甜甜的泥土读后感——假如我是王小亮假如你是文中的王小亮,你蹲坐在埋糖的地方,你会想到什么?写写你的想对母亲说的话_百度作业帮
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甜甜的泥土读后感——假如我是王小亮假如你是文中的王小亮,你蹲坐在埋糖的地方,你会想到什么?写写你的想对母亲说的话
假如你是文中的王小亮,你蹲坐在埋糖的地方,你会想到什么?写写你的想对母亲说的话凌宗伟的日志
丁汉荣实在、实用，巧妙、精致——听潘丹蓉老师执教《甜甜的泥土》有感
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&&&&&&&&&&& 10月24日上午，“简约语文，精致课堂”全国语文优秀课展示活动在我们二甲中学如期举行。上午第二节展示课由江苏省语文课堂教学一等奖获得者，江阴文林中学的潘丹蓉老师，带领我的初二3班同学学习《甜甜的泥土》。
&&&&&& 我与这班学生接触已一年余，但从来没有作为旁观者看过他们上课，今天是个很好的机会，看看孩子们在名师引领下的表现。我紧挨学生的右后方悄悄地坐下，静静地等待课堂的精彩。
&&&&&& 潘老师上课第一环节，检测学生课前预习成果，采用请学生朗读多媒体上展示的词语的形式，要求读准字音。学生阅懂一篇文章首先是从认识词语开始的，可以说词语是语言大厦的基石。一个人没有一定的词语积累，他说的话是干巴巴的，甚至是词不达意的。这就削弱了语文的功能。可当下的许多语文展示课往往忽视这一点，大概生怕有应试之嫌。虽然潘老师只是请学生读准字音，但能引起学生对词语学习的重视，为今后的学习打下基础。所以，我觉得潘老师在这一环节的处理是实在的，并且是有效的。
&&&&& 潘老师的课堂是实用的，重点体现在“以术语品课文”这一环节，这一环节也是这堂课的创新之处。潘老师首先阐述了术语的概念，接下来示例，选用术语“伏笔”，用多媒体展示从文中所找的一处“伏笔”的句子，作了赏析，再次，潘老师用多媒体提供了本课可能会使用到的一些术语（如人物形象、细节、留白、伏笔、呼应、对比等）让学生在文本中找自己喜欢的句子，仿照示例的句式，用上提供的术语，自己赏析。这一环节说他实用原因有三：1、教者对如何赏析句子做了很好的示范，可以让学生从形式上摸着石头过河。2、提供了相关术语，使学生在如何赏析上有了方向。3、这种教学形式结合了考点（仿句与赏析），训练富有针对性。所以说是实用的。
&&&& 潘老师的课是巧妙的。这篇课文是一篇短篇小说，教者没有按照教学小说的常规步骤，而是重点选择如何指导学生正确朗读这一角度。“你能读出王小亮收到奶糖后的那种兴奋、喜悦的感觉吗？”“如果选22、23、24段中的几个句子进行朗读，你能读出这些句子特有的味道吗？”通过学生不断地揣摩朗读，达到理解文本的目的。课堂教学内容的选择很巧妙。
&&&& 潘老师的课是精制的。除了教者本身课堂语言、课堂结构的精致外，还体现在学生发言后，再对学生语言进行组织，使学生的语言变得优美、精致，这用利于培养学生严谨表达的习惯。
&&&&& 总之，潘老师给我们送来了一堂非常精彩的课，在这节课上我发现了许多我平时有所疏忽的问题，很值得我思考，例如，如何培养学生大胆说话的习惯，如何准确表达的问题等。
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&&&&【提要】本篇《最新苏教版八年级上册一单元作文：读《甜甜的泥土》有感》由66test小编特别为需要有感初中作文的朋友收集整理的，仅供参考。内容如下：
&&&&最新苏教版八年级上册一单元作文：读《甜甜的泥土》有感&&&&《甜甜的泥土》这篇文章讲述了一个叫王小亮的男孩在八岁生日之际，收到了一包带有体温的自己最爱吃的奶糖并与同学、老师分享快乐，虽然剩下的糖被他不得已埋入雪地里进而融化了，他仍然觉得十分快乐并抠了一块泥土美美地品尝的故事。&&&&读完这个故事，我陷入了沉思：慈爱、关爱、恩爱以及世界上所有的爱渗透在我们生活的方方面面。小亮的遭遇不由让我想起孟郊的《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”&&&&家庭是有爱筑成的，他是生命的起点、人生的慰藉和社会的细胞。因此，我想高声说：我爱我家，我爱我的亲人。&&&&“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”小亮虽然不能和自己的亲生母亲生活在一起，虽然时常遭受后妈的虐待，但他的世界里并不缺少爱：首先他懂得爱自己，就像《灰姑娘》中的女孩一样，其次他还有老师、同学的关爱，最后还有小亮朝思暮想的、好久没有尝到的母爱。&&&&母爱是无私的，它不求回报，母爱更是无言的，只求默默地奉献。让我们共同唱响那首老歌“……不需要更多的语言……这温暖依旧未改变……”，一起祝愿天下所有的母亲，祝她们健康长寿!最后，让我们一同大声地说：妈妈，您辛苦了。妈妈，我爱你!
