学l&青年教师崭露头角l&党员教师示范引领不足：l&教师研究能力上的薄弱l&教师撰写课题的经验不足（二）专题研究：&&&1、上学期专题研究情况分析：上一学期，我们的实践研讨聚焦&小班个别化学习教师的观察指导与有效回应&进行实践研究。首先，我们以个别化学习观察指导与有效回应中教师存在的困惑为切入口，对教师在观察指导幼儿个别化学习中存在的问题进行了梳理;通过一学期的研究，我们收获了许多的进步&：l&教师在个别化学习中能够有目的的进行观察和指导。l&活动讲评的形式多样有效。但在实践研究中我们也发现了一些不足之处：l&教师观察和指导的连续性和延续性不够。l&在开展主题下个别化学习活动时，对于主题的经验点把握不准确，以致个别化学习材料的内容和价值挖掘不深入，很容易流于形式。l&教师在指导时对幼儿行为分析较为粗浅，较难发现幼儿行为背后所反应出的教育问题。&&&2、本学期专题研究情况分析：在实践研究中我们发现大部分教师对新教材中主题性的内容还不是很熟悉，对教材分析还不够深入，不能很好的把握主题价值，不能把适宜集体活动和个别化学习的内容进行有理有利的划分。设计的个别化学习材料往往只披着主题的外衣而没有体现主题的核心价值等等。在学期结束的专题总结时许多教师也对存在的困惑提出了自己的想法，例如：如何分析主题的经验点来设计有价值的材料？如何让我们的个别化学习材料与主题进程相呼应等等。因此本学期我们把研究专题落实于&主题背景下设计中班个别化学习材料的实践研究&，通过理论梳理、案例交流、对比分析等形式对中班主题背景下的材料进行设计与价值挖掘，力求对一线教师更有实用性和借鉴意义。二、指导思想：以《上海市学前教育纲要》为指导，以促进幼儿发展为目的，紧紧围绕幼儿园园务计划和业务计划，结合本组的实际情况，以教研组为主阵地，以主题背景下中班个别化学习的实践研究为抓手，聚焦中班主题经验与个别化材料价值的挖掘，凸显个别化学习与主题之间的密切联系，进一步加强个别化学习的实践，有效提高个别化学习的质量。三、工作目标：1、关注主题背景下中班个别化学习材料的设计与价值挖掘。2、加强课程实施的精细化管理，执行并有效落实课程内容和日常作息安排，进一步提升组员的课程执行力。3、关注教研组团队建设、拓展优化教研的组织形式，营造互助共研的教研氛围。四、主要内容和措施：
研究思考点
（解决的问题）
主题《我爱我家》个别化学习材料设计讨论与制作
l&教研组计划的沟通、交流
l&中班幼儿的年龄特点学习
l&主题《我爱我家》幼儿经验与价值分析
l&梳理主题中个别化学习材料的内容
材料设计交流讨论
园本培训资料
主题《在秋天里》个别化学习材料设计讨论与制作
l&主题《在秋天里》经验与主题价值分析解读
l&结合案例分析如何设计主题中的个别化学习材料
材料设计讨论
园本培训资料
主题《我在马路边》个别化学习材料设计讨论与制作
l&主题《我在马路边》幼儿经验与主题价值分析
l&通过对比分析对个别化学习材料进行设计讨论与价值挖掘
材料设计讨论
园本培训资料
主题《我们的身体》个别化学习材料设计讨论与制作
l&主题《我们的身体》幼儿经验与主题价值分析
l&通过跟踪反馈对个别化学习材料进行设计讨论与价值挖掘
材料设计讨论
园本培训资料
1、主题《寒冷的冬天》个别化学习材料设计讨论与制作
2、归纳、交流、整理组室研究成果和研究心得。
l&主题《寒冷的冬天》幼儿经验与主题价值分析
l&结合案例交流在主题背景下挖掘个别化学习材料的心得体会
材料设计讨论
专题小结撰写
园本培训资料
五、日常工作：l&每月以集体教研和自主学习的方式，充分研读教材，合理预设集体活动、挖掘主题背景下适宜的个别化学习材料，提升教师使用教材的能力和设计能力。l&通过定期和随机查阅各班案头资料、交流反馈、及时改进、不断跟进等形式，确保主题内容有序实施，保证课程平衡与基本经验的平衡。l&通过&家园之窗&的布置和展示，继续落实每周班级课程实施计划公布事项，接受家长的监督。l&继续采用&畅谈一刻&环节主持人的形式，以&说&为中心，展现每位组员的智慧与潜力。l&进一步充分利用QQ网络空间，开展网上教研活动，鼓励大家利用Q群互动讨论。l&注重对课程资源库内容的及时丰富和更新，以自选、必选和可选等形式，提倡班级个性化特色的凸显。并聚焦和关注问题的出现，不断优化和完善园本化特色课程资源库。l&鼓励新教师多说、多思、多问，努力适应教师角色；鼓励青年教师敢于挑战、善于学习，不断磨练自己，推动自身的专业能力发展。六、每月安排
具&&体&&内&&容
1、各班完成班级环境和区域的初步创设。
2、交流本学期教研计划并进一步完善。
3、开展主题《我爱我家》
4、各班创设班级主页，做好主页维护。
1、各班根据主题、季节对环境进行调整与补充
2、园级班级主页交流
3、重阳节活动。