特别声明：《一元钱,两份暖》 《枣核》《甜甜的泥土》《美丽的西双版纳》写出它们的感想,各100字_百度作业帮
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《一元钱,两份暖》 《枣核》《甜甜的泥土》《美丽的西双版纳》写出它们的感想,各100字
《一元钱,两份暖》 《枣核》《甜甜的泥土》《美丽的西双版纳》写出它们的感想,各100字
一元钱,两份暖1．（1）新颖别致,能引起读者的兴趣.（2）表明文章的主要事件,既表现了卖煎包的叔叔对女孩的照顾和关爱,也表现了女孩知道真情后将叔叔的照顾和关爱铭记在心,以每天让同学到叔叔的摊位前代买煎包的方式将爱回馈给叔叔,点明文章的主旨.（3）一元钱虽少,两个煎包虽小,但却饱含着人与人之间的互相关爱,突出了人间真情,小中见大.（答出两点,意思对即可.每点1分,共2分）2．经过：“他”对女孩隐瞒涨价的事实,仍一元钱卖给女孩六个煎包.结果：女孩知道真相后,每天让同学帮她买煎包,以照顾“叔叔”生意的方式,回报“叔叔”的爱（每点2分,意思对即可,共4分）3．a处画线句表现了女孩的活泼、羞涩,理解了“叔叔”对自己的关爱.b处画线句表明“他”被女孩特殊的回报方式而感动,内心感到温暖,激动地说不出话.（每句2分,共4分）4．示例：（1）“他”根据女孩的衣着,手里拎着的小水壶,每天早上步行来上学,判断出女孩家境不太好,因而在物价上涨后特意照顾女孩,仍一元钱卖给女孩六个煎包（2）“他”害怕女孩知道涨价的消息,生活不富裕的她再来买煎包为难,每次女孩来都赶快将纸板藏起来,表现“他”对女孩细心的关爱和呵护（结合具体内容分析1分,意思对1分,举出两例即可,共4分）5．（1）“送人玫瑰,手有余香”,帮助别人的人,一定能得到他人的帮助.（2）人与人之间的关爱再细微也会让人感到温暖,能激励人战胜困难.（意思对即可,每点1分,共2分）枣核1.因为这是从故乡带来的,看到红枣就会想到故乡.2.表现在他想厂甸想隆福寺,再过圣诞节的时候就会想到旧历年,近些天又想总布胡同里的红枣树.3.窗前明月光,低头思故乡.4.改了国籍,只是脱了外壳,但他内在仍然是中国人,流得是中国人的血,有的是中国心.甜甜的泥土、通过景物描写,交代了故事发生的时令和环境,为下文写小亮的埋糖,挖糖做铺垫.时令虽是立春,但是天气依然很冷,让读者为文中的小亮的处境感到伤悲怜悯同情.2、那甜甜的泥土寄托了过去的妈妈对儿子的至爱至情,滋润了小亮伤痛的心田,那甜丝丝的泥土也包含着学校老师、传达室老头对小亮的爱……这些人类的爱让离异家庭的孩子获得了应有的爱和幸福,从而产生了生活的渴望和动力,人间的至爱至情犹如宽广、厚实的大地,无所不在,无处不有.甜甜的泥土西双版纳是以植物最为闻名的,初入版纳,首先感到的是震惊,天下竟会有如此多的植物灿烂在这美丽的“十二块土地”上,竟会有如此多的生灵相依相伴,上演着喜悦与忧伤,这种横陈在人心里的众多怀想,犹如一根根尖细的银针,唤醒了人类沉睡已久的情感,__________________,让缕缕情丝从心底油然而生,在灵魂的底衬上绣上葱茏和金黄.在葫芦岛的热带植物园,我看见了许多的树,有伟人亲手植下的纪念树,有更多的是为了科研而种植的种种植物,让我记忆最深的是那一棵高大的箭毒树,这种被认为是剧毒的物种,在这里安静地生活了几十年,据说是当年蔡希陶教授亲手所植,蔡老亲手所种的植物又何止这一棵箭毒树呢?他的人格和气质就像一株伟岸的大树一样,永远扎根在这里.还有那三株苏铁,被后人演绎成了“国王、王后和妃子”,其实,作为“活化石”,它们的科学价值远远超过了传说和演绎.人生一世,树活一生,版纳是生长精灵的地方,美丽的四季绿色,把人（浸润、浸染） 出了些树的气质.树最早可能是飞鸟衔来的一粒种子,但种子不是在哪里都能生长的,不是生长在哪里都能成为树的,只有在西双版纳,这片宽容的土地上,种子长成了无私的大树.历史逐渐远去,树也会老的,我很想再到版纳,去看看我久违了的那些树.答案：1.根据上下文,在文中波浪线上仿写一句话,使语句前后连贯.2.“天下竟会有如此多的植物灿烂在这美丽的‘十二块土地’上,竟会有如此多的生灵相依相伴”中的“竟”能否去掉?为什么?3.“十二块土地”在文中指代 ,“它们的科学价值远远超过了传说和演绎”中的“它们”指代 .4．“人生一世,树活一生,版纳是生长精灵的地方”试分析这句话的深刻内涵.1、激活了人类麻木已久的灵魂2、不能,如果去掉“竟”字体现不出作者对版纳震惊的心情.3、“十二块土地”在文中指代整个西双版纳,西双傣语为十二的意思.,“它们的科学价值远远超过了传说和演绎”中的“它们”指代三株苏铁.4、体现作者对人生短暂的感叹,对版纳的依恋.
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