4、开展主题《在秋天里》
1、各班根据主题、季节对环境进行调整与补充。
2、园级班级环境交流
3、开展主题《我在马路边》
4、开展教研实践课
1、各班根据主题、季节对环境进行调整与补充。
2、家长开放日活动
3、&我长大一岁了&幼儿迎新年活动
4、开展主题《我们的身体》
5、开展教研实践课
1、各班根据主题、季节对环境进行调整与补充。
2、开展主题《寒冷的冬天》
3、幼儿汇报单的撰写
4、各班完成学期结束整理工作。
5、完成教研组专题案例的撰写与总结。
文章作者：九亭镇中心幼儿园
文章浏览次数：小班主题教案：我爱我家
来源：网络
　　活动目标：
　　１.学习做客、待客礼仪，在交往过程中会主动使用礼貌用语。
　　２.通过剥鹌鹑蛋、桔子，巩固剥的技巧，锻炼手指的灵活性。
　　３.通过拼摆食物拼盘，培养求异思维，发展创造力。
　　４.通过制作礼物，激发爱同伴的情感。
　　活动准备：
　　１.与小朋友家长联系做客事宜，取得家长在配合上的共识。
　　２.准备送给小朋友的小礼品。
　　３.小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄
　　４.各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。
　　指导要点：
　　1.引入：介绍今天的活动内容。
　　2.提出要求：
　　第一组：做客：提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。
　　第二组：小拼盘：做食物拼盘的小朋友要将手洗干净，尽量做得和别人不一样。第三组：制作礼物：送给小朋友的礼品可以多种多样，可以用橡皮泥做小桌椅，也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。
　　3.幼儿活动，师分组指导，根据幼儿的需要提供帮助。
　　4.小结活动情况。（如完成时间不同，则和区域一起评价）我爱我家_中班下学期主题课程内容_小精灵儿童网站
日期：该忘记周围人群和环境，既有获得爱的需要，也有施与爱的义务。在主题中让每个幼儿尽可能的感受母爱、亲情，掌握爱的方式，并力所能及的关爱他人，帮助幼儿形成健全的人格。环境创设1.用“全家福”的照片布置“我爱我家”专栏。2.布置“好妈妈”专栏，展示幼儿为妈妈制作的礼物。3.收集反映亲情的图书、画报，供幼儿阅读家园共育1.讲述母亲怀孕、生产、哺乳的辛苦，并和孩子共同翻阅他从小到大的照片，观看小时侯的录像等。2.回忆孩子成长过程中的趣事，让他们感受父母家人对自己的爱和付出的辛劳。3.积极来园参加亲子活动，在孩子...我爱我家的相关内容日期：我爱我家 吉林省吉林市昌邑区延安路小学四年一班 宋奕瑶 家，是沙漠里的绿洲，它总在我们心情不好的时候，给我们带来快乐，我爱我家！ 我家虽小，但每个角落里都飘满了爱的韵味...日期：[作文]我爱我家 我的家，一个有时温暖得像火炉，有时冰冷得像冰块的古怪地方，它的肚子里有三个自由自在的小精灵&&爸爸、妈妈和我。 我们家的趣事可多了，我印象最深的是那一场 家庭官司 。那天，我们家要做饭了，妈妈和爸爸每天都扔 家务色子 决定谁做什么家务...日期：我爱我家 欣赏作品：家 活动过程： 一、 谈话：我爱我家 说说自己喜欢家的理由。 你的家里有些什么？ 二、 欣赏与讨论 1、这是谁的家？家是怎样的？ （这是小鸡的家，地板是平...日期：我爱我家 我的家是一个温暖的家，家里除了爸爸、妈妈和我，还有小妹妹。虽然人多，但是我家总是一起活动一起欢乐。 假日里，每天我都有一段读书与作业时间，一旦我坐在自己的书桌前开始学习，爸爸就会把主动把电视关闭，他也拿出报纸认...日期：我爱我家 第 一 主题计划 主题名称： 我爱我家 主题目标 1. 了解自己的家，初步感受家的温暖； 2. 培养幼儿的爱心，增进家人与孩子之间的感情交流； 3. 学会关心家人，愿意为家人做一些力所能及的事，特别是需要帮助的家人。...日期：我爱我家 我很爱我的家。我家有一只小动物，和我们家的家庭成员。 我们家有一只小老鼠。他的皮毛是黑色的，背上有两股白线。它很可爱，毛茸茸的。每一次我给它喂瓜子的时候，它都会从笼子里跑出来，用高...日期：《我爱我家》 设计意图：随着主题《我爱我家》的开展,，孩子们逐步了解了自己的家和家里的人，激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动，让幼儿通过分组活动，体验自己是个能干的小主人，会招待自己的好朋友，并愿意做自己力所能及的事情。 学习活动 （一）分组活动：生活实践
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